邹城小学教师招聘考试试题及答案1.docx
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邹城小学教师招聘考试试题及答案1
邹城小学教师招聘2020年考试试题及答案
1：
加涅根据不同的学习结果将学习分成（ ）。
多项选择题
A、智慧技能
B、认知策略
C、经验学习
D、行为训练
E、动作技能
2：
平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（ ）。
单项选择题
A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B、教师、学生、教室的三结合
C、历史、现实、未来的三结合
D、教科书、实验室、网络的三结合
3：
教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等，还设置了“地方安排课程”。
（ ）
判断题
对
错
4：
下列关于课程资源的说法中，正确的是（ ）。
单项选择题
A、教师和学生不是课程资源
B、学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C、对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材（即教科书）
D、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
5：
教师生存的基石是（ ）。
单项选择题
A、教学能力
B、知识
C、才华
D、兴趣
6：
教学研究的一般程序包括（ ）。
多项选择题
A、研究课题的选择
B、研究方案的设计
C、研究方案的实施
D、论文和报告的撰写
E、研究成果的鉴定
7：
北京市某校2016年期末考试的主题是“超市购物”，利用体验式学业成果展示，用超市的形式呈现各项考察内容。
学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。
语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块，每个板块设立一个购物区域，每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。
依据超市的特点，这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。
学生根据自己的实际水平选择相应的内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。
该做法体现了（
单项选择题
A、漠视了教师的主导地位
B、漠视了学生的主体地位
C、体现了教师的主体地位
D、体现了学生的主体地位
8：
一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（ ）。
单项选择题
A、知觉的整体性
B、知觉的理解性
C、知觉的选择性
D、知觉的恒常性
9：
教学过程中最基本的部分是（ ）。
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、讲授新教材
D、布置课外作业
E、组织课外活动
10：
我国有一部法律规定：
“学校应当尊重未成年学生的受教育权。
不得随意开除未成年学生。
”这部法律是（ ）
单项选择题
A、《宪法》
B、《教育法》
C、《义务教育法》
D、《未成年人保护法》
11：
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（ ）的建设。
单项选择题
A、城市学校
B、薄弱学校
C、农村学校
D、重点学校
12：
教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（ ）。
单项选择题
A、学业测验和成就测验
B、认知测验和人格测验
C、知识测验和兴趣测验
D、心理测验和生理测验
13：
以下属于操作技能的有（ ）。
多项选择题
A、吹笛子
B、打网球
C、体操
D、阅读
E、计算
14：
以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。
多项选择题
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
15：
下列说法不正确的是（ ）。
单项选择题
A、“科学之父”是爱迪生
B、“物理学之父”是阿基米德
C、“数学大师”是毕达哥拉斯
D、“自然哲学大师”是亚里士多德
16：
（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
17：
学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
（ ）
判断题
对
错
18：
教学过程阶段的中心环节是（ ）。
单项选择题
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
19：
按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。
这种研究方法是（ ）。
单项选择题
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、个案分析法
20：
教育家（ ）曾说：
“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
单项选择题
A、涂尔干
B、夸美纽斯
C、凯兴斯泰纳
D、柏拉图
21：
作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（ ）。
多项选择题
A、教育学
B、心理学
C、学科教学法
D、教育心理学
E、义务教育法
22：
根据强化的性质和目的可以分成（）
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
23：
我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（ ）。
单项选择题
A、专业教育
B、基础教育
C、中等教育
D、职业教育
24：
职业道德的特征有（ ）。
多项选择题
A、系统性
B、科学性
C、稳定性
D、具体性
E、适用性
25：
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ）。
单项选择题
A、埃拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、洛克
D、卢梭
26：
教师不能因各种理由关学生禁闭，因为学生具有（ ）。
单项选择题
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
27：
在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（ ）。
单项选择题
A、坚持人文教育为主
B、坚持科学教育为主
C、坚持人文教育与科学教育的携手并进
D、要看情况而定
28：
素质教育的重点是培养学生的创新精神和（ ）。
单项选择题
A、认识能力
B、交往能力
C、合作精神
D、实践能力
29：
青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（ ）。
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
30：
获得奥斯卡大奖的影片《泰坦尼克号》在某州上映，这一州独家经营权给了当地一家电影发行放映公司。
该公司各部门可忙坏了，宣传部史无前例地投入了170万元进行各种形式的宣传，业务部组织了8家大影院超前放映和加长档期，财务部具体实施与各影院的收入分账。
最终几乎全市的老百姓都去看了这部片子，公司赚了750万元。
而公司在总结此项工作时却批评了宣传部此次工作的失误。
以下哪项如果为真，最能合理地解释上述情况?
（ ）
单项选择题
A、公司宣传部没有事先跟其他部门沟通，宣传中缺少针对性
B、由于忽视奥斯卡获奖片自身具有免费宣传效应，公司宣传部的投人事实上过大
C、公司宣传部的投入力度不足，《泰坦尼克号》在某州上映时，该公司宣传投放了300万元
D、公司宣传部的宣传在创意和形式上没有新的突破
31：
个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
（ ）
判断题
对
错
32：
教师劳动的特点是（ ）。
多项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
E、自私性
33：
运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。
（ ）
判断题
对
错
34：
健康的概念是指（ ）。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
35：
师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。
但不利于教学工作的展开。
（ ）
判断题
对
错
36：
童年期儿童心理发展的主要特征是（ ）。
多项选择题
A、观察
B、注意
C、记忆
D、思维
E、情感
37：
下列图形可以衍变成双向表的是（ ）。
多项选择题
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图
38：
非制度化教育思潮的代表有（）。
多项选择题
A、库姆斯
B、伊里奇
C、杜威
D、保罗?
朗格朗
E、泰勒
39：
小学生道德评价能力的发展具有从自律到他律的特点。
（）
判断题
对
错
40：
《物种起源》是哪位科学家的名著（ ）。
单项选择题
A、孟德尔
B、拉马克
C、魏斯曼
D、达尔文
41：
在Windows系统，如想进入“安全模式”，则在开机的时候按（ ）键。
单项选择题
A、Alt
B、ESC
C、F6
D、F8
42：
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）。
单项选择题
A、“好孩子”定向水平；权威定向水平
B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平
C、原则定向水平；良心定向水平
D、惩罚和服从定向；利己主义定向
43：
“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。
这种课外活动的形式是（ ）
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、个人活动
D、小组活动
44：
个性的结构主要包括（ ）o
多项选择题
A、人格
B、个性倾向性
C、个性心理特征
D、自我意识
E、个性情感特征
45：
创造性思维的核心是（ ）。
单项选择题
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
46：
加德纳提出的智力理论是（ ）。
单项选择题
A、智力二因素
B、智力结构论
C、智力多元论
D、智力三元论
47：
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（ ）。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
48：
经济学家试图从多方面来改进国民收入或国民财富的计量，近来在两个方面取得巨大进展，值得高度重视。
首先是在国民财富的计算中考虑贫富差距，l998年获诺贝尔奖的印度经济学家阿马迪亚．森对贫穷问题研究最为深入．并设计了考虑贫富差距的社会经济发展指数，为联合国所采用。
另一个重要发展以诺德豪斯为主要代表，充分考虑环境对国民财富的影响以及家务活动对国民财富的贡献。
在国民财富计量上的两项巨大进展是（ ）。
单项选择题
A、阿马迪亚·森和诺德豪斯
B、考虑贫富差距和环境凶素、家务活动
C、考虑贫富差距和环境因素
D、考虑环境因素和家务活动
49：
被誉为“哥德巴赫猜想第一人”的是我国的（ ）。
单项选择题
A、华罗庚
B、陈景润
C、吴有训
D、侯德榜
50：
高尚的学习动机的核心是（ ）。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
51：
柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（ ）。
单项选择题
A、对偶故事法
B、两难故事法
C、临床法
D、观察法
52：
下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?
（ ）
多项选择题
A、教育学研究的问题领域急剧扩大
B、教育学研究基础和研究模式的多样化
C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D、教育学研究与实践改革关系日益密切
E、反思自身，形成教育学元理论
53：
心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。
（ ）
判断题
对
错
54：
有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（ ）。
单项选择题
A、内部而稳定的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定的归因
D、内部而不稳定的归因
55：
教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。
单项选择题
A、主体
B、客体
C、教的主体
D、学的主体
56：
教育学中所研究的教育，主要是（ ）的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
57：
研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
（ ）
判断题
对
错
58：
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。
这种教育研究方法是（ ）。
单项选择题
A、经验研究法
B、调查研究法
C、行动研究法
D、叙事研究法
59：
《学记》中说：
“不陵节而施。
”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的（ ）。
单项选择题
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
60：
为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（ ）
单项选择题
A、检查复习
B、组织教学
C、布置作业
D、提问答疑
查看答案
1：
答案A,B,E
解析经验与行为均为学习内容而非结果。
2：
答案A
解析
3：
答案错误
解析
4：
答案D
解析课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。
故AC项错误。
地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。
故B项错误。
5：
答案B
解析知识是教师生存的基石。
没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。
6：
答案A,B,C,D,E
解析
7：
答案D
解析在教育教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位。
该校利用超市购物的形式设置期末考试试题，以“限时促销”“新品速递”“精选商品”等板块考查学生，既有利于发挥教师的主导作用，也有利于发挥学生的主体作用。
8：
答案D
解析
9：
答案C
解析
10：
答案D
解析
11：
答案B
解析《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十二条规定：
县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
故选B。
12：
答案B
解析按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为认知测验和人格测验。
（本解析由诗语提供）
13：
答案A,B,C
解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。
14：
答案B,C,D,E
解析课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。
随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BCDE选项均为共同的发展趋势。
15：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】奴隶社会科学技术发展的高峰在古希腊，涌现了一大批自然哲学家。
其中有：
“科学之父”泰勒斯，“物理学之父”阿基米德，“数学大师”毕达哥拉斯，“自然哲学大师”亚里士多德，“几何学大师”欧几里得。
16：
答案B
解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
17：
答案正确
解析
18：
答案A
解析教学过程阶段的中心环节是领会知识。
19：
答案B
解析
20：
答案C
解析题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
21：
答案A,B,C
解析教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。
22：
答案C
解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
23：
答案B
解析我国《义务教育法》的立法宗旨有三个方面：
第一，发展基础教育；第二，促进社会主义物质文明建设；第三，促进社会主义精神文明建设。
24：
答案C,D,E
解析
25：
答案A
解析文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
26：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国宪法》第三十七条第一款规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯；第三款规定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
题干中教师关学生禁闭的行为属于侵犯学生的人生自由权。
故答案选B。
27：
答案C
解析
28：
答案D
解析
29：
答案C
解析
30：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】B项如果正确，则很好地解释了公司在工作总结时为什么会批评宣传部。
A项和D项所说的问题题干并没有提到，属于无中生有。
C项由“几乎全市的老百姓都去看了这部片子”可知不存在投入力度不足的问题。
故本题正确答案为B。
31：
答案错误
解析强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
32：
答案A,B,C,D
解析复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。
33：
答案错误
解析
34：
答案D
解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
35：
答案错误
解析
36：
答案A,B,C,D,E
解析童年期儿童心理发展的主要特征是观察、注意、记忆、思维、情感和自我意识。
37：
答案C,D
解析双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。
38：
答案A,B
解析库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
39：
答案错误
解析小学生道德评价能力的发展具有从他律到自律的特点。
（本解析由小度提供）
40：
答案D
解析达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。
41：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】在Windows系统，如想进入“安全模式”，则在开机的时候按F8键。
42：
答案D
解析柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。
前习俗：
服从与惩罚定向；利己主义定向。
习俗：
人际和谐与一致（好孩子定向）；维护权威与社会秩序定向（法律与秩序定向）。
后习俗：
社会契约定向；普遍伦理原则（原则与良心定向）。
43：
答案D
解析
44：
答案B,C,D
解析从构成方式上讲，个性其实是一个系统，其由三个子系统组成：
个性倾向性、个性心理特征、自我意识。
45：
答案B
解析创造性思维的核心是发散性思维。
46：
答案C
解析多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳在1983年提出。
他认为，人的智力有八个范畴：
语言、逻辑、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探索等。
47：
答案A
解析思维的流畅性指个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念的数量的多少，即反应迅速而众多。
48：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】文段的后半部分是解答此题的重点-，这里的第一个问题很容易就能得出是关于贫富差距问题的，但是第二个问题就比较难了，因为里面有复合的成分，仔细分析才能得出这个问题涉及两个方面：
环境和家务活动，故本题选C。
49：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】陈景润证明了哥德巴赫猜想中“1+2”这个难题，被誉为“哥德巴赫猜想第一人”。
50：
答案A
解析高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
51：
答案B
解析
52：
答案A,B,C,D,E
解析当代教育学发展状况的特征有：
教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。
53：
答案正确
解析不同社会由于主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。
54：
答案D
解析
55：
答案B
解析
56：
答案C
解析教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。
57：
答案错误
解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
58：
答案D
解析教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
59：
答案C
解析《学记》中说：
“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。
60：
答案B
解析
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