1、2020实施素质教育工作自评报告20 -20 年度实施素质教育工作自评报告学 校 : 年 月 20 -20 年度实施素质教育工作自评得分表A 级指标B 级指标自评得分县评得分备注A1、办学思想100分B1、办学理念30分B2、办学目标30分B3、依法办学40分A2、制度建设200分B4、规章制度100分B5、运行效能100分A3、课程实施250分B6、课程设置60分B7、教学活动190分A4、德育工作100分B8、德育机制40分B9、德育途径60分A5、校园文化100分B10、环境文化50分B11、精神文化50分A6、学校发展250分B12、教师发展100分B13、学生发展100分B14、办学
2、特色50分合 计A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A1办学思想100分B1办学理念30分C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展(包括语言文字应用能力),并具有适应学校特点的个性化内涵。(11分)C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程,有效促进学生健康成长。(19分)B2办学目标30分C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念,切合学校实际,具有一定的前瞻性,并为教职工所认同和熟知。(10分)C4.学校规划按序时进度推进,分年度计划落实,办学水平逐步提高。(20分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A1办学思想100分B3依法办学40分C5.严格执行教育法
3、律法规和国家教育方针政策。制定学校章程。(25分)C6.依法建立教育质量保障机制,有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。(15分)A2制度建设200分B4规章制度100分C7. 学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。(55分)C8. 考试评价制度有利于学生综合素质全面提高,其中建有语言文字能力发展评价制度。(20分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A2制度建设200分B4规章制度100分C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。(10分)C10.学校安全和卫生管理制度健全,有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查,无安全责任事故
4、发生。(15分)B5运行效能100分C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理,岗位责任落实,运行机制高效,各项制度有效执行。(10分)C12.积极探索现代学校制度,教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度,主动接受师生、相关部门和社会监督。(50分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A2制度建设200分B5运行效能100分C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划,学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。(10分)C14. 在校生年辍学率,小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。(10分)C15.
5、 招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。(20分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A3课程实施250分B6课程设置60分C 16. 严格执行省颁课程方案,开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高,教学工作符合课标要求。(30分)C17. 执行学校体育“两课”、“两操”规定,学生每天一小时体育活动有详细的计划安排,并正常开展。(10分)C18. 合理实施地方课程。积极开发校本课程,重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用,加强写字和书法教育。(20分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A
6、3课程实施250分B7教学活动190分C19. 根据学科特点,尝试融合信息技术,科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法,积极推进课堂教学模式改革。(75分)C20. 重视科技教育,综合实践活动管理制度完善,每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。(30分)C21. 面向全体学生,关注差异,建立学习困难等特殊学生群体关爱机制,实施因材施教,分类指导、科学评价。(55分)C22. 减轻学生过重课业负担,学生作业、考试次数合理,题目难度适当,适应学生实际。(30分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A4德育工作100分B8德育机制40分C23. 根据学生年龄特点,制定整体规划,明确阶
7、段性目标任务和工作措施,构建德育工作机制。(10分)C24.加强德育队伍建设,扎实开展心理健康教育。(30分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A4德育工作100分B9德育途径60分C25.全员全程育人,品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。(20分)C26.主题教育活动形式多样、内容丰富,效果明显;开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。(20分)C27. 开发利用校内外德育资源,形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。(20分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A5校园文化100分B10环境文化50分C28. 制定与办学理念相适应的校园环境建设规划,并
8、认真实施。(15分)C29.校园环境实施精细化管理,环境建设体现学校理念,主题鲜明,整洁美观,育人功能突出。(35分)B11精神文化50分C30. 师生关系民主、平等、和谐,积极向上。(10分)C31. 形成良好的校风、教风、学风。(40分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A6学校发展250分B12教师发展100分C32.师德教育和师德考核机制落实,教师队伍爱岗敬业,教书育人,为人师表。(20分)C33.教师培养培训有具体方案,并基于教育教学实践开展校本研训,教师教学技能、育人水平提高。(30分)C34. 学校班子凝聚力较强,教师具有职业认同感和团队合作精神,教职工关系融洽。(5
9、0分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A6学校发展250分B13学生发展100分C35. 学生具有“五爱”情感,有较好的行为习惯、道德认知和公民素养;有团队合作精神和交往能力。(20分)C36. 多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上,全科及格率应达70%以上。(20分)C37.学生热爱体育运动,毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。学生体质健康标准测定合格率95%以上。(20分)A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A6学校发展250分B13学生发展100分C38. 学生积极参加校内外的艺术教育活动,艺术素养达到课程标准要求,毕业生基本能够掌握1项艺术特长;学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。(30分)C39. 学生具有社会劳动意识、劳动习惯,掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。(10分)B14办学特色50分C40. 基于学生发展,综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目,创建学校特色。(30分)C41. 学生广泛参与学校特色项目活动,并取得一定成效,得到社会认可。(20分)
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