立足创新谋发展打造特色树品牌学习郑局长讲话的心得体会.docx

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立足创新谋发展打造特色树品牌学习郑局长讲话的心得体会

立足创新谋发展打造特色树品牌

—学习郑局长在全县教育工作会议上重要讲话心得体会

草盘中学江汉波

在2012年2月4日隆重召开的全县教育工作会议中，郑局长作了题为《抓纲务本创新创业，解放思想谋发展》的重要讲话。

此次讲话深入浅出，条理清晰地阐述了教育工作新思路；求真务实，重点突出地强调了本年度的主要工作和要求。

针对当前教育发展的新趋势、新期待、新问题、新措施、新要求，旗帜鲜明地明确了“办优质型教育”、“办创新型教育”、“办特色型教育”的教育工作理念，针对性地提出了“抓纲务本”（即坚持教育教学是中心，队伍建设是关键，安全稳定是保障）的教育工作策略，并在今后一个时期坚定不移地扎实推进教育工作“十大工程”。

纵观此次讲话内容，“创新”、“特色”、“工程”、“发展”作为报告中心词，“规范”、“务实”、“创新”、“提高”作为报告的主线，身为一名农村初中的基层教育管理者，从中深受启迪，受益匪浅，同时倍感任重道远。

草盘中学地处边远山区，师资力量匮乏，办学条件落后，教育质量徘徊不前，教育品牌日益褪色。

面对当前困境，作为一名领头者，我清醒的认识到：

振兴教育质量，重塑教育品牌已是当务之急。

敢问路在何方？

路在脚下。

目前，草盘中学正处战略发展机遇期和教育发展转型期，我们将凭借全县教育工作会议之东风，高奏“走质量兴校之路，创人民满意教育”主旋律。

基于突出两个理念：

即“以学生为本”理念和“终身教育”理念；凸现学生“终身发展和培养能力”的价值观；彰显学校是影响学生一生的育人场所的办学观；体现追求优质教育和优质服务的教育质量观，从而树立“为每个孩子提供一生都值得回忆的优质教育”的办学理念，抱定“一年有起色，两年有变化，三年有突破”的坚定信念，在“规范、务实、创新、提高”八字方针指引下，牢抓“德育铸灵魂，教学铸生命，创新求发展”的办学目标不放松，求真务实，开拓创新，克难奋进，努力推动教育工作步入良性发展、持续发展的快车道。

为了提升办学品位，开创学校工作新局面，草盘中学将在新的品牌建设征途上重擂战鼓，奋力前行，用铿锵有力的行动，奏响“开启四力引擎，引领创新发展”的最强音。

一、精神立校，凝聚向心力。

人无精神不立，校无气不兴。

一名教师没有崇高精神追求，就会在庸懒碌碌中迷失奋斗方向，一所学校没有丰富的精神内容，则会在黯然失色中走向衰败。

因此我们应该不囿于依法治校的圈子，努力寻找于人于校最为有力的精神支住，用良好的师德师风和高尚的清风正气充实校园精神内涵，激发校园勃勃生机，提高师生强大战斗力，让“聚精会神抓教学，一心一意谋发展”的责任意识深入人心，见于行动。

1、精神引领铸师德。

加强师德师风建设的关键就是塑广大教师的崇高精神追求。

为加强教师队伍建设，形成良好师德师风，我们将做好“345”精神引领工作。

传承“三爱”、“三为”风范（爱岗、爱生、爱校；为人、为学、为师），弘扬四种精神（乐于奉献的敬业精神，刻苦钻研的治学精神，爱生如子的园丁精神，争先创优的拼博精神），争做五种示范（争做爱岗敬业、乐于奉献的示范，争做遵纪守法、为人师表的示范，争做勤学勤思、精通业务的示范，争做善待他人、关爱学生的示范，争做求真务实、建功立业的示范），积极开展学师德规范，公开承诺，设岗创星，群众评议等丰富多彩的争创活动，让“师德工程”在草盘中学校园里扎根开花，并结出累累硕果。

2、弘扬正气树新风。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，为净化校园风气，营造教师安于乐教，学生潜心求知的环境，我们将倡导四种风气：

一是“学习中研究，研究中工作，工作中创新”的校风；二是“爱生、乐教、善思、会研”的教风；三是“爱师、乐学、善知、会学”的学风；四是“团结务实，锐意进取，深入细致，廉洁奉公”的领导作风。

风清气正好扬帆，不用扬鞭自奋蹄，一旦校园新风日益优化，定会催生出师生同心同德，奋发有为，生动和谐的靓丽风景。

二、改革优校，增强战斗力。

要提高办学质量，提升管理工作效能是关键。

因循守旧的管理机制和管理网络往往不能顺应学校发展形势，要想学校管理做到分工明确，责任上肩，上下联动，高质高效，全面提升管理水平，增强战斗力，还应在管理思路、管理模式、管理举措上大胆改革，锐意创新，最大限度地激发管理工作效能。

我校在“创新管理求实效，落实举措促提升”方面作出一些初见成效的探索和尝试。

1、创新考核机制。

一是建立年级组考核机制。

学校打破“抱团”考核的常规，改变齐步走、一刀切的考核方式，要求各个年级组制订出因年级特点而异的教师考核细则；二是改革考核方式。

学校积极推行校委会考核年级组长，年级组长考核班主任，班主任考核班级任课教师的逐层考核方式，还尝试着将学生评价老师纳入到教师考核当中，这样既确保教师考核的客观、公正、公平，又增强了广大教师参与意识和主公翁责任感，极大地提高了广大教职工的工作热情。

2、夯实管理网络。

一是分工负责。

校委会管理干部做到分工明确，各司其职，各负其责，独挡一面。

二是层层控制。

实行一名校长分管一个年级，年级组长负责管理整个年级组，注重充分发挥年级组的中心管理作用，为年级组长努力创造展示管理能力的平台，让其大刀阔斧开展工作，让各个年级组在年级组长的带领下，各方面工作齐头并进，卓有成效。

3、理顺工作关系。

学校始终坚持“谁主管，谁负责”的原则，针对领导干部实行校长负责制，目标责任制，事故追究制，对于重点难点工作，学校成立专门的领导小组和实施小组，在学校日常管理中，各处室做到了既有分工，又有协作，基本实现了上下联动，管理工作一盘棋，很好地杜绝了责任分工不明，工作互相推诿，在其位不谋其政的工作作风，增强了学校的凝聚力，提高了团结协作的战斗力。

4、拓展育人平台。

学校始终将法制安全工作和政教德育工作作为首要工作来抓，面对新时期学校法制安全和政教德育形势，学校坚持教书和育人并重，教育和管理并举，既注重从源头上疏导，又落实过程上的管理。

针对留守学生管理难的问题，学校开设了心理健康咨询室和网络沟通平台，有效畅通学生、老师、家长多方沟通双向交流渠道，为留守学生快乐健康成长撑起一片蓝天；针对学校教育势单力薄的困境，学校借助“课外访万家”的有利契机，将走访的触角进一步延伸到访村干部、访知名人士中，力求在学生教育问题上得到社会各界的广泛支持和共同参与，为了发挥教师的主体教育作用，学校积极开展“课间谈万心”活动。

目前，三位一体，携手育人的育人平台初步形成，合力育人的联动效应显著增强。

三、科研兴校，激发驱动力。

我校在教育科研中曾经有过一段辉煌历史，先后打造出“职教兴农模式”、“异步教学实验”两大科研品牌，抒写了草盘教育的传奇。

因大部分科研骨干外调，教育科研安于现状等多方面因素的制约，我校教育科研工作一度失去延续性，停留在徘徊不前的状态。

重振科研雄风，树立教育品牌已成广大教师的共同呼声，“举教育科研之旗，走品牌兴校之路”的品牌意识已深入人心。

对于教育科研这一核心工作，学校在本年度提出“一年上路，两年申报，三年出成果”的三步走战略，并努力实施“学习工程、引领工程、实干工程”等“三大工程，在新的教育科研征途上重擂占鼓，奋力前行，群力攻坚。

1、学习工程打基础。

教育科研要想出成果，加强业务学习必须要先行。

目前，我校教育科研骨干青黄不接，缺少精兵强将，广大教师的科研能力和科研水平亟待进一步提高，因此，学校将充实教师科研素质作为基础工程来抓。

一是加强理论学习，通过自主学习和集中培训相结合，积极开展读专著，听讲座，写心得等丰富多彩的教科研理论学习培训活动，掀起“学中研、研中学”的学习研讨新热潮；二是外出学习交流，组织骨干教师到教育科研先进学校观摩学习，吸收先进工作经验，学习先进科研理念，交将其进行整合提炼，转化为自身教育科研的行动。

2、引领工程添助力。

虽然昔日的教育科研骨干教师大部分外调，但仍有部分科研骨干仍兢兢业业、孜孜不倦奋斗在教育科研一线，但科研工作需要全体教师的共同参与，仅凭少数人的力量，难以成就大气候，因此，培养科研新人是壮大科研队伍，助推科研建设的关键。

我校坚持以教研组为载体，以帮扶引领为抓手，充分利用教育科研经验丰富的教师示范引领作用，以点带面，以老带新，让教育科研氛围活起来，让教育科研工作动起来，形成比学赶帮超的良好态势。

3、实干工程求实效。

教育科研不是嘴上功夫，唯有实干才能出成绩。

我校教科研工作坚持“零起点，快起步”的宗旨，从随机研讨、小课题研讨做起，逐步实现校本教研向课题研究过渡，力求做到校本教研常态化，课题研究特色化，在强劲的教研氛围中，群情激奋，斗志昂扬，我校教育科研工作快速起步，有序推进。

“创新课堂教学模式”、“创新后勤服务模式”、“创新德育管理模式”等三大课题研讨正在如火如荼地深入开展。

“千里之行，始于足下”，相信我校科研工作在全体教师求真务实，拼博进取中必须会重振旗鼓，高奏凯歌。

四、特色强校，彰显影响力。

抓住常规保稳定，紧扣特色谋发展是为可持续发展、充满旺盛生命的法宝，在特色强校工作中，全体教师殚精竭虑，群策群力，积极培植校园特色，努力彰显学校影响力。

1、营造艺术氛围。

为推行素质教育，培养学生特长，我校将结合阳光体育运动和三小读书活动，开展丰富多彩、形式多样的艺术特长培养活动，让篮球运动、校园集体舞、校园文化艺术节成为我校素质教育大舞台上的一个个璀璨的亮点。

2、提升人文底蕴。

一是提升文学社团品位，我校青草园文学社和《新芽》社刊连年被评为“黄冈市优秀文学社团”和“优秀文学社刊”的殊荣，这对一所农村中学是来之不易的。

我校将继续把这一成果发扬光大，做大做强，力争社刊上档次，社团上品位；二是注重人文渗透，通过创建人文寝室，人文教室，校园文化墙，校园广播等途径，打造出人文校园、书香校园，提升校园文化底蕴，让广大师生受到人文熏陶，彰显出无穷的人文魅力。

3、开展名师讲坛。

推举教学骨干，邀请社会名人定期开展学法讲座、名人励志等专题讲座，培养学生良好的学习习惯、科学的学习方法、拼博的学习精神，激发广大学生的学习热情和奋发向上的昂扬斗志。

4、评选校园之星。

学校每学期将开展老师评选学生之星，学生评选教师之星的校园之星双向评选活动，分别评选出十名明星教师和二十名明星学生，张榜公布，并将开设明星专栏，张贴明星照片，向社会宣传明星事迹，营造“人人争做明星”的良好氛围。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

我校全体教职工将在超越中寻找创新，在创新中不断超越，继续发扬艰苦奋斗，开拓进取，奋发有为的精神，在立足创新谋发展，打造特色树品牌的征途上破浪前行。

校长访谈

1、作为一名新校长，在新的工作岗位上面对新机遇、新挑战，请问江校长，你将在推动草盘中学跨越发展中有何工作构想？

目前，草盘中学正处战略发展机遇期和教育发展转型期，我们将凭借全县教育工作会议之东风，高奏“走质量兴校之路，创人民满意教育”主旋律，凸显“为每个孩子提供一生都值得回忆的优质教育”的办学理念，抱定“一年有起色，两年有变化，三年有突破”的坚定信念，在“规范、务实、创新、提高”八字方针指引下，牢抓“德育铸灵魂，教学铸生命，创新求发展”的办学目标不放松，求真务实，开拓创新，克难奋进，努力推动教育工作步入良性发展、持续发展的快车道。

为了提升办学品位，开创学校工作新局面，草盘中学将用铿锵有力的行动，奏响“开启四力引擎，引领创新发展”的最强音。

一是精神立校，凝聚向心力。

为加强教师队伍建设，形成良好师德师风，我们将做好“345”精神引领工作。

传承“三爱”、“三为”风范（爱岗、爱生、爱校；为人、为学、为师），弘扬四种精神（乐于奉献的敬业精神，刻苦钻研的治学精神，爱生如子的园丁精神，争先创优的拼博精神），争做五种示范（争做爱岗敬业、乐于奉献的示范，争做遵纪守法、为人师表的示范，争做勤学勤思、精通业务的示范，争做善待他人、关爱学生的示范，争做求真务实、建功立业的示范），积极开展丰富多彩的争创活动，让“师德工程”在草盘中学校园里扎根开花，并结出累累硕果。

为净化校园风气，营造教师安于乐教，学生潜心求知的环境，我们将倡导四种风气即“学习中研究，研究中工作，工作中创新”的校风；“爱生、乐教、善思、会研”的教风；“爱师、乐学、善知、会学”的学风；“团结务实，锐意进取，深入细致，廉洁奉公”的领导作风。

风清气正好扬帆，不用扬鞭自奋蹄，一旦校园新风日益优化，定会催生出师生同心同德，奋发有为，生动和谐的靓丽风景。

二是改革优校，增强战斗力。

要提高办学质量，提升管理工作效能是关键。

我校在“创新管理求实效，落实举措促提升”征途中从创新考核机制、夯实管理网络、理顺工作关系、拓展育人平台四个方面做出了一些初见成效的探索和尝试。

确保学校管理工作上下联动，齐头并进，高质高效，全面提升管理水平，增强战斗力。

三是科研兴校，激发驱动力。

对于教育科研这一核心工作，学校在本年度提出“一年上路，两年申报，三年出成果”的三步走战略，并努力实施“学习工程、引领工程、实干工程”三大工程。

由于实施有序，措施得力，如今我校教育科研氛围活起来了，教育科研工作动起来了，教育科研驱动效应明起来了。

四是特色强校，彰显影响力。

我校始终将“抓住常规保稳定，紧扣特色谋发展”视为教育工作可持续发展、充满旺盛生命力的法宝，在特色强校工作中，全体教师殚精竭虑，群策群力，精心培植艺术氛围、努力提升人文底蕴、积极开展名师讲坛、评选校园之星等校园特色活动精彩纷呈，好戏连台，“特色强校’的影响力日益彰显。

2、草盘中学虽然地处边远山区，教育发展环境滞后，但曾今先后打造出“职教兴农模式”、“异步教学实验”两大教育品牌，树立了农村学校基础教育的一面旗帜，作为校长，你打算怎样将这一亮点继续发扬光大？

我校在教育科研中曾经有过一段辉煌历史，先后打造出“职教兴农模式”、“异步教学实验”两大科研品牌，抒写了草盘教育的传奇。

因大部分科研骨干外调，教育科研安于现状等多方面因素的制约，我校教育科研工作一度失去延续性，停留在徘徊不前的状态。

重振科研雄风，树立教育品牌已成广大教师的共同呼声，“举教育科研之旗，走品牌兴校之路”的品牌意识已深入人心。

对于教育科研这一核心工作，学校在本年度提出“一年上路，两年申报，三年出成果”的三步走战略，并努力实施“学习工程、引领工程、实干工程”三大工程，在新的教育科研征途上重擂占鼓，奋力前行，群力攻坚。

 1、学习工程打基础。

教育科研要想出成果，加强业务学习必须要先行。

目前，我校教育科研骨干青黄不接，缺少精兵强将，广大教师的科研能力和科研水平亟待进一步提高，因此，学校将充实教师科研素质作为基础工程来抓。

一是加强理论学习，通过自主学习和集中培训相结合，积极开展读专著，听讲座，写心得等丰富多彩的教科研理论学习培训活动，掀起“学中研、研中学”的学习研讨新热潮；二是外出学习交流，组织骨干教师到教育科研先进学校观摩学习，吸收先进工作经验，学习先进科研理念，交将其进行整合提炼，转化为自身教育科研的行动。

2、引领工程添助力。

虽然昔日的教育科研骨干教师大部分外调，但仍有部分科研骨干仍兢兢业业、孜孜不倦奋斗在教育科研一线，但科研工作需要全体教师的共同参与，仅凭少数人的力量，难以成就大气候，因此，培养科研新人是壮大科研队伍，助推科研建设的关键。

我校坚持以教研组为载体，以帮扶引领为抓手，充分利用教育科研经验丰富的教师示范引领作用，以点带面，以老带新，让教育科研氛围活起来，让教育科研工作动起来，形成比学赶帮超的良好态势。

3、实干工程求实效。

教育科研不是嘴上功夫，唯有实干才能出成绩。

我校教科研工作坚持“零起点，快起步”的宗旨，从随机研讨、小课题研讨做起，逐步实现校本教研向课题研究过渡，力求做到校本教研常态化，课题研究特色化，在强劲的教研氛围中，群情激奋，斗志昂扬，我校教育科研工作快速起步，有序推进。

“创新课堂教学模式”、“创新后勤服务模式”、“创新德育管理模式”等三大课题研讨正在如火如荼地深入开展。

“千里之行，始于足下”，相信我校科研工作在全体教师求真务实，拼博进取中必须会重振旗鼓，高奏凯歌。

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1、草盘职中的教育科研在全县很有影响，请问徐校长，你们的亮点是什么？

　　我校的办学思路是“抓住常规保稳定，紧扣特色谋发展”，我们的特色是教育科研。

十几年来，经过广大教师的不懈努力，我们的教育科研形成了良好的发展态势，也取得了一定的成绩。

省级课题《英山县职教兴农模式研究与实验》和县级课题《英山县“异步教学”研究与实验》的广泛、深入的研究，将我校教育科研推向了高潮。

《英山县职教兴农模式研究与实验》课题起源于我校实施的联校、联村、联组、联户、联厂（场）的“五联服务”，在全县推广研究，获得了湖北省教育科研一等奖。

在《英山县“异步教学”研究与实验》课题研究中，我校老师先后发表论文50余篇，获国家级优质课10余节，6人获得全国“异步教学”优秀教师，多次在全国“异步教学”研讨会上交流经验，成为全国“异步教学”理事单位。

尤其是新的教育理念、新的教学方法深深地影响了我校教师，赢得了实施素质教育的一把金钥匙，现在，我校的省级课题《农村初中劳动技术教育实验与研究》已进入整理阶段，正准备迎接省级验收。

　　2、徐校长，你刚才提到素质教育，我也听说连续两届全县中学生篮球运动会上，草盘职中都获得了冠军，请问徐校长是如何落实学生素质培养的？

　　实施素质教育，受羁绊的东西可以说太多。

　　观念是前提。

素质教育已经推行了一二十年，但都是同应试教育叫板中发展起来的。

关键是观念的更新，我们注重教师的学习，让素质教育的思想在教师的教育教学理念中扎根。

　　课堂是主体。

学生学习主要在课堂，建设高效课堂，突出表现在学生学法的指导，让学生学会学习，热爱学习，自主学习，为学生的终身学习与发展打基础。

　　活动是载体。

开展形式多样有效性活动，是实施素质教育的活化剂。

长期以来，我们以课外小组的形式开展了多样化活动，做到有计划，有指导，有记载，有评估。

象学生篮球连续两届荣获英山县“匹克杯”中学生篮球赛冠军，还有课外阅读“三小”评选活动、写字训练和口语教学等活动正在火热进行中。

　　评价是保障。

依据素质教育的要求，我们完善了教师教育质量考核方案和学生综合素质评价方案，改变了评估方式，让教师放下包袱来教，让学生有滋有味地来学。

　　3、近几年，新招聘教师和资教生分配到草盘中学的较多，请问徐校长是如何落实这批青年教师培养的？

　　近几年，分到我校的年轻教师共有28人。

为促使这批青年教师尽快成长，早日担当教育教学大梁，我们采取了如下做法：

一是岗位培训。

新教师走进课堂前，我们进行了集中培训，从思想、生活、教学、师生关系以及职业道德等方面予以指导，帮助他们熟悉教师角色，少走弯路。

每学期进行了至少三次专题培训，针对他们的疑惑与困难加以引导，解决他们教育教学中的实际问题。

特别是注重了新教师的思想教育，象我们每学期组织年轻教师到教学点体验生活，让他们通过教学点教师艰苦的生活条件和繁重的教育教学工作来正确认识自己的工作岗位。

二是导师帮扶。

我们选派了教育教学经验丰富的骨干教师为导师，与新教师结对，实行一对一帮扶；三是创设平台。

通过举行公开课、优质课比赛、教学能手评选、优秀青年教师评选等活动，给他们创设增智、习能的平台，让他们在活动中相互学习，共同成长。

　　4、草盘职中是全县唯一一所校园尚未封闭的中学，学生管理难度加大，安全隐患也大，请问徐校长是如何落实学生管理，确保校园平安的？

　　校园未封闭，给我们的安全工作带来了极大的困难，也赋予了我们极大的挑战。

我们一是制度保障，健全了一系列安全工作管理制度，同处室、教职工、学生及家长签订了安全责任书，明确各自的职责；二是注重排查，我们采取“一周一大查，一日一小查”的方式，对校园的房屋、设施以及学生进行细密排查，发现安全隐患，立即整改；三是老师巡查，我们实行干部值周、教师值日的机制，成立了师生巡逻队，对重点场所、重点时段、重点对象及校园周边环境实施监控，落实教师陪寝制度，将可能发生的安全隐患消灭在萌芽状态；四是定期教育，每个月举行一次全校性安全知识讲座，让学生掌握安全知识，树立安全意识，形成安全行为；五是活动促进，每学期举行了防震、防火等方面的紧急疏散演练，让学生掌握逃生技能。

定期对学生寝室进行清查，落实午间行动和午夜行动，清查外出游荡和进网吧上网的学生等。

安全无小事，时刻警钟长鸣。

在大家的努力下，近五年来我校没有发生一起较大的安全事故，有力地保证了教育教学的顺利开展。

　　5、“十二五”建设已经启动，请问徐校长谈谈“十二五”期间学校有何规划？

我们学校基础差，底子薄，很多方面亟待建设和完善。

但在教育局“理念、责任、纪律、效率”八字方针的指引下，我们有信心搞好“十二五”期间的各项工作。

具体来讲，主要抓好三个方面的工作：

一是进一步推进校园建设，不断优化办学条件。

作为英山县教师周转房试点学校，我们要克服一切困难，如期、保质地完成建设任务。

在这里，借此机会，我代表学校全体教职员工对教育局表示由衷的感谢！

　　二是进一步打造高效课堂，努力提高教育教学质量。

秉承“走质量兴校之路，办人民满意教育”的宗旨，在“实”字上下功夫，在“活”字上做文章，实现教育教学质量新的跨越。

　　三是进一步做好留守学生工作，促进学生身心健康发展，我校三分之二的学生是留守学生，工作难度极大。

我们将探索多种形式从学习、生活、思想、心理、情感等方面对留守学生实施关爱，让他们真切感受学校大家庭的温暖，促进他们身心的和谐、健康发展。

 问答设计

1、草盘职中的教育科研在全县很有影响，请问徐校长，你们的亮点是什么？

2、徐校长，你刚才提到素质教育，我也听说连续两届全县中学生篮球运动会上，草盘职中都获得了冠军，请问徐校长是如何落实学生素质培养的？

3、近几年，新招聘教师和资教生分配到草盘中学的较多，请问徐校长是如何落实这批青年教师培养的？

　　4、草盘职中是全县唯一一所校园尚未封闭的中学，学生管理难度加大，安全隐患也大，请问徐校长是如何落实学生管理，确保校园平安的？

5、“十二五”建设已经启动，请问徐校长谈谈“十二五”期间学校有何规划？