小班古诗教案电子教案.docx
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小班古诗教案电子教案
小班古诗教案
咏鹅
活动目标
1.在理解诗意的基础上,能够诵读古诗。
2.边模仿动作边诵读古诗,体验古诗诵读的乐趣.
活动准备
1.多媒体“咏鹅”;
2.图片“咏鹅”,句卡;
3.用绿色纸围成一个小“池塘”;
4.鹅的头饰,脚掌。
活动过程
一、创设情景,激发兴趣。
1.鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
2.听音乐做戏水的动作。
(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)
3.游累了,我们来休息一下。
二、理解诗意,学会古诗。
1.将诗意编成一个小故事讲给幼儿听,然后引导幼儿讲述图片上的内容。
池塘里住着几只小白鹅(鹅、鹅、鹅)
它们也很喜欢游泳,每天都在池塘里游来游去,它们还喜欢唱歌,当它们想唱歌的时候,就会弯曲着脖子,高昂着头向着天空歌唱(曲项向天歌)
它们的羽毛白白的可真漂亮,在绿绿的水里游啊游,就好像浮在水面上的小白船(白毛浮绿水)
它们的脚掌是什么颜色的呢?
对,是红红的,红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动,游的多高兴啊。
(红掌拨清波)
游啊游,唱啊唱,她们玩的可真快乐啊……
教师:
刚才我讲的故事其实是一首古诗,在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他很喜欢鹅,在他7岁的时候,他在池塘里第一次看见鹅,就写了这首关于鹅的诗,这首诗的名字叫做《咏鹅》。
2.学习古诗。
师:
下面听老师完整的说一遍吧。
师:
你学会了吗?
和我一起说吧。
看情况请幼儿个别诵读
三、欣赏古诗,配合动作。
老师把这首诗做成的动画片,你们想不想看看啊?
1.欣赏古诗。
2.逐句诵读古诗,并配合动作。
教师:
宝贝们,这首诗你们学会了吗?
那和我一起边说边做吧。
3.配合动作完整的诵读古诗。
四、诵读表演,活动结束。
教师:
宝贝们,你们说真棒,做的也好,让我们给老师表演一下吧。
静夜思
活动目标
1.能理解图片的内容,学会念古诗:
静夜诗。
2.体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3.鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。
活动准备课件:
《静夜思》图片
活动过程
1、导入
2、 1.出示图片
3、 小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?
做什么?
4、 2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。
5、 教师:
这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候,
6、 他就特别的想自己的家,想家里的亲人。
7、 二、展开
8、 1.教师朗诵古诗,讲解古诗含义。
床前明月光:
明亮的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜:
把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。
举头望明月:
抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思故乡:
不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!
2.理解字词。
疑:
怀疑,误认为的意思。
举头:
抬起头,举是抬的意思。
思:
思念,想念。
3.幼儿学习古诗,教师指导。
4.利用多种形式反复练习诵读。
5.为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。
教师:
谁能给古诗编上动作呢?
我们加上动作来念古诗。
三、结束
“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现。
教师讲评,为幼儿颁发奖品。
活动结束。
风
活动目标
1.喜欢古诗,能主动积极地参与活动,感受古诗的韵律感。
2.熟悉、理解古诗,能大胆地朗读古诗,尝试用动作表演古诗。
活动准备
课件、图片若干。
活动过程
一、教师提问,让幼儿了解风的知识,引出古诗《风》。
师:
“今天呀!
老师给你们带来一位新朋友,它能让红旗飘起来,让风车转起来,猜猜它是谁?
”
二、出示课件,引导幼儿了解风的作用,根据课件分句学习诗句,理解诗意。
1.教师指导,幼儿模仿学习风的动作,感受风的作用。
2.完整播放课件,加强幼儿对古诗《风》的理解。
3.教师引导幼儿完整地念古诗,可以适当地反复念读。
三、教师讲解游戏规则,并做示范。
师:
“古诗里藏着风娃娃呢,老师念一句古诗,你看看它在哪张图片上,就把这张图片高高地举起来。
”
1.适当地提示幼儿选择正确的图片,引导幼儿说出自己的想法。
2.教师出示图片,分句念古诗,幼儿跟读。
3.教师完整地念古诗《风》,幼儿表演风的动作。
登鹳雀楼
活动目标
1.初步理解古诗内容,并尝试用语言大胆表达。
2.学习整首吟诵,感知古诗的韵律美。
活动准备
画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图
活动过程
一、通过图画初步理解古诗内容。
1.出示第一幅图,提问:
你们看到了什么?
想到了什么?
教师总结,站在高高的鹳雀楼上,你抬头看那天边,一轮落日,伴这群山渐渐落下去。
2.出示第二幅图,提问:
你们看到了什么?
想到了什么?
教师总结,那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。
3.出示第三幅图,提问:
你们看到了什么?
想到了什么?
教师总结,景色真美啊,你还想看到那更远的美景吗?
4.出示第四幅图,提问:
你们看到了什么?
想到了什么?
教师总结,你再登上一层吧,那样会看到更远更美的景色的。
二、观看课件,学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。
1.今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》,我们一起来念一念。
2.教师出示古诗挂图,引导幼儿指字认读。
(变换节奏念)
三、用肢体动作来吟诵古诗,并感知韵律美。
1.请小朋友想一想,然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。
2.请幼儿来表演。
3.幼儿自由结伴进行游戏。
小池
教学目标
1.喜欢听、读古诗《小池》。
2.2.了解古诗的主要内容,感受诗中初夏的美丽景色。
3.教学准备
4.1.与古诗内容相符的《小池》图片。
5.2.古诗《小池》VCD。
6.3.与古诗内容相符的图谱。
7.教学过程
8.一、幼儿背古诗《春晓》。
教师:
刚才我们背的古诗描写的是春天的景色,今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片,引导幼儿观察。
教师:
今天老师带来了一幅非常的画,你们来看一下,这幅画上你看到了什么?
(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?
(荷花)山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,(泉眼,幼儿跟读)泉水静静地流着,池塘边的树在柔和的日光照射下,在水上出现了它的影子,嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面,你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。
你们说这景色美不美?
三、幼儿学念古诗。
1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗,这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。
2.教师讲解古诗的意思,边讲解边出示图谱。
3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。
4.幼儿和老师边看图谱边诵读。
5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。
四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。
悯农
活动目标
1.培养幼儿听古诗的兴趣,理解大意;
2.使幼儿了解粮食来之不易,要爱惜粮食。
活动准备
1.幼儿教材
2.准备一些米和面
活动过程
一、谈话,爱惜粮食
1.提问:
小朋友你们每天都吃什么呀?
引导幼儿说出米饭和馒头等;
2.观察与体验,区分米和面
(1)、提问:
香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?
(2)、粮食是从哪里来的?
鼓励幼儿大胆发言
(3)、教师总结
粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,每一粒米都应该珍惜,
今天我们来学习古诗《悯农》
二、教师将书发给幼儿
三、教师有感情的朗读
四、背诵古诗,情景表演
1.请个别幼儿在集体面前背诵;
2.集体背诵。
春晓
活动目标
1.通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。
2.在音乐的伴奏下,按古诗的节律进行朗诵。
3.激发幼儿对春色的喜爱之情。
活动准备
PPT、音乐。
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿观察春晓画面。
1.教师:
这幅画上有什么?
鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?
为什么花瓣落了一地?
你知道这是春天的什么时候吗?
(引导幼儿自由讲述)
2.教师小结:
古时候有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,这位诗人写了一首古诗,古诗的名字就叫《春晓》。
二、教师有表情的朗诵古诗。
1.提问:
古诗的名字叫什么?
你听到古诗里说了什么?
(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)
2.帮助幼儿理解古诗大意:
春天很好睡,不知不觉就天亮了,当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声。
诗人想:
昨天又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来。
3.播放录音幼儿再次欣赏古诗。
三、学习朗诵古诗,感受古诗韵律。
1.教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。
2.再次欣赏录音,感受古诗的韵律:
请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。
3.教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。
4.幼儿集体朗诵古诗,进一步感受古诗的意境。
江雪
活动目标
1.初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2.通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。
活动准备
三角形、圆形、长条形各一个,课件。
活动过程
1.猜拼图
出示一个三角形提问:
"小朋友这是什么?
"
出示一个圆形提问:
这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?
(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)
老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2.老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3.这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。
(出示多媒体)
(1)你看见了什么?
这幅画上是什么季节?
冬天会怎么样?
山上都是雪,小鸟怎样了?
(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?
(万径人踪灭)
(3)江面上有什么?
船上有谁呢?
他穿着什么?
带着什么呢?
(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么?
(独钓寒江雪)
4.我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。
(不同的方法朗诵)
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:
这是几拍子的节奏?
幼儿练习打二拍子的节奏。
看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
5.幼儿集体朗诵古诗,进一步感受古诗的意境。
咏柳
活动目标
1.能够了解古诗的大概意思,并能背诵古诗。
2.知道柳树是在春天发芽的。
活动准备
《咏柳》PPT
活动过程
1.教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师:
小朋友老师手中的画里有什么啊?
(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?
(春天)。
那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2.教师朗诵古诗。
3.教师翻译古诗意思,幼儿了解。
师:
像碧玉一样打扮得高高的柳树,万条柳树垂下了绿丝条,不知道细细的柳叶是谁裁出的,哦,原来是二月的春风好象剪刀一样。
4.幼儿学习古诗《咏柳》
咏柳碧玉妆成一树高,万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5.教师再次带幼儿朗诵诗歌,让幼儿读准词句。
6.教师小结:
小朋友们!
春天的柳树美不美啊,但是啊小朋友们要爱护花草树木,我们的的树才会更绿更美!
春夜喜雨
活动目标
1.知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。
2.知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。
活动准备
春雨背景图
活动过程
1.教师与幼儿谈话,出示已画好的春雨背景图激发幼儿兴趣。
师:
小朋友,图中都有什么啊?
(雨、小草、花)2、教师朗诵古诗。
2.教师翻译古诗意思,幼儿了解