重庆市东辰国际学校学年上学期八年级语文 期末校考卷及解析.docx

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重庆市东辰国际学校学年上学期八年级语文期末校考卷及解析

重庆市东辰国际学校2019—2020学年上学期八年级语文期末校考卷及解析

时间：

150分钟　　满分：

150分　　姓名：

__________

一、积累与运用（共35分）

1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　C　）（3分）

A．溃退（kuì）颁发（bān）仲裁（zhōng）篡改（cuàn）

B．凌空（líng）遗嘱（shǔ）由衷（zhōng）镌刻（juān）

C．督战（dū）娴熟（xián）翘首（qiáo）轻盈（yíng）

D．要塞（sè）咆哮（páo）酷似（kù）浩瀚（hàn）

【解析】A.仲（zhòng）；B.嘱（zhǔ）；D.塞（sài）。

2．下列加点词语使用不正确的一项是（　A　）（3分）

A．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

B．今年“十一”黄金周期间，清秀旖旎的武夷山风光令国内外游客流连忘返。

C．李定国强攻肇庆不果，原寄希望的郑成功等军又杳无消息，他审时度势，决定撤回广西。

D．出现在前面的是一片光秃秃的黄山冈，连绵不断，一路升高，直伸向远处穴河山的山腰里。

【解析】A项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处不合语境。

3．下列句中不含通假字的一项是（　D　）（3分）

A．曾益其所不能　　　B．困于心，衡于虑　　　

C．甚矣，汝之不惠　　　D．其将固可袭而虏也

【解析】A.“曾”同”增”；B.“衡”同“横”，梗塞、不顺；C“惠”同“慧”，聪明。

4．句子没有语病的一项是（　A　）（3分）

A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行为者。

B．在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。

C．成都市教育和体育局开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华传统文化。

D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

6．下列表述不正确的一项是（　D　）（3分）

A．鲁迅，原名周树人，字豫才。

主要著作有散文集《朝花夕拾》。

《藤野先生》就选自该书。

B．消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其最大的特点是时效性强和真实客观。

C．《苏州园林》中作者抓住苏州园林具有“图画美”的特征，从四个大的方面分别介绍。

D．《生于忧患，死于安乐》选自《庄子》，文中论述了“生于忧患，死于安乐”的道理。

【解析】《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》。

7．古诗文默写。

（9分）

（1）蝉则千转不穷，__猿则百叫无绝__。

（吴均《与朱元思书》）

（2）__月下飞天镜__，云生结海楼。

（李白《渡荆门送别》）

（3）乱花渐欲迷人眼，__浅草才能没马蹄__。

（白居易《钱塘湖春行》）

（4）__相顾无相识__，长歌怀采薇。

（王绩《野望》）

（5）《使至塞上》中描写边关奇特壮美风光的句子是：

__大漠孤烟直__，__长河落日圆__。

（6）战争带给人民无尽的痛苦，也让爱国诗人内心充满深深的忧虑，如杜甫《春望》中“__国破山河在__，__城春草木深__”写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生，满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情。

8．综合性学习。

（8分）

联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。

为此，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。

请你参加以下活动。

（1）【观点论述】对于很多的经典名著，有同学认为应该选择阅读纸质原著，有同学认为应该观看电视剧。

对此，你有什么看法？

请说说你的观点、理由及结论。

字数在80字以内。

（4分）

__应当选纸质原著阅读。

阅读纸质原著，可以增强对语言的感触，加深对文本的理解。

一些电视剧经过了导演和编剧的个人处理，偏离了原著，失去了原著的精彩。

__

（2）【故事链接】右图是一则关于读书学习的故事“韦编三绝”，请简要复述这个故事。

字数在100字以内。

（3分）

__孔子花了很大的精力把《周易》读了三遍，对其中的精神、实质才有了透彻的理解。

之后，为了深入研究和给弟子讲解，他又翻阅了多遍，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

__

（3）【续写对联】请你根据上联，写出对应的下联。

（1分）

上联：

黑发不知勤学早

下联：

__白首方悔读书迟__

二、阅读（共55分）

（一）使至塞上（6分）

王　维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

9．诗人睹物生情，把自己比作“__征蓬__”和“__归雁__”，流露出诗人__被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷__之情。

（3分）

10．下面对这首诗的分析不恰当的一项是（　A　）（3分）

A．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样飘转出“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦的心情。

B．边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。

边塞荒凉，景物单调，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。

C．沙漠上没有山峦树木遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。

一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确地表达了诗人的感觉。

D．“大漠孤烟直，长河落日圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人孤寂的感受。

【解析】并非轻松愉快。

古诗中多用蓬草比喻漂泊在外的游子，这里用来比喻自己——一个负有朝廷使命的大臣，暗写自己内心的激愤和抑郁。

（二）富贵不能淫（15分）

景春曰：

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”

孟子曰：

“是焉得为大丈夫乎？

子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：

‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！

’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”

11．解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）岂不诚大丈夫哉　　　（　真正，确实　）

（2）贫贱不能移（　改变，动摇。

这里是使动用法　）

12．翻译文中画线句子。

（4分）

（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

__发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会太平无事。

（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。

__得志的时候，便与老百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，便独自走自己的道路。

__

13．请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

（3分）

__景春心目中的大丈夫是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。

__

14．请你联系实际谈谈在当今社会我们应如何弘扬孟子这种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。

（4分）

__略。

提示：

首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；最后，要言之有理，言之有据，使观点经得起推敲，令人信服。

__

（三）不老的额头（18分）

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱，常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲就是美丽的。

那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，抒写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难时，母亲的额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

好些回，当看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头时，我才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。

韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌拍在额头上发出的声音，于我而言，成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法阻拦青春急切的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那她额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：

“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！

”我伸过手，轻抚母亲的额头：

“妈，谁说您老呀。

瞧您的额头，还是当年那样温暖。

在我心里，您有一张永远年轻的脸。

”

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

（有删改）

15．请分析文章以“不老的额头”为题目的作用。

（3分）

①“额头”是文章的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。

②“不老”写出了在“我”心里母亲永远是年轻的，既表达了母亲对子女永恒的爱又表达了“我”对母亲的感恩之情。

16．结合语境，理解第②段中加点词语的含义。

（4分）

“记忆档案”指保留在记忆中的文件和材料。

在句中意思是指多年来，母亲为我们担忧而在额头上刻下的深深皱纹。

表现了母亲为我们、为家庭的辛苦操劳。

17．结合文章内容，赏析第③段画线的句子。

（4分）

画线句运用了比喻的修辞手法，把“手掌拍在额头上发出的声音”比作“一种带着淡淡咏叹的生活乐章”，生动形象地写出了母亲拍额头的声音吟咏着生活的苦乐忧愁。

流露出“我”对母亲因为家庭操劳而渐渐衰老的淡淡的忧伤之情。

18．文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要来自那些不事渲染、本色呈现的细节。

文中哪些细节最让你感动？

请结合文章内容举一例分析。

（4分）

示例一：

“母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

”分析：

母亲在“我”生病的时候总能马上为我判断病情，而在自己生病的时候总是“悄悄”瞒着。

“悄悄”这一细节可以看出母亲不想儿女为自己担忧，表现了母亲对儿女无私的爱。

示例二：

“母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。

”分析：

当“我”的女儿说头晕时，母亲“又习惯性地贴”这一自然而然的动作细节，表现了母亲对子女永恒的爱。

（四）拾荒（18分）

万吉星

①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。

这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。

她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。

不到一周，儿媳就给她下最后通牒：

“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。

”

⑤“好歹也是一条命啊！

”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。

⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。

王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。

⑦倾其所有，只够三天。

第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。

王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：

“我看你是吃饱了撑的，没事找事。

”

⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。

一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。

这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。

⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。

一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。

⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：

“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”

⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。

⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。

王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……

19.参照下面的表述，将小说情节补充完整。

（4分）

凌晨拾荒，捡养弃婴→①__婆媳争吵，妥协寄居__→为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→②__捐建学校，拾荒依旧__

20．阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。

（4分）

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。

__示例一：

动作描写。

通过对拿钱的一系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。

示例二：

细节描写。

对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。

__

21．小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？

（6分）

__①王婆婆的儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆的儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：

“正确的金钱观”“纯真”）；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。

__

三、作文（60分）

22．请以“那段________的日子”为题，写一篇文章。

要求：

（1）请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，把题目补充完整；

（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。