学年度高中必修五语文第二单元5 滕王阁序人教版课后辅导练习七十八.docx

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学年度高中必修五语文第二单元5滕王阁序人教版课后辅导练习七十八

2019-2020学年度高中必修五语文第二单元5滕王阁序人教版课后辅导练习七十八

第1题【单选题】

下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是（）

A、南昌故郡,洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐翻译：

昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。

它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤

B、物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻翻译：

（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。

C、雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美翻译：

雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。

城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。

D、腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库翻译：

词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对《滕王阁诗》分析不确切的一项是（）

A、一、二两句总起，三到六句以滕王阁为对象分层次地加以描写，最后以议论作结。

全诗有总有分，首尾照应。

B、“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”两句对仗极为工整和自然。

C、最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。

D、这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。

诗的基调虽然抑郁，但不消沉。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列加线词的解释错误的一项是（）

A、时运不济,命途多舛：

乖违、不顺

B、无路请缨，等终军之弱冠：

等到

C、阮籍猖狂，岂效穷途之哭：

狂放、不拘礼法

D、云销雨霁，彩彻区明：

日光

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列句子中，没有通假字的一句是（）

A、唯大王与群臣孰计议之

B、云销雨霁，彩彻区明

C、遥襟甫畅，逸兴遄飞

D、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列各项加线字的注音无误的一项是（）

A、帝阍（hūn）翼轸（chěn）台隍（huánɡ）瓯越（ōu）

B、睢园（suī）棨戟（qǐ）龙舳（yōu）簪笏（zān）

C、涸辙（hé）捧袂（mèi）凫渚（zhǔ）多舛（chuǎn）

D、睇眄（miǎn）孤鹜（wù）遄飞（chuán）叨陪（dāo）

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列各句中加线的词，用法不相同的一项是（）

A、雄州雾列

B、宾主尽东南之美

C、他日趋庭，叨陪鲤对

D、俊采星驰

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

关山难越，______?

______，尽是他乡之客。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

冯唐易老，______。

屈贾谊于长沙，______；窜梁鸿于海曲，______?

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

被称为“初唐四杰”的四个人是指，______、______、______、______。

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

______，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，______。

【答案】：

【解析】：

第11题【语言表达】

如果你是一位导游，请为滕王阁风景区写一段介绍性文字。

要求：

注意自然景观与历史人文景观相结合；运用修辞手法；不超过100字。

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

暑假时，一群香港学生来南昌游览观光，参观滕王阁，在一副前人题写的楹联面前驻足观赏。

假如你是带队的导游，你打算怎样向他们介绍这副楹联呢？

请写一段不超过150字的解说词。

滕王阁联

滕王何在？

剩高阁千秋，剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影。

阎公能传，仗书生一序，寄语东南宾主，莫轻看过路才人。

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

阅读下面的文言文，完成后面题目。

滕王阁序（节选）

王勃

时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。

层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。

爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。

四美具，二难并。

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。

天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

望长安于日下，目吴会于云间。

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人？

萍水相逢，尽是他乡之客。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！

时运不齐，命途多舛。

冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？

所赖君子见机，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心？

穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

下列各组划线词语含义和用法全不相同的一组是（）

A、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏

B、潦水尽而寒潭清/萍水相逢，尽是他乡之客/满城尽带黄金甲

C、极娱游于暇日/地势极而南溟深/物极必反

D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷

下列对文章中有关语句分析，不正确的一项是（）

A、“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

B、“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”，写滕王阁周围景物，是近景。

C、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写出了秋天暮色之美。

D、“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

下面对文章中有关内容的分析和理解，不恰当的一项是（）

A、在对滕王阁景色正面描写中，将秋日特有的清寒景色以非常感性的方式精确地描绘出来。

在这样的田光水色中，滕王阁静静面对高入云霄的翠峰，四周是架空的阁道丹漆，鲜艳欲滴，恍如画中。

B、第三节开首远近结合，先是说身处滕王阁之高，点出了滕王阁的高度，因为站在滕王阁上，可以轻易的俯视别人的屋背，也为以后的极目远望留下了伏笔。

C、“所赖君子见机，达人知命”，写出了作者那种既存希望却又失望的无奈心态。

至此刻，王勃当时的迷惘心态可谓是一览无余。

D、作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表达了作者报国无门却壮志不坠、笑对人生的执著态度。

将文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。

①屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？

②老当益壮，宁移白首之心？

穷且益坚，不坠青云之志。

【答案】：

【解析】：

第14题【文言文阅读】

阅读下面文段，完成后面练习题

豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

临帝子之长洲，得仙人之旧馆。

层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。

云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥吟俯畅，逸兴遄飞。

爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。

四美具，二难并。

穷睇眄于中天，极娱游于暇日。

天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。

望长安于日下，目吴会于云间。

地势极而南溟深，天柱高而北辰远。

关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！

时运不齐，命途多舛。

冯唐易老，李广难封。

屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？

所赖君子安贫，达人知命。

老当益壮，宁移白首之心？

穷且益坚，不坠青云之志。

酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。

无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。

舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。

非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。

他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。

杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

呜乎！

胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。

临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。

敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。

请洒潘江，各倾陆海云尔：

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？

槛外长江空自流。

第一段作者是如何写洪州的地理风貌的?

突出了什么特点?

""

第二、三段描写了滕王阁的宏伟构筑及周围美丽秋景。

本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？

""

第四、五段的思路是如何安排的?

作者的情感有何变化?

""

课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？

起到了什么作用？

""

你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特写法？

""

【答案】：

【解析】：

第15题【现代文阅读】

阅读下面文字，完成后面的题目。

流泪的滕王阁

潘碧秀

江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。

我在滕王阁的一隅，独想王勃。

游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。

站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。

斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。

帝王君子犹不见，槛外长江空自流。

寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。

我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

阁的忧伤无声息地让我追随。

每一寸楼板、每一株丹朱都在我的心弦上颤动。

想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。

流泪的滕王阁日日孤寂地走入我梦中，独自徘徊。

我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。

有人说：

所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景。

在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世，歌舞人生的脾性。

贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。

那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。

他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复浮沉，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。

有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。

滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。

此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。

谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？

如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情。

“物是人非事事休”，游人仍在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫欲拍阑干。

浅云灰暗地衬着阁，如一双饱蓄泪水的眼睑。

扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。

这个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，行于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。

蜀地去长安已遥遥又遥矣。

无人识君，只有在迷惘中放纵文字：

《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻。

”（杨炯语）人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。

王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。

可惜，王勃在剑南之地逍遥了二年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。

书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。

人生沉浮反复，王勃心冷了。

“一片阁/躲在云层下/疲倦和黄昏的鸟一样/面对江水恸哭。

”江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。

一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。

该张皇？

迷惘？

失落？

毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。

——人无语，唯有惘怅地醉去。

滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。

昆德拉说：

生活是棵长满可能的树。

王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。

王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？

想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惘怅。

斜阳已成余晖，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。

【注】据《唐才子传》载，王勃因溺水而亡。

下列对本文的赏析，不正确的两项是（）

A、全文以极具抒情性的笔调表达了对王勃的千古追思。

文章写“流泪的滕王阁”实际是在写自己为王勃的际遇而感伤流泪。

B、作者借滕王阁凭吊王勃，抒发了王勃当年在滕王阁上写作诗赋的忧郁伤感的情怀，并高度肯定了他在文学史上的贡献。

C、文中“赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞，托起无限秋水长天的风情”这句话，意在表达对王勃的深深追忆。

D、“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人，所有人，生来都会属于不同风景”一句中的“风景”一词，其含义是“适合展现个人才华、施展个人抱负的领域”，亦即“人生的旅途”。

E、文中“王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着”这句话，意在说明人生无常。

文中说：

“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。

”从全文看，这里的“伤痕累累”有什么含义？

文中说：

“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，分析其含意。

有人说作者的视角独特，见解独到。

试结合全文谈谈你的看法。

【答案】：

【解析】：