二年级数学下册一二单元练习题.docx

二年级数学下册一二单元练习题.docx

《二年级数学下册一二单元练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册一二单元练习题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级数学下册一二单元练习题

第一单元解决问题

1、加减、连减应用题

（一）两步加减法应用题

学习目标

1、认识两步加减法应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。

2、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

学习指导

认真观察教材第4页的内容，思考下列问题：

1、说一说：

用自己的话说一说画面的内容。

根据画面内容编一道应用题。

2、议一议：

题目的已知条件和问题分别是什么？

3、想一想：

这道题要分几步完成？

第一步先算什么？

第二步再算什么？

4、试一试：

你还有不同的算法吗？

做一做

王军有30张邮票，送给同学12张，李叔叔送给他8张，王军现在有多少张邮票？

练一练

1、一班做了58朵纸花，二班做了40朵纸花，送给幼儿园36朵，还剩多少朵花？

2、一辆公共汽车里有乘客50人，到中山站下去21人，又上了16人，这是公共汽车里有乘客多少人？

3、某停车场里原来停有32辆汽车，又开来28辆，下午开走了38辆，停车场上现在有汽车多少辆？

*一桶水，连桶重55千克，用去一半水后，连桶还有30千克，桶里原有水多少千克？

桶重多少千克？

（二）连减应用题

学习目标：

初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。

学习指导：

认真观察教材第5页的挂图，思考下列问题。

1、说一说：

用自己的话说一说画面的内容，并根据画面的内容编一道应用题。

2、想一想：

题目的已知条件和问题分别是什么？

3、算一算：

第一队小朋友买了8个后，还剩下多少个面包？

第二队小朋友买了22个后，还剩下多少个面包？

4、试一试：

你能列一个综合算式吗？

5、议一议：

还有没有不同的想法？

如果改变运算顺序，怎么办呢？

做一做

爸爸买来40个苹果，全家人一同吃，上午吃了8个，下午吃了6个，还剩多少个？

（用两种方法解答）

练一练

1、先计算，再比较每组的两道题，你发现了什么？

40－18－12=81－（26＋14）=100－15－25=

40－（18＋12）=81－26－14=100－（15＋25）=

2、商店里有儿童服装80套，第一个星期卖出25套，第二个星期卖出27套，还剩多少套？

（用两种方法解答）

3、马静要做30道数学题，上午做了14道，下午做了13道，还剩下多少道题没有做？

（用两种方法解答）

4、妈妈给小红买了一件衣服58元，一条裤子32元，付给售货员100元，应找回多少元？

*请你根据生活中了解的情况，编一道两步计算的连减应用题，并解答出来。

2、乘加、乘减应用题

学习目标

1、初步认识乘加、乘减两步应用题的结构。

2、学会列式解答乘加、乘减应用题。

学习指导

认真观察课本第8页例3的画面，思考下面问题。

1、说一说：

用自己的话说一说画面的内容，再根据画面的内容编一道应用题。

2、想一想：

题目的已知条件和问题是什么？

根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园一共有多少人？

3、想一想：

第一步先算什么？

怎样列式？

第二步再算什么？

怎样列式？

4、试一试：

谁能用一个算式表示？

做一做：

商店里有5盒皮球，每盒8个，卖出26个，还剩多少个？

练一练：

1、计算

19－5×2=59－2×8=7×3＋38=

13＋8×6=32＋6×9=4×9＋27=

2、解决问题

（1）小明买一本连环画共有46页，他看了4天，每天看7页，还有多少页没有看？

（2）商店运来6包袜子，每包8双，卖出30双，还剩多少双？

（3）学校原来有4盒乒乓球，每盒6个，又买来40个，现在一共有多少个皮球？

（4）一箱苹果，吃了28个，剩下的苹果每天吃5个，可以吃7天，这箱苹果原有多少个？

*元宵节那天张伯伯买了很多鱼，他把一些鱼放进了4个鱼缸，其余的15条鱼放进水池里，张伯伯买了多少条鱼？

表内除法

（一）

1、除法的初步认识

（一）学习“平均分”

学习目标：

建立“平均分”的概念。

知道平均分就是每一份分得同样多。

学习指导

（一）认真看课本12—13页的内容，回答下列问题。

1、看一看：

每张桌子上放的东西有什么规律？

2、想一想：

观察例1画面，糖是每几粒为一份？

桔子和糖比，有什么不同？

怎样分才公平？

3、读一读：

平均分的概念。

做一做

○○○○○○○○○○○○○○○○

先分一分，再填空。

把16个○平均分成4份，每份有（）个○。

如果把这16个○平均分成2份，每份有（）个○。

（二）认真看课本14页的例2，思考下面问题。

1、想一想：

要把15个桔子平均分成5份，可以怎样分？

2、分一分：

画○代表桔子，自己试着分一分。

3、说一说：

根据你分的结果，说出你的理由。

做一做

1、把12根小棒平均分成2份，每份是（）根。

2、把12根小棒平均分成3份，每份是（）根。

3、把12根小棒平均分成4份，每份是（）根。

4、把12根小棒平均分成6份，每份是（）根。

练一练

1、12÷3=（），被除数是（），除数是（），商是（）；读作（）除以（）等于（）；表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

3、看图列式计算。

*有19颗珠子，按1颗红色、2颗黄色、3颗蓝色的顺序排列，请问最后一颗珠子是什么颜色？

自己动手涂色看一看，再列式计算。

（二）巩固“平均分”

学习目标：

1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是就是每一份分得同样多。

2、初步体验除法运算与生活的密切联系。

学习指导：

认真看课本15页的例3，思考下列问题。

1、说一说：

用自己的话说一说画面的内容。

2、议一议：

24人应租几条船？

3、想一想：

如果每条船限乘6人，那24人要租几条船？

做一做

1、分东西的时候，每份分得（）叫平均分。

2、有12个苹果，放在4个盘子里。

每盘同样多，应该怎样放？

请你分一分。

练一练

1、口算

7×3=4×8=5×7=

8×2=5×4=9×3=

6×4=6×6=4×7=

8×3=8×5=7×8=

2、填空

（1）、有16块饼干，平均分给两个小朋友，每人分到（）块。

（2）、有12个杯子，每4个装一盒，能装（）盒。

（3）、有24个桃子，平均分给8个小朋友，每人分到（）个。

（4）、25个小朋友做游戏，每5个小朋友一组，可以分（）组。

*12个小朋友进行乒乓球比赛，每3个人发4个乒乓球，一共需要多少个乒乓球？

（三）除法的含义及读写法

学习目标：

1、知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。

2、初步学会除法算式的写法和读法。

学习指导：

1、想一想：

平均放在4个盘子里是什么意思？

2、分一分：

每盘可以放几个？

应该怎样分？

3、议一议：

这道题怎样列式？

4、写一写：

仔细看课本上的除号怎样写？

试着写几个除法算式。

5、议一议：

12÷4=3这个除法算式表示什么？

6、读一读：

请同学们读两遍这个除法算式。

做一做

请列出除法算式

（1）15除以3等于5。

□÷□=□

（2）24除以8等于3。

□÷□=□

（3）把18平均分成3份，每份是6。

□÷□=□

（4）有8个苹果，每4个放一盘，可以放2盘。

□÷□=□

练一练

1、看图填空

2、★★★★★★★★★★

（1）把（）平均分成（）份，每份是（）个，列式是（）。

（2）有（）个★，每（）个★是（）份，共（）份。

3、列式计算。

（1）把30平均分成6份，每份是多少？

（2）36里面有几个6？

*

算式：

（　）÷（　）＝（　），表示：

把（　）平均分成（　）份，每一份是（　）。

（四）除法各部分的名称

学习目标：

1、知道除法的含义。

2、学会除法各部分的名称。

学习指导：

仔细看课本19页的例5，口答下面问题。

1、想一想：

每4个放一盘是什么意思？

2、说一说：

把20个竹笋，每4个放一盘，可以放几盘？

3、议一议：

怎样列式？

4、说一说：

20÷4=5表示什么意思？

5、认一认：

除号左边的数叫什么名称？

除号右边的数叫什么名称？

等号后边的数叫什么名称？

做一做

写出下面算式各部分的名称。

10÷5=214÷7=218÷3=6

（）（）（）（）（）（）（）（）（）

练一练

1、填空

（1）在12÷3=4中，被除数是（）除数是（）商是（），读作（）除以（）等于（）；表示把（）平均分成（）份，每份是（）。

（2）△△△

△△△△△△

△△△△△△△△△

①、每份有6个△，三份一共有（）△。

②、有（）个△，每（）个△一份，分成了（）份。

③、有（）个△，平均分成了（）份，每份（）个。

2、、写除法算式

（1）、把15平均分成5份，每份是3。

（2）、被除数是12，除数是6，商是2。

（3）、10里面有5个2。

（4）、写出商是2的两个不同的除法算式。

（5）、写出商是4的两个不同的乘法算式。

3、看图写算式。

○○○○○○○○○○○○○○○

请写出乘法算式和除法算式。

4、判断题。

（8分）

（1）、有24个，每6个装一袋，可以装4袋。

…………（）

（2）、“8÷2=4”读作：

8除2等于4。

………………………（）

（3）、把12块

分成6份，每份有2块。

………………（）

*你能找规律填数吗？

71421（）（）（）（）

2、用2～6的乘法口诀求商

（一）用2～6的乘法口诀求商

学习目标：

仔细看课本23页例1，回答下列问题。

1、想一想：

“可以分给几只小猴？

”怎样列算式？

2、议一议：

为什么这样列式？

3、说一说：

12÷3等于多少？

4、看一看：

图中的三个小朋友的分法，你喜欢哪一种？

5、议一议：

12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分几个？

怎样列式？

你是怎样算的？

怎样用口诀求商？

做一做

（1）10÷5=（）想：

（）五一十，商是（）

（2）10÷2=（）想：

二（）一十，商是（）

（3）9÷3=（）想：

（）三得九，商是（）

练一练

1、把口诀补充完整。

三（）得九（）六三十五（）二十五

二（）一十（）三得六四（）十六

五（）二十五（）六二十四（）六三十六

2、口算。

5÷1=4÷2=6÷2=6÷3=

7÷1=8÷4=5÷5=12÷6=

3、连线。

8÷4=四六（）15÷5=

24÷4=（）得八8÷2=

15÷3=三五（）24÷6=

4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”

12÷3○47○36÷620÷5○3

24÷4○715÷5○12÷440○5×6

*、（）乘5，再除以5，得数是5.

（二）乘除法之间的相互关系

学习目标：

1、掌握用2～6的乘法口诀求商的方法。

2、进一步体会乘除法的相互关系。

学习指导：

认真看教材第24页例2，思考下列问题。

1、想一想：

根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式，并想出结果。

2、说一说：

看除法算式，说一说你是怎样想出商的？

3、议一议：

除法算式中的商的除数正好是乘法算式中的什么数？

被除数是乘法算式的什么数？

做一做

1、20÷4=□18÷6=□4÷4=□

20÷5=□18÷3=□24÷6=□

2、3×5=156×2=□4×3=□

15÷5=□12÷2=□12÷3=□

15÷3=□12÷6=□12÷4=□

练一练

1、填空

（1）30÷5=（）想：

（）六三十，商是（）。

（2）24÷6=（）想：

（）六二十四，商是（）。

（3）把18平均分成6份，每份是（）。

（4）15里面有（）个3.

（5）把3×4=12，改写成两道除法算式是（）（）

2、口算

16÷4=20÷5=3×3=20÷4=

16＋4=30－8=5÷5=24÷4=

18－9=70－39=18÷3=24÷6=

3、看图列式。

（1）☆☆☆☆☆☆☆☆

（2）△△△△△△

△△△△△△△△△

___×___=_______×___=____

___÷___=_______÷___=____

___÷___=_______÷___=____

4、列式计算。

（1）把12平均分成4份，每份是多少？

（2）10里面有几个2？

（3）15除以5，商是多少？

（4）被除数是24，除数是6，商是多少？

3、解决除法问题

（一）

学习目标：

学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少？

”和“求一个数里面有几个另一个数”的除法问题。

学习指导：

认真看课本29页例3，思考下面问题。

1、试一试：

你会用学过的知识解决这两个数学问题吗？

2、想一想：

15÷3=5（人）这个算式表示什么意思？

3、议一议：

15÷5=3（人）这个算式表示什么意思？

4、想一想：

如果又来了3个小朋友，每组应有几人？

5、议一议：

15人做游戏，可以分成4组吗？

为什么？

做一做

1、小杰买了30个苹果，每5个放一盘，可以放多少盘？

2、用12米长的绳子做6根同样长的跳绳，每条跳绳长几米？

练一练

1、填空

（1）把8个皮球平均放在2个盒子里，每盒放（）个。

（2）12里面有（）个3.

（3）20÷5=4，这个式子表示把（）平均分成（）份，每份是（），还表示（）里面有（）个（）。

（4）、写出被除数是12的除法算式。

（）（）（）（）

2、解决问题

（1）有18只企鹅，每6只为一组，平均分成多少组？

（2）有18朵花，平均分给3个同学，每个同学分几朵？

（3）二一班在“六一”儿童节前每6人演一个节目，这个班有30人，应该演多少个节目？

（4）5个小组共做花20朵，平均每个小组做多少朵？

*王老师把18张画片，分给小明和他得5个同学，平均每人分得几张？

（二）

学习目标

1、进一步理解解决除法实际问题的数量关系。

2、初步学会解答两步计算的除法实际问题。

学习指导

认真看课本31页的例4，思考下列问题。

1、说一说：

用自己的话说一说画面的意思。

2、想一想：

“我想买5辆小汽车应付多少钱？

”我们必须知道什么条件？

3、议一议：

买一辆小汽车多少钱？

题中没有直接告诉我们，怎么办？

4、试一试：

第一步先求什么？

怎样列式？

第二步再求什么？

怎样列式？

做一做

（1）小红花10元钱买了2个布娃娃，我想买4个布娃娃，需要多少钱？

（2）3个气球12元，买6个这样的气球应付多少元？

练一练

*中生家有3口人，早晨做了25个馒头，一天吃3次饭，3人每次吃6个，中生家一天吃多少个馒头？

平均每人一天吃多少个馒头？

今天还剩几个馒头？