人教版必修第一册Unit 2 Travelling Around.docx
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人教版必修第一册Unit2TravellingAround
Unit2Travellingaround
PeriodoneListeningandSpeaking
一、教学目标
1.Knowledgeobjectives:
Enablestudentstoacquirethebasicusageofsomewordsandphrases.
2.Skillobjectives:
Improvestudents’listeningandspeakingskills.
3.Emotionalobjectives:
Developstudents’senseofcooperativelearningandindividualcapability.
4.Thinkingqualityobjectives:
Improvestudents’interestoftravelandinspirestudents’spiritofpatriotism.
二、教学重点
1.Listentopeoplewhodiscusstheirtravelplansandgetkeyinformation.
2.Makeaconversationabouthowtomakeatravelplan.
三、教学难点
GraspsomelisteningskillsandimprovetheirspokenEnglish.
四、教学方法
讲授法，任务型教学法，讨论法，情境教学法
五、教学用具
多媒体
六、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Leadin
导入
Step1Leadin
Enjoysomesentencesabouttravelandaskstudentstoreadandtranslate.
【读】1.Travel,intheyoungersort,isapartofeducation;intheelder,apartofexperience.
【译】旅行，于年轻人而言，是教育的一部分；于年长者而言，则是一种经历。
【读】2.Readingisthestillnessofthetourism.Tourismisthemobilereading.
【译】读书是静止的旅游。
旅游是移动的阅读。
【读】3.It'sbettertowalkmillionsofmilesthantoreadmillionsofbooks.
【译】读万卷书,行万里路.
让学生读译关于travel的句子
通过相关句子，引出本单元及本课的主题—旅游。
Pre-listening
听前
活动
Step2Pre-listening
Discusstwoquestions.
1）【提问】Ifyouhavethechancetotravelanywhereintheworld,wherewouldyougo?
【讨论】studentssharetheirideaswithus
【PPT展示讲解】introducefourplacesontextbooktostudents
2）【提问】Whatdoyouneedtoprepareforthetrip?
【头脑风暴】studentssaywhatevertheywanttosay
【PPT展示讲解】showsomepictures
bookhotelroom
booktickets
packclothes
researchlocalweather
buyaguidebook
applyforavisa
getapassport
rentacar
学生讨论并用句子表达自己的想法。
学生头脑风暴，讨论，并与大家分享。
学生通过头脑风暴和交流讨论，先学习相关词汇和短语，为听力活动做准备。
While-listening
听力活动
Step3While-listening
【听力技巧指导】Listeningtips：
focusonkeywords
【活动1】Listenandanswerthefllowingquestions.
1.PaulandMeilinaretalkingaboutthecomingholiday.Listentothefirstpartoftheconversationandchoosethecorrectanswers.
【学生听音频后回答】
1）.CirclethetwoplacesMeilinisgoingtoforholiday.
A.GermanyB.England
C.IcelandD.France
2）.Howisshegoingtogetthere?
A.ByseaB.ByairC.Bytrain
3）.Howissheplanningtogetaroundaftershearrives?
A.BycarB.BytrainC.Onfoot
2.Listenagainandfillintheblanks.
【学生听音频后对话形式回答】
Paul:
Hey,Meilin!
Sowhat_____forthecomingholiday?
Meilin:
I________aroundEuropefortwoweekswithmyauntanduncle.
Paul:
Europe?
Oh,I'vealwayswantedtogothere!
Meilin:
Yes,metoo.I'msoexcited.I______tovisitFranceandGermany.
Paul:
That'swonderful!
Doyouhaveyourpassportandvisaalready?
Meilin:
Ialreadyhavemypassport,andI_____formyvisatomorrow.OnceIgetthevisa,we'llbookflightticketsonline.
Paul:
Sohowdoyouplantotravelaround?
Meilin:
We_______acaranddriving!
MyunclehasalwayswantedtodrivearoundEurope!
【总结】Wecouldusethepresentcontinuoustensetoexpressfutureplans.
【活动2】1.Listentothesecondpartandanswerthequestions.
【学生回答】
1）.WhereisPaul’sfamilygoingovertheholiday?
2）.Whyaretheygoingthere?
2.Readpart2andfillintheblanks
【学生回答】
Meilin:
Sowhataboutyou,Paul?
Doyouhaveanytravelplan?
Paul:
Yes,actually!
Myparents______（take）metoYunnanProvinceinChinatovisitLijiang!
Meilin:
Oh,that'snice!
Sowhat'stheweatherlikethere?
Paul:
Itshouldbepleasantduringtheday,butitmightbecoldatnight,soI___（take）afewlightsweatersandacoat.
Meilin:
What___（plan）toseethere?
Paul:
Well,IknowI'mdefinitelygoingtoseetheOldTownofLijiangandandYulongSnowMountain.Otherthanthat,I'mnotsure.I______（buy）aLijiangguidebooktoday,actually.
【活动3】Listentothewholeconversationagainandfillinthetablebelow.
【学生回答】
Meilin：
Getherpassport
_______forhervisa
_______airticketsonline
Renta____________
Paul：
____afewlightsweatersandacoat
_________aguidebook
学生认真听听力练习并选出正确答案
学生再次听力并完成对话
学生听听力获取相关信息并总结答案。
用现在进行时表将来进行填空。
听听力填词
通过听力练习，学会获取关键信息点，从而引导学生选择正确答案。
通过听力补全对话，并总结出语法点。
为本单元的语法课做准备。
通过听力练习学会用句子表达信息。
巩固听力材料中出现的语法结构。
复习相关短语
Speaking（Post-listening）
听后练习
Step4：
Speaking
【活动1】【学生思考】
Howtomakeatravelplan?
【教师板书讲解】
Where---destination
When---time
How--transport
What--1.thingstoprepare
2.sights
3.activities
【活动2】makeaconversation
【PPT讲解】EXAMPLE:
A:
HiJulie,doyouhaveanyplansfortheholiday（time）?
B:
Hi!
WangLei!
Yes!
I'mplanningtotraveltoJiuzhaigou（destination）.Actually,Ihavejustfinishedthetravelarrangements!
A:
Oh,goodidea!
Jiuzhaigouisanextremelybeautifulplace.
B:
Yes.I‘mlookingforwardtoseeingthecolorfullakes,amazingwaterfalls,……（activitiesorsights）
A:
Howareyougettingreadyforyourtrip？
B:
Iam…..（thingstoprepare）
A:
Howareyougoingtogetthere?
B:
Iamgoingtogetthereby……（transport）.
【小组讨论】Chooseatraveldestinationandmakeaconversationaboutyourtravelplan.
【学生展示】askfourgroupstoshowtheirconversations
学生思考如何为旅行做准备并表达观点。
同桌两人进行对话练习
学生结合听力内容总结，并引出对话练习
通过对话练习和展示，提高学生的口语表达能力和自信心，敢于展示自己。
Summary
（小结）
Step5:
Summary
【总结升华】
Attheendoftheclass,Iwanttotellyou,ifyouhavetime,IhopeyoucantravelwithyourparentsoryourfriendstoenjoythebeautyofChinaoroftheworld.Butremember,nomatterwhatyouexperiencedbefore,onthewaytoforgetthem,toenjoythebeautyoftheeyes,thisisthetrip.
等春暖花开，疫情褪去，
让我们一起旅行吧!
提高学生对旅游的兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱和爱国主义情怀。
Homework
（作业）
Step6:
Homework
Maketheconversationaboutthetravelplanandwritedownonyournotebook.
巩固提高。
七、板书设计
Unit2Travellingaround
ListeningandSpeaking
Where-------destination
When--------time
How--------transport
1.thingstoprepare
What----2.sights
3.activities
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