海燕教学案.docx

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海燕教学案

《海燕》教学案

课题：

《海燕》

总课时：

第课时

分课时：

第1课时

学科：

语文

课型：

精读课文

主备人：

张颂琴

审核人：

李梅

备课时刻：

第周礼拜

教学进程：

一、学习目标

一、积存词语，了解高尔基及本文背景，学习象征、比喻、反复、拟人、对照等手法在文中的应用。

二、有情感朗诵，能在教师引导下赏析课文，领会作者情感，仿写出色语句。

3、品析含义丰硕的语句，明白得比喻、拟人、反复等修辞手法的运用。

4、学习海燕笑对困难，勇往直前的革命英雄主义精神。

二、预习导学

一、《海燕》一文的作者是______国文学家_______创作的散文诗，节选自_________的结尾部份，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。

2．给以下加红字注音，并依据拼音写出汉字。

飞窜（　）胆怯（　）掠起（　）号叫（　）蜿蜒（　　）

一晃（）　翡（）翠飞沫（）呻吟（）苍茫（）

chǔn_笨飞cuàn__火yàn__蜿yán_寂mò__zhèn__怒　　

3、找出以下各题的正确选项。

①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。

A.勇敢、高傲B.热情、乐观C.灵敏、聪慧D.敏捷、矫健

②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。

A.自豪B.自豪C.傲慢D.傲然

③.“它从雷声的大怒里，早就听出了困倦。

”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（）。

A.英勇无畏的战斗精神。

B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取成功的百倍信心。

D.高度的预见性和灵敏的洞察力。

④.以下选项中不是本诗所象征的主题意义的一项为哪一项（）。

A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧进展的革命形势。

B.热情歌颂了俄国无产阶级革命前驱顽强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争急流中要勇敢、顽强、坚决、勇于冲破一切障碍。

D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得成功的前景。

4、《海燕》用了象征手法，别离指出以下形象（或情景）各象征什么。

（1）海燕——

（2）海鸥、海鸭、企鹅——

（3）乌云、雷鸣、闪电——

（4）大海、波浪——

（5）暴风雨——

五、体味以下句中加点的词语，说说在表达上的益处。

（1）暴风牢牢抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

（2）“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”

（3）“暴风雨！

暴风雨就要来啦！

”这句话利用反复在表达上有什么作用？

（4）“让暴风雨来得更猛烈些吧！

”表达了作者如何的思想情感？

三、学习探讨

一、情景导入，明确目标。

人们常说：

温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。

是啊，生活中有温暖的爱的阳光，但更多的是暴风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将咱们摔打得更结实、更睿智、更顽强。

“不经历风雨，怎么见彩虹”，海燕在暴风暴雨中翱翔，那即是一种挑战的姿态。

今天，咱们一路走进《海燕》一文，去领略海燕的风度。

本节课咱们的学习目标是：

（见上文）

二、自主探讨，释疑解惑。

（一）整体感知，走近海燕。

一、轻松听一听。

第一请同窗们听教师朗诵课文，在听的时候圈点勾画生字词。

二、自由读一读

请同窗们用充满激情的语调，高声地、自由地读出你心中的海燕。

3、斗胆说一说。

我从文中读出了一个________的海燕。

（二）细读文本，读懂海燕

一、感受环境

①划出海燕活动的环境。

②通过声音再现这一环境。

齐读。

③写海燕什么缘故要写环境？

二、熟悉海燕

①在如此的环境下，海燕有如何的表现？

用括号标出。

②作者对它有如何的情感？

哪些词语最能表现这一情感？

请用你的声音转达你的情感。

③用一个词或一个句子表达你对海燕的情感。

④选其中的一节，自由读出这种情感。

展现。

交流。

⑤把自己想像成海燕，齐读直接写海燕的内容。

3、明白得写法

①请同窗们找到文中描述其他海鸟的语句，读一读，分析其他海鸟有什么特点，作者是带着如何的情感来刻画它们的？

②本文的要紧形象是海燕，文章什么缘故还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？

③作者赞美海燕是在赞美谁？

嘲讽其他海鸟是在嘲讽谁？

作者运用了什么写法？

④讨论：

文章采纳象征的手法，请找出全文中相应的描述，并指出各自的象征意义。

3、对话海燕

①假设你是搏击长空的海燕，你想对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢？

例：

假设我是海燕，我将对海鸥说：

收起你对暴风雨的恐惧吧，因为不经历风雨，怎么见彩虹，要想拥有光明的生活就要勇于经受风雨。

假设我是___，我将对___说___，因为__。

请以上面的形式，把你想说的表达出来。

②作为读者，你想对海燕说些什么呢？

（三）融入自我，感悟海燕

咱们的生活中需要海燕精神吗？

在咱们的身旁，在咱们的亲友老友中就有如此的海燕吗？

（四）拓展延伸，吟诵海燕

光阴流转，百年历史已成过去，革命的风暴也早已烟消云散，但海燕的精神仍然值得咱们学习，因为挑战生活的暴风雨需要更大的勇气。

生活中的暴风雨咱们应该如何面对呢？

请大伙儿齐读诗歌“咱们是勇敢的海燕”:

《咱们是勇敢的海燕》

不是每一只鸟儿都能够翱翔蓝天，

不是每一条小溪都能够流过巉岩，

不是每一株幼苗都能够长成大树，

不是每一个人的旅途都能够舒适平坦。

面对人一辈子的沟沟坎坎，

让咱们高声说——

让暴风雨来得更猛烈些吧！

因为咱们是勇敢的海燕！

课堂终止语：

咱们在美的享受中解读了作品，感觉到作者抑恶扬善，爱憎分明的情感态度，感悟到海燕穿越时空的壮美。

作品运用多种手法，使全诗集诗情画意、理趣于一体，成为世界文学宝库中的一颗瑰丽的明珠，其产生的现实意义和深远意义是庞大的，同窗们，让咱们在生活的暴风雨中也做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕吧！

（五）情浓落笔，抒写真情。

在每一个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各类各样的“暴风雨”考验。

面临生活的暴风雨，你该如何做昵？

试就那个话题，写一篇300字的小短文。

四、强化训练

课内语段阅读

（一）

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：

轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的躯体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，无拘无束地，在泛起白沫的大海上飞翔！

1.表现前三种海鸟行动的词有：

_____，_____，______；表现前三种海鸟心理特点的词有：

_____，_____，______。

2.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：

______：

________。

3.这三段文字运用了_______、______、______三种修辞方式。

简略谈谈运用这些修辞方式的作用。

（二）

乌云愈来愈暗，愈来愈低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中呼唤，跟暴风争鸣。

看吧，暴风牢牢抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

1.这两段描述的对象依次是______、______、____和_______。

2.作者用____、_____、______这些形容词和动词表现乌云的凶暴，用______、______、______、______这些动词表现雷和风的跋扈气焰；同时用______、______、______、______、______这些动词描述波浪的乐观精神和战斗英姿。

3.作者通过这两段绘声绘色的描述，渲染了俄国那时社会环境的______和斗争的______，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命前驱者的______________。

五、课后反思

【自主预习案】答案

一、基础知识整理

一、《海燕》一文的作者是__俄____国文学家__高尔基创作的散文诗，节选自《春天的旋律》的结尾部份，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。

2．给以下加红字注音，并依据拼音写出汉字。

飞窜（　）胆怯（　）掠起（　）号叫（　）蜿蜒（　　）

一晃（）　翡（）翠飞沫（）呻吟（）苍茫（）

chǔn_笨飞cuàn__火yàn__蜿yán_寂mò__zhèn__怒　　

cuànqièlüèháowānhuǎng　fěimòshēnyínmáng蠢窜焰蜒寞震

3、找出以下各题的正确选项。

①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（A）。

A.勇敢、高傲B.热情、乐观

C.灵敏、聪慧D.敏捷、矫健

②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（B）。

A.自豪B.自豪C.傲慢D.傲然

③.“它从雷声的大怒里，早就听出了困倦。

”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（D）。

A.英勇无畏的战斗精神。

B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取成功的百倍信心。

D.高度的预见性和灵敏的洞察力。

④.以下选项中不是本诗所象征的主题意义的一项为哪一项（A）。

A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧进展的革命形势。

B.热情歌颂了俄国无产阶级革命前驱顽强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争急流中要勇敢、顽强、坚决、勇于冲破一切障碍。

D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得成功的前景。

五、《海燕》也用了象征手法，别离指出以下形象（或情景）各象征什么。

（1）海燕——英勇善战的无产阶级革命的前驱者

（2）海鸥、海鸭、企鹅——可怕革命、形形色色的假革命和不革命。

（3）乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动势力

（4）大海、波浪——广大人民群众的力量

（5）暴风雨——席卷一切的革命运动

海燕象征英勇善战的无产阶级革命的前驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征了那些可怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、暴风、雷声、闪电那么象征了正在做垂死挣扎的沙皇反动派；大海象征革命的广大人民群众的力量。

六、体味以下句中加点的词语，说说在表达上的益处。

（1）暴风牢牢抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

“抱”“摔”“恶狠狠”别离给予事物以人的行为和思想情感，突出了暴风势力的猖獗。

（2）“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”

“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海庞大的声势和壮大的力量。

答：

_______________________________________　　

（3）“暴风雨！

暴风雨就要来啦！

”这句话利用反复在表达上有什么作用？

运用反复，以强烈的情感表现了海燕对暴风雨的期望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

（4）“让暴风雨来得更猛烈些吧！

”表达了作者如何的思想情感？

表达了作者急切要求惩处腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、博得解放的豪情，确信革命或迟或早总会发生并将取得成功的信念。

自主探讨，释疑解惑答案

提示：

我从文中读出了一个矫健勇猛心情轻巧意气风发无所畏惧高傲的海燕

文中哪些词表现了海燕的特点？

突出了海燕的什么特点？

“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词说明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。

文中的词语归纳海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么？

写这些海鸟对写海燕有什么作用？

恐惧和胆怯对照衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。

文中对大海做了多次的描述，这种描述对写海燕有什么作用？

描述大海的景象，能够衬托出海燕的斗争精神。

文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？

海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，如此写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫嚷”

什么缘故在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、暴风、乌云？

是为了点明海燕所处的环境，衬托海燕的战斗英姿，突出海燕的高大形象。

假想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？

例如：

海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惶恐地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惶恐什么，勇敢一些，乌云没有什么恐怖的。

”海鸥没有言语，身影一闪就消失了。

一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼唤：

“来呀，加入到咱们的战斗行列中来吧，要明白战斗者的生活是非常欢乐的。

”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。

海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：

“我的天！

赶快终止吧。

暴风雨可万万不要把我的安乐窝震坏了。

”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：

“尊重的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会损坏你们的安乐窝，可是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！

”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。

讨论明确：

“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的前驱者；“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇专制统治的无产阶级革命；“大海”象征广大人民群众的力量。

“海鸥、海鸭、企鹅“这一组意象群象征可怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。

“乌云、闪电、雷声、暴风”这一组意象群象征反革命的黑暗势力，写它们的跋扈是为了点明海燕所处的险恶的环境。

课内语段阅读答案

（一）

1.表现前三种海鸟行动的词有：

呻吟，飞窜，躲藏；表现前三种海鸟心理特点的词有：

恐惧，吓，胆怯。

2.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：

勇敢：

无拘无束。

3.这三段文字运用了拟人、反复、对照三种修辞方式。

简略谈谈运用这些修辞方式的作用。

作用：

描述了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描述了海燕热情迎接暴风雨的英姿，形成鲜明对照，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。

（二）

1.这两段描述的对象依次是乌云、波浪、雷声和暴风。

2.作者用暗、低、压这些形容词和动词表现乌云的凶暴，用轰响、抱起、甩、摔这些动词表现雷和风的跋扈气焰；同时用歌唱、冲、迎接、呼唤、争鸣这些动词描述波浪的乐观精神和战斗英姿。

3.作者通过这两段绘声绘色的描述，渲染了俄国那时社会环境的险恶和斗争的猛烈（或残酷），从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命前驱者的勇敢和乐观。