小班第二学期教学工作计划doc.docx

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小班第二学期教学工作计划doc

小班第二学期教学工作计划

篇一：

小班第二学期教学计划

　　篇一：

小班第二学期语言教学计划

　　XX

　　—XX小二班第二学期教学教学计划

　　教师：

杨英

　　经过一学期的学习，

　　本班的语言较差。

有的幼儿语言表达能力较强，事情阐述很清楚，还有一部分不愿意表达。

　　为了便于幼儿的语言发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展幼

　　儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。

我根据幼儿的年龄和本班实际情况

　　制定了以下计划：

　　一、教学目标

　　1、愿意并能够集中

　　注意力，耐心地倾听别人说话。

　　2、乐意与同伴交流，

　　能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。

　　3、谈话和讲故事都

　　能围绕主题。

　　4、能比较正确地运

　　用常见的代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。

　　5、知道文学词与日

　　常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调

　　的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个画面。

　　二、教学内容与要

　　求：

　　1、创造一个自由、

　　宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，

　　学习使用适当的、礼貌的语言交往。

　　2、养成幼儿注意倾

　　听的习惯，发展语言理解能力。

　　3、鼓励幼儿大胆、

　　清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能

　　力。

　　4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼

　　儿加深对作品的体验和理解。

　　5、培养幼儿对生活

　　中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

　　6、利用图书、绘画

　　和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

　　7、提供普通话的语

　　言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

　　三、教学措施

　　1、语言能力是在运

　　用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，

　　并能得到积极应答的环境。

　　与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的

　　重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进

　　语言发展具有特殊意义。

　　3、幼儿的语言学习

　　具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有

　　特殊意义。

　　4、对有语言障碍的

　　儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

　　XX年3月1日

　　篇二：

小班第二学期班级工作计划

　　班级

　　工作计划

　　一、情况分析：

（一）幼儿情况：

　　1、发展较好方面：

　　本班现有幼儿32

　　人，男孩17名，女孩15名。

经过上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪已经比较稳定，孩

　　子从开学初每天哭闹着上学到现在每天能开心地来园了，全班小朋友都喜欢上幼儿园，并能

　　做到坚持来园，对幼儿园的集体生活也已逐步适应了。

在生活自理方面提高很快，能做到在

　　老师的帮助下自己穿脱一些简单的衣物、自己吃饭、漱口、擦脸。

现在我班有70％的幼儿会

　　自觉地在点心后擦嘴，80％的幼儿会自己吃饭、入厕，有70％的幼儿都会穿拉链的开襟衫和

　　套衫毛衣，100％的孩子都会自己穿鞋子。

经过小班上学期的教育，孩子们对艺术的兴趣有

　　了增强。

在美术方面，孩子的涂色能力有很大的进步，经过每天区域中和课堂上的练习，孩

　　子从不会涂、乱涂到现在已经能够在规定的范围内涂色了，能够认识常见的3－4种颜色。

而

　　在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的积极性提高，能跟着音乐唱很多歌曲，在老师的带领下

　　能跟着做些简单的手部舞蹈动作。

　　2、发展缓慢的方面

（1）孩子在交往方

　　面还是胆子较小，不能勇敢地在集体面前表达表现。

人多的时候，会怯场，不敢表现自己。

（2）语言表达能力

　　比较欠缺，很多孩子表达的语句往往是词不达意、前后颠倒的，倾听习惯也不是很好。

　　（3）幼儿的生活依

　　赖性依旧较强，虽然自己会做，但是很多时候仍旧不愿意动手做自己的事情，而要求成人帮

　　忙或代替做。

　　（4）幼儿在进餐方

　　面的习惯也不是很好，很多孩子边吃饭会边说话，要成人、老师喂，有些幼儿喜欢汤泡饭，

　　有些幼儿喜欢先把饭全部吃完，把菜和汤留在最后吃。

分析原因主要有以下几方面：

　　1、一些幼儿由于年

　　龄偏小，与其他孩子相差较大，因此造成了孩子各方面发展的不均衡。

　　2、家人的教养方式

　　不统一。

因为由于父母较忙，所以大多数的孩子都由老人来带，对孩子的教育带来一定的影

　　响。

　　爱孙辈，致使孩子在各方面存在着缺点。

　　针对以上各方面情

　　况，本学期我班将继续丰富各项活动内容，和家长密切联系，配合一致，从幼儿的情感、兴

　　趣着手，切实提高幼儿的各方面能力，为幼儿下学期顺利升到中班打下坚实基础。

（二）家长工作：

　　1、经过一学期的接触，绝大部分家长对我们的工作还是比较满意的，特别是幼儿在生活和行

　　为习惯方面的进步，家长感到特别的高兴。

　　2、在和家长的反馈

　　中，我们也发现了家长对于幼儿园开展的一些主题活动虽然支持，但是还是存在着一困惑，

　　因此，配合的家长较少。

所以在本学期的工作中，我们要加强和家长之间的联系和沟通，让

　　家长能更积极地参与我们的各项活动。

　　3、在新闻活动方面，

　　经过一学期的开展，家长对我们的新闻活动已经有了一个大致的了解，而且也能够配合我们

　　帮助孩子收集新闻图片、整理资料，并带到幼儿园来，帮助孩子更好地发布新闻。

　　4、也有一些家长对

　　幼儿的期望是比较高的，他们比较关注幼儿的学习情况，以至于忽略了对孩子的行为习惯的

　　培养。

因此本学期还需要进一步向家长进行宣传，以帮助家长树立正确的教育观。

　　二、学期目标：

（一）生活

　　1、身体健康，在集

　　体生活中情绪安定、愉快。

　　2、有独立做事的愿

　　望，学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。

　　3、了解身体的外形

　　结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。

　　4、能理解并遵守日

　　常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共

　　处的快乐。

　　5、对与自己生活密

　　切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。

　　6、引导幼儿会主

　　动招呼熟悉的人，讲话有礼貌，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　　7、培养幼儿爱父母、

　　老师、同伴的情感。

（二）运动

　　1、对体育运动感兴

　　趣，用一些简单的器械和材料活动身体，并学习一些基本运动技能。

　　2、体验各种动作，

　　学习走、跑、跳、爬、攀爬等简单技能，学习拍球的技能。

　　3、学习用动作模仿

　　一些常见的小动物的动作特征，学习做律动、早操，精神饱满。

　　4、学习对信号做出

　　相应的反应。

　　4、愿借助各种材料、

　　器械进行活动，活动中幼儿两手互相配合、动作协调。

　　6、乐意、大胆、勇

　　敢、自信地尝试新游戏。

　　7、培养幼儿遵守运

　　动游戏的规则意识。

　　（三）学习

　　1、能作简单的想象，

　　体验其中的乐趣。

　　2、注意倾听对方

　　讲话，理解日常用语。

　　3、用普通话交流，

　　能用简单的短句表达自己的要求和想法。

　　4、听故事，看表

　　演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。

　　5、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　6、好奇好问，喜

　　欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。

　　7、了解各类不同

　　物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异

　　8、喜欢做音乐游戏，

　　初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。

　　9、尝试用多种颜色、

　　材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。

　　10、在老师的引导

　　下，有进行电脑益智类游戏的兴趣，学习玩简单地电脑游戏。

　　（四）游戏

　　1、鼓励幼儿尝试与

　　朋友交流、学习遵守游戏中的规则。

　　2、愿意用语言、动

　　作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　3、引导幼儿能主动

　　地参与各项活动，有自信心，乐意与同伴交往。

　　4、在老师的引导下，

　　幼儿尝试操作、探索各种游戏材料。

　　5、在各类游戏中初

　　步能分辨自我和角色的区别。

　　6、在游戏活动中初

　　步培养幼儿同情关心的情感，培养幼儿友爱同伴及主动交往能力。

　　7、有爱惜物品，坚

　　持整理玩具，养成物归原处的习惯。

　　（三）家长工作：

　　1、召开全班家长会向家长介绍班级的重点工作及主题“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”等内容，促进家园沟通。

　　2、做好两天未来园幼儿的家访工作。

不定时的上门家访，了解幼儿的近期发展情况及向家长介绍相应的教育方法，如：

“怎么让孩子更好地吃饭”、“教孩子学习自己的事情自己做”、“怎样培养孩子的胆子”等。

　　3、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园情况。

　　4、每周更换家园之桥的内容，向家长介绍近期的主题如：

“元宵赏灯”“我爱妈妈”“美丽的春天”“爱劳动的好宝宝”“快乐的六一”内容及科学育儿经验，增强家园之间的联系与沟通。

　　5、在家校互动网上，与家长进行“教孩子穿衣服的方法”“培养孩子自己动手吃饭”“怎样鼓励孩子大胆地表现”等话题讨论，促进家园沟通。

　　6、开设“教孩子更好地吃饭的方法”、“怎样让孩子自己的事情自己做”、“怎样培养孩子的胆子”等征文活动，家长之间交流育儿经验。

　　7、邀请家长参与“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”“我爱妈妈”“美丽的春天”“爱劳动的好宝宝”“快乐的六一”主题活动，加强家园之间的联系，提高家长参与班级活动的兴趣，增进亲子亲情。

XX年2月篇三：

小班第二学期年级组工作计划

　　XX学年第二学期小班年级组工作计划

　　赵晔希

　　一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

　　二、工作重点与措施

　　1．结合我园每月进行的“园本课程研究及特色教学研讨活动”，鼓励各位教师在活动中能够对课程进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的

提高。

同时，利用课余时间，多多进行自我学习，多多进行课题反思，在特色教学的活动中能拥有自己独特的见解，寻找出适合自己的一条教学之路。

　　2．根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。

在研讨活动中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。

在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

　　3．发挥我年级组的

篇二：

小班第二学期个人工作计划

　　小班下学期个人工作计划

　　经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都

　　愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。

全班幼儿都能适应集体生活了。

　　喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，

　　自己穿脱衣服，早上进园部分幼儿会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。

平时大部分幼儿能

　　够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。

孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对

　　于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。

但毕竟还是小班孩子嘛，一学期

　　下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发

　　展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，

　　挑食，争抢东西现象时有发生。

幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

　　二．指导思想

　　以江总书记的“三个代表”思想为指导，根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威

　　式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。

根据本班幼儿

　　的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的

　　发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好

　　的学习氛围。

　　三．本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施

　　1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

　　2.创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

　　3.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的

　　动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的

　　匹配。

　　4.教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。

　　幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施：

　　1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

　　2.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿

　　进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

　　（三）加强班级常规管理，形成良好常规具体措施：

　　1.根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，

　　并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

　　2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　　3.积极配合幼儿园开展各项工作。

　　（四）做好家长工作，取得家长信任具体措施：

　　1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，

　　家园配合，共同促进幼儿发展。

　　2.每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据

　　家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

　　3.每月认真写好《家园联系》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

　　（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。

具体措施：

　　1、利用班级环境创设美工氛围。

　　2、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。

　　3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。

　　4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

以上是我对我班新学

　　期做的计划，在工作实施过程中我将根据实际适当调整与完善.篇二：

小班第二学期年级组工

　　作计划

　　XX学年第二学期小班年级组工作计划赵晔希

　　一、指导思想

　　立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、

　　教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园

　　本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

　　二、工作重点与措施

　　1．结合我园每月进行的“园本课程研究及特色教学研讨活动”，鼓励各位教师在活动中

　　能够对课程进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正

　　在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

同时，利用课余时间，

　　多多进行自我学习，多多进行课题反思，在特色教学的活动中能拥有自己独特的见解，寻找

　　出适合自己的一条教学之路。

　　2．根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。

在研讨活

　　动中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。

在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教

　　师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

　　3．发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。

开

　　展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。

使教

　　学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

　　4．开展班与班之间，师与师之间互相听课，积极参与听课、评课活动，通过学习、观摩、

　　研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师

　　的自我反思和教育评价能力。

　　5．重视班级环境创设，结合园本特色、主题教育（三八、清明、五一、六一等）和班级

　　主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充

　　分体现以幼儿为主体的特色环境。

注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空

　　间。

关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合

　　幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。

　　6．结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为

　　习惯，树立独立意识。

积极配合每月园内进行的“幼儿良好行为习惯培养与检查工作“并引

　　导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

　　三、具体工作安排

　　二月：

　　1．制定教学计划，确定主题，开展年级组为单位的集体备课

　　2．重点稳定小班幼儿入园情绪工作，做好新生家长联系工作

　　3.小班年级组编排新操

　　4．召开小班年级组各班家长会三月：

　　1．班级环境以及区域创设的落实

　　2．幼儿良好行为习惯的培养检查

　　3．“庆三八”活动，妇女节主题教育活动

　　4．开放课评优活动

　　四月：

　　1.落实幼儿户外活动安排，保证安全！

　　2.组织幼儿春天踏青活动

　　3.开展园本课程的研究及各班级学期特色活动的研讨

　　4．迎接常州市关于市级幼儿园专项评估五月份：

　　1．开展“五一”劳动节主题教育活动

　　2．家长开放日活动

　　3.举行迎“六一”庆祝活动的筹备工作。

六月份：

　　1.六一庆祝活动

　　2．开展端午节主题教育活动

　　3．各班级学期特色活动的总结研讨活动

　　4.幼儿期末测评

　　5.学期末总结考核工作，档案归档XX.2篇三：

XX-XX学年度第二学期幼儿园小班教师工作计划康华幼儿园XX—XX学年度第二学期教师个人工作计划李静

　　一、班级基本情况

　　新的一学期又要开始了，经过上学期的学习生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步

　　和提高，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。

我对上学期做了一个总结：

孩子都喜欢

　　游戏，但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，所以

　　这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享”；在学习活动中，

　　大部分孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也会影响到别的孩子导致

　　注意力不集中等；另外，还有部分幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答问题和单独回答

　　时都做得较好，但不能起到带头作用。

　　二、本学期主要目标

　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：

在上学期的基础上，继续抓

　　好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，

　　形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

　　三、教育教学方面

　　在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课，

　　了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取

　　相应的措施。

关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，

　　使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，

　　为教学内容注入新的活力。

　　1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。

根据班上

　　幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物

　　的特征与属性。

在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立

　　解决问题的能力。

　　3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地

　　参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

　　4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的

　　游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。

　　四、家长方面

　　1、密切联系家长，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

　　2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

　　3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

　　五、各项常规教育

　　1、礼貌常规

　　引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结

　　友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

　　2、卫生常规

　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲；在餐前，入厕后提醒幼儿

　　洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，

　　不把饭菜弄在桌上、地上。

　　3、上课常规

　　要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也

　　挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，

　　举手回答问题的习惯。

　　4、在上学期的基础上，逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时

　　生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。

　　5、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各

　　项技能。

XX-3-2篇四：

XX年小班下学期个人计划XX年小班下学期个人计划这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。

本班多了七个新生，总共有

　　30个幼儿，虽然比上学期多了许多，不过在三位老师的合作下，我有信心管理好小一班。

经过一学期在园的生活和学习之后，幼儿都能高高兴兴地上幼儿园了，同时能积极参与

　　老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具

　　轻轻放，午睡时在教师的帮助下，能穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。

上课

　　时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与

　　活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。

孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。

但毕

　　竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也

　　不好，争抢东西现象时有发生。

幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，

　　制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

本学期幼儿发展总目标

　　1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。

提高自我服务能力。