最新小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印.docx
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最新小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第2周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。
（1）1，5，9，13，（），21，25。
（2）3，6，12，24，（），96，192。
（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。
（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。
（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。
（6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第3周星期二
教师姓名
张文香
类别
补差
学生姓名
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练内容
大数的认识
（一）
1、有一个数，百万位上是7，万位是8，千位是3，其余是0，这个数是（）万
2、在3和5中间添（）个0，这个数才能成为三亿零五。
（1）49050读作（）
（2）80300200读作（）
（1）八百七十万零三百五十写作（）
（2）二千零五十万零六百三十写作（）
（3）七亿六千三百四十万八千五百三十六写（）
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第4周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
找规律，写得数。
1×9=
91×99=
991×999=
9991×9999=
99991×99999=
999991×999999=。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第5周星期二
教师姓名
张文香
类别
补差
学生姓名
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练内容
大数的认识
（二）
1、□里最大能填几？
74□995≈74万74□9950000≈75亿565050＞5□5049
365874□021≈365875万9□999998＜99899999
2、一个数省略万位后面的尾数是17万。
那么这个数在省略之前最大的是多少？
最小的是多少？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第6周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
长方形和正方形
（一）求周长。
（单位：
米）
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第7周星期二
教师姓名
张文香
类别
补差
学生姓名
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练内容
大数的认识（三）
1、三个3，四个0组成一个七位数：
一个零也不读出来：
（）
只读出一个0：
（）
读出两个0：
（）
2、将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于5万，而且这两个数只相差5，其中一个大于5万，一个小于5万，这两个数各是什么？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第8周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月长方形和正方形
（二）
8、你是如何得志DIY手工艺制品的？
1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是多少？
用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形，它的面积是多少？
新材料手工艺品。
目前，国际上传统的金银、仿金银制成饰品的销售在逐步下降，与此形成鲜明对比的是，数年以前兴起的崇尚然风格、追求个性的自制饰品--即根据自己的创意将各种材质的饰珠，用皮、布、金属等线材串出的品，正在各国的女性中大行其道。
2.有一个长方形的市民广场，长100米，宽80米。
广场中间留了宽4米的人行道，把广场平均分成四块（如图6），每一块的面积是多少？
综上所述，DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。
我们认为：
这一市场的消费需求的容量是极大的，具有很大的发展潜力，我们的这一创业项目具有成功的前提。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
民族性手工艺品。
在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
时间
二、大学生DIY手工艺制品消费分析第9周星期二
2．www。
cer。
net/artide/2003082213089728。
shtml。
教师姓名
张文香
（1）专业知识限制类别
补差
学生姓名
2、你大部分的零用钱用于何处？
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
根据调查资料分析：
大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。
训练内容
角的度量
（一）
请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。
（）
2、过一点只能画出一条直线。
（）
3、一条射线长6厘米。
（）
4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。
（）
5、过两点只能画一条直线。
（）
6、角的两边越长，角的度数越大。
（）
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第10周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
算式谜
（一）
算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数字或运算符号“残缺”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”的算式补充完整。
例1．在下面算式的括号里填上合适的数。
（1）（）6（）（）
（2）（）0（）（）
+2（）15-3（）16
80914857
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第11周星期二
教师姓名
张文香
类别
补差
学生姓名
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练内容
角的度量
（二）
1、已知∠1＝75°,
∠2＝
∠3＝
∠4＝
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第12周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
算式谜
（二）
1．从+、-、×、÷、（）中选出合适的符号，添入下列算式的五个数字之间，使算式成立。
（1）33333=1
（2）33333=5
（3）55555=10
（1）99999=20
2．把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字填到下面的圆圈内，使三道算式成立（每个数字只能用一次）。
○+○=○○-○=○○×○=○○
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第13周星期二
教师姓名
张文香
类别
补差
学生姓名
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练内容
三位数乘两位数
用竖式计算：
⑴236×43=⑵208×56=
⑶720×42=⑷480×50=
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第14周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
植树问题
（一）
在一定长度的线路上，等距离地安排若干个点植树，植树的棵数、株距（相邻两棵树之间的距离）与线路的总长之间存在某种数量关系，研究这种数量关系的问题通常被称为植树问题。
植树问题一般分为线段上的植树问题和环形线路上的植树问题。
线段上的植树问题分以下三种情形讨论：
（1）如果植树线路的两端都要植树，那么，
植树的棵数=线路和全长÷株距+1
线路的全长=株距×（植树的棵数-1）
株距=线路的全长÷（植树的棵数-1）
1、在一条长75米的长廊一边摆花盆，起点和终点都摆，一共摆了26盆。
相邻两盆花之间的距离相等，相邻两盆花之间相距多远？
2、在一条道路的两旁栽树，一共栽了32棵，每隔8米栽一棵（两端各栽一棵），这条路长多少米？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第15周星期二
教师姓名
张文香
类别
补差
学生姓名
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练内容
平行四边形与梯形
如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？
请在图上画出来。
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第16周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
（2）如果植树线路的一端要植树，另一端不要植树，那么，
植树的棵数=线路和全长÷株距
线路的全长=株距×植树的棵数
株距=线路的全长÷植树的棵数
环形线路上的植树问题，线路的全长、植树的棵树、株距之间的数量关系也一样、
1、在一条路的一边种树，从头到尾一共种了45棵，相邻两棵树之间相距5米，这条路长多少米？
2、在一个鱼塘周围筑成周长是1200米的土堤，堤上每隔8米栽一棵杨树，然后要相邻两棵杨树中间栽一棵松树。
土堤上栽杨树和松树各多少棵？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第17周星期二
教师姓名
张文香
类别
补差
学生姓名
何天云、赖日万、曾旺、陈禹红、何明堃、罗亨平、陈佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣
训练内容
1、列竖式计算。
516÷43＝279÷93＝888÷74＝
2、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。
（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？
（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？
效果或存在问题
四年级数学“培优补差”记录表
班级
四年级
时间
第18周 星期二
教师姓名
张文香
类别
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林平、李翔、周鹏、黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
（3）如果植树线路的两端都不要植树，那么，
植树的棵数=线路和全长÷株距-1
线路的全长=株距×（植树的棵数+1）
株距=线路的全长÷（植树的棵数+1）
1、在一条马路的两侧种树，每隔10米种一棵（两端都不种），这条马路全长240米，一共需种多少棵树？
2、要把一根木头锯成5小段，每锯一小段要用15分。
李叔叔从上午8时10分开始锯，中间不休息，锯完时是几时几分？
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