2020实施素质教育工作自评报告.docx
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2020实施素质教育工作自评报告
20-20年度实施素质教育工作自评报告
学校：
年月
20-20年度实施素质教育工作自评得分表
A级指标
B级指标
自评得分
县评得分
备注
A1、办学思想100分
B1、办学理念30分
B2、办学目标30分
B3、依法办学40分
A2、制度建设200分
B4、规章制度100分
B5、运行效能100分
A3、课程实施250分
B6、课程设置60分
B7、教学活动190分
A4、德育工作100分
B8、德育机制40分
B9、德育途径60分
A5、校园文化100分
B10、环境文化50分
B11、精神文化50分
A6、学校发展250分
B12、教师发展100分
B13、学生发展100分
B14、办学特色50分
合计
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A1
办学
思想
100分
B1
办学
理念
30分
C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展（包括语言文字应用能力），并具有适应学校特点的个性化内涵。
（11分）
C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。
（19分）
B2
办学
目标
30分
C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。
（10分）
C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。
（20分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A1
办学
思想
100分
B3
依法
办学
40分
C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。
制定学校章程。
（25分）
C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。
（15分）
A2
制度
建设
200分
B4
规章
制度
100分
C7.学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。
（55分）
C8.考试评价制度有利于学生综合素质全面提高，其中建有语言文字能力发展评价制度。
（20分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A2
制度
建设
200分
B4
规章
制度
100分
C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。
（10分）
C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。
定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。
（15分）
B5
运行
效能
100分
C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。
（10分）
C12.积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。
师生、家长、社区代表充分参与学校管理。
执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。
（50分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A2
制度
建设
200分
B5
运行
效能
100分
C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。
（10分）
C14.在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。
（10分）
C15.招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。
（20分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A3
课程实施
250分
B6
课程
设置
60分
C16.严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。
小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。
（30分）
C17.执行学校体育“两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。
（10分）
C18.合理实施地方课程。
积极开发校本课程，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育。
（20分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A3
课程实施
250分
B7
教学
活动
190分
C19.根据学科特点，尝试融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。
（75分）
C20.重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。
（30分）
C21.面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。
（55分）
C22.减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合理，题目难度适当，适应学生实际。
（30分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A4
德育工作
100分
B8
德育
机制
40分
C23.根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。
（10分）
C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。
（30分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A4
德育工作
100分
B9
德育
途径
60分
C25.全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。
（20分）
C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显；开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。
（20分）
C27.开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。
（20分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A5
校园
文化
100分
B10
环境
文化
50分
C28.制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并认真实施。
（15分）
C29.校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。
（35分）
B11
精神
文化
50分
C30.师生关系民主、平等、和谐，积极向上。
（10分）
C31.形成良好的校风、教风、学风。
（40分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A6
学校发展
250分
B12
教师
发展
100分
C32.师德教育和师德考核机制落实，教师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。
（20分）
C33.教师培养培训有具体方案，并基于教育教学实践开展校本研训，教师教学技能、育人水平提高。
（30分）
C34.学校班子凝聚力较强，教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽。
（50分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A6
学校发展
250分
B13
学生
发展
100分
C35.学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。
（20分）
C36.多数学生掌握正确的学习方法。
各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。
（20分）
C37.学生热爱体育运动，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。
《学生体质健康标准》测定合格率95%以上。
（20分）
A级
指标
B级
指标
C级指标
学校自评
自评
得分
A6
学校发展
250分
B13
学生
发展
100分
C38.学生积极参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生基本能够掌握1项艺术特长；学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。
（30分）
C39.学生具有社会劳动意识、劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。
（10分）
B14
办学
特色
50分
C40.基于学生发展，综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，创建学校特色。
（30分）
C41.学生广泛参与学校特色项目活动，并取得一定成效，得到社会认可。
（20分）
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