人教版高中历史必修一 第2课 秦朝中央集权制度的形成 同步练习基础练习.docx

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人教版高中历史必修一第2课秦朝中央集权制度的形成同步练习基础练习

《秦朝中央集权制度的形成》

基础练习

一、单选题

1.《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”．这是指秦朝实行了（　　）

A.郡县制B.分封制C.井田制D.宗法制

2.传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。

到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也改为“征”了。

由此可见这主要为了说明（　　）

A.中央集权B.规范法度C.君权神授D.皇权至上

3.申漳在《中国古代科技简史》中写道：

“造纸技术的改革是在宫廷官员领导下取得，经皇帝下令推广的。

张骞、班超、甘英等探险家开辟丝绸之路，促进东西方交流，都是由朝廷组织的。

标志航海技术水平的郑和远航，完全是由国家组织领导的。

”上述材料反映了中国古代科技高度发达的原因是（）

A.中央集权国家的支持和组织B.小农经济长期占据主导地位

C.商品经济的高度发展D.开放自由的学术氛围

4.《汉书》云：

“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。

”这表明在西汉（）

A.分封制度退出历史舞台B.宗法制度趋于瓦解

C.郡县制有利于维护皇权D.官僚制度未能建立

5.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。

这一发现可以印证秦朝（）

A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实

C.用泥制陶的事实D.实行了郡县制度的事实

6.秦始皇统一六国后创制了一套御玺。

如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。

材料不能说明（　　）

A.皇帝处于至高无上的地位B.秦朝处理国事有内外区别之分

C.秦朝实行中央集权的体制D.三公九卿制大大提升行政效率

7.钱币蕴涵着丰富的历史信息，以下钱币,能反映从分裂到统一的时代变迁特征的是（   ）

A.AB.BC.CD.D

8.秦朝中央官职和郡县长官产生的方式是（　　）

A.世代相袭B.考试选拔C.皇帝任命D.地方推荐

9.王夫之认为“治有治之理，乱有乱之理，存有存之理，亡有亡之理”；“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合占今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？

”这表明他（　　）

A.强调郡县制存在有其必然性B.通过理学解释治乱兴衰

C.意识到郡县制改革的迫切性D.利用盛衰论谴告统治者

10.故宫，顾名思义就是“过去的皇宫”。

皇宫是中国古代最高统治者的住所，最高统治者称为“皇帝”，那么“皇帝”这一称呼最早可能出现于（　　）

A.西周B.秦朝C.西汉D.唐朝

11.史载：

“置御史大夫，位次丞相，典正法度，以职相参，总领百官，上下相监。

”由此可见，御史大夫行使（　　）

A.立法权B.财政权C.军事权D.监察权

12.柳宗元在《封建论》中说：

“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（宰：

县令）……此其所以为得也。

”柳宗元这段话实际上（　　）

A.肯定了秦朝的郡县制B.肯定了三公九卿制度

C.肯定了秦统一货币的制度D.肯定了秦统一文字的政策

13.如图所示的我国古代中央机构分别出现于（　　）

A.秦朝和西汉B.西汉和东汉C.秦朝和唐朝D.唐朝和宋朝

14.易中天在《帝国的终结》中说：

“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。

”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（　　）

A.统一度量衡B.嬴政自称始皇帝

C.在中央建立三公九卿制度D.开创了专制主义中央集权制度

15.在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国。

他们发展的道路各不相同，但在治国方面却有惊人的相似。

你认为他们治国方面对后世影响最大的是（）

A.制度创新B.武力掠夺C.发展经济D.科技强国

16.以下四种古代中国地方行政制度按出现的先后顺序，排列正确的是（）

A.郡县制→分封制→行省制→郡国并行制

B.分封制→郡国并行制→郡县制→行省制

C.分封制→郡县制→郡国并行制→行省制

D.行省制→郡县制→郡国并行制→分封制

17.柳宗元在《封建论》中说：

“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰……此其所以为得也”。

这句话指的是秦朝（　　）

A.推行分封制B.推行郡县制C.废除郡县制D.废除行省制

18.从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”，这一时期中国历史的变化是（　　）

A.从天下为公到天下为家B.从封邦建国到郡国并存

C.从刀耕火种到铁犁牛耕D.从诸侯争霸到中央集权

19.我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝是（　　）

A.夏朝B.秦朝C.汉朝D.唐朝

二、材料解析题

20.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 王者之制禄：

公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里……              ──《礼记·王制篇》

材料二 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。

周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。

次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。

而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。

以此类推，形成一个庞大的宗族网。

小宗必须服从大宗。

──《历史》必修1

材料三 初并天下，令丞相、御史曰：

“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。

今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。

”                                 

──《史记》

材料四 指鹿为马的故事。

据《史记·秦始皇本纪》载：

赵高（时为丞相）势倾人主，老臣皆被黜。

尝遇朝会，乃使人献鹿于帝，高指曰：

“此马也。

”二世笑曰：

“丞相误矣，此鹿也。

”群臣皆微笑而不敢扬声。

请回答：

（1）材料一、二分别反映了西周时期的哪些制度？

并指出三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？

（2）材料三中的“寡人”是谁？

你的判断依据是什么？

他创建了哪些重要的政治制度？

（3）材料四中群臣“皆微笑而不敢扬声”，说明秦朝的制度存在着什么矛盾？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】据材料中“不与古同”可以排除先秦时实行的分封制、井田制、宗法制，BCD均错误。

材料中“罢侯置守”指废除分封制，罢去诸侯，实行郡县制，设置郡守，故A正确。

故选A。

本题考查古代中国的政治制度，秦朝中央集权制度的形成--郡县制。

本题考查从材料中获取信息和运用所学知识的能力．要明确先秦和秦汉政治之间的区别，先秦的政治制度有分封制、宗法制和礼乐制度，体现出的是血缘贵族政治的特点，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

秦汉实行君主专制，推行郡县制，建立专制主义中央集权制度，体现的是官僚政治的特点．郡县制与分封制的比较是一个常考热点，建议课后阅读柳宗元的《封建论》来加深理解。

2.【答案】D

【解析】材料中秦始皇嬴政将“政月”改为“正月”以避讳其名，这体现了皇帝独尊，皇权至上的特点，故D项正确；A项的含义是侧重于中央与地方的关系，与题干信息不符，排除；BC在题干材料中没有体现，排除。

故选：

D。

本题考查皇帝制度和三公九卿制，旨在考查学生准确解读材料的能力。

秦朝中央集权制度特点：

一是皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭；二是皇帝通过直接任免中央和地方的官吏而掌握了人事大权。

这相对于春秋战国时期的分封制更能有效地行使统治权，具有很大的进步性。

君主专制主义──专制主义是指中央的决策方式，具体说就是皇帝的个人专断独裁，皇帝拥有至高无上的权力，凡行政、军事、经济等一切大权，均由皇帝总揽； 中央集权──指中央与地方的关系，中央集权指全国各种军、政、财权归属中央，地方完全由中央管理和控制，充分执行中央的政令。

3.【答案】A

【解析】本题考查中央集权的作用，考查学生阅读材料运用所学分析问题的能力。

材料中汉代之后重大发明、航海、丝绸之路的开辟这些大型事件由政府领导，结合所学，中央集权之下，政府可以进行大规模的工程或事件，故A正确；，B与题干无关，CD在材料中未体现，排除。

故选A。

4.【答案】C

【解析】本题主要考查汉代加强中央集权知识点，考查解读材料，提取有效信息，分析、认知的能力。

根据题干材料信息，结合所学知识可知，战国后期分封制度逐渐退出历史舞台，与材料时间不符，A项错误；春秋战国时期宗法制度趋于瓦解，与材料时间不符，B项错误；据材料郡县制使得“主有专己之威，臣无百年之柄”，可得出郡县制有利于维护皇权，C项正确；秦朝确立三公九卿制，官僚制度已经建立，D项错误。

故选C。

5.【答案】D

【解析】本题考查秦朝的地方行政制度和学生对材料的分析理解能力。

根据材料“陕西章台出土的秦代封泥上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名”，说明秦朝实行了郡县制度，D符合题意；秦朝已经统一了，所以排除A；B项，因其不能通过题干反映出来，故排除B；封泥为泥块而非陶，故排除掉C。

故选D。

6.【答案】D

【解析】A御玺是皇帝专用的，体现出皇权的至高无上，故A项符合史实，不符合题意。

B任命国家官员和任命四夷的官员所用的御玺不同，说明处理国事有内外区别之分，故B项符合史实，不符合题意。

国家官员和四夷的官员都由皇帝任命，反映出秦朝中央集权制度的加强，故C项符合史实，不符合题意。

材料反映的是御玺的使用，与三公九卿制无关，故D项表述错误，符合题意。

选D。

题主要考查秦朝中央集权制度的建立，考查学生根据对题意的准确解读，再联系已学知识分析解决问题。

朝中央集权制度形成的原因、内容和特点。

（1）原因

①经济上，由封建的经济基础决定的，封建经济的分散性，要求有一个强有力的中央政权，维护国家统一、社会安定，保证生产发展。

②政治上，封建地主阶级也需要有一个强有力的政权保护封建地主土地所有制，镇压农民的反抗。

③思想上，法家“集权”理论的影响。

（2）基本内容：

包括至高无上的皇帝制度、中央集权的三公制度和地方机构的郡县制度。

 （3）特点

①皇权的至高无上；帝位终身制和皇位世袭制。

②皇帝直接任免各级官吏；皇帝从决策到行使权力具有独断性和随意性。

③皇权借助于神权来巩固和加强；以文化专制来巩固政治专制。

④中央和地方、君权和相权的矛盾伴随于中央集权制度。

【答案】A

【解析】本题主要考查学生识别图片等历史素材，获取有效信息，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。

根据题干材料图片钱币信息，结合题干“从分裂到统一的时代变迁”要求。

本题实际上考查的是秦朝的钱币。

据此，直接可以判断得出，A项符合史实和题意，正确。

其余BCD三项均不符合题干要求。

考点：

古代中国的政治制度·秦朝专制主义中央集权的形成与发展·统一货币·半两钱

8.【答案】C

【解析】结合所学知识控制，秦代建立大一统国家以后，封建世袭制度只在皇位传承中延续，百官全由皇帝任命，开启了官僚政治的时代。

故A错误，B正确。

考试选拔从隋朝开始，故B错误。

方推荐是指察举制，在西汉开始实行。

故D错误。

故选C。

本题考查秦朝的政治制度，旨在考查学生结合所学知识分析问题的能力。

西周的分封制与宗法制体现的是贵族政治的特点，推行之初具有一定的经济作用，随着生产力的发展逐渐崩溃．秦朝开始的官僚政治在一定程度上体现了公平的原则；有利于调动官员的积极性，当然也存在许多弊端．官僚政治通过实践证明与贵族政治相比是社会的一大进步。

9.【答案】A

【解析】材料中“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合占今上下皆安之，势之所趋”，说明郡县制的存在有其必然性，故A项正确；王夫之具有朴素的唯物主义思想家，故B项不符合题意排除；C项在材料中没有体现，故排除；材料中没有提到盛衰论，故D项排除。

故选A。

本题考查古代政治制度中的地方行政制度--郡县制，了解郡县制的建立及对秦朝及后世的影响。

本题考查学生准确解读材料的信息和所学知识的运用测能力，了解我国古代地方行政制度的演变，认识地方行政制度的建立和完善对巩固统一多民族国家具有重要和深远的意义。

10.【答案】B

【解析】注意限定信息“最早”，结合所学可知，秦始皇认为自己功绩大于三皇五帝，始创皇帝制度，故B项正确。

西周时称为“王”，故A项错误。

CD两项不符合“最早”，应排除。

故选B。

本题考查秦中央集权制度的形成．需要掌握皇帝制度的由来．解题的关键是对皇帝制度的由来的识记。

本题考查秦中央集权制度的形成．考查对皇帝制度的由来的把握，考查学生对基础知识的识记、运用能力。

11.【答案】D

【解析】依据所学知识可知，秦代在中央设立丞相、御史大夫、太尉，史称三公，而御史大夫是副丞相，负责监察职能，依据题干材料“典正法度，以职相参…上下相监”可知，体现了御史大夫负责监察职能这一点，故D项正确．ABC三项错误，应排除．故选D。

本题考查中国古代的政治制度。

需要掌握三公九卿制中御史大夫的职能。

解题的关键是对“典正法度，以职相参…上下相监”的分析理解，结合御史大夫的职能解答即可。

本题考查中国古代的政治制度。

考查对御史大夫的职能的把握，考查学生抓住关键信息、调用所学知识解决问题的能力。

12.【答案】A

【解析】A．从材料中的，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（宰：

县令）…此其所以为得也可以看出，柳宗元认为秦朝的郡县制，有利于巩固统一，是好的政治制度。

B．裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰可以看出应该是地方官职，而不是中央官职。

C．材料没有涉及到货币的统一。

D．材料也没有涉及到文字的统一。

故选A。

本题主要考查郡县制度，要求学生结合郡县制的内容和影响来分析。

秦朝郡县制的影响：

第一点：

加强了中央集权：

因为郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而有利于政治安定和经济发展。

第二点：

维护了国家统一：

因为郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂。

第三点：

不利于长久发展：

因为郡县制太过于中央集权，权利不够分散，导致帝王的好坏直接影响到国家的衰亡。

13.【答案】C

【解析】图片左边反映的是中央的三公制度，是秦朝的三公九卿；图片右边反映的是隋唐时期的三省六部制度。

故选C。

本题主要考查中国古代的中央机构，要求学生结合秦朝和隋唐时期的中央官制的内容来分析。

本题只要学生对秦朝和唐朝时期的中央官制准确记忆，就可以正确选择，属于基础题。

14.【答案】D

【解析】秦朝的建立，最大意义在于，一是建立中国第一个统一的封建国家，二是形成的中央集权的政治体制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生重要影响．ABC三项属于中央集权体制下的具体制度，D项属于总的制度．故只有D项最符合题意。

故选D。

题考查秦朝建立的中央集权制度，解题关键是理解秦朝虽然二世而亡，但它留下而“不灭”的主要是什么。

秦朝在巩固国家统一方面除了政治上确立中央集权制度外，还要了解其它方面巩固措施：

修建万里长城、开凿灵渠，沟通长江和珠江两大水系；经济上统一货币、度量衡；思想上焚书坑儒一文字。

15.【答案】A

【解析】本题考查对秦朝与近代英国治国道路认识的相关知识，考查学生分析理解、比较及解决具体问题的能力。

结合所学可知，战国时期统一中原的秦国，任用商鞅变法，建立起了专制主义中央集权制度；18世纪确立霸主地位的英国最早建立起资本主义君主立宪制。

由此可见两国在治国道路上均创立了崭新的政治制度，对后世均产生了重大影响，其共同的道路为制度创新，A正确；BCD均不符合两国的共同点或“影响最大”的题意要求，排除。

故选A。

16.【答案】C

【解析】本题考查了中国古代地方政治制度的发展演变，旨在考查学生的识记能力。

根据所学知识可知，分封制出现在周朝，郡县制在全国范围推广在秦朝，郡国并行制出现在西汉，行省制出现在元朝。

由此可知，C符合题意。

故选C。

17.【答案】B

【解析】裂天下都会而为之郡邑（县），废侯卫为郡守县令，郡邑（县）、郡守县令是秦朝郡县制和地方官制，柳宗元这段话实际上是肯定了秦朝的郡县制。

故选B。

本题考查秦朝的郡县制，学习时要注意其特点、作用等。

秦朝中央集权制度内容：

包括至高无上的皇帝制、中央机构和地方机构的郡县制。

（1）皇帝制度：

①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。

（2）中央官制-三公九卿制：

三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）．军国大事操纵在皇帝手中。

（3）地方官制-废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免．县以下有乡、里等基层机构）

（4）制订了一套选拔和考核官吏的制度。

（5）制定法律，加强皇权，巩固中央集权。

18.【答案】D

【解析】A．礼乐征伐自诸侯出，反映的是春秋战国时期的动乱，并不是天下为公，到天下为家。

B．郡国并行是汉朝，而材料涉及到的应该是春秋战国和秦国统一的事实。

C．刀耕火种到铁犁牛耕，反映的是经济上的变化，材料反映的是政治环境的改变。

D．礼乐征伐自诸侯出，反映的是诸侯争霸，天子衰落，履至尊而制六合，是指秦始皇统一中国，建立专制主义中央集权制度。

故选D。

本题主要考查秦朝的中央集权制度，要求学生结合春秋战国时期的政治制度发展特征和秦国统一的特点来分析。

解答本题首先搞清楚，春秋战国时期政治特征，其次要搞清楚，秦始皇统一中国的特点。

19.【答案】B

【解析】结合所学知识我们可知，中国历史上第一个建立中央集权制度的封建王朝是秦朝，秦始皇创立了专制主义中央集权制度。

选B。

本题主要考查秦朝的统一，要求学生结合秦朝的统一对基本事实和影响来分析。

本题属于基础题，只要搞清楚秦朝统一的影响和秦朝建立专制主义中央集权制度的表现就行。

20.【答案】

（1）分封制、宗法制。

关系：

宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治制度。

（2）秦始皇；依据：

他自称皇帝；创建了中央集权制度，如皇帝制度、“家天下”的皇位继承制度、三公九卿和郡县制。

（3）君权与相权之间的矛盾。

【解析】

（1）本题考查的是西周政治制度，考查学生阅读理解信息和根据所学解决问题的能力。

材料“天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里”，公、侯、伯、子、男都拥有不同数量的封地，反映的政治制度是分封制；分封制的作用是加强周天子对地方的统治，扩大统治区域，国家政权逐渐由松散趋向严密，形成对周王室众星捧月的格局。

根据材料二中实行嫡长子继承制，小宗必须服从大宗，以血缘的亲疏来划分政治等级等信息，可知反映的是宗法制；关系：

分封制与宗法制的关系是互为表里，宗法制是分封制的血缘基础，分封制是宗法制的具体表现。

（2）本题考查的是秦朝中央集权制，考查学生准确解读、获取材料信息及运用所学知识解决具体问题的能力。

材料三“六王咸伏其辜，天下大定。

”说的是灭掉六国，完成天下统一。

由此得出“寡人”指的是秦始皇；根据所学可知他创立了专制主义中央集权制度，包含的政治制度有：

皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。

律令则是秦律。

本题需要学生对秦朝政治制度的内容加以了解。

（3）本题考查的是宰相制度的演变，考查学生准确解读、获取材料信息及运用所学知识解决具体问题的能力。

材料四“赵高（时为丞相）势倾人主”、“群臣皆微笑而不敢扬声”反映了赵高权势过大，危及皇帝，说明秦朝的制度存在皇权与相权的矛盾。