安全教育教案.docx
《安全教育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全教育教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安全教育教案
一、交通法规我遵守
教学目的
1、引导学生理解交通安全对我们的重要性，树立交通安全意识。
2、掌握必要的交通安全知识和技能，确保自身交通安全。
3、培养学生从自己做起，从小做起，自觉遵守交通规则，做一个文明的交通小使者。
教学重难点
1.各种交通信号、标志和标线的作用既是教学重点也是教学难点。
2.有关的交通法规。
教具准备
1、教学媒体：
多媒体课件
2、师生收集交通安全方面的法规和资料。
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、情景播放，导入新课
观看视频：
《生命安全高于天》
二、思维碰撞
1、师：
观看了视频，同学们有何感想？
2、你知道这些交通事故是如何发生的？
指出视频中违反交通规则的事例。
3、学生自由发言。
4、教师小结：
发生交通事故的主要诱因：
跨越护栏、横穿马路、不看信号、违章驾驶等等。
请同学们遵守交通法规，保障生命安全。
5、警钟长鸣：
在我国，平均每年就有超过3万名儿童因道路交通事故受伤甚至死亡，其中有近一半为儿童步行者。
这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。
三、交通常识小课堂
（一）认识交通信号灯（出示交通信号动画课件）
1、师：
同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?
2、教师小结：
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
横过马路要:
一停二看三通过。
3、情景再现：
学生举红、黄、绿灯牌，演示过马路场景。
（二）认识斑马线
师出示斑马线图片，问：
你们知道这是什么标志吗？
教师明确：
城市街道人行横道上的一条条白线，又叫斑马线。
它能引导行人安全地过马路。
图片二：
师：
当你准备穿越斑马线，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？
出示课件：
（安全小贴士）机动车交通信号灯和人行横道信号灯一般为分开的交通模式，但市区内还存在部分人、车流量较少的十字路口。
为了加快通行时间，机动车交通信号灯和人行横道信号灯的方向会同时亮起。
（教师强调）此时可能会有转弯车辆驶来，要谨防转弯车辆，一定要先左右观察后通过。
（三）认识过街天桥、过街地下通道
1、师：
面对川流不息的汽车长龙，或路遇长长的队伍怎么过马路？
2、认识过街天桥、过街地下通道：
出示过街天桥、过街地下通道图片
3、出示照片：
济南经十路人行过街天桥、济南人防商城地下人行通道
4、教师简介我市交通主干道行人通行设施现状，点明过街天桥和地下通道的重要作用。
5、比较“人行道”、“人行横道”、“过街天桥”、“地下通道”的相同之处和不同点。
三、指点迷津，明理导行
（一）妙解漫画明理
1、欣赏漫画，说明漫画揭示的道路通行准则。
分别出示漫画《小伙子请慢点走》、《巧过马路》
学生用自己的话来描述漫画，说明漫画揭示的道路通行准则。
2、教师小结：
行人横过车行道，有人行横道、过街天桥或地道的，必须走人行横道、过街天桥或地道。
（二）纠正违章导行
1、展示违章现场抓拍照片：
照片1：
一位购物回家的妇女面对经十路路边的行人过街天桥视而不见，冒然翻越护栏，横越车辆川流不息的经十路主干道。
照片2：
放学后的孩子先在非机动车道路边追逐嬉戏，继而在汽车间穿行，最后翻越护栏。
照片3：
几个少年在自行车道上并排骑车并且聊天，看到同学后隔着马路相互喊话、问候。
2、师：
看到他们的行为，你想说些什么？
3、学生分组讨论，代表发言。
（三）、温馨提示
诵读儿歌《交通安全记心间》，记牢交通法规。
交通安全很重要，条条规则别忘了。
从小养成好习惯，文明行为都说好。
行路应走人行道，没有行道往右靠。
斑马线条真清楚，横穿马路少不了。
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急往前跑。
转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。
乘车安全应注意，遵守上下车秩序；
手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。
交通措施要做到，人身安全有保障。
交通规则记心间，安全幸福你我他。
板书设计
交通法规我遵守
常识小课堂信号灯红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等
斑马线行人过马路。
天桥
第二课时
一、复习导入
问题1同学们，上节课我们认识了哪些交通信号、标志和标线呢？
你能说说他们的作用吗？
问题2诵读儿歌《交通安全记心间》，记牢交通法规
二、成长链接
1、法律条文
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
第七十二条在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：
（一）驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。
权威解读：
交通法规规定未满１２周岁的小学生一律不能骑自行车上学。
2、新闻链接：
南京中学生骑自行车也要考“驾照”？
2008年9月1日，江苏南京市交管部门和教育部门联合出台的《关于进一步完善“中学生交通安全联系卡”制度的意见》，正式实施。
按照该文件，南京市全体初、高中学生将实行“骑车许可”制度，学生必须持学校发的“中学生交通安全联系卡”才能骑车上路，无卡不得骑车。
学校对此挂钩考核，作为评“三好学生”的一项内容。
违法交通规则行为一票否决。
“骑车许可”引争议：
有人对这个规定很诧异，说：
“没听说骑自行车上路还要经过批准的”，有人认为此举缺乏法律依据，但是多数教师、学生家长持肯定态度。
3、你对这一做法有何意见，与同学交流一下你的观点，探讨此举的利与弊。
三、活动总结
1、学生谈活动收获
2、教师全课总结：
通过这次安全课，同学们不仅认识了交通信号、交通设施，还懂得了安全通行的规则。
为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小使者，好吗？
希望在今后的日子里，平安、快乐伴随同学们成长的每一天！
愿我们每一位同学——平平安安上学，平平安安回家！
板书设计
交通法规我遵守
交通安全有保障：
一、要靠设立必要的交通安全措施
二、要靠我们自觉的遵守、维护交通法规
二、提防可疑陌生人
教学目标
1知道社会上有伤害儿童的坏人，了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段和一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
3不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教具准备
1、教学媒体：
多媒体课件
2、师生收集提防陌生人方面的法规和资料。
课时安排：
2课时
教学过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？
现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？
（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：
同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：
你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和行动在线2、3、4，展现被骗的可怕结果。
师追问：
我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
学生回答：
（1、问问家人叫什么名字？
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
）
师小结：
仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：
在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：
通过宁宁的故事我们知道了不能吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，当陌生人强迫要带你走时，你要大声呼救。
学生读课件材料的内容
5．教师提问：
（1）张明遇到的陌生人是什么人？
（2）张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。
（告诉老师报警）
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：
在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书设计
提防可疑陌生人
不上当受骗
不吃陌生人的东西
不跟陌生人走大声呼救
告诉家长
第二课时
一．复习导入
1同学们，上节课我们学习了哪些应对陌生人的方法？
请同学来说一说
这节课我们就来进行模拟活动，看看同学们能不能用好这些高招。
二．情境导入，模拟活动
1.情境导入
通过小红独自在家，有陌生人敲门，她不知道该怎么办，分小组模拟这一情境，由学生讨论解决问题的办法。
2.实施过程
（1）学生分成6个小组进行模拟活动。
（2）小组展示。
第一小组：
小红请他进来，因为她说出了父母的名字，说明他跟父母很熟，应该没有问题，
第二小组：
打电话问一问父母，是不是有这么回事，如果是，就开门请他进来找东西，否则不开门。
师：
如果小红找不到父母怎么办？
而且他说事情很紧急，非要进来。
生：
找不到父母，坚决不能让他进来。
生：
还可打电话求助隔壁邻居，告诉他自己家门口来了一个不认识的人，请他到自己家来，看看那个人会有什么反应。
教师及时肯定两位学生的观点，特别是后者，想得很周全。
同时，教师强调，只要是陌生人，就不能随随便便让他进来。
总结：
生活中的陌生人并非都是坏人，一定要分辨清楚。
板书设计
如何让应对陌生人
（1）警惕和陌生人说话
（2）独自在家不给陌生人开门
（3）遇到陌生人跟踪不要慌张
三、不要私自去游泳
教学目标
1.使学生掌握游泳安全应注意的问题
2.学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法
3.了解溺水抢救的基本常识
教学重点
游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识
教学难点
溺水自救、救人基本常识
课时安排：
2课时
教学过程：
一、提出问题引出新课
师：
同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。
但是，游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：
[学生议论，举手回答，老师归纳]：
1，什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。
2，游泳应注意哪些问题？
A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。
B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。
C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。
D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。
E，游泳后，应用自来水冲洗全身，并且不能马上进食，否则会突然增加胃肠的负担，时间长了容易引起胃肠道疾病。
F，不要在饭前或饭后游泳。
空腹游泳会影响食欲和消化功能，也会在游泳中发生头晕乏力等意外情况；饱腹游泳会影响消化功能，还会长生胃痉挛甚至呕吐、腹痛现象。
G，不要剧烈运动后游泳。
剧烈运动后马上游泳，会使心脏加重负担，体温急剧下降；会使抵抗力减弱，引起感冒、咽喉炎等。
H,不要长时间暴晒。
长时间暴晒会产生晒斑，或引起急性皮炎，亦称日光灼伤。
总结：
这节课我们主要学习了游泳要注意的安全问题，生命只有一次，同学们一定要珍惜生命，不要私自去游泳。
板书设计
不要私自去游泳
游泳应注意游泳要结伴而行
不要在陌生水域游泳
入水前先做准备运动
不要在饭前或饭后游泳
不要剧烈运动后游泳
第二课时
一、复习导入
上节课我们学习了游泳应注意的安全问题，请同学来说一说。
虽然我们掌握了这些安全知识，但是还是不能防止意外的发生，那么游泳时会发生哪些意外呢？
遇到这些情况我们应该怎么办呢？
这节课我们就来学习一下。
遇到意外情况我们首先要沉着镇静，不要慌张，要一面呼唤救命，一面想办法自救
一、游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？
（板书）
[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
二、游泳时如果陷入了漩涡，可以吸一口气后潜入水下，并用力向外游，等到游出了漩涡中心，再把头露出水面。
三、游泳没劲时要赶快停止游泳，用仰泳来歇一会儿，等有点儿劲儿了，就赶紧回到岸上。
四、怎样抢救溺水者？
[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
五、本课小结：
师：
同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。
板书设计
意外情况抽筋陷入漩涡没劲
抢救溺水者喊救命救人人工呼吸120
四、预防家中的意外伤害
教育目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教学重难点
1让学生对生活中的安全问题有一定的认识与了解
2家庭生活中与安全有关的事例及如何自救自护
课时安排2课时
教育过程：
一、揭示课题。
老师讲述课本“真实再现”中的小故事，引入课题学生自由发言。
2．我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
小结：
我们生活在幸福温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、呵护，每天无忧无虑。
但是没有想到，在家庭生活中也有许多事情需要注意和小心对待，不然的话，很容易发生危险、酿成事故。
除了火灾、触电、煤气中毒等严重的危险事故外，日常生活中的烫伤、烧伤、割伤、摔伤等也不能忽视。
在温馨的家庭生活中千万不能忘记安全。
二、我们应该如何防范这些意外伤害
如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？
大家群策群力，想办法来克服。
1防磕碰。
目前大多数家庭的居室空间比较小，又放置了许多家具等生活物品，所以不要在居室中追逐、打闹，做剧烈运动和游戏，防止磕碰受伤。
2防滑、防摔。
居室地板比较光滑，要防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。
3防坠落。
住楼房，特别是住在楼房高层的，不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。
4防挤压。
居室的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易挤手，推拉时也要当心。
5防火灾。
居室内的易燃品很多，如木制的家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居室里玩儿火，更不能在居室里燃放爆竹。
6防锋利器具。
经常使用的菜刀、水果刀、剪刀等锋利尖锐刀具，使用不慎，就可能造成伤害。
刀具暂时不使用时，要放在安稳妥当的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落或者有人不慎碰到受伤
三、在家庭中受到轻微外伤应该如何处理
1先清洗伤口，再用创可贴贴住，大伤口要到医院治疗。
2按时换药，保持清洁。
3肌肉、关节、韧带等处拉伤或扭伤后，不能立即进行按摩或热敷，可用小毛巾包几块冰冷敷20分钟，然后帮上绷带，将伤口处抬高，让流血减缓，等24—48小时后，再改热敷，以促进血液循环，消除肿胀。
4对判断不清的伤情，应及时去医院诊治。
总结：
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要沉着冷静，用自己学过的方法来应对处理。
板书设计
预防家中的意外伤害
家中的意外伤害磕碰
滑倒摔倒
坠落
挤压
火灾
刀具
处理外伤清洗冷敷热敷
第二课时
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了怎样防范家庭中的意外伤害，以及处理外伤的措施，请同学们来说一说。
这节课我们来学习烧伤或烫伤的处理办法以及被宠物抓伤咬伤的处理办法。
二、生活中，怎样防止烧伤或烫伤呢？
1、做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇上水会飞溅起来，把人烫伤。
2、做菜时，万一锅中的油因为高温而起火，马上把锅盖盖上，熄灭炉火。
3、移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。
4、开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。
5、使用电熨斗、电暖器时，不要用手去触摸，避免被烫伤。
三、如果我们不小心被烧伤或被烫伤，又该怎么办呢？
1迅速讲烫伤或烧伤的部位放到凉水中，至少冷却20分钟，这样可以减轻伤处外的肿胀程度。
2将伤口附近的衣服剥掉或剪开，如果衣服和伤口黏在一起，不要动它等医生来处理。
3如果伤口面积比手掌还大，就要用干净的保鲜膜或没有绒毛的布把伤口盖起来，马上去医院治疗。
四、被宠物住上咬伤怎么办呢？
1当被狗、猫等动物致伤后，处理的时间俞早愈好。
自己先挤出伤口的血，并用大量的清水、自来水冲洗20分钟，然后立即去医院治疗。
2被动物严重致伤者，如头、面、颈及手指或三处以上被咬伤或深度咬伤大量出血等，必须先注射抗狂犬病免疫球蛋白。
3注射狂犬疫苗。
注射疫苗，要愈快愈好。
总结家庭中有很多事请需要我们注意和耐心对待，为避免意外事故的发生，同学们可以利用学到的知识，制定一份家居安全计划。
板书设计
烧伤、烫伤冷敷
去医院处理
抓伤、咬伤清洗
注射疫苗
五、安全使用家电与燃气
教学目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，引导学生获得安全使用家电的基础常识。
2、引导学生掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、引导学生养成正确使用家电的良好生活习惯，具备自救自护的素养和能力。
4、使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生自我保护的意识。
教学重点：
了解安全用电的基本常识。
教学准备：
调查问卷、多媒体课件、实物投影、多用插座、手套、铁棍、木棍、电吹风、安全小卫士粘贴、抢答器等
教学时间2课时
教学过程：
课前游戏：
（1、左，2、右，3、正；上：
坐，下：
起，中：
伸手；中三：
拍手）
看来，咱班同学反应非常快，相信我们也能够通力合作，出色完成本课的学习任务，并获得“安全小卫士粘贴”，（出示课件）好吗？
上课！
一、谈话导入：
1、（出示耳机）这是什么？
（耳机。
）对，这是我们家电脑上的耳机，可就因为它，我们家引发了一次小小的安全事故，张老师现在想起来，都感到后怕。
想知道是怎么回事儿吗？
（出示破损位置）看，这是我刚满七岁的儿子由于好奇，用剪刀剪破了，里面露出了的金属导线。
于是，在我工作的时候，就被电到了。
幸亏这里面是低压弱流电，不足以对人体造成伤害。
可如果这是一根普通的电线呢？
（后果将不堪设想）
2、是呀，张老师这次还算是幸运的，可并不是每个人每一次都会这样幸运，请大家看这个案例（出示案例：
致命的插座）
3、看了这个案例，你想说些什么？
（电很危险）
4、是啊，电如老虎，一次好奇，一个疏忽，就会给我们带来伤害，甚至灾难。
今天，就让我们一起来学习第五课“安全使用家电与燃气”。
本课，我们首先来探讨如何安全使用家电（出示课件）
二、行动在线
1、（出示课件）课前，老师在咱班就家电使用情况做了一次调查，这是调查统计表。
看了这份统计表，你有什么想法？
（家电有很多；家电成为了我们生活中的一部分；……）
2、家电在我们生活中发挥了很大的作用，也成为了我们生活中不可或缺的一部分。
那么，我们平时使用的时候，爸爸妈妈是不是提醒我们要注意很多事项呢？
谁来说一说？
（学生自由发言）
3、同学们了解这么多的安全知识，接下来，让我们以小组为单位，针对某一种具体的家电的使用注意事项，展开进一步的合作探究，好吗？
因为这些家电都是大家所熟悉的，所以今天，我们采用抽签的方式来决定每个小组的研究对象，好吗？
请各小组长上来抽签。
3、学生分小组讨论，教师巡视指导。
4、时间到，哪个小组先来？
（学生按小组交流，教师引导学生进行评价、补充。
）
5、在刚才的交流中，老师发现，不同的家电在使用的时候，有些共性的问题，你们也发现了吗？
谁来说一说？
6、老师也给大家总结了几点，请看大屏幕，用自己喜欢的方式读一读，并记在脑中。
三：
总结
今天，我们学习掌握了许多关于安全使用家电的知识，相信同学们在今后，能够运用今天所学的知识规范、安全地使用家电，尽量避免危险的发生。
四：
课后拓展：
1、回家后当一个安全用电“小宣传员”，把今天学到的知识和家人、朋友共同分享。
2、搜集有关安全使用燃气的注意事项，为下节课的学习做好准备。
板书设计：
安全使用家电与燃气
电源安全使用
电器规范操作
第二课时
一、复习导入
上节课我们学习了关于安全使用家电的有问题，同学们还记得吗？
这节课我们就来比一比谁是安全使用家电小能手。
二、安全使用家电知识竞赛。
1、老师相信同学们现在已经掌握了安全使用家电的基本知识，对吗？
接下来，我们将采用知识竞赛的形式来检验同学们学习的情况。
（出示课件）
2、下面，我宣布知识竞赛开始。
第一轮：
必答题，看图，辨对错，并说明理由。
请听好比赛规则：
每组回答指定的一个问题，答对的小组加一个小粘贴，如回答不出或答案错误，其他小组可补充，同样加分。
（1）雷雨天，不能出去玩，就在家里看电视吧。
（错误，雷电易随导线传入电器，导致电器短路、燃烧、甚至爆炸。
）
（2）把爸爸的衣服弄湿了，放到电暖气上烤一烤吧。
（错误，产生高温高热的电器周围不要有易燃易爆物品。
）
（3）终于洗完衣服了，把电源插头拔下来。
（错误，a、湿手b、不能扯电线。
）
（4）全家要外出旅游了，爸爸把家里的电源总闸拉下来。
（正确，家中入场时间无人，要切断电源总闸。
）
第二轮：
抢答题，老师说开始才可以抢答，以组长拍响抢答器为准，答对加一个小粘贴，补充答对小组同样加分。
（1）爸爸正在搬洗衣机，你看到后会怎样做？
开始
（切断电源，如在工作则不易搬动）
（2）弟弟很好奇：
电视里的人是从哪里来的？
他这样做对吗？
为什么？
开始（错误，带电工作）
如果他现在把电源拔下来，就可以这样做了吗？
（不可以，电视机断电后半小时内，内部还存在高压电和强大的静电。
拔下电源半小时后，在专业人士的指导下进行。
）
升级会员 