精品课程网络教学平台的设计和实现论文.doc
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浙江工业大学毕业设计说明书
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浙江工业大学成人教育学院
毕业设计说明书（论文）
论文题目：
精品课程网络教学平台的设计和实现
学生姓名
指导教师
专业班级
教学点
提交日期2012年月日
32
摘要
开展精品课程建设工作是提高教学质量和实施教学改革的需要，也是我校建设高水平大学的需要。
同时网络教学真正实现了教与学的零距离、全球范围内的资源共享与协作学习、教学管理等功能。
通过该平台，学生能够在不同时间不同地点轻松学习计算机组成原理课程，并进行网上答疑，技术交流等互动。
本平台采用ASP技术构建网页，并与数据库MSAccess有机结合，创建了一个具有交互式动态网页、网页内容动态更新和后台管理等功能的网络教学支持平台。
主要开发工具是DreamveaverMX。
该平台的实现中，我所做的工作有：
（1）网站总体结构和界面设计；
（2）综合管理模块（包括学生管理、年级班级管理和公告管理）及公告浏览；（3）教学文件管理模块；（4）试题管理模块（包括章节管理、题型管理、试题编辑和管理）及在线测试；（5）作业提交及作业批阅管理模块；（6）在线视频上传及播放模块；（7）在线网络教学模块。
该平台经过反复的修改和测试，实现了学生在线学习和教师教学的功能。
关键词：
教学平台，计算机组成原理，网络教学，精品课程
英文摘要如有困难，可以不写
TheDesignandImplementationofNetwork-BasedTeachingPlatformforModelCourse
（TeachingmaterialsandTeston-line）
Abstract
Modelcourseisdevelopedfortheimprovementofteaching,theimplementoftheteachingreform,theneedofthegoalofthehighleveleduniversityaswell.Theinternationaleducationalplatformofcoursesisnotonlycarryouttheclosedistanceofteachingandlearning,thesharingofresourcesandlearning,butalsothesuperviseofteaching.Throughthisplatform,studentscouldstudythecourseofcomputerorganizationprinciplewithoutthelimititionoftimeandplaceandbeinstructedbyteacherson-lineandevencommunicatetechnecalproblems.
ThetechniqueofASPisadopted,combinedwiththeMSAccessofdatabaseandthetoolofDreamveaverMX.Aninteractiveanddynamicwebwhosecontentcanupdatedynamicallybackgroundmanagementisimplemented.
Thefollowingworkaredoneintheimplementationofthisplatform:
（1）thedesignofthegeneralarchitectureandinterfaceofthewebsite;
（2）thecomprehensiveadministrativmodule（includethestudentmanagement,thegradeclassmanagementandplacardmanagement）andplacardtopreview;（3）theteachingdocumentmanagementmodule;（4）testmanagementmodule（includethechaptermanagement,thetypeoftestmanagementandtestcompilationandmanagement）andteston-line;（5）theputtinginandrectifyinghomeworkmanagementmodule;（6）transferringandbroadcastingvideoon-linemodule;（7）networkteachingOn-linemodule.
Theplatformismodifiedandtestedagainandagain,andhasimplementedthefunctionofonlinestudyandteaching.
Keywords：
teachingplantform，principlesofcomputerorganization，networkteaching，
elaboratedcourse
目录
摘要 I
ABSTRACT II
目录 III
第1章 绪论 1
1.1 网络教学平台的建设背景 1
1.2 教学平台实现的目标 2
1.3 建设网络教学平台的意义 2
1.4 网络教学平台在国内外的发展现状及趋势 3
第2章 系统开发环境和采用的技术 4
2.1 交互式动态网页实现技术简介 4
2.2 技术的选取 6
2.3 数据库 6
2.4 ASP技术简介 6
第3章 网络教学平台总体分析与设计 8
3.1 系统的设计思想和原则 8
3.2 体系结构设计 8
3.3 精品课程基本组成部分 9
3.4 网站系统分析 9
3.5 系统总体结构 10
3.6 数据库设计 11
第4章 网络教学平台详细设计 12
4.1 界面设计 12
4.2 系统登陆 13
4.3 综合管理 16
4.4 在线测试 19
4.5 在线视频 24
4.6 样本略 26
4.7 教学文件 26
4.8 在线作业 27
4.9 网络教学略 28
第5章 系统的使用说明与安装 29
5.1 运行环境要求 29
5.2 安装设置（以WIN2k+IIS5.0为例） 29
第6章 总结 30
6.1 全文总结 30
6.2 系统实现中有关问题的思考 30
参考文献 31
致谢 32
第1章绪论
1.1网络教学平台的建设背景
网络教学平台（NetworkEducationPlatform），又称在线教学平台、教学管理系统等。
一般而言，支持基于Web教学的支撑平台通常由学生学习平台、教师教学平台、教学管理平台三大子平台组成。
在功能上，主要提供系统的课程开发工具（包括对多种类型文件的导入导出并提供相互链接和有机整合等）、全面的学生管理工具（包括对特定学生或某一群体的添加、删除和赋予不同权限等）、强大的交流工具（包括同步的chat和异步的email等）、完善的测验功能（包括问题的创建、答案的反馈和结果的评判等）以及定期的统计功能（主要是对学生成绩的统计）等[1]。
人才培养质量是高等学校的生命线，而课程的质量是这条生命线的核心环节。
课程是直接影响人才培养质量的关键因素，课程建设的水平是教学质量的重要标志。
随着我国成功加入WTO，以及我国经济、社会的不断发展，高等教育大众化和国际化的特征越来越明显，高等学校正面临着越来越大的社会及高校之间的竞争压力，无疑这对高校的课程建设也提出了新的更高要求。
教育部根据高等教育发展的现状和需求，决定实施“质量工程”，而其中第一项内容就是高等学校精品课程建设。
精品课程是高等学校各个学科领域学术质量上乘、教学效果优良、富有个性特色的名师名课，经逐级筛选推荐，最终经专家组评审确定。
精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一，也是教育部“质量工程“的重要内容。
开展精品课程建设工作是提高教学质量和实施教学改革的需要，也是我校建设高水平大学的需要。
精品课程要实行网上发布，并以此推动精品课程的可持续发展。
而课程的网络教学平台是申报省级和国家级精品课程必备的教学环境。
这主要由以下几点决定。
（1）精品课程建设的重要目标之一是实现优质教育资源的共享。
网上发布是实现精品课程资源共享的最佳途径。
（2）精品课程需要在竞争中不断更新、不断创造。
精品课程网上发布既有利于接受教育界同行和全社会的监督，同时可以取得反馈信息不断完善自己，这将有利于精品课程实现可持续发展。
（3）以计算机和互联网为核心的信息技术的发展对高等教育课程建设既是严峻的挑战、又是重大的机遇。
网上发布可以充分展示精品课程在应用和整合信息技术方面取得的进展和经验[2]。
精品课程网络教学平台的建设要和校园网建设一起综合考虑。
校园网的建设中重要的是要有一个适合本校实际、管理便捷、使用方便的校园网软件教学平台。
一些商业校园网软件平台往往存在着这样一些问题，如：
不切合学校实际、实用性不强；软件兼容性差，原始数据需要投入大量的人力重新输入；资金投入大；功能无法及时扩充和修改等。
根据学校的需要与实际情况，可以利用ASP的强大功能自行组建校园网教学平台，建设具有自身特点的网络多媒体教学环境。
1.2教学平台实现的目标
目前各高校多媒体教学和网络教学已经普遍开展。
在多媒体教学和网络教学中，如何对大量的教学资源（教师制作的网页课件、音视频课件、Word文档、PPT教案、教学参考资料、测试题、实验辅导及购买的商品化课件和教学参考资料等）进行管理，提供一个公用发布和使用平台，既方便教师教学又便于学生自主学习，既能对全校的多媒体课件进行统一管理，又能允许教师对个人教学资源进行自主管理，是大家都十分关心的问题。
本网站正是要构建一个计算机组成原理课程教学的WEB网站，为学生提供一个良好的学习环境，这是我们设计的课题目标。
能根据登录者的身份（分课程负责人、任课教师、校内课程学习者、一般浏览者）提供不同的服务。
提供课程相关信息，使学生在学习前便能了解所学课程的内容、性质。
实现网络教学、平时作业和其他有关学习资源的上、下载功能。
建立练习题库，供学习者自测练习。
建立在线答疑，为教师辅导以及大家交流学习心得提供良好的工作平台。
在教学的开始阶段，教学目标是确定的。
在学生通过网络查询资料的过程中，不仅存在着与教学相关的教学资源，同时也存在着对教学无意义的信息资源，通常这些无关信息更容易吸引学生、对教学产生干扰，为了避免学生在网上漫无目的地漫游，教师要在其学习过程中适时监控。
例如，赋予学习者以明确的方向，给学习者一个有趣且可行的任务，并提供必要的、能够指导他们完成任务的资源。
同时教师对每一任务目标的完成要在时间上予以限制。
教师不仅要培养学生良好的学习策略，更应重视学生的自我反省调整的策略，尤其是在运用多媒体网络这样现代化的教学手段时，更应如此。
一方面指导学生进行信息加工的策略，另一方面还
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