中班语言送给朋友的礼物.docx

中班语言送给朋友的礼物.docx

《中班语言送给朋友的礼物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言送给朋友的礼物.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班语言送给朋友的礼物

中班语言：

送给朋友的礼物

中班语言：

送给朋友的礼物

教学目标

1．能仔细观察画面情节,大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。

2．感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

教学准备

1、

2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声

教学难、重点

观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法

教学方法与手段

讨论法、多媒体辅助法

教学过程

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、谈话导入

1、师：

你喜欢过生日吗？

为什么？

小结：

过生日是一非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。

如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。

2、师：

今天朱老师就带了一个关于生日的故事，大家一起看一看。

说说自己为什么喜欢过生日

通过讨论，激发幼儿兴趣

二、出示书的封面，猜测故事内容

1、出示书的封面

师：

仔细看书封面，你看到了什么？

小结：

（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？

这个就是故事的名字。

真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）　　

2、师：

看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？

故事发生在什么时候呢？

三、分段欣赏图片，理解故事内容

1、出示四幅月亮上升图

提问：

你发现了什么？

（月亮慢慢地升起了）

师：

宁静的夜晚，月亮慢慢地升起了，我们的故事也从这里开始了。

（1）教师讲述故事（图4图）：

一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：

送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？

可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。

于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。

“你好，月亮！

”他大叫着（做动作）。

月亮没有回答。

小熊想：

也许我离得太远了，月亮听不到。

（2）、提问：

小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

2、观察三幅画面（图6、7、8）

（1）、提问：

小熊是怎么接近月亮的呢?

（请幼儿描述三幅图）

（2）、师：

于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高上

3、观察图9、图10、图11

师：

小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？

（幼儿猜想）

过渡：

那么小熊是怎么说的，我们一起听一听。

（1）、教师讲：

小熊心里想：

现在我离月亮近多了，他又开始大叫：

“嗨！

”这一次从另一个头传了回声：

“嗨！

”小熊高兴极了。

他想：

哇，好棒！

我在和月亮说话了呢！

“告诉我，你的生日是哪一天？

”小熊问。

“告诉我，你的生日是哪一天？

”月亮回答说。

“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！

”小熊说。

“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！

”月亮说。

“你想要什么生日礼物呢？

”小熊问。

“你想要什么生日礼物呢？

”月亮问。

小熊想了一会儿，然后回答说：

“我想要一顶帽子。

”“我想要一顶帽子。

”月亮说。

小熊想想：

太棒了！

现在我可知道该送什么给月亮了。

“再见了，”小熊说。

“再见了，”月亮说。

（2）、提问：

小熊真的在和月亮说话吗？

（回声）那小熊听到的声音是什么。

你听到过回声吗？

你在什么地方听到回声的？

（3）、教师总结：

回声又叫回音当声波碰到一个障碍物（如悬崖）时,它会弹回,我们会再听到这个声音,这种反射回的声音称为回声。

（4）、师：

是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。

（）、那我们也学一学小熊和月亮的对话吧！

（师幼表演小熊和月亮的对话。

重点练习）

提问：

小熊知道月亮的生日是哪一天了？

月亮想要什么生日礼物？

小结：

小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。

4、出示图片（图12、13、14）

（1）、这下小熊去干什么了？

师讲：

小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出。

然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

（2）、提问：

帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？

（幼儿猜一猜）

（3）、那故事中的小熊是怎样做的？

（幼儿观察图1，说一说）

那小熊这个办法行吗？

月亮能戴上吗?

让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

幼儿观察：

你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

（丰富词汇：

手舞足蹈）它又会说什么？

（让幼儿猜测）

师（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。

“哇！

”小熊高声欢呼着。

“戴起刚刚好耶！

”

师：

让我们一起学一学小熊手舞足蹈的样子。

你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢？

、出示图16图17

（1）、师：

这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。

第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。

“原月亮也送我一顶帽子！

”他说着，就把帽子戴起。

他戴起也刚刚好耶！

（2）、提问：

刮风了，又会发生了什么事情？

小朋友仔细观察这只小熊，你发现了什么？

（观察神态、动作，想象语言）小熊最后追到它的帽子吗？

过渡：

是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

接下他会怎么做呢？

6、出示图20图21图22，

师接着讲：

那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……到高上，去和月亮说话。

7、出示图23

问：

此时此刻，小熊的心情怎样？

为什么？

小朋友猜一猜，难过的小熊可能会对月亮说什么呢？

（播放难过的音乐）

师：

让我们走进故事吧！

教师讲述“好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。

“你好！

”他叫着。

“你好！

”月亮回答了。

“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。

“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。

“没关系，我还是一样喜欢你！

”小熊说。

“没关系，我还是一样喜欢你！

”

提问：

小熊是怎样和月亮说话的？

（再次学说对话）

8、出示图24，教师讲述故事。

师：

月亮说。

“生日快乐！

”小熊说。

“生日快乐！

”

提问：

小熊现在的心情怎样了？

为什么心情会变好的？

小结：

是啊，虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子，可是它们谁也没有相互埋怨。

一阵风吹走了只是一顶帽子，却吹不走他们的友谊。

小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

1、观察封面，说说自己看到

2、猜测故事内容

1、观察四幅月亮上升的图片

（1）、听教师讲故事

（2）、回答：

说说如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

2、观察三幅画面

（1）、说说小熊是怎么接近月亮的

（2）、听教师讲答案

3、

（1）、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢？

（2）、听教师讲述故事

（3）、讨论回声

（4）、学小熊与月亮的对话

4、

（1）、观察图12-14，边听教师讲故事

（2）、讨论：

怎么给月亮带上帽子

（3）、看看故事中的小熊是怎么做的

、看图观察，刮风了，会发生什么事情

6、听教师讲故事

7、

（1）、猜猜小熊会对月亮说什么

（2）、听教师讲故事

（3）、学说小熊和月亮的电话

8、听故事最后一段

通过观察封面，猜测故事内容

通过观察画面与讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容

四、理解故事内涵

小朋友，故事讲到这里就结束了，你喜欢故事里的小熊吗？

为什么？

小熊给月亮送生日礼物，当把礼物搞丢时，说没关系，还祝贺月亮生日快乐，他们能互相友爱，宽容体谅、分享快乐。

我们小朋友之间有快乐也要一起分享。

说说喜欢小熊的原因

让幼儿理解故事内涵，知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅，分享快乐

五、结束活动

师：

那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。

唱生日快乐歌祝福月亮和小熊

结束活动

教学反思：