家长会反思与体会.docx

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家长会反思与体会

家长会反思与体会

家长会已经落下圆满的帷幕，取得了非常好的效果！

静静思考整个组织过程，谈谈感动谈谈遗憾。

通过这次家长会我们不仅将本学期班级工作计划向家长作了简单的沟通和汇报，并向家长们提出本学期需要他们大力配合的一些工作，也表示了对一直支持和鼓励我们工作的家长同志的感谢。

和家长们近距离的沟通拉近了我们老师和家长的心，让我们在以后的工作中更易于展开工作，易于孩子的教育，成长。

这次家长会也取得了良好的效果，解答了许多家长们关心的问题，得到了家长的满意。

但是家长工作中，家长会只是其中的一种形式，我们会以这次家长会为家长工作的开始，在今后的工作中真正做到：

一、更新观念，转换角色

　第一，真正把家长工作作为学校工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。

　第二、要把家长和教师作为共同促进学生发展的主体来看待。

在共同教育学生的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成教育的使命。

　第三、在家校沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在教育过程中遇到的问题。

同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。

只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。

二、明确学校家长工作的目的、任务。

家庭教育资源尽管丰富、珍贵，并不是现成的、完美的，搬过来就可用的。

它就象天然矿石一样，需要我们每位教育工作者以高度的智慧去开掘、加工。

这种开掘、提炼、加工、利用的过程，就是我们目前所从事的学校家长工作。

基于这种认识，我们开展学校家长工作首先要全面分析研究家庭教育资源的特点：

存在哪些积极因素，可以直接利用；哪些是消极因素，需要我们下功夫纠正、改进；哪些是潜在的因素需要我们去开掘、梳理、激活。

这项工作做得越细致，越周全，我们的家长工作就会开展得越到位、越有成效。

　其次，家庭教育资源不同于一般的矿物资源，它是一种人力资源，在开掘、提炼、加工、利用的过程中必须坚持以人为本的原则，在转化家长教育观念，调动家长参与学校教育积极性方面狠下功夫。

这就要求我们教育工作者要以平等合作的态度，真诚的与家长沟通交流，最大限度地发挥家长在学校工作中的主观能动作用。

第三、对家庭教育资源中消极因素的纠正、转化，以及对家庭教育资源中潜在因素的发掘、激活应是学校家长工作的重要任务。

不可否认，目前家庭教育中应试教育观念仍然影响着一些学生家长，表现为重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导，忽视孩子独立人格，对他们赋予过高的期望值，严重违反学生身心发展规律。

这些消极因素需要我们有计划有目的地采取合适的方式，指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

在家长工作中，很多教师抱怨家长不配合、不支持学校工作。

仔细分析，原因出在我们教育工作者身上。

是我们对家庭教育资源中的潜在因素发掘不到位，没有针对每个学生家长的个性特点、职业特点、家庭背景有的放矢地开展个别沟通、对话、交流工作。

这就要求我们工作更细致、更精心、更扎实。

应在调查研究的基础上，为每个学生家庭建立联系档案，注重发挥家长独特的教育优势，动员他们参与学校教育活动，并及时给予肯定、鼓励、赞扬。

这样，家校之间良好的互动局面会很快打开。

总之，在学生教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。

在新的学期中，把家长工作做得扎实、到位，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。

今后我们将继续以《初中生教育指导纲要》为指导，充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家校关系，促进家校共育。

通过家长工作这个抓手，夺取学校各项工作的全面胜利，实现学生教育与家庭教育双赢。

家长会家长代表发言稿

尊敬的X老师和所有任课老师、各位家长朋友们，大家晚上好！

我是XXX同学的妈妈，今天非常感谢X老师给我这么一个机会，让我在这里和各位家长相聚、沟通，共同探讨孩子的成长教育问题。

昨天是感恩节，在这里请允许我代表XX班所有的家长，感谢班主任X老师及XX班的所有任课老师，正是因为你们呕心沥血的辛勤教育，才成就了我们孩子的优秀，谢谢你们！

说实话，站在这里，我感到一些惶恐。

因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在不少差距，今天和大家说的，算不上什么经验，只能说是自己的一些体会和感受，如能在某些方面引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。

下面我就从四个方面来谈谈自己的看法。

第一，家长是孩子最好的老师

家长既是孩子的第一位老师，也是孩子一生的老师，家长的一言一行直接影响着孩子，孩子的好习惯和家长有关，孩子的坏习惯同样也可能是受家长影响。

我看过一个故事，说的是有个人将他年迈的老父亲赶出家门，只扔给老人一床毯子，当他回头时，他的儿子站在门口看着他说，你应该只给半床毯子，他吃惊地问为什么，儿子说，那一半留着你老了的时候用。

这个故事告诉我们，言传身教有多么的重要。

比如说，要孩子孝敬父母，我们自己就不能虐待老人；要孩子勤俭节约，我们自己就不能大手大脚；要孩子知难而进，我们自己在遇到困难和挫折时就不能怨天忧人；要孩子刻苦用功，我们自己就不能整天在麻将桌上虚度光阴……所以家长应该以身作则、以自己的实际行动给孩子树立一个榜样。

第二，少一点压力，多一些理解

前几天看到一则小故事:

一个孩子期中考试没考好，他爸爸斥责他读书不认真，连笨鸟先飞的道理都不懂，孩子回答说，你知道这世界上最笨的鸟是什么吗？

就是那种自己飞不起来，在窝里下了一个蛋，然后拼命地想让那个刚从蛋壳里孵化出来的小鸟飞起来。

这虽然是一个笑话，却普遍反应出现在家长的心理。

让孩子快乐幸福是每一位家长共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成；因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子钢琴弹得好，你就忙着给没有音乐兴趣的孩子找音乐老师；看到亲戚家的孩子考上重点高中，你生怕自己的孩子考不好丢了脸面，逼着孩子昏天黑地的去做题。

让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，严重的会不堪重压，采取极端的做法，到那时一切都悔之晚矣!

望子成龙，望女成凤，是所有家长的愿望，但是真正“成龙成凤”的又有几个。

我们做家长的要深知，孩子不只是你生命的延续，他们同样都是独立的个体，有独立的思维，所以相应的我们也要理解和尊重他们的喜怒哀乐，给予他们自由成长的空间。

爱玩是每个孩子的天性，我女儿上小学的时候，因为是学校“红领巾”艺术团的成员，每个星期天要去学习舞蹈，六年级时，不再参加艺术团了，这时有很多原来的同学去上各种兴趣班、小升初补习班，女儿对我说：

“妈妈，这一年我什么兴趣班都不上，我要抓住童年的尾巴，好好玩一玩。

”我爽快地答应了，因为我知道一进入中学，她就没有那么多自由的时间玩了，一个人的童年只有一次，至少要让她少些遗憾，多点快乐。

作为孩子，学习固然是他们的首要任务，但我们不能因此把学习成绩当作衡量孩子优劣的唯一标准。

现在的孩子，他们已经有与生俱来的压力，学习压力、就业压力以至于成家压力都时刻充斥其耳边，我们无须再给他们太大压力，相反，我们要理解他们，及时的鼓励他们，让他们有一个积极健康的心态。

女儿以前总害怕考试，一到考试前就紧张，我总是对她说，没事，就当明天不上课做一天作业。

考试完了，我从不问她考得怎么样，她愿意跟我说分数我就听，她不愿意说我也不问。

这次期中考试她认为考得不好，自己做了个考后分析给我看，我说知道原因很好，下次改就行了。

以至于昨天晚上她跟我讲了一个笑话，说班上有个同学问她，你这次考这么点分，你妈妈说你了吗？

她说没有，那个同学就羡慕地说，太好了，我们两个换个妈妈吧。

在这样的放松要求下，女儿至少可以减轻一点来自家长方面的压力。

我并不是不重视她的学习，但我认为，健康快乐地成长比一时的成绩更重要。

第三，多和孩子沟通，做孩子的朋友

初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们观察社会，观察父母，观察同学，他们会有很多的困惑，对社会现象的困惑，学习上的困惑，与同学交往的困惑，这些困惑如果不解决，会很影响孩子的成长。

我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。

现在孩子每天早出晚归，和父母呆在一起的时间很少，我们可以在他们下自习回家后聊聊天，谈谈学校里学习的事情，跟同学相处的事情，当他们表现出疑惑时，做家长的适时给予一些建议。

总之，家长要让孩子感觉你对他（她）并不是不闻不问，要善于引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、开朗、自信、合群、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。

但家长与孩子的沟通也要注意方法，初中阶段是一个半幼稚，半成熟的时期，如果处理不当，孩子很容易产生逆反心理，和父母对着干。

那么这个时候应该怎么做呢？

首先，要心平气和。

父母的心平气和是孩子成长的最大养分。

父母如果随着自己的情绪好坏来教育孩子的话，那么这个孩子成长过程中一定无所依从，他搞不清楚到底想要什么，也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。

如果我们的父母能够控制自己的情绪，在任何时候都能充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话，那么孩子一定可以养成心平气和的情绪，这样氛围当中生长起来的孩子就能够心平气和地面对困难、挫折、失败等等。

其次，要尊重孩子的隐私。

我女儿写作业的时候我有时候去看看，当我走近的时候，她赶紧用胳膊把作业盖上，我笑说是不是有什么秘密呀，然后就走开，有时候她感觉不好意思就主动地跟我说了。

她常常收拾自己的抽屉并加上锁，这个时候我从来都不问里面有什么。

我觉得做家长的，必须尊重孩子的隐私权，不能随便的、强行的打开孩子的抽屉。

再次，不要一味的在孩子耳边唠叨说教，那样会让孩子觉得你就像《大话西游》里的唐僧，只会增加他“她”的反感。

你可以用适当的小故事或案例，起到事半功倍的作用。

比如安全教育是家长讲得最多的，可是多了孩子就觉得麻木了。

前段时间总是出现一些女生失联受害的报道，我让女儿和我一起看，有了这些事例，再看到后面那些公安机关提醒注意事项等等，不用我多说，她看了就明白，以后自己出门应该怎么做。

第四，是积极配合老师和学校

有些父母认为孩子交到学校，由学校去教好了，这种态度是不对的。

孩子的成长，光靠学校教育肯定是不够的，虽然老师的心情和父母一样，希望每个孩子都获得成功，但试想一下，在家里通常只有一个孩子，我们教育起来都感到很吃力，而一个班几十个孩子，其责任之大，难度之大是可以想象的。

我们家长只有与学校，与老师积极配合，倾听老师的意见，了解孩子的学习情况，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

鼓励他们多参加集体活动，增强集体荣誉感，培养团队协作精神。

只有形成家校合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

各位家长，教育是一份责任，也是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开老师们的辛勤培育，同样，也离不开家庭的关怀。

以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。

再次感谢辛勤耕耘的老师们，祝愿所有的老师和家长朋友们工作顺利，身体健康，祝愿所有的孩子健康快乐的成长！

谢谢大家！