重庆市合川中学高级高考考前适应性考试语文试题+Word版含答案.docx
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重庆市合川中学高级高考考前适应性考试语文试题+Word版含答案
合川中学高2018级高考考前适应性考试
语文试题
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
中国传统文化视野下的绚丽之美
魏家骏
在中国传统文化中，朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念。
朴实无华，清新自然，成为美的最高形态。
这一美学观有其合理性的一面，在强调“文以载道”的前提下，提倡文学艺术表现手段的质朴与简洁，更能体现文学的实用价值。
从上古时代到春秋时代，由于生产力水平的低下，一般观念上都强调满足人的最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈，不但老百姓不可能有超越生产力发展水平和自身的社会地位的享受，就是贵为天子的君主，也不应该一味地贪图享乐。
《尚书·五子之歌》：
“训有之：
内作色荒，外作禽荒。
甘酒嗜音，峻宇彫墙。
有一于此，未或不亡。
”把华丽的美与奢侈的生活欲望简单地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
《国语·楚语上》：
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故曰美。
若于目观则美，缩于财用则匮，是聚民利以自封而瘠民也，胡美之为？
”这是倡导朴实之美的最基本的经济的和政治的原因，与此同时，传统美学观也就把对美的鉴赏和崇尚纳入了政治风格和道德评价领域，成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
朴素，作为一种美的形态，就是在这样一种前提下提出来的。
老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此提出了把“见素抱朴，少私寡欲”作为一种治国的原则。
老子极端反对文学艺术的精巧与美丽，他认为，那种美丽的色彩不但对人的心理是一种摧残，而且对整个社会都是很可怕的腐蚀剂。
在美与真的关系上，老子认为“信言不美，美言不信”，既然如此，艺术创作就只能对客观存在的现实作简单的描摩与再现，而无须作艺术的修饰，这正是老子的“无为”的政治理想、“大巧若拙”的社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念的源头。
庄子的美学理想从整体上看是追求宏大之美，其中的《逍遥游》、《秋水》等篇都表现出壮美的气势，但在对美的形态作论述的时候，他却更多地强调朴素、自然、平淡的美，这使他与老子的美学思想有着明显的一致性。
崇尚自然、平淡、朴素、简约，本来是老庄美学思想的精髓，但在先秦时期，其他派别的许多思想家也加入了对华丽之美的尖锐批判，这就很容易形成一种比较稳定的美学思想传统。
墨家从下层人民的立场出发，提出“非乐”的主张，曰：
“为乐非也。
”法家对华丽之美的批判态度更加尖锐，认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质：
“其质至美，物不足以饰之。
夫物之待饰而后行者，其质不美也。
”不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还同老子、庄子、墨子一样，把追求华丽之美同国运、民心联系起来，而且，儒家美学思想中本来就包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张。
这样，不但是儒与道，而且又加上了墨与法，这四家的美学思想在朴素、自然、平淡、简约、实用这诸多方面形成了合流，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位，华丽之美也就成为众矢之的了。
（节选自《华夏文明》，有删节）
1.下面有关“朴素为美”的理解，不正确的一项是
A.朴素为美是一种基本的生活观念，也是一种基本的美学观念，这种美学观
以朴实无华、清新自然作为美的最高形态。
B.从上古时代到春秋时代，因为生产力水平的低下，人们大都强调满足人的
最基本的生活需要，反对追求华丽的奢侈。
C.朴素为美不仅在中国美学传统中占有重要位置，而且在政治风格和道德评
价领域成为一种带有普遍意义的超美学的标准。
D.艺术创作对客观存在的现实无须作过多的艺术修饰，这是老子的政治理
想、社会理想在艺术创作领域的推广与贯彻，也正是朴素为美的美学观念
的源头。
2.下列表述中，不符合原文意思的一项是
A.在中国传统文化中，朴实无华，清新自然，成为美的最高形态，这一美学
观在特定的历史背景下有其合理性的一面。
B.在儒道墨法四家中，墨家从下层人民的立场出发，提出“非乐”的主张，其
对华丽之美的批判还不算尖锐。
C.儒家美学思想中包含着“节用”的观念和“辞达而已矣”的主张，这些观
念和主张也强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。
D.法家认为文饰的目的就是为了掩盖丑的本质，不但把绚烂华丽作为“丑”的外表装饰，而且还把追求华丽之美同国运、民心联系起来。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.在先秦时期，儒道墨法的众多思想家在美学思想上达成的共识很容易形成
一种比较稳定的美学思想传统，更强化了朴素为美在中国美学传统中的地位。
B.春秋时代，在儒家的一些经典著作中，把华丽的美与奢侈的生活欲望简单
地等同起来，甚至认为追求华丽的美就是一个国家衰败和灭亡的根本原因。
C.庄子在对美的形态作论述时，更多地强调朴素、自然、平淡之美，但从整
体上看是追求宏大之美的，这使他与老子的美学思想也有一些不同之处。
D.老子在时代的变革面前，希望回到“小国寡民”的上古社会去，因此他提
出了“见素抱朴，少私寡欲”的治国原则。
注：
改编自网上《2016年普通高考模拟押题卷语文试题》
二、古代诗文阅读（36分）（选文来自网上《文言文人物传记阅读及翻译十七篇（上）》；题目乃全部原创；此为定稿）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
《萧何追韩信》
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。
项梁败，又属项羽，羽以为郎中。
数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。
坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：
“上不欲就天下乎？
何为斩壮士？
”滕公奇其言壮其貌释而不斩与语大说之言于上上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：
“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：
“若亡，何也？
”何曰：
“臣不敢亡也，臣追亡者。
”上曰：
“若所追者谁何？
”曰：
“韩信也。
”上复骂曰：
“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。
”何曰：
“诸将易得耳。
至于信者，国士无双。
王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事。
顾王策安所决耳。
”王曰：
“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？
”何曰：
“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。
”王曰：
“吾为公以为将。
”何曰：
“虽为将，信必不留。
”王曰：
“以为大将。
”何曰：
“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰：
“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。
4.下列对文中划波浪线的部分的断句，正确的一项是（3分）
A.滕公奇/其言壮/其貌释/而不斩/与语大说之言/于上上拜/以为治粟都尉
B.滕公奇其言/壮其貌释/而不斩/与语大说/之言于上/上拜/以为治粟都尉
C.滕公奇其言/壮其貌/释而不斩/与语/大说之/言于上/上拜以为治粟都尉
D.滕公奇/其言壮其貌/释而不斩/与语/大说之/言于上/上拜以为治粟都尉
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“麾下”：
指将帅指挥的旗帜之下，后引申为军营或部下之意，如《史记﹒项羽本纪》中“愿麾下重天授之姿，副四海之望”中的“麾下”；或者是对将帅本人的敬称，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中的“麾下”。
B.“丞相”：
是中国古代官名，一般指皇帝下面的最高行政官，辅佐皇帝总理百政的官员，是战国、秦朝、汉朝，辅佐君主的最高官吏。
自从战国时期设立丞相，一直到明太祖废除丞相制度，时间跨度长达一千六百年之久。
C.“郎中”：
是中国古代官名，始于战国，后世袭用，从隋唐到清，朝廷各部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部）均设郎中。
各部长官为尚书，副职为侍郎；部下设司，司的长官为郎中，副职为员外郎；均是帝王的侍从官。
D.“斋戒”：
指古人祭祀鬼神时，穿整洁衣服，戒除嗜欲（如不喝酒、不吃荤、不妄行动、不狂言嬉笑等），以表示虔诚。
如《廉颇蔺相如列传》中“于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭”中的“斋戒”。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.当初，韩信投奔项梁时，默默无闻；后来改投项羽时，多次献计也不被采纳；再后来投奔刘邦时，也没啥名声，还差点被斩首；即使有滕公的举荐，也不被刘邦看好。
B.丞相萧何慧眼识珠，认为韩信是个奇才，决心要为刘邦留住他。
可是一次刘邦大军到达南郑时，半路上就跑掉了几十个军官。
韩信疑心萧何等人已多次在刘邦面前告发他，不会再重用他，不久也逃跑了。
C.萧何来不及报告刘邦，径直地去追回韩信。
而刘邦却责怪萧何不去追回那几十个军官，偏要去追回一个韩信，认为萧何是在撒谎。
萧何则趁机全力举荐韩信，认为他是普天下再也找不出第二个的能干人才。
D.萧何以“王汉中”与“争天下”之大义规劝刘邦，刘邦终于答应重用韩信，让他做大将，并且要举行盛大隆重的拜将仪式。
有些军官们还暗自庆幸，以为是要任命自己为大将。
最后得知任命的大将是韩信时，全军都感到惊讶。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语：
（10分）
（1）汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖
译文：
_____________________________________________________________
（2）居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：
“若亡，何也？
译文：
_____________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8—9题。
秋宿湘江遇雨
谭用之
江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。
秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。
乡思不堪悲橘柚，旅游谁背重王孙。
渔人相见不相问，长笛一声归岛门。
【注】①刘琨，晋代人，当时北方被少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大至，为了报效国家，他们常常闻鸡鸣而起舞。
8.这首诗首联哪个字用得好？
请简要赏析。
（6分）
9.诗的颈联抒发了作者怎样的感情？
请简要分析。
（5分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《荀子•劝学篇》指出：
“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“____________________________________，_______________________”的观点是相同的。
（2）爱国诗人屈原在《离骚》中，表达自己坚持理想，九死不悔的两句是：
“_______________________，_______________________。
”
（3）范仲淹《渔家傲》“___________________，_____________________ ”两句既表达对家乡的思念，又包含功业未就、无法归家的无奈。
乙选考题
三、文学文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）~（4）题。
（25分）
每个门槛下面都有一把钥匙
芦芙荭
顺子站在回村的路口。
现在是秋天，风舔光了树上的叶子。
他看见自己家的房子闪烁在那片树林里，心里有些紧张又有些害怕。
三年了。
他离开村子都三年了。
顺子自出生起至上高中，就没离开过这个村子。
村子里的人都是靠种地为生的，每天早上，屋外树上的鸟儿一开始喳喳，他们就起了床，孩子们背了书包去上学，大人们便扛了锄头下地去干活。
一把锁锁了门，一把钥匙就丢在门槛下，全村人都可合法地使用，家家户户都这样。
在村里，谁都知道谁家的钥匙放在什么地方。
有时，老张在地里干活，种子用完了，要回家去取种子，老李便从地里冒出头对他喊：
“老张呀，顺道上我家取壶水给我捎来吧。
”老张就会走到老李家门前，从老李家门槛下取出钥匙开了门，拿了水壶。
那样子就好像进自家的门一样。
因此，有了门槛下那把合法的钥匙，锁在村子里就成了风景的一个亮点，有了另一种耀眼的意义。
顺子家的钥匙也是放在门槛下的。
顺子的父亲几年前就逝世了。
尽管那时顺子已远离村子上了高中，一个星期才回家一次，但顺子的母亲还是习惯将钥匙放在门槛下。
顺子明白，母亲是怕自己在地里忙了，他回来进不了门。
可是，就在三年前，顺子的母亲突然就病倒了，村子里的人帮忙将顺子的母亲送到了县医院。
当医生告知顺子他母亲的病情时，顺子呆住了。
要治好母亲的病，需要一大笔钱。
顺子和母亲相依为命，哪来这么多钱呀?
顺子整整想了几天，救母心切，他决定铤而走险。
顺子有个同学曾带顺子去过他家，同学的父亲是一家企业的老板，很有钱，他家的保姆就是顺子同村的人，就在前两天，他的同学告诉他，他们一家要去国外旅游。
那天晚上，顺子等护士查过房，母亲也睡下后，便一个人悄悄出了门。
他在同学家那扇门前定定地站了好长时间，本能地将手伸向门槛下，门槛下没有钥匙，他便顺手按下了门铃。
这时要是屋里有人，他就会放弃那个念头。
可他等了好长时间，屋里却没有动静。
在确定屋里没有人后，顺子从身上掏出了提前准备好的工具。
一切都是那样顺利。
顺子将钱全都拿了出来，又放了一些回去，想了想，又放了一些回去。
他将手里的钱掂了掂，确定这些钱足够给母亲治病了，才将钱揣进包里。
欲出门，看见柜子上有纸笔，抖动着手，又不知怎的，他写了四个字：
窃钱救母。
他想，同学认得他的笔迹，便没有留名。
两天，仅仅两天，警察就将顺子从医院里带走了。
顺子被定为盗窃罪，判了三年半……
现在顺子借着黄昏的掩护，悄悄地走到自家的门前。
门锁着，那锁看起来冷冰冰的。
顺子习惯性地弯下身子，将手伸进门槛下面。
竞然摸到了钥匙，还是那把，三年呀，难道这把钥匙一直在门槛下躺了三年?
顺子进了门，又拿出那把锁，把手从门缝伸出去，将门锁上，顺手将钥匙放在了门槛下。
这样，从他门前经过的人，就不会发现他回来了。
他这次回来，只是想偷偷地看一眼这个家．看一眼他的母亲。
他是没脸再在这里待下去的。
屋子里的一切都和三年前一样，不一样的是，三年前，每次回到家里，母亲就会忙前忙后，而现在，母亲却一动不动地待在墙上的黑边相框里……
那天晚上，是顺子这三年来睡的第一个好觉。
直到第二天快中午时，他才被开锁的声音弄醒。
顺子从卧房走出来时，见一个女人推开他家的门，走了进来。
女人看见顺子，吃了一惊。
接着，她的表情由吃惊变为惊喜。
“顺子，你回来了?
”
这女人是同学家的保姆，她怎么进到家里来了?
顺子的疑惑写在了脸上。
那保姆便说：
“顺子，回来了好呀，村里人都说你是个孝子。
村主任便安排人每隔一段时间，就来你家帮着打扫打扫，他想让你回来时，家里是干干净净的。
这不，今天轮到我了。
”
保姆说完，就开始扫地抹桌子，并不无内疚地对顺子说：
“你的同学……从国外来电话说我不该报你的案……说你留了字，三年后你就会赚到钱还他，我弄得你三年无法赚钱……”
顺子在抹泪，那泪越抹越多，他不知道当时是保姆报的案，他说：
“不，你做得对，我做错了．我没用合法的钥匙开门……我用犯法的手段也没有救活母亲……”
保姆说：
“不要哭。
”
顺子抹干眼泪继续说：
“但是，这三年我也赚了，赚到了比钱还贵重的东西，我懂了：
人人心里都要有一把守法的锁，守法和生命一样重要……”
这时已近中午，顺子看见村子里的人开始陆续从地里回来，他们走到门前，每个门槛下面都有一把合法的钥匙，每道门上都有一把锁。
（原文有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．顺子因偷盗被判刑，三年过后他回到村子，虽然看见自家房屋时有些慌张，但走到自家门前时仍非常自信能摸到钥匙。
B．顺子因同学家保姆的举报被判了三年半的刑，保姆认为自己不该报案，一直内疚不已，因此主动到顺子家打扫卫生弥补过失。
C．小说采用插叙的手法，插叙了顺子因偷钱为母亲治病而被判刑的事件，巧妙地促成了情节的逆转，使文章脉络清晰，结构紧凑，颇具匠心。
D．小说的侧面描写非常成功，顺子的同学就是借助保姆的话出场的，他认为
顺子根本不是偷盗，会赚来钱还给自己，是一个善良的人。
E．发生在顺子与众村民之间的故事，说明不仅每户人家的门槛下有一把合法
的钥匙，每个人的心灵上也应该有一把合法的钥匙。
（2）小说在刻画顺子这个形象时，突出了他的哪些性格特征?
请简要分析。
（3）小说结尾描写顺子看到的画面的作用是什么?
请简要分析。
（4）小说写顺子刚回到家时感到“他是没脸再在这里待下去的”，你认为最后他是否会在村子里待下去呢?
请结合小说具体内容谈谈你的看法。
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）~（4）题。
（25分）
埃里克·史蒂文·兰德尔
郭晓强
1957年2月3日，兰德尔出生于美国纽约市的布鲁克林。
兰德尔从小就表现出对数学的极大兴趣，并且绝对称得上一位数学天才，他在全美数学测试中获得第二名，并在纽约一所高级中学以最高等级毕业。
17岁时，兰德尔就证明准完美数的存在，这项成就使他赢得威斯丁豪斯奖学金，同时来到著名普林斯顿大学数学系学习，于1978年获得学士学位。
毕业后，兰德尔又因获得罗氏奖学金而有机会进入牛津大学继续深造，于1981年获得数学专业哲学博士学位。
兰德尔在数学方面一帆风顺，按常规似乎应成为一名数学家，然而他的个性却改变了职业轨迹。
兰德尔虽然喜欢纯数学，但不愿意将数学作为终身职业，这是因为钻研数学需要在清静的环境中，过一种伴侣般的生活，而兰德尔自认为不是一个好的修道士，他更喜欢和周围人士进行大量交流，因此决定毕业后改到其他专业。
1981年，兰德尔回到美国，通过普林斯顿大学一名教授推荐最后在哈佛大学商学院获得一份工作，担任经济学助理教授。
当时兰德尔对经济学几乎一无所知。
然而这丝毫无法难倒兰德尔，他认为经济学比纯数学更适合自己，不足之处可通过业余时间自学来弥补。
兰德尔自学能力惊人，并且在教学方面也有超强的天赋，不久讲授经济学得心应手并得到学生和同行的肯定，1987年升任副教授。
在经济学方面已有所见长的兰德尔在工作中却发现经济学也并非自己的最爱，因此决定再次寻找其他方向。
一个偶然机会，兰德尔弟弟亚瑟给予兰德尔很大帮助。
亚瑟的专业是神经生物学，他送给兰德尔一些神经生物学方面的论文。
兰德尔虽然无法完全理解论文的含义，却已经被生命的巨大奥秘所深深吸引，尤其是对DNA神奇的结构着迷，他再一次修改了自己的专业。
缺乏相关背景的兰德尔选修了哈佛大学生物学课程，同时利用晚上时间在实验室进行果蝇基因的克隆工作。
兰德尔半开玩笑地说，他是在大街拐角偶然听到并理解了生物学，当然坎布里奇大街上对生物学的讨论和对其他事物讨论一样司空见惯。
在一次演讲中，兰德尔偶遇麻省理工学院的遗传学家伯特斯坦，伯特斯坦已开发出从基因组中寻找导致简单疾病发生的单一基因的方法，当时正打算处理更为复杂的问题，研究多基因的人类疾病，如癌症、糖尿病、精神分裂症和肥胖等。
兰德尔对此研究很感兴趣，因此演讲完毕后两人开始讨论如何将统计学应用于人类复杂疾病基因研究。
不久就有了大致的答案。
由于兰德尔对遗传学的兴趣，1984年加入麻省理工学院，第二年又成为怀特海生物医学研究所的一名员工，与伯特斯坦合作，开始遗传学的研究。
兰德尔仍然是哈佛商学院副教授，幸运的是，他获得麦克阿瑟奖学金（1987年），使他能够在讲授经济学同时还进行生命科学的实验。
在麻省理工学院从事研究的早期，兰德尔将自己在数学和经济学方面的知识充分应用到生物学领域，这些尝试获得了极大成功。
兰德尔开始使用新方法来革新传统生物学研究，如利用限制片段长度多态性来进行遗传位点定位，并初步建立了人和小鼠的一系列简单图谱。
兰德尔还开发新的方法从人类基因组中寻找有用信息，从而能够发现复杂人类疾病的基础。
不久兰德尔意识到没有全面分析人类基因组的工具，这些单一方法将毫无用途。
兰德尔成功制备了早期人类全基因组的遗传图谱，该图谱包括大约400个标记物。
这项成就使兰德尔于1990年获得NIH人类基因组计划首个资助，从而在怀特海研究所建立“怀特海研究所·麻省理工学院基因组研究中心”，该中心成为人类基因组计划重要组成部分，并发挥关键性的作用。
兰德尔的工作经历也像他试图破译的DNA结构一样，呈螺旋样结构，从数学到经济学最终到生命科学，他是当代罕见的科学天才之一。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.兰德尔靠罗氏奖学金而进入牛津大学继续深造，后获得数学专业哲学博士学位，如果不改专业的话，他会成为一名伟大的数学家。
B.起初，兰德尔对经济学几乎一无所知，但他靠惊人的自学能力，不久之后就能得心应手地教授经济学了，他的经济学知识都是在业余时间里自学得来的。
C.坎布里奇大街上经常有人讨论生物学问题，跟讨论其他事物一样司空见惯，兰德尔在大街拐角偶然听到并理解了生物学。
D.兰德尔偶遇伯特斯坦，两人讨论怎样在人类复杂疾病基因研究中应用统计学，后来他还在遗传学的研究方面与伯特斯坦进行合作。
E.兰德尔在研究实践中认识到，在研究复杂人类疾病的基础方面，只有有了全面分析人类基因组的工具，单一方法才能发挥作用。
（2）为什么说兰德尔“绝对称得上是一位数学天才”？
请根据材料简要回答。
（6分）
（3）兰德尔在生物学领域取得了哪些成就？
请简要概括。
（6分）
（4）兰德尔“从数学到经济学最终到生命科学”，他转变专业方向的原因分别是什么？
请结合材料回替，并谈谈你从中得到的启示。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语文文字运用（20分）
13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
（1）世界杯走过80多年历程，欧洲球队和南美球队的对抗，一直是贯穿其中的主旋律。
在前１８界世界杯中，来自欧洲和南美的球队刚好各夺得９次冠军，__________。
（2）美联储内部对加息与不加息的争论一直存在，美联储决策委员会投票官员近期评论预示，倾向９月加息与不加息的两方__________。
（3）安德罗西克大胆预言，在今后５年内，俄与亚太国家和地区的贸易额将有大幅提升，甚至可能上升至与对欧贸易额____________。
A.势均力敌 旗鼓相当 平分秋色
B.平分秋色 势均力敌 旗鼓相当
C.平分秋色 旗鼓相当 势均力敌
D.旗鼓相当 平分秋色 势均力敌
14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.人们对于土地怀有深深的敬畏之情，每到春天播种之时，都会祭祀土地
神，祈求土地赐予五谷丰登，被称为“春祈”。
B.一些年轻人花很多钱把父母送到养老院去，即使有让老人更专业的被照顾
的考虑，那么不能排除他们不肯花时间和精力照顾老人的可能性。
C.我国随着非物质文化遗产保护方式的不断充实和完善，部分具有文化产品
属性的非物质文化遗产可采取“生产性保护”措施，这已经成为共识。
D.舞蹈夏令营里，有来自斯洛文尼亚、马其顿等9国的舞蹈教师9人，舞蹈
专业学生13人，以及国内舞蹈专业师生38人。
15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
存在心理疾病的人，往往多愁善感，尤其在意周围人的评价和议论。
所以，对心理疾病患者来说最好的保护措施就是保密治疗。
在对他们进行疏导、辅导、引导、开导等心理干预的同时，____________，以免加深他们的孤独、自卑感，使他们的心理再次受伤。
A.必须注意保护他们的隐私权利，不要将他们与正常人分开，贴上“心理疾
病”的标签
B.他们的隐私权利应该受到保护，不要将他们与正常人分开，贴上“心理疾
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