苏科七年级上册生物33细胞分裂与分化教案.docx
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苏科七年级上册生物33细胞分裂与分化教案
辽宁省实验学校沈北合作学校
七年级生物学科教案
课题：
3-3细胞的分裂与分化课时：
2
教学目标：
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂与生长的关系。
3、说出组织的概念，认同各种组织是通过细胞分化形成的。
4、说出植物体、人体的几种组织。
教学重点
教学难点
1、探知细胞分裂的基本过程
2、细胞分化的概念
3、植物体、人体的组织
1、想象和理解细胞分裂过程中染色体的动态变化及结果
2、细胞分化形成组织
前置作业：
阅读教材P45-46
【探究一】生物体为什么能由小长大？
【活动】模拟细胞分裂的活动
把准备好的橡皮泥（或纸张）分给每个小组，要求对橡皮泥进行3次分裂，并且一边实验一边宏观上感悟细胞的分裂过程，思考：
分裂过程中细胞数量如何变化？
分析如果一个细胞分裂8次，它将变为多少个细胞？
你能发现其中的规律吗？
细胞分裂：
是指
细胞分裂结果是：
【探究二】结合教材P45图3-6，回答下列问题：
1、细胞分裂过程中最明显的变化是什么？
怎样变化？
2、细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
3、细胞一分为二是不是染色体也一分为二？
细胞分裂过程：
先分裂（出现，分裂前先加倍，并移向细胞的中央，再平均分成等份）→再分成两等份→最后形成新的
（植物细胞还形成新的细胞壁）。
【探究三】如果细胞紧紧只有分裂，你是否觉得有疑问？
细胞生长：
是指
结果是：
【注意】生物体通过和而由小长大。
教学过程
讲授内容
体验过程
课堂实录
一、导入
生物体的由小长大，与细胞的哪些活动有关
二、学习新课
1.细胞的生长与分裂
2.细胞核分裂的过程中，染色体的变化最明显
3.细胞分化的概念
4.植物的四种基本组织
5.人的四种基本组织
一、导入新课
教师出示录像，细胞的结构与生活。
通过观看录像，回顾细胞的结构，引导学生思考问题，生物体的生长现象与哪些方面有关
二、学习新课
1.细胞的生长与分裂
生物体一般具有生长现象，即能由小长大。
生物的由小长大，与生物体细胞的数目增多，体积增大有关。
①细胞生长：
新细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
②细胞分裂：
指一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂之后形成的新细胞称为子代细胞。
③细胞生长和细胞分裂的结果：
细胞生长→细胞体积增大
细胞分裂→细胞数目增多
2.细胞核分裂的过程中，染色体的变化最明显
染色体变化结果：
①复制；
②平分；
③两个细胞染色体数目相同；
④新细胞与原细胞染色体数目相同。
3.细胞的分化
细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
那些由形态相似，结构相同，具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。
总而言之，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
4.植物的四种基本组织
名称
功能
分布
保护
组织
保护
叶的表皮
营养
组织
营养
叶肉、果肉
输导
组织
输导有机物、水、无机盐
根、茎、叶的导管和筛管
分生
组织
具有分裂能力
茎尖、根尖
举例：
橘子皮属于上皮组织，橘子瓣（果肉）属于营养组织，橘子中的白色丝丝络络的结构为输导组织。
橘子树的茎尖根尖部分有分生组织。
5.人的四种基本组织
名称
功能
分布
上皮
组织
保护、吸收
皮肤的表皮层
结缔
组织
运动
骨骼肌
肌肉
组织
营养、连接、支持、保护
血液、骨、脂肪、韧带、肌腱
神经
组织
接受刺激、产生
兴奋传导兴奋
脑和脊髓主要是由神经组织构成
一、导入新课
师：
一粒种子能长成参天大树，一条小鱼能长成一条大鱼。
我们人体的生长发育是从一颗小小的受精卵开始的，那么我们从受精卵发育成婴儿，再由婴儿由小长大，我们身体内的细胞发生了哪些变化呢。
这节课我们就一起来认识细胞的分裂与分化
生：
观看视频。
回答问题，进入学习情境
二、学习新课
师：
设疑：
一个受精卵是怎样发育成一个新生命的呢？
生：
通过细胞的分裂和生长。
经过预习，说出细胞生长和细胞分裂的概念。
师：
对，细胞通过分裂，使数目增多，但是新分裂的细胞个体往往很小，它们需要通过吸收周围的营养物质，来使细胞的体积增大。
但是，细胞不能无限制的长大，当细胞长大到一定限度，就会开始进行下一次的细胞分裂。
那么细胞分裂是一个什么样的过程呢。
（播放短片：
细胞的有丝分裂）
生：
观看短片，阅读教材，通过讨论说出细胞分裂的过程为：
细胞核先一分为二，细胞质再一分为二，每份各有一个细胞核。
再在细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还会形成新的细胞壁，从而一分为二形成两个新细胞。
师：
同学们，请你们想一想，一个细胞如果连续分裂4次，会产生多少个新细胞呢。
生：
16个！
通过计算知道细胞分裂n次，可以形成2n个新细胞。
师：
请同学们总结一下，细胞生长和细胞分裂的结果是什么？
生：
说出：
细胞生长→细胞体积增大
细胞分裂→细胞数目增多
师：
我们已经知道了细胞分裂的过程。
那么在细胞核分裂的过程中，细胞核中的遗传物质将如何分配呢。
请一位同学为我们朗读教材P46的课文。
生：
阅读课文。
说出在细胞分裂的过程中，染色体的变化最明显。
师：
同学们，我们已经知道多细胞动、植物和人体的生长发育从一个受精卵开始，受精卵通过分裂产生新细胞。
那么这些新产生的细胞是杂乱无章的简单堆砌的吗？
它们的形态、功能都是相同的吗？
生：
带着疑问，阅读教材。
总结说出细胞分化的概念。
知道细胞分化的结果是形成了不同的组织。
师：
播放视频，请同学们结合教材第46页和47页的内容，说一说植物有哪些基本组织。
它们都分布在植物的什么部位，具有什么功能。
生：
通过阅读教材，说出植物的四种基本组织。
师：
除了这四种基本组织，有的植物还有机械组织。
机械组织是细胞壁明显增厚的一群细胞，具有支持植物体或者承受机械压力的作用。
师：
请同学们继续阅读P47，说出人体有哪些基本组织
生：
认识人体的四种基本组织。
测评：
1、下列组织中属于植物主要组织的是（）
A、上皮组织B、肌肉组织C、分生组织D、结缔组织
2、下列组织中属于人体的基本组织的是（）
A、保护组织B、上皮组织C、营养组织D、输导组织
3、下列有关人体的四种基本组织中，具有营养连接、支持和保护功能的是（）
A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织D、神经组织
4、在细胞分化过程中，一般不会发生变化的是（）
A、细胞的形态B、细胞的结构C、细胞的功能D、细胞的数量
5、下图中描述细胞分化过程的是（）
6、桃、梨、苹果葡萄的果肉属于（）
A、保护组织B、营养组织C、分生组织D、输导组织
7、下列结构属于组织的是（）
A、皮肤B、神经纤维C、肌腱D、唾液腺
8、“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的（）
A生长B、分裂C、分化D、癌变
9、下图为植物细胞的分化示意图，请据图回答：
（1）图中的A属于组织，从AB1的过成属于。
（2）图中B1、B2、B3、B4都属于，原因是它们都是由许多和
相同的细胞组合在一起而形成的。
（3）在以上四种组织中属于营养组织的是，属于输导组织的是。
（4）西红柿的果皮、叶的表皮属于。
（填“B1”、“B2”、“B3”、“B4”）
P48自我评价
安全记实：
出勤人；缺席人
备注：
教学反思：
注：
表格内容部分请用宋体小四号字填写。
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