六年级语文下15真相诞生于一百个问号之后教案1.docx
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六年级语文下15真相诞生于一百个问号之后教案1
15真理诞生于一百个问号之后（精读课文）
1.
会写本课12个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文。
通过课文内容理解课题含义。
3.体会课文用多个事例说明观点的方法。
1.默读课文。
通过课文内容理解课题含义。
2.
分析文中讲述事例的方式。
体会并学习文章是如何用具体事例说明观点的。
2课时
第一课时
1.会写“域、惯”等12个生字，理解“真理、领域”等20个词语。
（重点）
2.默读课文，能够联系课题，把握课文的主要内容。
（重点）
荣德基小学课件资源
导入新课
导入类型：
谈话导入。
教师口述：
有人说过这样一句话：
“真理诞生于一百个问号之后。
”你对这句话是怎么理解的？
有没有什么疑问？
让我们一起走进课文，相信你会对这句话有更深刻的理解。
介绍作者
叶永烈（1940-2020），笔名久远、叶杨等，汉族，浙江温州人，教授、科普作家，报告文学作家，他的主要作品有《小灵通漫游未来》《中国福尔摩斯》《科学掠影》等。
初读课文
1.自由默读：
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.检查初读情况，完成《课前预习单》第一步到第二步。
（1）会读生字。
诞生（dàn）酸碱（jiǎn）凸出（tū）凹陷（āo）纬度（wěi）
44444
俄裔（éyì）华罗庚（huàgēng）锲而不舍（qiè）
44444
（2）会写生字，并组词。
练域（地域）惯（惯性）圃（花圃）盐（盐水）溅（溅出）蕊（花蕊）魏（魏国）搜（搜集）蚯（蚯蚓）蚓（蚯蚓）版（版权）阶（台阶）
（3）积累词语，并用加点词语造句。
真理领域建树疑问敏感提取明显无聊吻合
44
偶然文献证据整理灵感机遇司空见惯见微知著
444444
不可思议无独有偶
4444
书法指导：
“搜”由“扌”和“叟”两个部件构成，左窄右宽；“域”字左窄右宽，左方的“土”略小，右边的“或”略大，注意斜钩要舒展，“丿”不能忘。
真理：
实践是检验真理的唯一标准。
偶然：
这一偶然的发现，使几位天文工作者欣喜若狂。
见微知著：
我们要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
无独有偶：
张兰出门忘记带钥匙了，无独有偶，王辉也忘记带钥匙了。
初读感知
1.自由读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。
第一部分（第1、2自然段）：
提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，然后对这个形象化的观点稍作阐述。
第二部分（第3~5自然段）：
证明观点，举三个例子来证明观点。
第三部分（第6、7自然段）：
总结全文，阐明探究真理需要有锲而不舍的精神。
2.思考：
这篇文章的写作思路是怎样的呢？
教师对照板书进行小结：
课文首先开门见山地提出了自己的观点——“真理诞生于一百个问号之后”；然后概括地指出科学发展史上的真理都是在解答了“一百个问号”之后才找到的；接着用三个具有代表性的事例加以论证；最后指出真理的发现是有条件的，“偶然的机遇”只会给善于独立思考的人，给具有锲而不舍精神的人。
3.读完全文后你体会到了什么?
课文用科学史上的三个事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
4.组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可做上记号，留待下节课解决。
课后作业
1.自学生字、抄写文中词语。
2.练习有感情地朗读课文。
第二课时
1.能概括文中的事例，体会文章是如何用具体事例说明观点的。
（难点）
2.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。
（难点）
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课前导入
投影出示上节课归纳的疑难问题。
品读释疑
1.思考：
默读课文，想想“真理诞生于一百个问号之后”的含义，说说你从中受到什么启发。
教师点拨：
这句话的意思是只要发现问题，提出疑问，解决疑问，并且追根求源，就能发
现真理。
我受到的启发是：
在生活中，我要善于观察，发现问题，思考求证，直到问题得到解决。
2.思考：
作者列举了三个事例来证明观点，每个事例是按照怎样的顺序写的？
请同学们在阅读的基础上完成下表并作答。
人物
发现现象
提出问题
找到真理
波义耳
偶然发现紫罗兰遇酸变红
紫罗兰中的什么物质遇盐酸会变红？
……
发明了石蕊试纸
魏格纳
地图上海岸线凹凸部分相吻合
不会是巧合吧？
《海陆的起源》，“大陆漂移学说”
阿瑟林斯基
儿子睡觉时眼珠转动
为什么睡觉时眼珠会转动？
眼珠转动会不会与做梦有关？
会有什么关
系呢？
眼珠快速转动时，人的脑电波会发生较大变化，是人最容易做梦的阶段
教师点拨：
列举了三个事例，即①波义耳通过研究紫罗兰遇酸变红的现象，发明了实验中常用的酸碱试纸。
②魏格纳根据地图上海岸线凹凸部分相吻合的现象和蚯蚓的分布情况推论大陆与海洋的形成。
③阿瑟林斯基根据做梦时眼珠转动的现象推断出此时人的脑电波也会发
生较大的变化。
这三个事例都是按照发现问题——提出问题——解决问题的顺序来介绍的。
3.你还知道哪些类似的事例？
和同学交流。
示例：
传说有一天，鲁班爬上一个小陡坡的时候，脚下蹬着的一块石头突然晃动起来，他急忙伸手抓住一丛茅草。
“哎呀！
”他的手被茅草划破了，渗出血来。
“茅草怎么会这么锋利呢？
”鲁班陷入了沉思。
他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草，细细观察，结果发现茅草叶
子边缘长着许多小齿。
鲁班恍然大悟：
茅草的叶子因为带有小齿，所以才会这么锋利。
下山后，鲁班经过反复研究实验，发明了锯。
拓展延伸
交流令自己深受启发的语句，说说从中受到的启示，并练习有感情地朗读有关语段。
1.最后把“？
”拉直变成“！
”，找到真理。
这里的“？
”是发现的问题，是不断的追问，“！
”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象，告诉我们要不断发问，不断解决疑问，才能找到真理。
2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
见微知著：
微，微小的迹象；著，显明。
看到事情的一点苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
这句话和第2段相照应，说理深刻。
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，
真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
3.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只会给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“善于独立思考”“具有锲而不舍精神”的人。
“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
课文主旨
课文举了科学史上的三个事例，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。
课后作业
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
成功之处：
本课重难点是体会课文如何用多个事例说明观点，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。
通过这两个课时的教学，学生可以很好地把握这两方面的内容，并且对课文的论证思路有比较清晰的认识。
不足之处：
教师应当相信学生，放手让学生自读自悟，要利用好课本提供的插图，更加充分地创设学习情境，自由朗读，体会作者阐明观点的方法，学习文中富有说服力的语言，加强语言积累。
班主任期末评语100则，收藏备用！
评语100则
1.你是一个积极向上，有自信心的孩子。
学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。
希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
2.你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。
希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。
3.你是个朴实、勤奋、聪明的女生。
听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。
望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
4.你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。
善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。
学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。
品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
5.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。
在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。
在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。
老师记住了你的优点。
老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。
老师相信你一定能做好。
6.你是一个言语不多，性格文静的女孩。
在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。
学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
7.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。
你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。
如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。
那么，你也可以成为一名佼佼者。
试试看，老师等你的好消息。
8.当看见你认真学习的身影时，当阅读到你令人仿佛身临其境的佳作时，当看到你书写的一行行规范字时，当听到你深情并茂的朗读时，老师倍感欣慰，你成长道路的每一步足迹都很踏实。
继续努力吧，将来你定会成为国家的栋梁。
9.老师真的很喜欢你！
你真是太棒了！
勤奋好学，思维敏捷，优美的文笔，一手漂亮的好字，课堂上精彩的回答?
你品学兼优，令老师赞叹，同学们羡慕。
老师希望在今后的学习中，你能更大胆地施展自己的才干，你将会赢得更多的掌声和荣誉。
10.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。
温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。
你聪明、认真，成绩优秀。
最让老师忘不了的就是你的那一篇篇佳作，让老师领略到了你那不凡的才气。
继续努力吧，成功是永远偏爱勤奋者的！
11.你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，上课时能经常看见你高举小手，老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富，但在平时的学习过程中“认真”二字做得不够，希望你再接再厉，自觉学习，做一个全面发展的好学生。
12.你是个聪明活泼而且非常可爱的小女孩。
平时能歌善舞、兴趣广泛、思维敏捷，特别使老师高兴的是：
你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了！
老师相信，如果你以后对待同学更友善些，对待长辈更体贴些，你会是个更受欢迎的女孩！
你也会获得更多快乐！
13.你是一只幸福的小鸟，爸爸妈妈用爱梳理你的羽毛，老师用教育锻炼你的翅膀，你没有辜负父母、老师的期望，很好地完成了各项任务，成绩非常优秀，老师为你取得的成绩而欣慰。
希望你“百尺竿头，更进一步！
14.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。
每次打开作业都能欣赏到你清楚的字迹。
虽然这学期妈妈生病了，家人关心你的时间也没以前多了，但你各方面反而更自觉懂事了。
你会取得好成绩的，我始终对你充满信心。
15.你生性好动，聪明活泼，同学们都很喜欢你。
老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答，同学们最喜欢听到你生动而有趣的故事。
如果你写的作文像你的故事那样生动、感人就好了，愿老师的信任。
同学们的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标。
16.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的得力小助手，是同学学习的楷模。
希望你再接再厉，再创佳绩，记住：
成功是永远偏爱肯努力、多付出的人。
17.在老师眼里，你是一位很乖巧、可爱的女孩，你的嗓音清脆甜美，学习认真，字迹工整漂亮，可为什么在老师和同学们面前却言语不多呢，其实你挺不错，大胆表现吧，你将会更优秀的。
18.在学习上你表现出色，在班级工作中你也能尽心尽责，你的聪明、你的灵气老师看在眼里，喜在心上，常言道：
金无足赤，人无完人。
希望克服“粗心”的小毛病，时刻只要严格要求自己，不断完善自己，相信成功就在不远处等你！
19.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。
你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，助人为乐。
学习上较刻苦，老师提醒你书写一定要规范，希望你能更胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。
20.你是一个善解人意、乐于助人、文明礼貌的孩子，老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。
努力从今天开始，你不会让老师失望吧？
21.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人诚实。
希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
22.你是个乖巧、听话的孩子，课堂上老师常看见你高举的小手，你的勤奋、踏实让老师欣赏，你的书写较以前有了进步，但离高标准还不够，“只要功夫深，铁棒磨成针。
希望你继续努力，”老师相信你一定能写出一手漂亮的字来！
23.你活泼开朗、懂事乖巧，一直以为你是个非常认真、踏实的小男孩。
可这学期你的学习、作业情况真让老师不敢相信。
学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。
继续努力，做一个善始善终的人。
24.你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。
学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。
新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！
25.你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
26.在老师眼里，你是个不善多言的孩子。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。
希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。
27.你是个表面文静、内心活泼的男孩。
你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
28.你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
29.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。
希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
30.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。
你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。
学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。
31.你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。
32.你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。
但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。
希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。
33.你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。
34.你是个非常可爱的女孩。
积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。
上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。
希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
35.在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。
36.在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。
希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。
37.你是一个活泼、开朗的女孩。
你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。
38.你是一个捉摸不透的女孩。
在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。
39.你是一个文静又懂事的女孩。
你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。
学习上有自觉性。
希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。
40.你是一个活泼、开朗的女孩。
你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。
41.你是一个好动的男孩。
你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。
上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。
42.你是一个爱表现自己的男孩。
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。
其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。
43.你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。
上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
44.你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。
45.你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。
课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。
46.看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。
你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。
47.你是一个文静、善良的女孩。
你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。
48.在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。
你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗,相信自己！
49.你是一个文静、乖巧的女孩。
你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。
平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
50.你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
51.你是一个内向、不善多言的孩子。
你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。
学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
52.你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
53.在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。
只要努力，相信你能行。
54.你是一个表面文静、内心活泼的女孩。
你尊敬师长，友爱同学。
令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
55.你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。
56.你是一个机灵、顽皮的男孩。
你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。
但作为学生应把学习放在第一位。
希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。
57.你是一个可爱的女孩子。
你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
58.你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。
希今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。
59.你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。
希今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。
60.你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。
希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。
61.你是一个懂事、聪明能干的孩子。
平时学习认真，成绩优良。
作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。
62.你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。
平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。
希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
63.你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。
平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。
但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。
希你今后按时完成作业，争做好学生。
64.你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。
在这里，老师要送你一句话：
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
”
65.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
66.你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。
67.你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习
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