部编版语文六年级上册 第五单元测试题含答案.docx
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部编版语文六年级上册第五单元测试题含答案
2020年秋统编六年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、选择下列加点的字的正确读音打“√”。
（3分）
嘟囔（nānɡnǎnɡ）蒜薹（tāitái）瞟（piāopiǎo）着
拟（nǐ lǐ）订喷（pēn pèn）泉 山坳（āo ào）
二、看拼音，写字词。
（10分）
táixiǎnzēnɡtiānfènɡbǔyànyǔlǐnɡxiù
pénɡzisuōshuǐfēnɡkuánɡwǎɡuànɡuìzi
三、同音字填空。
（4分）
jiànɡ 大（）（）油 （）临（）心
bāo 同（）（）蕾书（）（）皮
四、判断下列说法，错误的打“√”，正确的打“×”。
（5分）
1.《夏天里的成长》的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。
（）
2.《盼》的作者是梁容若。
（）
3.《爸爸的计划》以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。
（）
4.“为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？
”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。
（）
5.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。
（）
五、选择正确答案填在括号里。
（10分）
1.加点字的读音全对的一组是（）。
A.成长（zhǎng）瓜藤（tēng）稻秧（yāng）
B.高粱（liáng）铁轨（kuǐ）柏油路（bó）
C.处暑（chù）处理（chǔ）接茬（chá）
D.花蕾（lěi）谚语（yàn）菜畦（qí）
2.下列词语与意思不对应的一项是（）
A.形容细小的摩擦声音。
（窃窃私语）
B.形容很满。
（满满当当）
C.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
（理直气壮）
D.原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（小心翼翼）
3.《盼》一课通过哪些事例来写“盼”的，下列选项正确的是（）
①走在放学路上盼着变天。
②放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
③继续寻找借口出门，盼着雨别停。
④吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④
4.如何围绕中心意思，把意思表达得更全面、更充分？
下列叙述有误的一项是（）。
A.写文章时，必须先确立中心。
B.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。
C.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。
D.从不同的方面或者选取不同的事例来表达中心时都要写详细。
5.下列语句不能体现小站“小”句子是（）。
A.快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟。
B.车站很小：
一间小屋，几根木栅栏。
C.月台上只有两三个乘客、两位工作人员。
D.月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。
六、填空题。
（22分）
1.选词填空。
（4分）
【威危】险力安望
【篷蓬】帐勃莲布
2.比一比，再组词。
（5分）
增（）缝（）鹏（）蔓（）曝（）
赠（）逢（）棚（）漫（）瀑（）
3.按要求写句子。
（6分）
（1）妈妈焖上米饭，说：
“我什么时候说过要炖肉？
”（改为转述句）
.
（2）夏天是万物迅速生长的季节。
（改为反问句）
.
（3）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
（仿写句子）
.
4.把俗语谚语补充完整，再写出两句谚语。
（7分）
（1）不热不长，。
（2）六月六，。
（3）处暑不出头，。
.
.
七、阅读理解。
（21分）
（一）课内阅读。
（10分）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1.用“”画出段落的中心句。
在全段中起什么作用？
（3分）
.
2.仿照短文中画“”的句子写一句话。
（2分）
.
.
3.这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有：
，描写的动物有：
。
（4分）
4.从这段话中，我们可以感受到夏天的。
（1分）
（二）课外阅读。
（11分）
在海轮上
一艘轮船在大西洋上颠簸前进，其他旅客都进舱休息了，独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。
有个水手走过来说：
“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？
”“欣赏海景？
不，”富兰克林随后又解释说，“也算是欣赏海景吧！
”
“怎么也算呢？
”水手奇怪了。
“啊，我在思考海湾暖流对陆地气候的影响。
”富兰克林把手搭在水手的肩上说，
“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？
”
“愿意效劳。
”水手高兴地答应了。
水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什幺在应该休息的时间里也要干些事情。
富兰克林说：
“时间不可空过。
”他转头望着水手说，“你热爱生命吗？
”当水手点了头时，他又继续说：
“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！
”
水手恍然大悟地说：
“所以您在休息的时间里也要做研究了。
”富兰克林愉快地笑了。
1.联系上下文，解释下列词语。
（2分）
远眺：
__
俯瞰：
__
2.请用横线画出文中的比喻句。
（2分）
3.请用20-30字概括短文的主要内容。
（2分）
.
4.短文主要的写作目的是（）。
（2分）
A.说明富兰克林不知疲倦的精神。
B.说明富兰克林教育水手要珍惜时间。
C.表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。
D.表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。
5．“恍然大悟”的意思是什么？
他“悟”到了什么？
从文中的什么地方看出他得到了富兰克林的认同？
（3分）
.
.
八、习作展示。
（25分）
在你成长的过程中，一定品尝过许多滋味吧，请你从下面的词语中选择一个写一篇作文。
注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写具体，写生动，表达出自己的真情实感。
题目自拟，不少于500字。
高兴伤心委屈后悔烦恼激动
【参考答案】
2020年秋统编六年级语文上册第五单元测试题（含答案）
（时间：
90分钟分值：
100分）
一、选择下列加点的字的正确读音打“√”。
（3分）
嘟囔（nānɡ√nǎnɡ）蒜薹（tāitái√）瞟着（piāopiǎo√）
拟（nǐ√ lǐ）订喷（pēn√ pèn）泉 山坳（āo ào√）
二、看拼音，写字词。
（10分）
táixiǎnzēnɡtiānfènɡbǔyànyǔlǐnɡxiù
苔藓增添缝补谚语领袖
pénɡzisuōshuǐfēnɡkuánɡwǎɡuànɡuìzi
篷子缩水疯狂瓦罐柜子
三、同音字填空。
（4分）
jiànɡ 大（将）（酱）油 （降）临（匠）心
bāo 同（胞）（苞）蕾书（包）（剥）皮
四、判断下列说法，错误的打“√”，正确的打“×”。
（5分）
1.《夏天里的成长》的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。
（√）
2.《盼》的作者是梁容若。
（×）
3.《爸爸的计划》以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。
（√）
4.“为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢？
”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。
（√）
5.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。
（√）
五、选择正确答案填在括号里。
（10分）
1.加点字的读音全对的一组是（D）。
A.成长（zhǎng）瓜藤（tēng）稻秧（yāng）
B.高粱（liáng）铁轨（kuǐ）柏油路（bó）
C.处暑（chù）处理（chǔ）接茬（chá）
D.花蕾（lěi）谚语（yàn）菜畦（qí）
2.下列词语与意思不对应的一项是（A）
A.形容细小的摩擦声音。
（窃窃私语）
B.形容很满。
（满满当当）
C.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。
（理直气壮）
D.原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（小心翼翼）
3.《盼》一课通过哪些事例来写“盼”的，下列选项正确的是（A）
①走在放学路上盼着变天。
②放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。
③继续寻找借口出门，盼着雨别停。
④吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。
A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④
4.如何围绕中心意思，把意思表达得更全面、更充分？
下列叙述有误的一项是（D）。
A.写文章时，必须先确立中心。
B.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。
C.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。
D.从不同的方面或者选取不同的事例来表达中心时都要写详细。
5.下列语句不能体现小站“小”句子是（D）。
A.快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟。
B.车站很小：
一间小屋，几根木栅栏。
C.月台上只有两三个乘客、两位工作人员。
D.月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。
六、填空题。
（22分）
1.选词填空。
（4分）
【威危】危险威力安危威望
【篷蓬】帐篷蓬勃莲蓬篷布
2.比一比，再组词。
（5分）
增（增加）缝（缝隙）鹏（大鹏）蔓（蔓延）曝（曝晒）
赠（赠送）逢（相逢）棚（牛棚）漫（漫长）瀑（瀑布）
3.按要求写句子。
（6分）
（1）妈妈焖上米饭，说：
“我什么时候说过要炖肉？
”（改为转述句）
妈妈焖上米饭，说，她什么时候说过要炖肉？
（2）夏天是万物迅速生长的季节。
（改为反问句）
难道夏天不是万物迅速生长的季节？
（3）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
（仿写句子）
妹妹不做作业，或是吵闹、看电视，就会被妈妈狠批。
4.把俗语谚语补充完整，再写出两句谚语。
（7分）
（1）不热不长，不热不大。
（2）六月六，看谷秀。
（3）处暑不出头，割谷喂老牛。
芒种芒种，样样要种；芒种勿种，过后落空。
.
清明前后，种瓜点豆。
.
七、阅读理解。
（21分）
（一）课内阅读。
（10分）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1.用“”画出段落的中心句。
在全段中起什么作用？
（3分）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃活生生的看得见的长。
这是本段的中心句，起统领全段的作用。
2.仿照短文中画“”的句子写一句话。
（2分）
昨天，我们在憧憬未来；今天，我们在努力学习；明天，我们希望实现我们的梦想。
3.这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有：
瓜藤、竹子、高粱、苞蕾，描写的动物有：
小猫、小狗、小鸡、小鸭。
（4分）
4.从这段话中，我们可以感受到夏天的生机勃勃。
（1分）
（二）课外阅读。
（11分）
在海轮上
一艘轮船在大西洋上颠簸前进，其他旅客都进舱休息了，独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。
有个水手走过来说：
“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？
”“欣赏海景？
不，”富兰克林随后又解释说，“也算是欣赏海景吧！
”
“怎么也算呢？
”水手奇怪了。
“啊，我在思考海湾暖流对陆地气候的影响。
”富兰克林把手搭在水手的肩上说，
“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？
”
“愿意效劳。
”水手高兴地答应了。
水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什幺在应该休息的时间里也要干些事情。
富兰克林说：
“时间不可空过。
”他转头望着水手说，“你热爱生命吗？
”当水手点了头时，他又继续说：
“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！
”
水手恍然大悟地说：
“所以您在休息的时间里也要做研究了。
”富兰克林愉快地笑了。
1.联系上下文，解释下列词语。
（2分）
远眺：
_向远处望_
俯瞰：
_向下看_
2.请用横线画出文中的比喻句。
（2分）
时间是组成生命的材料啊!
3.请用20-30字概括短文的主要内容。
（2分）
富兰克林在休息时，也忙于测量海流，做科学研究。
4.短文主要的写作目的是（C）。
（2分）
A.说明富兰克林不知疲倦的精神。
B.说明富兰克林教育水手要珍惜时间。
C.表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。
D.表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。
5．“恍然大悟”的意思是什么？
他“悟”到了什么？
从文中的什么地方看出他得到了富兰克林的认同？
（3分）
一下子就明白了。
水手悟到了时间的可贵。
从“富兰克林愉快地笑了。
”看出他得到了富兰克林的认同。
八、习作展示。
（25分）
在你成长的过程中，一定品尝过许多滋味吧，请你从下面的词语中选择一个写一篇作文。
注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写具体，写生动，表达出自己的真情实感。
题目自拟，不少于500字。
高兴伤心委屈后悔烦恼激动
略。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
小学古诗
写景
山水
瀑布
译文/注释
香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
注释
1.香炉：
指香炉峰。
紫烟：
指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
孟浩然《彭蠡湖中望庐山》：
“香炉初上日，瀑布喷成虹。
”“日照”二句：
一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。
2.遥看：
从远处看。
挂：
悬挂。
前川：
一作“长川”。
川：
河流，这里指瀑布。
3.直：
笔直。
三千尺：
形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
4.疑：
怀疑。
银河：
古人指银河系构成的带状星群。
九天：
一作“半天”。
古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。
此句极言瀑布落差之大。
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