初一英语教案下册.docx
《初一英语教案下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一英语教案下册.docx（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初一英语教案下册
Unit1Whereisyourpenpalfrom?
SectionA（1a-1c）
Teachingaim:
Graspsomenewnamesofcountriesandimportantsentences.
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
T:
What’sthedate?
S:
It’s----
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis---
Step3:
Taskone（7`）
Read1aandrecitethewords;Canada.France.Japan.theUnitedStates.Australia.Singapore.theUnitedKingdom.China.
比一比，谁做的最快。
Step4:
Tasktwo（6`）
Readthesentencesof1aandrecite,thenpracticeitinpairslikethis:
-----Whereisyourpenpalfrom?
教后记：
-----He’sfromAustralia.
Letseveralgroupsactitout
Step5:
Taskthree（5`）
Pleaselistentothetapeandfinish1a.
Listenagainandfinish1b.
比一比，谁全对！
Step6:
Classexercise:
一、根据句意完成句子。
Where___yourpenpal___?
He’s_____Canada.
MyauntisanAmerican.Sheisfrom____.
HissisterhasapenpalfromAustralia.
Doyouknowwhereherpenpal_________?
二、Classexercise:
Writefrommemory（1b）
教后记：
Unit1SectionA（2a–2d）
Teachingaim:
Practicelistenandmastersomekeysentences.
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings.
Step2:
Show“teachingaim”tothestudents.
Step3:
Taskone
Readcarefullyandfinish2a.
比一比，谁全对！
Step4:
Tasktwo
Listentothetapeonceandfinish2bthenchecktheanswers.Lettwostudentswritetheiranswerontheblackboard.
Step5:
Taskthree
Listentothetapetwiceandfinish2c,thenchecktheanswers.
Step6:
Taskfour
Continuepracticingthesesentences:
A:
Whereisyourpenpalfrom?
B:
He’sfromJapan
A:
Wheredosehelive?
B:
HelivesinTokyo.
Step7:
Read2d,thenpracticeinpairs.
A:
Wheredoeshelive?
B:
HelivesinTokyo。
可能出现的问题：
学生会问为什么第一句中没有in第二句中的有in呢？
点拨：
副词前不加inlivein+地点
Step8:
Classexercise
介词填空
Heis_____China.
Helives_____Beijing.
Heoftengoes___school.
Hegoestowork____bus.
Hisfatherlives____Japan.
汉译英
你来自哪里？
他来自哪里？
他来自新加坡。
她居住在美国。
我居住在英国。
教后记：
Unit1SectionB（1-2a）
Teachingaims:
1:
Practinghearing
2:
Knowaboutyourfriendspersonalinformation.
Teachingproceduce:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Taskone（3`）
Marchthecountrieswiththelanguages
比一比，谁最快
Step3:
Tasktwo（3`）
Listentothetapeandfinish2a,thenchecktheanswers
Step4:
Taskthree
Listentothetapetwiceandfinish2b
Lettwostudentswritetheanswersontheblackboard
比一比，谁全对。
Step5:
ClassExercise
句型转换
1：
HernameisMary.
2:
HeisfromCanada.
3:
MymotherlivesinJapan.
教后记：
Unit1SectionB（3a-3b）
Teachingaim:
Understandandrecitesomeimportantsentences
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Taskone
Read3aaloudandanswerthefollowingquestions
1:
WhereisBobfrom?
2:
Whatdoeshewant?
3:
Whatlanguagesdoeshespeak?
4:
Whatdoeshelike?
比一比，谁的理解水平高
Step3:
Tasktwo
Read3aagainandfindoutdifficultpoints
Listentothetapeandreadafterit
Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.
Step4:
Taskthree
Read3bandfinishit
Lettwostudentswritetheiranswerontheblackboard
Checktheanswers
4:
Myfavoritesubjectismath.
5:
HeoftenspeaksEnglishafterclass.（一般疑问句）
6：
Hehasabrotherandasister.（一般疑问句）
句型转换部分同学还不懂，应再出习题交叉练习。
Step5:
Taskfour（10`）
Pleaserecite3a.
比一比，谁背得最快！
教后记：
Unit2Whereisthepostoffice?
Teachingaim:
Understandandgrasp“Therebe”
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tostudents
Taskone
Lookat1aandmatchthewordswiththeplacesinthepicture
比一比，谁最快！
Thenreadthesentencesandpracticethem:
A:
Isthereabanknearhere?
B:
Yes,thereis
It’sonCenterStreet.
Step3:
Read1aandworkinpairs
板书
Postoffice,hotel,restaurant,library,supermarket,payphone,park
Step4:
Tasktwo
Listentothetapeandfinish1b
Checktheanswers
Step5:
Classexercise
1:
我的床附近有张桌子。
2：
抽屉里有一串钥匙。
3：
公园里有许多人。
4：
街上有一个付费电话。
教后记：
Unit2SectionA（2a-2c）
Teachingaim:
Graspsomeimportantsentencesaboutaskingtheway.
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tostudents
Step3:
Taskone
Read2aandtrytotranslatethesewordsintoChinese,thencheckanswers.
划出句子中介词短语，并熟背这6个句子。
Step4:
Tasktwo
Listentothetapeandfinish2b
Lettwostudentswritetheanswers
Step5:
Practiceitlikethis:
A:
Where’sthesupermarket?
B:
It’snexttothelibrary.
Step6:
Recite2a-2c.
翻译下列句子
公园在哪里？
这个旅馆在哪里？
它在银行对面。
它紧挨着邮局。
图书馆在这个饭店前面。
作业汉译英句子，再加几个句子，让学生背会背熟。
教后记：
Unit2SectionB（1a-4b）
Teachingaims:
Practicehearing
Understand3aandrecitesomeimportantsentences.
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Taskone（3`）
Lookat3aandmatchthewordswiththepictures,thenchecktheanswers.
Step3:
Listentothetapeandfinish2a,2b.（10`）
Thenchecktheanswers
Step4:
Tasktwo
Read3aandfindoutdifficultpoints
Helpthemifnecessary.
Letstudentsdiscuss
Thenlistentothetapeandreadafterit
Step5:
Taskthree
Lookat3aandfinishit
Lettwostudentswritetheiranswersontheblackboard.
Step6:
Recitefollowingsentences
1:
公园的对面是一座旧旅馆。
2：
紧挨着旅馆的是一座有花园的房子。
3：
它是一个玩耍的好地方。
4：
它是一个繁忙的街道。
5：
如果饿了，你可以买一些食物。
教后记：
Unit2SectionA（3a-4）
Step1:
Understandandrecite3a
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tostudents
Step3:
Taskone（10`）
Read3acarefullyandfindPaulandNancyinthepicture
Thenfindoutdifficultpoints
Step4:
Listentothetape（3`）
Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.
Step5:
Lookat3bandfinish3b（8`）
此题可能有部分学生不会，可以小组讨论
比一比，哪个小组全对~！
Step6:
Recitethefollowingphrases
1:
turnleft2:
turnright3:
gostraight4:
nextto
Step7:
Recite3a
Writefrommemory
背诵时间长，应节约出来，再设计几道当堂练习题。
教后记：
Unit2SectionBself-check
Step1:
Understandandrecite3a
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tostudents
Step3:
Taskone
Read3andanswerthefollowingquestion
1:
Whowritestheletters?
2:
What’stheletterabout?
3:
CanyoufindMike`shouse?
比一比，谁做聪明！
Step4:
Tasktwo
Read3againandfindoutdifficultpoints
Discussingroups
Helpthemifnecessary
Step5:
Listentothetapeandreadafterit（15`）
Recite3
听力应至少听3遍，让学生多听，多读，背时容易背。
教后记：
Unit3SectionA（1a-1c）
Teachingaim:
Leantodescribeanimals.
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tostudents.
Taskone（7`）
Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.
比一比，谁最快！
Thenrecitethesewords.
Step3:
Practicelikethis（8`）
A:
Let`sseethePanadasfirst.
B:
Why?
A:
Becausetheyareverycute.
Letseveralgroupsactitout.
Step4:
Tasktwo
Listenandchecktheanimalsin1ayouhear.
Thenchecktheanswers.
Step5:
Taskthree
Usethefollowingwordstomakeconversations.
Cute,interesting,fun,smart.
比一比，哪个小组说得流利。
Step6：
听写下列句子：
Let`sseethetigers.
Whydoyouwanttoseethelions?
Becausetheyarefun.
Welcometothezoo.
课堂练习再加5道题，本节课容量有点少，动笔少。
教后记：
Unit3SectionA（2a-3a）
Teachingaims:
1.Practiselistening
2.Recitesomeimportantsentences.
TeachingProcedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Taskone（10`）
Listentothetapeandfinish2a.
Thenchecktheanswers.
Listenagainandfinish2b.
Lettwostudentswritetheanswersontheblackboard
Checktheanswers
Read2btogether.
Step3:
Tasktwo（10`）
Askandanswerinpairs.
Itwilltakeyoufiveminutes.
Step4:
Lookat3aandfinishit（8`）
Thenpracticelikethis:
A:
Wherearelionsfrom?
B:
LionsarefromSouthAfrica.
Step5:
Recitethefollowingsentences.
你为什么喜欢熊猫?
因为它们是非常可爱的。
因为它们是非常有趣的。
树袋熊来自哪里?
它们来自澳大利亚。
你喜欢长颈鹿吗？
教后记：
本节课同学们掌握的很好，背写的句子也较好，但是后进生有错误。
Unit3SectionB（1-3）
Step1:
Understandandrecite3
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tostudents
Step3:
Taskone（6`）
Lookat1aandmatchthedescriptionwordswiththeanimals.
Readandrecitethesewords.
Step4:
Listentothetapeandfinish2a（10`）
Checktheanswers.
Listenagainandfinish2b.
Checktheanswers.
Step5:
Tasktwo（10`）
Read3andtranslateit.
Iftheyhavenoquestions,reciteit.
两人互查，然后抽查。
Step6：
Writefrommemory.
教后记：
在作业上默写之前，要让学生先在练习本上试写一遍，可能效果会更好。
Unit3SectionB（3a-3c）
Teachingaim:
Learningtowriteadescriptionofanimal.
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tostudents
Step3:
Taskone（4`）
Lookat3aandfinishit.
Thenchecktheanswers.
Step4:
Read3aagainandfindoutdifficultpoints.
Importantpoints:
befrom
playwith
bequite
duringtheday
getup
atnight
Step5:
Tasktwo
Read3aandfillintheblankswithwords.
Lettwostudentswritetheanswersontheblackboard.
Thenchecktheanswers.
Step6:
Recite3b（8`）
比一比，谁背得最快。
Step7:
Writesomesentencesaboutananimal.
教后记：
第七节，写动物，要给学生一些提示，要求如50字左右，你喜不喜欢它等，让学生发散思维。
Unit3SectionBSelfCheck
Teachingaim:
Lookattheanimalsandwriteaboutthem.
Teachingprocedure:
Step1:
Lookatapictureofanelephantandapictureofatiger.
Pleasewriteapassage.
Lettwostudentswritetheanswersontheblackboard.
Step2:
Letthestudentscheckiteachother.
Helpthemifnecessary.
Step3:
Lookattheblackboardandcheckthem.
尽可能多的让学生更正，并讲理由。
Step4:
Writethemontheirexercisebooks.
Unit4SectionA（1a-1c）
Teachingaim:
Learntotalkaboutjobsandgraspsomesentences.
Teachingprocedure:
Step1:
Dailygreetings
Step2:
Show“Teachingaim”tothestudents.
Step3:
TaskOne（3’）
Lookatthepictureandmatchthewordswiththepeopleinthepicture.
比一比，谁做的最快。
板书
Checktheanswers
Recitethesewordsfortwominutes
Step4:
TaskTwo（15’）
ReadthefollowingsentencesandtrytotranslatethemintoChinese.
A:
Myunclewo
升级会员 