2020实施素质教育工作自评报告.docx

1、2020实施素质教育工作自评报告20 -20 年度实施素质教育工作自评报告学 校 ： 年 月 20 -20 年度实施素质教育工作自评得分表A 级指标B 级指标自评得分县评得分备注A1、办学思想100分B1、办学理念30分B2、办学目标30分B3、依法办学40分A2、制度建设200分B4、规章制度100分B5、运行效能100分A3、课程实施250分B6、课程设置60分B7、教学活动190分A4、德育工作100分B8、德育机制40分B9、德育途径60分A5、校园文化100分B10、环境文化50分B11、精神文化50分A6、学校发展250分B12、教师发展100分B13、学生发展100分B14、办学

2、特色50分合 计A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A1办学思想100分B1办学理念30分C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展（包括语言文字应用能力），并具有适应学校特点的个性化内涵。（11分）C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。（19分）B2办学目标30分C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。（10分）C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。（20分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A1办学思想100分B3依法办学40分C5.严格执行教育法

3、律法规和国家教育方针政策。制定学校章程。（25分）C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。（15分）A2制度建设200分B4规章制度100分C7. 学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。（55分）C8. 考试评价制度有利于学生综合素质全面提高，其中建有语言文字能力发展评价制度。（20分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A2制度建设200分B4规章制度100分C9.学校后勤与教育资源管理制度健全。（10分）C10.学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故

4、发生。（15分）B5运行效能100分C11.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。（10分）C12.积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。（50分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A2制度建设200分B5运行效能100分C13.按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。（10分）C14. 在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。（10分）C15.

5、 招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。（20分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A3课程实施250分B6课程设置60分C 16. 严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。（30分）C17. 执行学校体育“两课”、“两操”规定，学生每天一小时体育活动有详细的计划安排，并正常开展。（10分）C18. 合理实施地方课程。积极开发校本课程，重视经典诵读、语言文化等校本课程开发使用，加强写字和书法教育。（20分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A

6、3课程实施250分B7教学活动190分C19. 根据学科特点，尝试融合信息技术，科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法，积极推进课堂教学模式改革。（75分）C20. 重视科技教育，综合实践活动管理制度完善，每学期全体学生都能参加社区服务与社会实践。（30分）C21. 面向全体学生，关注差异，建立学习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因材施教，分类指导、科学评价。（55分）C22. 减轻学生过重课业负担，学生作业、考试次数合理，题目难度适当，适应学生实际。（30分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A4德育工作100分B8德育机制40分C23. 根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶

7、段性目标任务和工作措施，构建德育工作机制。（10分）C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。（30分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A4德育工作100分B9德育途径60分C25.全员全程育人，品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。（20分）C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显；开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动。（20分）C27. 开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。（20分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A5校园文化100分B10环境文化50分C28. 制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并

8、认真实施。（15分）C29.校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。（35分）B11精神文化50分C30. 师生关系民主、平等、和谐，积极向上。（10分）C31. 形成良好的校风、教风、学风。（40分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A6学校发展250分B12教师发展100分C32.师德教育和师德考核机制落实，教师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。（20分）C33.教师培养培训有具体方案，并基于教育教学实践开展校本研训，教师教学技能、育人水平提高。（30分）C34. 学校班子凝聚力较强，教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关系融洽。（5

9、0分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A6学校发展250分B13学生发展100分C35. 学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。（20分）C36. 多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。（20分）C37.学生热爱体育运动，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。学生体质健康标准测定合格率95%以上。（20分）A级指标B级指标C 级 指 标学校自评自评得分A6学校发展250分B13学生发展100分C38. 学生积极参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生基本能够掌握1项艺术特长；学生语言文字应用能力和语文素养逐步提升。（30分）C39. 学生具有社会劳动意识、劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。（10分）B14办学特色50分C40. 基于学生发展，综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，创建学校特色。（30分）C41. 学生广泛参与学校特色项目活动，并取得一定成效，得到社会认可。（20分）