蒙氏课程教案5爬爬班69个月.docx

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蒙氏课程教案5爬爬班69个月

爬爬班

（一）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪.

二、唱名字

目的:

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）.

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行（大运动）

目的：

练习爬行,培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

摇铃、碟片

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、辨认苹果（认知）

目的：

1、分辨红、黄色。

2、分辨苹果、香蕉。

3、水果不见了要知道找寻.

准备：

仿真苹果、香蕉、神秘袋

过程：

1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣,认知两种水果.

2、教师教宝宝苹果、香蕉.

3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。

五、体操:

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、背部运动:

俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；

2、上身运动：

俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起,高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。

六、摇篮曲（音乐）

目的：

让宝宝感受胸腔的共鸣，感知音乐节奏.

准备：

娃娃、音乐碟片

过程:

1、播放《雪绒花》音乐,教师抱着娃娃随着音乐舞动.

2、妈妈抱着宝宝,跟教师一起随着音乐跳三步舞曲。

爬爬班

（二）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）.

过程:

1、教师抱着娃娃自我介绍:

叫什么名字?

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、拿球（大运动）

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展.

准备：

球、碟片

过程:

教师和家长滚动球,引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球.

四、敲小鼓（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。

2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。

准备:

小敲、布

过程:

1、教师示范敲小鼓。

2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。

3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、上身运动:

俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。

2、腰部运动:

仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高,左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。

六、踢气球（大运动）

目的：

促进宝宝抬脚踢,对颜色的认知.

准备：

气球

过程:

1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。

2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。

爬爬班（三）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄;

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程:

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字?

几岁了?

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行.

四、捏响玩具（精细动作）

目的：

训练手指小肌肉的力量，发展听觉,感知物体。

准备：

响玩具、小筐

过程：

教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”

五、体操:

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠,增强消化功能，提高免疫力。

准备:

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、腰部运动：

仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准.

2、双臂划圈运动：

仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做.

六、小蛋卷（大运动）

目的：

促进宝宝翻身打滚;愿意与妈妈游戏。

准备：

浴巾、轻音乐碟片、娃娃

过程：

1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌.

2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛.

儿歌：

小蛋卷,卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷。

注意：

卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身

爬爬班（四）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好,从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄;

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程:

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字?

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程:

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行.

四、撕纸（精细动作）

目的：

训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群的力量。

准备：

不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸）、小筐

过程：

1、将小筐里的纸条倒在工作毯上.

2、教师出示两指。

3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕”。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能,提高免疫力.

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、双臂划圈运动：

仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作,反复做.

2、蹬腿运动：

仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。

六、宝宝摇、妈妈摇（音乐）

目的：

感知音乐节奏。

准备：

娃娃

过程：

1、教师示范边唱儿歌,边左右摇晃。

2、请妈妈将宝宝放在腿上，跟着教师一起来做.

儿歌：

53｜53｜565｜565|

摇摇摇摇，宝宝摇，妈妈摇；

53｜53｜5654|321|｜

摇摇摇摇，宝宝妈妈一起摇。

爬爬班（五）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己.

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展.

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。

四、捡豆子（精细动作）

目的:

训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。

准备:

扁豆、碗

过程：

1、把碗里的豆子倒在托盘里.

2、教师出示二指。

3、将豆子捡回到碗里.

五、体操：

被动操

目的:

科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备:

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、蹬腿运动:

仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。

2、“吊环”运动：

仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉,尽量让宝宝自己屈膝，站起来。

六、娃娃懂礼貌（语言）

目的:

感知节奏,增强亲子关系。

准备：

娃娃

过程：

1、教师先将儿歌教给家长.

2、教师将娃娃放在自己的腿上示范。

3、请妈妈将宝宝放在腿上，边念儿歌，边上下抖动双腿。

儿歌：

小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊的奶奶笑哈哈。

爬爬班（六）

一、Hello时间

目的:

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己.

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量,为走路打基础,促进脑前庭的发展。

准备:

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行.

四、照镜子（精细动作）

目的：

培养好奇心,增强对面部表情的理解。

准备：

镜子

过程：

1、教师出示镜子，吸引宝宝。

2、拿起镜子，对着镜子做出不同的表情。

3、强调每个表情的名称,如微笑、生气等.

五、体操：

被动操

目的:

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能,提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、“吊环"运动：

仰卧,紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。

2、摇晃运动：

仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动,并且不断地哄逗宝宝。

（注：

在宝宝逐渐适应后,颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。

）

六、学说话（语言）

目的:

发展宝宝的语言能力.

过程：

1、教师一边说儿歌一边拍手。

2、教师和妈妈一起说儿歌.

3、大声说前半句，轻声说后半句.

儿歌:

小河水说话哗哗，小雨点说话沙沙，小鸡说话叽叽，

小鸭子说话呷呷,小猫说话喵喵，小青蛙说话呱呱。

邻居小弟弟刚刚学说话，一会叫爸爸,一会儿叫妈妈。

爬爬班（七）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）.

过程:

1、教师抱着娃娃自我介绍:

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝.

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展.

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行.

四、取与放（精细动作）

目的:

1、训练手眼协调五指抓及放的动作。

2、初步感知深度,培养行为有目的性。

准备：

玩具、杯子

过程：

1、教师用玩具吸引宝宝。

2、教师出示五指，拿起一个响玩具再将其放入到杯子里，强调“放”。

3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找.

五、体操:

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、摇晃运动：

仰卧,一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。

（注：

在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动,以提高动作的难度.）

2、俯卧起立运动：

俯卧，两臂伸直,两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。

六、大皮球（社会）

目的:

增强亲子关系，让宝宝喜欢与成人做游戏.

准备：

皮球

过程：

1、教师出示皮球，边来回滚动，边念儿歌。

2、妈妈和宝宝跟着教师一起念儿歌，滚动皮球.

3、妈妈和宝宝可面对面坐着，将皮球来加推。

儿歌：

大皮球,圆又圆,小宝宝,真喜欢。

大皮球，多好看,小宝宝,摸着玩。

爬爬班（八）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的:

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字?

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的:

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、推不倒翁（精细动作）

目的：

训练手臂力量，培养好奇心，发展听觉。

准备：

不倒翁

过程：

1、教师出示不倒翁。

2、教师出示五指推不倒翁，强调“推”。

3、左右手来回推不倒翁。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程:

1、俯卧起立运动：

俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。

2、平衡运动：

握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能。

适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。

六、不倒翁（大运动）

目的:

培养宝宝的平衡能力及前庭觉。

准备：

大龙球

过程:

1、教师示范将娃娃放在大龙球上，念儿歌。

2、妈妈将宝宝放在大龙球上，轻轻的左右摇摆。

儿歌:

不倒翁，翁不倒,左摇摇，右倒倒,摇来摇去,摇不倒.

注意：

妈妈的手扶着宝宝的腰，防止宝宝从球上摔下来.

爬爬班（九）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪.

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄;

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行,培养四肢的协调性及力量，为走路打基础,促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。

四、拨珠（精细动作）

目的：

训练食指的独立性及灵活性，感知颜色。

准备：

计算架

过程：

1、教师示范计算架。

2、教师出示食指，拨动计算架上的珠子，强调“拨"。

3、左右手轮流进行练习。

五、体操：

被动操

目的:

科学而系统的抚触和被动操,可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力.

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程:

1、平衡运动:

握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手,以练习其平衡技能.适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。

2、直腿抬高运动:

仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部,十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直,将腿伸直，抬高至垂直位,使关节屈曲,然后复原。

六、拉大锯（语言）

目的:

培养宝宝的语言动作相互对应的理解。

准备:

音乐碟片

过程:

1、教师说一遍儿歌并与辅课教师配合做一遍动作.

2、让宝宝做在妈妈腿上,跟妈妈做动作.

儿歌：

拉大锯,拉大锯，姥姥家看大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。

注意：

妈妈要轻轻拉动宝宝手臂。

爬爬班（十）

一、Hello时间

目的:

学会与人问好,从小培养社交礼仪.

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄;

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）.

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：

叫什么名字?

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的:

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展.

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、打电话（精细动作）

目的:

发展食指力量,增强模仿能力。

准备:

仿真电话

过程：

1、教师示范电话.

2、教师出示食指，去按电话,强调“按”。

3、左右手均要进行练习。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、直腿抬高运动：

仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处）,其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直,将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原.

2、弯腰取物：

站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部.

六、寻找音乐盒（认知）

目的:

促进宝宝听力发展,增强逻辑思维能力。

准备：

音乐盒

过程：

1、教师出示音乐盒，让宝宝看和听.

2、妈妈将音乐盒藏起，让宝宝听着音乐去找。

爬爬班（十一）

一、Hello时间

目的：

学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的:

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）.

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍:

叫什么名字？

几岁了?

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝.

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量,为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备：

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、扔到桶里（精细动作）

目的:

训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。

准备：

桶、玩具

过程：

1、教师示范玩具和小桶。

2、教师出示五指，拿起一个响玩具扔进桶里,强调“扔”.

3、左右手均要进行练习.

五、体操:

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力,培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、弯腰取物：

站立，前言放在玩具,宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具,妈妈一只手扶其腿部。

2、“推车”游戏：

妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。

妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分,宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群。

六、追红花（大运动）

目的：

练习爬行及四肢的协调。

准备:

绢花

过程:

1、教师向宝宝介绍红色的绢花

2、妈妈让宝宝来摸一摸绢花。

3、妈妈拿着花让宝宝爬过来抓.

爬爬班（十二）

一、Hello时间

目的:

学会与人问好，从小培养社交礼仪.

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）.

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍:

叫什么名字？

几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：

练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。

准备:

机动玩具、球

过程：

教师和家长在前面用玩具逗引宝宝,让宝宝自己向前爬行。

四、拉绳玩具（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力。

2、感知绳与玩具之间的关系

准备：

拉绳玩具

过程:

1、教师将拉绳玩具放在离自己稍远的地方。

2、教师出示五指，去拿绳上的小球。

3、抓住小球将玩具拉过来,强调“拉”。

五、体操：

被动操

目的：

科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育,改善婴儿睡眠，增强消化功能,提高免疫力.

准备：

碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程:

1、“推车"游戏：

妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上,宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。

妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿,这样能增强今后站立所必须的所有肌群.

2、“飞机"游戏:

您站在镜子前面，将宝宝背朝您托抱在您上身前。

向外抓住宝宝分开、伸直的大腿部位，并用您的身体支撑宝宝的髋部和腿，再让宝宝从垂直姿势稍稍向前倾斜。

（注：

这样宝宝强化适于站立的身体伸展姿势，而无须让腿过早站立。

）

六、宝宝来做操（大运动）

目的:

感知方向，促进空间智能的发展。

准备：

娃娃

过程：

1、教师示范,将娃娃抱在怀里，边说儿歌,边做动作。

2、请妈妈和宝宝跟着教师一起帮。

儿歌：

今天天气真正好,小宝宝们来做操。

上上、下下、左左、右右,咕噜咕噜，耶!