教育强区实施方案.docx

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教育强区实施方案

霞山区创建教育强区实施方案

（征求意见稿）

创建教育强区是区委、区政府落实教育优先发展战略地位的重大举措，是进一步提升我区教育整体水平和综合实力，促进全区经济社会更好更快发展的基础工程，也是我区教育史上具有里程碑意义的大事。

为确保创建教育强区目标顺利实现，根据霞山教育实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，把全区人民群众的根本利益作为教育工作的出发点和落脚点，以“办人民满意的教育”为基本宗旨，以提高基础教育水平为重点，以教育改革与创新为动力，通过新一轮思想大解放推动新一轮大发展，全面提升教育的整体水平和综合竞争力，为霞山经济社会全面发展提供强大的智力支持和人才保障。

二、基本思路

坚持以民为重，育人为本，德育为先。

以省教育强区的检查验收条件为标尺，以多元化办学体制为依托，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持体制创新、协调发展和分类指导的原则，进一步加大投入，优化布局，加快农村学校建设，加强教师队伍建设，大力发展民办教育，全力推进教育强区工作。

三、创建目标

以推进学校布局调整为突破口，实施改造薄弱学校、推进素质教育、加强队伍建设、加快教育信息化、创建等级学校和规范化学校等工程，构建协调发展、结构合理、充满活力的教育体系，打造具有霞山特色的教育品牌，到2011年形成与我区经济和社会发展相适应，并适度超前的教育新体系，使我区教育的整体水平和综合实力走在全市前列，与粤西城镇群中心的核心区地位相适应，达到教育强区的目标。

四、重点工作

结合霞山教育发展的实际，着重抓好以下工作：

（一）学校领导班子建设工程

学校领导班子处于学校管理的主导地位，是学校教师队伍的带头人，是学校提高办学水平和教育质量的重要保障。

按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的要求，努力建设一支忠诚于党的教育事业、德才兼备、结构合理的学校领导干部队伍。

工作举措：

1、进一步完善建立学校领导班子工作管理制度。

优化学校领导班子的年龄结构、学历结构、知识和专业结构，推进思想、组织、作风和制度建设。

全面推进学校领导干部任期制（每届五年），实施届中届满考核，建立科学的领导干部绩效考核评价体系。

建立内部审计制度，加强监督，提高教育经费使用的绩效。

同时，要抓好党风廉政及政风行风建设，保证教育事业持续健康发展。

2、加强校长队伍建设。

全面推进校长聘任制和校长责任制，建立公开选拔、竞争上岗、择优聘任的校长和中层干部选拔任用机制，建立健全校长和中层干部考核、培训、激励、监督、流动等相关制度，形成良性的用人机制。

根据社会和教育发展的需要，按照校长职务要求，有计划地对校长进行专业培训，全面提高领导班子的素质。

完善领导班子任课、科研制度，建立健全与社区、家庭联系沟通制度，定期向师生通报办学情况制度。

凡新提拨的校长男的不超过50岁，女的不超过45岁。

中小学校长应分别具有中学一级、小学高级以上教师职称。

校长在同一所学校任职一般不超过两届，建立正常的校长交流制度。

名牌学校的校长应当到薄弱学校，城区学校的校长应到海头学校交流任职锻炼。

（二）高素质师资队伍建设工程

坚持以人为本，贯彻落实“人力资源是第一资源”的思想，确定教师队伍建设优先发展的战略地位。

抓好教师队伍建设是抓好教育的根本，是教育永恒的主题。

目标任务：

以全面提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以年轻教师和骨干教师队伍建设为重点，按照“四化”、“四高”，即精神境界的现代化、观念的现代化、人格的现代化、智能结构的现代化，高师德素质、高业务素质、高教学质量、高科研水平的要求，建设一支适应素质教育要求、满足区域现代化发展需要的业务精良、拼搏奋进、敬业奉献、结构合理的可持续发展的教师队伍。

工作措施：

1、实施教师队伍学历提高计划，进一步优化教师学历结构，建设一支数量足够、学科配套、素质较高的教师队伍。

到2010年，我区小学和初中专任教师学历全部达标，高中专任教师学历达标率95%以上。

其中，小学专任教师大专学历所占比例提高到80%，本科比例达到30%，初中专任教师本科学历占有率70%。

高中教师具有研究生学历的比例达到10%，省一级学校和示范性高中达15%以上。

2、提高教师的专业素质。

建立健全霞山区中小学教师继续教育机制和体系，有计划分步骤地完成青年教师岗前培训。

进一步发动未达到专任所需学历的教师参加学历进修，培养数量足够的高级教师；认真抓好校本培训，促进教师个性化发展，组织实施以新课程、新理念、新技术、师德教育为重点的教师全员培训；继续抓好中小学教师信息技术全员培训，提高教师掌握和运用信息技术的能力；把课程改革与教师专业发展紧密结合起来，充分利用计算机网络资源培训教师。

将新课程的学习、培训工作始终贯穿于新课程实施的全过程，采取“分类别、分层次”进行培训，采取“边实验、边培训、边总结、边提高”的策略对实验过程中出现的问题进行调研、反思，逐步形成“实验、培训、管理、研究”一体化的良好运行机制。

教育行政部门和学校要采取有效措施，激励广大教师教书育人、为人师表；通过脱产进修、自学考试、函授、岗前培训、教学基本功考核等形式不断提高教师的专业素质。

通过开展各种形式的教学研究活动和教育科研活动，向教师传授新的教学理论和专业知识，传递教改信息，增强教师的研究能力，每年定期举行教师业务竞赛，为教师提供成长的舞台。

3、认真实施学校人事制度改革。

按照“按需设岗，公开招聘、平等竞争、择优聘用、合同管理”的原则，以职务聘任和岗位管理为重点，全面实行学校全员聘任制。

实行评聘分开，形成“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的学校人事管理新机制。

强化教师考核制度，加强聘任后管理和履职考核。

建立重实绩、重贡献、向优秀人才和重点岗位倾斜的分配激励机制。

加强教师职业道德建设，将教师职业道德修养和教学实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据。

4、建立健全全区域内教师队伍交流机制。

以聘任制为契机，建立和完善霞山区教师人才流动制度，通过定编、定岗、聘任、考核，促进人才的优化组合与合理流动。

从2008年开始，城区中心小学教师首次聘任高级教师时，必须有在农村学校或薄弱学校工作一年以上经历。

加快薄弱学校师资队伍建设的途径：

一是根据薄弱学校学科教学的需要，每年公开招考一批学科紧缺的教师补充到薄弱学校；二是积极推行学校对口支援农村、薄弱学校的制度，建立“强校”对“薄弱学校”援教的教师流动制度。

主管部门将每年评优评先、职称晋级、学习培训的名额向薄弱学校倾斜。

5、多渠道引进人才，充实教师队伍。

要认真落实教师资格制度，摆脱时间和地域限制，建立开放的教师资格考试制度；要在高层次人才引进上下工夫，为霞山区教育事业发展提供高水平师资保障。

区外教师调入要有严格的准入制度。

调入中学的要具有本科以上学历，调入小学的要有大专以上学历。

经区定点医院体检符合省制定的教师资格条件，持有县区一级计划生育部门的证明。

拟调入教师经学校试教，教育部门和人事部门组织考核。

6、依法保障教师权益。

逐步建立和完善教师合法权益保障制度，保障教师的工资、班主任费和社会保险的经费来源，有计划地提高教师福利待遇，使教师收入逐年有所提高，并处于全市的前列。

确立霞山区名教师、名校长的激励机制，对名教师、名校长给予一定的特殊津贴。

除国家、省、市所设的奖项外，要建立健全正常的优秀教师、教育工作者、优秀班主任表彰、奖励制度。

通过新闻媒体以及搞好每年一度的教师节庆祝活动，促进全社会形成尊师重教的良好社会风气。

（三）促进教育均衡发展工程

坚持科学发展观，以切实办好每一所学校、关注每一位学生为宗旨，以薄弱学校改造和海头学校建设为主线，均衡配置经费、设施、设备、教师等办学资源，努力缩小我区城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现社会主义教育的公平性，切实保障每一个适龄儿童都能享受大体相当的义务教育，深入推进我区义务教育全面、协调、可持续发展。

基本原则：

1、统筹规划，分步实施。

把义务教育均衡发展纳入到政府工作的整体规划之中，统筹规划义务教育与地方经济社会的发展，统筹规划义务教育与高中阶段教育的发展，本着“巩固、发展、调整、提高”的工作方针，对均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、有步骤地实现我区义务教育均衡发展。

2、政策倾斜，治薄扶弱。

坚持“领导班子配备、教师队伍建设、教育经费投入、办学条件改善、教学研究指导”等五个方面的倾斜政策，扶持弱势群体，尽快解决我区教育不均衡现象。

3、注重内涵，办出特色。

不仅要关注学校师资水平、办学条件相对均衡问题，更要关注学校的内涵发展，充分调动薄弱学校领导和教师的积极性和主动性，稳步推进课程改革，创新管理机制，建设现代学校文化，促进每一所学校办出自己的特色，走内涵发展之路，为学生全面、个性化发展提供条件。

4、全面提高，协调发展。

在实施义务教育均衡发展过程中，不仅要将着力点放在大力发展农村教育和薄弱学校改造上，还要开发与利用优质教育资源，带动薄弱学校的发展，全面提高义务教育质量和发展水平

工作措施：

1、加大经费投入，加强管理，建立健全义务教育财政经费保障机制。

加大区级财政对农村教育的经费投入，优先保障义务教育均衡发展所需资金，提高义务教育阶段中小学校公用经费保障水平，并根据财力增长情况逐年提高。

2、合理配置教育资源，努力缩小城乡间、学校间的差距，逐步实现义务教育阶段中小学校办学条件基本均衡。

充分发挥优质教育资源学校的辐射、带动作用，采取与薄弱学校整合、重组、对口扶持、教育资源共享等方式，促进薄弱学校的改造。

通过整合、新建和改造一些学校，使全区中小学布局基本合理，初步实现义务教育办学设施标准化，努力实现区域内学校之间办学条件大体相当，区域内师资配备基本均衡，教育教学质量不断提高。

均衡配置城区学校教育资源，推进解决城区义务教育择校问题。

3、加强师资队伍建设，促进义务教育学校之间教师资源相对均衡。

要加强海头学校和城镇薄弱学校领导班子和教师队伍建设。

深化中小学人事制度改革，建立校长、教师交流制度，统筹教师资源，通过教师轮岗交流、对口支援、送教下乡、开展教研活动、强化教师培训等方式大力提高这些学校教师的整体水平。

努力改善农村学校和城镇薄弱学校教师待遇，有条件的话，可设立教师岗位津贴，并在职务聘任和表彰奖励中予以政策倾斜，充分调动这些学校教师的工作积极性。

4、深化课程改革，全面提高义务教育质量，扎扎实实推进素质教育。

深化义务教育课程改革，全面执行国家课程方案，开足开齐国家课程，开好地方课程，开发校本课程，搞好综合实践活动课程；认真贯彻执行国家各学科课程标准。

建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究。

切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转为教学行为，研究和解决新课程实施过程中出现的问题，提高教师新课程的实施能力和水平。

5、加强学校管理，全面提高学校管理水平。

要坚持“以人为本、依法办校、德育立校、文化建校、科研兴校、人才强校”的管理理念，以《义务教育法》为依据，规范办学行为管理。

鼓励和支持学校努力办出特色，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办特色学校，提高义务教育办学水平，促进学生个性化发展。

6、大力发展中小学现代远程教育。

以实施中小学现代远程教育工程为抓手，广泛应用现代远程教育手段，加大教育资源开发和整合力度，促进义务教育优质资源共享共用，缩小校际间教学水平差距，全面提高农村学校和城镇薄弱学校教育教学质量。

　　7、继续深化招生制度改革。

坚持义务教育公办学校“划片招生、就近入学”制度，严禁义务教育公办学校以组织考试或变相考试的方式择优招生，不准以各类竞赛成绩作为招生的依据；取消重点班、重点校，通过控制班级数、班额等手段，有效遏制义务教育阶段择校之风的蔓延。

目标任务：

　　大力发展幼儿教育。

到2010年，学前入园（班）率达88%，全区基本普及学前三年教育。

巩固提高义务教育。

到2010年，全区适龄儿童入学率保持100%，初中净入学率保持城区99%、农村96%，初中毕业生升学率城区达到95%、农村达到85%，适龄残疾儿童少年入学率达到95%。

城区义务教育规范化学校达到100%，海头片达到80%。

加快普及高中阶段教育。

调整教育支出结构，加大对普通高中教育的投入力度，建立和完善以政府投入为主、社会融资为辅的多元化投筹机制，为普通高中教育发展提供有力的经费保障。

加强普通高中的教育教学改革，提高高中教育质量。

要做好对普通高中的指导、检查和评价工作，促进普通高中的健康发展。

在做好普通高中上档次工作以及办学条件、教育环境的规范化建设的同时，重点抓好四中高中新校区建设，争取早日建成早日招生，可增加学位3500个，更好地发挥示范性高中辐射作用和名校带动效益。

支持少林学校办好普通高中。

2010年，全区高质量普及高中阶段教育。

大力发展职业教育，保证中等职业学校助学金按时发放。

根据国家和省、市的有关规定，以促进就业为目标，进一步转变我区职业学校的办学指导思想，实行多样、灵活、开放的人才培养模式。

推动职业学校内部改革，提高职业学校办学效率和水平。

到2010年全区中等职业教育计划招生2千人，在校生达到6500人，比“十五”期间增加5000人。

把霞山职中建设成规模在3000人以上的国家重点职业技术学校，建成1个中等职业实训中心，2个省级重点建设专业。

同时加快建设湛江市旅游职业技术学校（市八中），形成特色学校。

扶持少林学校、协培学校继续办好民办职业教育。

调整优化中小学布局。

这项工程的目的在于促进学校布局结构合理，基础教育办学条件改善，城镇地区与农村地区人民享受优质教育的差距逐步缩小，全区基础教育实现从学位满足型向优质教育型转移，促进全区基础教育均衡发展。

根据我区教育实际情况，结合城乡教育统筹发展、地区未来变化趋势（人口变化、新农村建设和城镇建设等），调整优化学校的布局。

在抓好四中示范性高中建设的同时，争取十中扩容资金早日到位，2008年动工新建教学大楼，增加学位1500个，以满足高中学位紧张需要。

2008年扩建东山小学，2009年搬迁海头二中。

做好东新路小学筹建工作的前期建设规划，争取资金，尽早动工建设。

新办华港学校，满足附近的东纯、岑擎、西厅、陈铁等村以及华港工业小区内的适龄儿童的入学需要。

继续办好海头其他学校，将现有18所海头学校通过合并组建的形式打造成9所规范化学校。

（四）教育信息化工程

教育信息化是教育现代化的重要标志，是实现教育强区的必备条件。

近年来，我区教育信息化水平有了很大的发展和进步，但是离教育强区的要求还存在较大差距，因此，要加大投入，加快实施，推进教育信息化建设。

目标任务：

到2010年，全区中小学基本普及信息技术教育。

高中配备计算机比例达到10：

1，初中配备计算机比例达到12：

1，海头中心小学和城区小学每校至少有（60+2）计算机室一间，海头小学每校至少有（30+2）计算机室一间。

50%的学校基本实现教育技术现代化，60%的学校建成校园网，80%的学校与基础教育信息网联网，实现省、市、县、学校四级教育管理信息网联网，90%的学校开设信息技术教育课程。

80%的学校按标准配备或改造实验室、功能室、图书馆。

90%的学校按新课程标准配齐实验仪器设备。

基本开足开齐实验课时。

抓好教师信息技术培训，使教师能过好理论关、操作关和应用关。

教师评聘职称时必须通过相应的计算机等级考试。

主要举措：

1、抓好“两个考核”，促进“两个提高”。

一是进一步抓好县级党政主要领导干部基础教育工作实绩考核。

基础教育尤其是义务教育是公益事业。

各级党委和政府历来都很重视，继续抓好湛教[2002]51号和湛教[2004]24号文的落实，利用考核指标的指导作用，进一步提高地方政府采取更切实的措施，落实现代化教育技术装备和完善教学仪器的配备工作。

二是抓好“校长任期目标责任考核”。

为认真贯彻《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，市教育局下发了湛教[2002]51号文，区教育局也参考利用该指标体系中“信息技术与实验室”项目考核指标指导作用，进一步提高校长的积极性，采取更切实的措施，落实现代化教育技术装备和完善教学仪器的配备工作。

2、在我省实行教育“一费制”尤其是义务教育阶段免费教育后，为确保学校正常运转，省财政厅联合下发粤财教[2007]54号文，严格规定公用经费的10%用于“教学仪器、图书和办公设施”。

地级市政府应该进一步明确经费使用的比例。

根据目前我市的实际情况，制定一个“实施细则”，适当向现代化教育技术和教学仪器、实验场室建设倾斜，将经费及时落实到位。

3、关心实验教师队伍建设，落实相关待遇，推动中小学现代化教育技术装备和实验教学、实验室建设工作。

中小学生动手能力的培养，是全面推进素质教育的重要一环。

实验教学更是理科教学的“重中之重”。

实验教学工作的能动开展，有赖于一个高素质、好师德、相对稳定的实验教师队伍。

为此，必须加强实验教师的培训，提高他们专业技术水平和服务教学的思想政治水平。

同时，落实职称评聘和课时认定等相关待遇，稳定队伍，为学校的现代化教育技术装备和完善实验教学各种工作提出及时的来自于教学一线的对策和建议，使学校现代化教育技术装备和教学仪器工作更好地发展。

4、根据省粤教装备中心[2006]3号文，没有将城区学校“新装备”工程的经费补助纳入，这使得我区学校现代化教育技术装备和教学仪器、实验室建设工作更加困难。

区政府是否可参考省粤教装备中心[2006]3号文，出台相关经费补助政策，推进城区中小学现代化教育技术装备和教学仪器、实验室建设工作。

5、改革中考考试制度，实行“实验操作考核加权”，有利于推动中小学现代化教育技术装备和教学仪器、实验室建设工作。

我省为全面提高中小学师生的素质，已经在部署中小学实验操作考核工作。

中学招生由地级市自行负责。

我们可以利用考试的“指挥棒效应”，实行中学招生“实验操作考核加权”，调动学校的积极性，进一步推动现代化教育技术装备和教学仪器、实验室建设工作。

（五）民办教育促进工程

认真贯彻《民办教育促进法》及其实施条例，按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的十六字方针，制订并逐步完善霞山区关于发展民办教育的相关政策，保障民办学校权益，营造有利于民办教育自主自律、健康发展的环境。

加强民办教育的科学管理，促使民办教育的办学层次进一步提升，办学条件进一步完善，办学效益进一步提高，办学结构进一步合理，着力打造民办教育品牌，不断满足人民群众日益增长的对优质教育资源的需求，形成公办学校和民办学校优势互补、共同发展的霞山教育格局。

　　具体目标：

　　1、学前教育

　　着力办好现有的幼儿教育，逐步形成以公办幼儿园为骨干和示范，以民办幼儿园为主体的学前教育发展格局。

要加强对各种无证非法幼儿园的清理整顿，坚决取缔一批无证非法举办的民办幼儿园，不断规范学前教育的办学行为。

　　2、初等教育

　　初等教育必须坚持以政府办学为主，社会力量办学为补充，适度发展的原则，提高民校的办学质量，树立办学品牌和特色。

3、中等教育

一是支持和鼓励办好湛江市崇文高级中学（原少林学校高中教育），做优做强民办普通高中教育，不断满足人民群众对优质高中教育资源的需求。

二是扶持办好我区原有的民办中职学校（少林学校和协培学校），并支持智洋学校办好职业教育，发展壮大民办中等职业教育。

主要举措：

1、进一步加大政策扶持力度，优化投资办学环境。

根据《民办教育促进法》及其实施条例和市政府《关于鼓励支持发展民办教育的若干规定》，针对民办教育在发展过程中不断出现的新情况和新问题，为民办教育的发展想实招、出实策、办实事，及时制定出台鼓励支持和规范民办教育发展的一系列优惠政策措施（民办学校融资、教师招聘等），营造更加良好的民办教育发展环境。

进一步引导民办教育机构更新办学理念，加大办学投入,改善办学条件,不断提高全区民办教育机构办学品位。

2、继续加大实施《中华人民共和国民办教育促进法》力度，教育主管部门做到依法行政，有效监管，建立科学规范的民办教育管理新体制。

增加管理人员，增强管理力量，建立健全民办学校办学许可证制度、办学水平评估制度、财务资产审计制度、广告备案制度和诚信办学公示制度等，把全区民办教育纳入依法管理、科学管理的轨道。

对于发展势态良好的民办学校，鼓励它们总结办学经验，在全区内进行推广；对于不规范的民办学校，要采取限期整改的措施，使其纳入规范办学的轨道，对于非法的办学机构，要坚决予以取缔。

逐步建立健全民办教育管理的有效运行机制、办学激励机制，参照公办学校的有关标准，积极鼓励民办学校创建规范化学校。

确立民办学校的质量标准和评估指标体系，建立年度检查评估制度并将检查结果向社会公布。

逐年对民办学校校长进行培训，提高其综合素质和学校管理水平。

民办学校教师的业务档案由教育局托管。

民办学校要建立和完善董事会制度，加强师资队伍建设，保障教师的基本权益，确保工资、福利待遇，执行《劳动法》，落实社会保险。

3、以优质化为目标，注重民办教育内涵发展。

大力扶持，精心指导，努力在全区民办教育机构中培育一批品牌学校、特色学校、窗口学校，提高民办教育机构的教育教学质量，增强民办教育的社会信誉。

今后，新设立的民办学校一定要抬高准入门槛，坚持高起点建设、高品位发展，使其自设立起便成为优质教育资源；对现有的民办学校也要进行有效的资源重组、整合，引导其不断向优质化方向发展，打造更多优质民办教育资源，使全区有更多的民办学校进入优质教育资源行列，实现民办教育发展的速度和结构、质量和效益的统一，更好的满足人民群众对优质教育资源的需求。

4、通过民办教育发展工程的实施，发现、关注、研究、解决民办教育工作中存在的问题，特别是在全区民办教育机构工作中凸显安全工作的重要地位，把打造和谐校园、平安校园纳入民办教育工作管理日程；每个民办教育机构都要制定切实可行的学校安全预案，定期举行校园安全预演。

加强消防、交通、用电、饮食、校车、住宿生安全管理工作，在安全工作中要做到分工明确、责任到人、不留死角；消除隐患，坚决避免重大安全事故的发生。

5、做好民办学校办学风险防范工作，保持学校和社会的稳定。

从源头抓起，防范办学风险；民办学校要落实法人财产权，出资人按时足额履行出资义务，投入学校的资金要经过社会中介机构验资并过户到学校名下，保证办学资金、资产可靠。

批准设立的民办学校必须依法取得符合学校设置条件的土地使用权和校舍产权；对依靠租赁校舍办学的学校以及用地、校舍不能过户到学校名下的学校，其办学资金按一定比例存入审批机关指定的银行专户，资金接受审批机关监管。

民办学校要依法建立财务、会计制度，按照财务规定进行会计核算；要把民办学校的财务、资产监管作为学校年度检查的重要内容。

6、鼓励并吸引区外资金来我区投资办学、合作办学，举办者可以采取独资、合资、股份、联办等多种形式办学。

促进社会资金向民办教育领域的有效转移，拓展霞山区民办教育的发展空间。

五、工作步骤

（一）制定方案阶段（2008年3月—2008年4月）

1、做好创建教育强区的有关调研工作。

组织区各有关职能部门负责人和教育局各股室负责人调查研究，讨论酝酿。

2、制定《霞山区创建教育强区实施方案》。

3、成立“霞山区创建教育强区工作领导小组”及其办公室。

（二）组织动员阶段（2008年5月—2008年6月）

1、区委、区政府召开全区动员大会，号召全区党员、干部和全区人民积极支持、参与创建教育强区工作。

2、区教育局召开系统动员大会，号召全区广大教育工作者全力以赴，责无旁贷地参与创建教育强区工作，每一所学校都要为创建教育强区多作贡献。

（三）学习自查阶段（2008年7月—2008年8月）

1、教育系统各基层单位认真组织学习领会有关文件和督导评估指标体系，理解内涵，查缺补漏，努力营造良好的氛围，把创建教育强区工作落到实处。

2、组织人员进行自查自评。

（四）整改提高阶段（2008年9月—2010年12月）

１、各部门、各单位根据自查情况制订整改方案。

２、区各职能部门、教育局各专责工作组按照整改方案扎扎实实开展