5A UNIT 3 JIAOAN复件doc.docx
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5AUNIT3JIAOAN复件doc
教学内容
Unit3Ouranimalfriend
（Storytime）
第
（1）课时
总第（11）课时
教学目标
1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。
2.正确运用日常交际用语Ihaveanimalfriends.It’s/They’re….It/Theycan....Ithas/Theyhave….
3.能正确的听、说、读单词：
animal,leg,body,arm,other,tail,wing.
5.能正确的听、说、读、写单词：
no、leg、arm、foot、give.
4.通过学习培养学生对动物的热爱.
教学重点
1.能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述.
2.会说会读单词：
animal,leg,body,arm,other,tail,wing.
教学难点
1.能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述.
2.会说会读单词：
animal,leg,body,arm,other,tail,wing.
教学准备
图片，课件，电脑等。
单元安排
第1课时：
Storytime（text,Matchandsay,Thinkandwrite）
第2课时：
Grammartime,Funtime
第3课时：
Cartoontime&,Soundtime,
第4课时：
Culturetime,Checkouttime,
第5课时：
Tickingtime（review）
教学过程
师生活动预设
调整与反思
Step1Pre-reading
T:
Goodafternoon,boysandgirls.Doyoulikesongs?
Let’senjoyasong:
Headshoulderskneesandtoes.
Ss:
Listen,moveandenjoyasong
Step2.While-reading
.T:
出示人物身体图片，提出问题:
Whatbodypartsdoyouknow?
S1：
Iknowhead.
S2：
Iknoweyes.
（学生学过五官名词，可能会说歌曲里听到的和课外积累的，但主要学习今天的四个新词。
）
2.PPT热键出现四个身体部位单词:
car,farm—arm;red,egg—leg,lookbook—foot.T:
Ihavetwofeet.Oneismyleftfoot,theotherismyrightfoot.
3.T:
Youaresofast.Great!
Now,attention.Touchyourtailandwings.
T:
Dowehavetails?
Ss:
疑惑。
PPT出示tail图片
Ss:
理解新词，学习回答Wehavenotailsorwings.
由游戏自然引出动物身体部位，从谈论人向谈论动物过渡。
T:
Whatanimalhavetails?
Whatanimalshavewings?
Ss:
练读单词并回答…hasa（big/long/short）tail.
T：
Animalsarelovely.Theyareourgoodfriends.Thestudentsaretalkingabouttheiranimalfriendstoday.Look!
Whoarethey?
Ss:
They’reMike/LiuTao/SuYang/Nancy.
T:
Whatbodypartsdoyousee?
Whatanimalsaretheytalkingabout?
Ss:
Adog/rabbit/twofish/parrot.
整体呈现语篇，听力理解，把握大意和相关信息
T:
Whoaretheirfriends?
Listenandmatch.
Ss:
Listenandmatch.
Check.Nancyhastwofish.
T:
Canyousayitinanotherway?
引导学生逐幅图校对，尝试用不同表达。
Ss:
Nancylikestwofish.
TwofishareNancy’sfriends.
鼓励学生用多种表达陈述同样的意思，丰富学生表达。
T:
Workinpairsifyouhaveanydifficulties.
（1）bodies
（2）示范朗读Oneis…theotheris…
Therearetwodoorsinthisclassroom.Oneisopen,theotherisclosed.
（3）T:
Whatdoesthissentencemean?
出现选择
A:
Theyhavenolegs.Buttheyhavetwoarms.
B:
Theyhavenolegs,andtheyhavenoarms.
Ss:
ChooseB
T:
Howdoyouknow
Ss:
TellinChinese.
（1）根据上下文推测句意；
（2）根据图片信息推测；
根据生活常识猜测。
阅读理解方法指导。
T：
Theotherthreestudentshaveonlyoneanimalfriend.Howdotheytalkabouttheirfriends?
Findsomeaspectstheytalkabouttheanimals.
板书句式，找出描述纬度。
Ss:
Readandfindtheaspectaboutanimals.
Ss:
TellinChinese.
（1）总体印象；
（2）外貌细节；
Step3Post-reading.
1.T:
Differentanimals,differentappearance.Nowtrytoreadthewholestoryabouttheiranimalfriends.
Ss:
Readthetexttogether.
Readingroupsoffour.（together,orrolereading,choosethewaytheyprefer）
齐读、小组朗读课文。
2.T：
Doyouliketheirfriends?
Ihaveananimalfriend,too.
示范：
T：
（课件逐幅出示body等身体部位的小图片，打乱顺序）
（注意描述角度更丰富）
Yes,ithasasmallbody.
Ithasabigmouth.
Ithastwostrongfeet.
Ithasalongtail.
Ithasnoarms.
Butithastwowings.
Itcanflyandtalk.
Whatisit?
Doyouknownow?
Ss:
Listenandguess.
Aneagle?
Aparrot?
随着特征的逐步清晰化理解猜出答案:
It’sparrot!
（出现鹦鹉的完整图片）
Ss:
Prepareandtrytodescribeananimalfriendtoall.
从理解到运用，根据老师是示范，尝试描述自己喜欢的动物。
Step4.Homework.
1.Listen,readandtrytoretellthetext.
2.Writeariddleofyouranimalfriend.Shareitwithustomorrow.
从听说读写各技能角度巩固本课所学内容，编写谜语为下节课做准备。
板书设计
Unit3Ouranimalfriends
Wordsbank:
body身体leg腿arm手臂tail尾巴wing翅膀foot（feet）脚…
Oneis…andtheotheris…
Theyhave…and…
Theyhaveno…or…buttheyhave…
It’s…
Ithas…
Itcan…
Itlikes…
学生知识贴
准备材料
Unit3Ouranimalfriends（Storytime）知识贴
一、重点记忆本课主要词组
animalfriends动物朋友
one...,theother一个...,另一个
havenolegsorarms没有腿也没有脚
bigtails大尾巴bigbodies大身体
ashorttail一条短尾巴runandjump又跑又跳
yellowandgreen黄绿相间abigmouth一张大嘴巴
talkandfly能讲又能飞longears长耳朵
教学反思
教研组长
意见
学科主任
意见
教学内容
Unit3Ouranimalfriend
（GrammartimeandFuntime）
第
（2）课时
总第（12）课时
教学目标
1、能听懂、会读、会说并理解单词：
have-has,doesn’t=doesnot,
2、能够听懂、会说、会读句型：
Do…have…?
Yes,…do./No,…don’t.Doeshe/shehave…?
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
教学重点
1、能够听懂、会说、会读句型：
Do…have…?
Yes,…do./No,…don’t.Doeshe/shehave…?
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
2、能简单的用第三人称描述动物。
教学难点
1、能够听懂、会说、会读句型：
Do…have…?
Yes,…do./No,…don’t.Doeshe/shehave…?
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.
2、能简单的用第三人称描述动物。
教学准备
图片，课件，电脑等。
单元安排
第1课时：
Storytime（text,Matchandsay,Thinkandwrite）
第2课时：
Grammartime,Funtime
第3课时：
Cartoontime&,Soundtime,
第4课时：
Culturetime,Checkouttime,
第5课时：
Tickingtime（review）
教学过程
师生活动预设
调整与反思
Step1Revision
1.T:
Goodmorning,class.Inthelastclass,wehavelearnedthetext.
Whatisthenameofthestory?
Canyoudescribeyouranimalfriends?
Ihaveanimalfriends.It’s...Ithas...
课开始直接入题，复习上节课所学过的课文。
Step2Presentation
T:
Fromthetextweknowhowtodescribetheappearanceoftheanimals.
Doyouknowhowtoask?
1.Writethesentences:
Ihavetwofish.Wehavearabbit.Theyhave
Aparrot.Hehasadog.Shehasabird.Ithastwolegs.
2.GivetheSsaexample:
Doyouhave
twofish.
3.Askthestudentstodotheexercise。
Dosomeotherexercisesandchecktheiranswers.
Step3Funtime
T:
let’sasksomequestionsaboutit.（教师示范）
Doyouhaveananimalfriend,xx?
Doesithave...?
Ss:
...
通过对旧知的复习提问，为下面的一般疑问句学习做铺垫。
1.Tshowssomeanimalpets,makeadialoguewithSs
T:
Lookatthedog.Doesithavefourlegs?
Ss:
Yes,itdoes.
T:
Doesithaveashorttail?
Ss:
No,itdoesn’t.
T:
Doesithavelongears?
Ss:
No,itdoesn’t.
Step4.Grammartime
1、Fillintheblanks.
Wehavesomegrapes.
Theyhaveaparrot.
Hehasafootball.
Ithastwolegs.
Doyouhaveacat?
Yes,Ido.
Doeshehaveafish?
No,he
doesn’t.
2.Checktheanswer.
3.Readthesentences.
Wehavesomegrapes.
Theyhaveaparrot.
Hehasafootball.
Ithastwolegs.
Doyouhaveacat?
Yes,Ido.
Doeshehaveafish?
No,hedoesn’t.
4.LookatP29
Summarythesentence:
have对应的是：
I,you,wethey,has对应的是：
it,he,she
don’t=donot
doesn’t=doesnot
Step4.Consolation（补充习题）
1、Listenandcircle
2、Listen,readandmatch.
Homework:
Copythewordsanddialogues.
Step5Consolidation
1.Askthemtosaytheirownday.
2.Letthemwritetheirmother’sday.
Step6Homework.
Homework:
Copythewordsanddialogues.
板书设计
Unit3Ouranimalfriends
I/We/You/Theyhave........
He/She/Ithas......
Do…?
Yes,…Do./No,…don’t.
Does…?
Yes,…Does./No,…doesn’t.
学生知识贴
准备材料
Unit3Ouranimalfriend
（GrammertimeandFuntime）知识贴
一、重点记忆本课主要词组
2、进一步运用第三人称单数描述物体外形特征。
He/She/Ithas............
三、对句型能熟练改为疑问句，并作肯定回答和否定回答。
Doyou/theyhave.....?
Yes,...do./No,...don't
教学反思
教研组长
意见
学科主任
意见
教学内容
Unit3Ouranimalfriend
（Cartoontime&,Soundtime）
第（3）课时
总第（13）课时
教学目标
1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：
：
fingers,hard,give,
2.能够流利地表达Ithas....Wehave....的意思；
3.能够理解并掌握Itlikes....用法；
4能够听懂、会说、会读日常用语：
Ouch!
5.能够整体理解并简单表演卡通对话
教学重点
1.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；
2..了解字母U在单词中的发音。
教学难点
1、.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；
2..了解字母U在单词中的发音。
教学准备
图片，课件，电脑等。
单元安排
第1课时：
Storytime（text,Matchandsay,Thinkandwrite）
第2课时：
Grammartime,Funtime
第3课时：
Cartoontime&,Soundtime,
第4课时：
Culturetime,Checkouttime,
第5课时：
Tickingtime（review）
教学过程
师生活动预设
调整与反思
Step1Review.
1.Freetalk.
Doyouhave....?
Yes,Ido./No,Idon.t.
Doeshe/she/ithave...?
Yes,he/shehave./No,he/she/itdoesn’t.
Dotheyhave.....?
Yes,theydo./No,theydon’t.
Step2.Presentation
1.T:
Doestherubberduckhaveanumbrella?
Listentothetherhyme.
“Bubberducklikestherain.
Buthedoesn’tlikesunnyweather.
Sowhenthesummersuncomesout,
Hecayyiesanumbrella.”
Ss:
No,hedoesn’t.
2.Lookatthewords,；bus,duck,summer,sun,umbrella.
What’sthepronunciationoftheletteru?
Canyouwritemorewords?
Thistime,let’strytosayotherwords.
Step3.Cartoontime.
1.Talkaboutthepictures
阅读故事，理解大意。
教师安排学生阅读故事，画出含有Ithas....，让学生有目的地阅读故事。
2.Saythesentenceswith”Ithas...”
1）Ithastenlegs.
2）Ithaseightlegs.
3）Ithasbigarms.
4）Ithasabigbodytoo.
3.Readandanswer:
1）Howmanylegsandarmsdoesithave?
（Ithastwoarmsandeightlegs.）
2）Howisitsbody?
（It’sbodyisbigandhard.）
3）Doesthecrablikecakes?
4.Imitateandremember
1）T:
Thistime,let’sreadthestoryafterthetape.
2）T:
Pleasereadloudlybyyourselves.
5.Actingroups
Step4.Homework:
ReadandactCartoontime
板书设计
Unit3Ouranimalfriends
Unit3Ouranimalfriends
sunsunnysummerbusumbrellau-/Λ/
underlunchfuncutlucky
Ithas….
学生知识贴
准备材料
Unit3Ouranimalfriend
Ouranimalfriends（Cartoontime&,Soundtime）知识贴
一、重点记忆本课主要词组
anewfriend一个新朋友don'tshout不要喊叫
tenlegs十条腿abigbody一个大身体
itsbody它的身体yourfingers你的手指
sunnyweather晴朗的天气comeout出来
二、熟练用第三人称单数来描述物体的外貌
教学反思
教研组长
意见
学科主任
意见
教学内容
Unit3Ouranimalfriend
（Culturetime,Checkouttime）
第（4）课时
总第（14）课时
教学目标
1、.了解中国和主要英语国家的特有动物。
2.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
3.通过练习，检测学生对句型He/She/Ithas...以及We/Theyhave...的掌握情况，使学生能正确运用。
教学重点
1.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
2.能正确运用句型He/She/Ithas...以及We/Theyhave...。
教学难点
1.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
2.能正确运用句型He/She/Ithas...以及We/Theyhave...。
教学准备
图片，课件，电脑等。
单元安排
第1课时：
Storytime（text,Matchandsay,Thinkandwrite）
第2课时：
Grammartime,Funtime
第3课时：
Cartoontime&,Soundtime,
第4课时：
Culturetime,Checkouttime,
第5课时：
Tickingtime（review）
教学过程
师生活动预设
调整与反思
Step1Review.
Freetalk
1.Describeyouranimalfriends.
S1：
I
升级会员 