勾践灭吴教案1.docx
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勾践灭吴教案1
勾践灭吴教案
了解《国语》的体例及主要内容。
理解文言实词:
知、成、耻、资、服“等的含义;了解几个通假字:
帅、政、取、有。
认真诵读课文,理解课文的思想内容,学习勾践在逆境之中不气馁、不沉沦,刻苦自励战胜困难的精神与其奋斗成功的具体缘由,理解文种、申胥的忠贤报国之志。
揣摩人物语言,体会说理动情艺术。
教学设想:
教学重点:
(1)积累本课要求掌握的重点实词与虚词及文言句式。
(2)理解勾践卧薪尝胆、发奋图强的奋斗精神。
教学难点:
引导学生在熟悉课文、诵读课文的基础上背诵课文的饿最后两段。
3、课中的特本殊句式归类
(1)判断句
夫吴与越也,仇雠敌战之国也
此寡人之罪也(省略介词于)
昔者之战也,非二三子之罪也
昔者之战也……寡人之罪也
(2)省略句
夫差将欲听(之)与之成(省略动宾短语“之”。
之——指代文种)
(与之成)不可!
(省主语——与越国订立盟约)
纳之(于)太宰喜否(省略介词于)
以(之)暴露百姓之骨于中原(省略介词宾语“之”)
寡人请更(对待吴国的态度)(省略动词宾语)
(勾践)无不甫(之)也(省略主语与宾语)
员闻之,陆人居(于)陆,水人居(于)水(省介词)
省量词,例:
女子十七(岁)不嫁,丈夫二十(岁)不取2:
一(条)犬,一(头)豚
(3)倒装句
A介宾短语后置
昔者夫差耻吾君于诸侯之国
乃号令于三军
又有美于此者将献之
B.宾语前置
何后之有?
本课虚词用法归类
1、之
代词,他,它。
例:
吾与之共越国之政。
:
三江环之。
助词,的。
例:
苟得闻子大夫之言此则寡人之罪也
助词,取消主谓间的独立性,不译。
例:
寡人不知其力之不足也。
若水之不归也。
助词,宾语前置的标志,不译。
例:
何后之有?
2、其
代词,他的,他们的。
例:
执其手而与之谋。
:
洁其居,美其服,饱其食。
代词,他。
例:
其身亲为夫差前马。
代词,自己的。
例:
必哭泣葬埋之如其子。
指示代词,那些。
例:
其必士。
副词,同“岂”,难道。
例:
其有敢不尽力者乎?
3、于
介词:
在。
例:
是故败吴于囿,又败之于没。
遂使之行成于吴。
“于是”属介宾短语作补语,“在这种局面”
4、以
连词,而,表目的,可译为“以致”、“导致”、“用来”。
例:
寡人不知其力之不足也,而又与大国执雠,以暴露百姓之骨于中原。
例:
贾人夏则资皮,冬则资舟,水则资车,以待乏也。
5、而
连词,表承接,可译为“就”“接着”或不译。
例:
执其手而与之谋。
连词,表转折,可译为“却”、“但是”
例:
今夫差衣水犀之甲者亿有三千,不患其志行之少耻也,而患其众之不足也。
6、已
助词,同“矣‘,了。
例:
虽悔之,亦无及已。
副词,已经,例:
今已服矣。
教学过程:
第一课时
教学要点:
解题;简介《国语》思想内容、文学价值与本文相关时代背景;把握全文内容要点;讲读第一部分。
一、导语:
“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负。
卧薪尝胆,三千越甲可吞吴“。
这幅对联是颜迈为颂扬蒲松龄坚忍不拔的意志而写的。
上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水,破釜沉舟,置之死地而后生,终于击败秦军主力的史实;下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆,处心积虑,务求报仇雪恨,终于达到目的的故事。
今天,我们结合历史事实和古人的记述,看看越王勾践是如何实现心中理想的。
(板书课题)
二、题解:
《勾践灭吴》节选自《国语·越语》,记述越王勾践与吴王夫差之间的矛盾斗争并最终战而胜之的故事。
1、关于《国语》
《国语》的作者是谁,历来没有定论。
相传它和《左传》一样都是左丘明所作,一般的看法是,《国语》有一个成书过程,最初是左丘明传诵,然后是时人传习,最后经列国之瞽史改编、润色而成。
它是分别叙述周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的记言史书。
它是我国最早的一部国别史。
记叙由西周穆王二年(前990年)起到东周贞定王十六年(前453年)共538年的各国内政、外交等事件。
全书似乎是编辑各国旧存的史料,采择有多少,以《周语》的记载最详备,其余各国所记都是侧重在某几个人物和事件上。
《国语》的编写意图,是“求多闻善败以鉴戒也”(《国语·楚语下》)。
由于《国语》在内容上比较接近《左传》,又具有同样的史料价值,所以《国语》又有《春秋外传》(韦昭《国语解·叙》、刘熙《释名》)之称。
《国语》的文字质朴简练,文学成就虽不及《左传》,但也是先秦时期一部重要的散文著作。
它具有史家“尚实录,寓褒贬”的传统,也能运用形象思维来写史,具有较强的史学和文学价值。
言谈为事实而发,事实又作为言谈的验证。
它着重记述“邦国成败,嘉言善语”,故名为《国语》。
它叙事比较完整,着力于通过对话,验证于行动,虚实相生,详略有致地揭示人物性格,表达思想。
关于本文时代背景
吴越是春秋后期兴起地两个大国,两国经常攻战不休。
公元前496年,吴攻打越,战于木隽李(今浙江嘉兴),吴师战败,吴王阖闾受伤死去。
儿子即位。
公元前494年为父报仇,败越于春椒(今江苏苏州),又乘胜攻入越都。
越王勾践即位三年后讨伐吴国,在五湖(今太湖)大败。
率五千甲盾而退保于会稽山(今浙江绍兴),并使人向吴王求和。
勾践在吴国卧薪尝胆三年,回国后“十年生聚,而是年教训”,一方面为保命存国,施行缓兵之计,忍辱含垢图生存,一方面引诱吴王肆无忌惮地膨胀称霸诸侯的野心。
吴先后征服中原的鲁、邾等国,压服齐、晋,夺得霸主之位。
《左传》说夫差“吴日敝于兵,暴骨如莽”,又说吴王不恤民力,“视民如仇”,穷兵黩武,凋敝不堪。
事实如此,吴王沉湎声色,扰乱农工,违背时令,相信谗言,喜欢倡优,疏远了拾遗补阙、劝善规过的大臣,所以通达贤人隐居不出,忠臣背叛;周围人曲意逢迎,施肥不分,苟且偷安。
勾践、鲁哀公十六年攻打吴,鲁哀公二十年保卫了吴,在军营中过了三年之后,终于在鲁哀公二十二年冬(公元前473年)灭吴。
三、指名分别朗读课文,正音释词。
(一)正音:
会稽(kuàijī)浠(chī)夏天穿的一种细葛布。
句(gōu)无鄞(yǐn)地名,在今浙江宁波。
喜否(pǐ)人名,即伯喜否。
疾疹(chēn)患病的人。
无不脯(fǔ)也
(二)掌握本文的通假字
四、齐声诵读课文一遍,思考本文可以分为几个部分?
试简要概括其内容。
明确:
全文共三部分,分别为:
战败和谈(第一至二自然段),卧薪尝胆(第三至四自然段),胜而灭吴(第五至第六自然段)。
五、讲读第一部分
(一)学生自译此部分,解答学生在字词句方面的疑难处。
难词难句解析:
越王勾践栖于会稽山之上。
本指鸟类歇宿,引申为停留居住。
乃(于是、就)号令三军(古时军队大多氛围上、中、下或左、中、右三军,也泛指军队。
)
有能助寡人谋而退(使动用法,使之撤退)吴者,吾与之共知(动词,主管、管理)越国之政(朝政、政权)
贾人夏则资(动词,积蓄,储备。
文中是早作准备之意)皮,旱则资舟,水(用作动词,发大水)则资车,以(目的连词,来)待乏(物质匮乏的时候)也。
夫虽(即使)无四方之忧,然(转折连词,然而、但是)谋臣与爪牙(指勇猛的将士)之士,不可不养而择也。
今君王既(已经)栖于会稽之上,然后(这样以后)乃求谋臣,无乃后(晚)乎?
(无乃……乎:
固定句式,岂不是……吗?
表反问的句式)
苟(如果)得闻子大夫(即大夫,子是加在人名或官名之前的尊敬之词)之言,何后之有?
(宾语前置句,有何后,即有什么晚的)
遂使之行成(求和,成,和)于吴
子胥谏曰:
“不可(与之成)!
”省略句
10、夫上(高)党(所、处、地)之国,我攻而胜之
11、喜否闻古之伐国者,服(使动词,使服从)之而已;今已服矣,又何求焉?
夫差与之成(讲和)而去(使动词,使离开)之
(二)讨论:
越王勾践为什么要与吴王夫差谈判?
越王勾践和吴王对臣下进谏的态度有什么不同?
(明确:
越王纳谏,吴王拒谏)
文种对勾践提出了怎样的批评?
是采用什么方法来批评的?
(明确:
批评勾践平时不注意任用谋臣与武将,而到兵临城下时才想到寻找有用之才,为时已晚。
采用比喻说理的方法,用贾人与蓑笠作比。
)
伍子胥反对议和的理由是什么?
请用自己的话加以概括。
(明确:
吴月两国是世代的仇敌;吴越两国的地理位置决定了两国不能并存;吴国占据中原无利可图,而占据越地则得益非浅。
)
谈判的结果怎样?
(提示:
夫差王与之成而去)
五、布置作业:
完成练习二
补充练习
下面的解释不正确的一项是()
A.无乃后乎:
没有你的后代吧。
B.成而去之:
达成协议以后离开。
C.纳宦其子:
由公家供养教育他们的子女。
D.庙礼之:
在庙堂上举行宴享,以示尊重
分析:
A项错了,“无乃“相当于”只怕“。
表推测,应改为”恐怕太迟了吧。
“
下面带点词的用法意义不同的一项是()
A.吾与之共知越国之政夫差将欲听与之成
B.然谋臣与爪牙之士苟得闻子大夫之言
C.吾不能居其地女子十七不嫁,其父母有罪
D.臣而思报君之雠,其有敢不尽力者乎?
勾践既呼之,乃致其众而誓之。
分析:
A项的两个“之”都是第三人称代词;B项的两个“之”都是助词,连接定中结构;C项的两个“其”字都是第三人称代词;D项的“其”一个是语气副词,表诘问,译为“难道”,另一个是第三人称代词。
3、下列句中没有通家字的一项是()
A.虽悔之,亦无及已
B.将帅二三子夫妇以蕃。
C.将免者以告,公令医守之。
D.令仕者无取老妇。
E.进不用命,退则无耻;如此,则有常刑。
4、下列括号里补出的词语不准确的一项是()
A.(勾践)遂使行成于吴。
B.(吴)失此利也,虽悔之,亦无及已。
C.(勾践)于是葬死者,问伤者,养生者……
D.(民)必哭泣葬埋之如其子。
分析:
D项有错,应补出的是“勾践”,意思是勾践哭着埋葬百姓的儿子,就像自己的儿子死了一样伤心。
这表现他非常关心百姓的死活。
5、下列句中加点字解释相同的一项是()
A。
其有敢不尽力者乎?
请复战。
山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。
B。
果行,国人皆劝劝君更尽一杯酒
C。
遂使之行成于吴登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐其师。
D。
当室者死,三年释其政。
好雨知时节,当春乃发生
6、下列各句中对“知”解释有误的一项是()
A。
寡人不知其力之不足也。
(知道)
B。
如寡人者,安与知耻?
(感到)
C。
吾与之共知越国之政。
(了解)
D。
孰为汝多知乎?
(通“智”)
7、下面对于课文的意思概括不朱雀的一项是()
A.勾践被吴国的军队打得退到会稽山时,虚心听取大夫文种的意见,并派他去吴国讲和。
B.伍子胥进谏吴王夫差,不可与越国讲和,太宰授首越国的美女,劝夫差与越国讲和。
C.勾践决心更改治国之政,一面讨好麻痹吴国,一面鼓励百姓休养生息,重视贤人,终于做到国富民强。
D.国家父兄认为越国十几年的克制已经够了,要求对吴国报仇,勾践马上答应了他们。
分析:
国之父兄要求对吴国报仇雪耻时,勾践并没有马上答应,而是继续检讨自己的罪过。
在大家的一再请求下才答应了,并要求大家旅进旅退,同心协力。
甲、《左传》(选)
吴王夫差败越与夫椒,报木隽李也,遂入越。
越子以甲盾五千保于会稽,使大夫种因吴大宰喜否以行成。
吴子将许之。
伍员曰:
“不可,臣闻之:
‘树德莫如滋,去疾莫如尽。
’昔有过浇杀斟灌以伐斟郇,灭夏后相。
后缗方娠,逃出自窦,归于有仍,生少康焉,为仍牧正,忌(原字为“其”字头,“心”字底)浇能戒之。
浇使椒求之,逃奔有虞,为之庖正,以除其害。
虞思于是妻之以二姚,而邑诸纶,有田一成,有众一旅,能布其德,而兆其谋,以收夏众,抚其官职。
使女艾谍浇,使季杼壹(浇的弟弟),遂灭过、戈,复禹之绩,祀夏配天,不失旧物。
今吴不如过,而越大于少康,或将丰之,不亦难乎?
勾践能亲而务施,施不失人,亲不弃劳,与我同壤,而世为仇雠。
于是乎克而弗取,将又存之,违天而长寇雠,后虽悔之,不可食已。
姬之衰也,日可俟也。
介在蛮夷而长寇雠,以是求泊,必不行矣。
“
弗听。
退而告人曰:
“越十年生聚,而十年教训,二十年之外,吴其为沼乎!
”
思考题
1.从《勾践灭吴》中找出与本文画线句意思相近的句子。
2、与《勾践灭吴》相比,伍员还提出哪些包括与越议和的道理?
请结合课文与本文,根据显示,谈谈你对“十年生聚,十年教训”的看法。
参考答案:
1、
(1)越王勾践栖于会稽之上
(2)夫吴之与越仇,仇雠敌战之国也;三江环之,民之无所移。
有吴则无越,有越则无吴。
(3)失此利也,虽悔之,亦无及一。
2、通过类比举例,把夏少康比作勾践,从历史的角度证明除害必须彻底,放虎归山,贻害无穷。
分析勾践的为人,证明他是一个具有雄才大略的人,是吴国最危险的敌人。
与越议和是违背天意主张仇敌,而处在蛮夷之间助长仇敌则难成霸业。
3、这句话体现的是勾践对“以民为本”思想的认识与实践,也是越国反败为胜,灭吴复仇的重要原因。
如果我们现在不加快经济建设的步伐,那么我们终将成为落伍者和失败者。
因此,我们的领导必须清醒地认识到,只有体察民意,与百姓同甘共苦,采取休养生息,发展生产的政策,才能富民强国,永远立于不败之地。
乙、《史记》(选)
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也,月:
“女忘会稽之耻邪?
”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。
欲使范蠡治国政,蠡对曰:
“兵甲之事,种不如蠡;填抚国家,亲附百姓,蠡不如种》”于是举国政属大夫种,而使范蠡与大夫柘稽行成,为质于吴。
二岁而吴归蠡。
思考题:
从《勾践灭吴》一文中找出与本段画线句意思相近的句子。
请根据范蠡的对答,分析该任务的形象。
请谈一谈你对勾践“卧薪尝胆”的认识。
参考答案
1、
(1)非其之所种则不食,非其夫人之所织则不衣。
(2)送往者,迎来者。
其达士,洁其居,美其服,饱其食,而摩厉之于义。
四方之士来者,必庙礼之。
2、范蠡是一个军事才能突出,既有自知之明,又能知人之才,胸襟开阔,一心为国的忠臣。
3、吴越之战留下来的最著名的典故是“卧薪尝胆”,勾践的这一举动,是对自己的鞭策。
从中,我们可以看到勾践是一个不为失败所压垮,勇于承担责任,敢于同强大的敌人抗争的有道明君。
这个典故后来演变为家喻户晓的成语,比喻刻苦自励,奋发图强。
第二课时
教学要点:
讲读第二、三部分;概括评析人物形象;归纳全文中心与写作特点;拓展阅读。
一、讲评练习
二]、讲读第二部分
(一)疑难字词句疏通
勾践说于国人曰shui劝说
寡人不知其(自己)力之不足也,而(却)又与大国执雠(结仇),以(导致,以致)暴露百姓之骨于中原,此则寡人之罪也。
寡人请更(改变治国政策)。
吊忧者(慰问)
去民之所恶(厌恶)
然后卑(恭卑)事(服事)夫差
宦(帝王的仆隶,这里名词用作使动词,“使……为宦)士三百人于(到)吴
四方之民归(归附)之,若(像什么一样)水之归也
今寡人不能,将帅二三子(“二三子”,春秋时表复数的习惯用语,相当于“你们”“诸位”“各位”等)夫妇以蕃(生息,繁殖)
其达(明智达理)士,洁其居,美其服,饱其食,而摩厉之于义:
(供给他们整洁的住处,给他们漂亮的衣服穿,让他们吃饱饭。
)
方之士来者,必庙礼之(一定在庙堂上举行宴享,以示尊重。
礼,礼遇)
(二)讨论:
越王勾践对战败的反省及态度如何?
(提示:
力之不足,此寡人之罪也。
寡人请更。
)
越王勾践是如何纠正自身错误的?
(提示:
葬死者,问伤者,养生者;吊有忧,贺有喜;送往者,迎来者;去民之所恶,补民之不足。
)
从文中找出能表现勾践卧薪尝胆的句子。
(提示:
卑事夫差……亲为夫差前马。
非其身之所种不食,非夫人之所织则不衣)
勾践为了增强国力,采取了哪些具体措施,结果如何?
(提示:
鼓励生育,提高人口素质,招纳贤士。
轻徭薄赋,整肃军纪。
结果:
十年不收于国,民俱有三年之食。
三败吴国)
三、讲读第三部分
(一)疑难字词句疏通
昔者(从前)夫差耻(侮辱、羞辱;另解:
原为形容词,现作使动词,“使吾君耻”)吾君于诸侯之国,今越国亦节(克制)矣,请报(报仇)之
如寡人者,安与知耻?
(怎么能不知道羞耻呢)请姑(暂时)无庸(用)战!
子而思报父母之仇,臣而思报君之雠,其(副词,表诘问,同“岂”,难道)有敢不尽力者乎?
请复战(请允许我们再打一战)
勾践既许之,乃致(招致,召集)其众而誓之
不患其众之不足也,而患其志行(思想行为)之少耻(缺少知耻的精神)也
今寡人将助(帮助,顺应)天灭之。
吾不与(赞成)匹夫之勇也,欲其旅进旅退(同进同退,旅;俱)。
如此,则有常(规定的)刑就会有合于国家规定的刑罚。
果行(果断地这样做(伐吴)),国人皆劝(劝勉鼓励)
(二)讨论:
越国伐吴时,国人为什么“皆劝”?
越国终能灭吴的根本原因是什么?
(明确:
因为勾践与民休息、体恤百姓的措施,深得民心;越国国力大增,百姓忠君爱国;越国上下精诚团结,雪耻心切。
根本原因是勾践忍辱负重,全国同仇敌忾。
具体而言:
勾践具有“以民为本”的思想,他认为只有民心所向,才能无敌于天下,因此,他能够尊重民意,依靠民力,与百姓同甘共苦,休戚与共。
于是,全国上下同仇敌忾。
勾践有着自强不息的奋斗精神,面对强敌,他毫不畏惧,坚持反攻复国的目标,忍辱负重,不屈不挠,终于复仇雪耻。
勾践礼贤下士,重用人才;纪律严明,赏罚分明。
)
2、越国灭吴经过了哪几次战争?
(明确:
三次,即课文最后一句:
败吴于囿,又败之于没,又郊败之)
四、总结全文
(一)讨论回答下列问题:
从越王勾践战败媾和,卧薪尝胆,最终灭亡吴国的经历中,我们可以得到什么启示?
(提示:
逆境中不能沉沦,要有明确的目标、坚定的信心和顽强的毅力。
)
本文塑造了一组形象鲜明生动的人物,试用自己的话简要概括他们的思想性格特点。
(明确:
勾践:
一代开明圣贤的明君。
他胸怀大志,不忘国耻,有胆有识,处变不惊;知人善任,勇于自责,能屈能伸,奋发图强;抚慰百姓,深得民心。
夫差:
一个有勇少谋的昏君。
他优柔寡断,刚愎自用,骄矜自满,不纳忠言,听信佞臣,终于错失良机,埋下祸根。
文种:
一个治乱之贤臣。
他耿直坦率,忠贞自负,足智多谋,长于辞令。
子胥:
一个失败的忠臣。
他忠心耿耿,力谏君主,观察敏锐,分析深刻,但缺乏进谏之艺术,又遇上惑于谗臣的昏君,一片苦心付之东流。
伯否喜:
一个色令智昏的奸佞之臣。
他置自己的职责于脑后,贪图越国美女,巧言惑君,帮助越国“行成于吴”,成为吴国灭亡的千古罪人。
)
分析本文详略取舍上的特点。
(提问:
文章标题为“勾践灭吴”,那么,全文的重点是否在于“灭吴”之战?
)
(明确:
吴越战争的具体情节不是作者所要反映的内容,因此文中隐去了吴越五湖之战、勾践被打败这一段史实:
对于越国反攻过程当中数年发生的几次战争,也只是一笔带过。
而和谈备战是作者要重点表现的,因此不惜笔墨放开去写。
写和谈,各色人等纷纷出场,文势跌宕,高潮迭起。
写备战,从人力物力两方面写,人力一面写得尤为详细,如婚娶的具体规定,奖励剩余的具体措施等,无不如实笔录。
从而令人信服地表明:
勾践灭吴,事有必然;夫差覆亡,无法逆转。
)
分析本文的语言特点。
(明确:
叙述语言古朴简明,点到即止,绝无赘言;人物语言个性鲜明,旁征博引,巧譬善喻;人物对话曲折尽情,起到了推进事态发展与表现人物思想感情的作用。
人物语言切合特定环境与人物特定的思想感情。
例如:
勾践只有在兵败国危以后才会亲切地称三军将士为“我父兄昆弟及国子姓”,并提出谁能退吴,便与他一道分享国家权力。
再如文种作为治乱之贤臣,忠心耿耿,才敢于对勾践提出批评。
而伍子胥、老谋深算,富有远见,才会入木三分地剖析不可与越国议和的理由。
)
(二)拓展阅读:
换一种眼光解读《勾践灭吴》
《勾践灭吴》中的军事家们是如何运用三十六计的?
1、美人计如第三自然段:
越人饰美女八人……夫差与之成而去之。
效果:
缔结和约,吴国撤军。
美人计讲解:
原文:
兵强者,攻其将;将智者,伐其情。
将弱兵颓,其势自纬4。
利用御寇,顺相保也。
分析:
美人计为败战之计,是形势不利于我方时采用的一种谋略。
越王勾践在战败面临亡国之危的形势下,以美女八个贿赂吴王夫差的亲信否喜,是符合形势需要的。
美女西施也在此时被送给了吴王夫差,目的是求得媾和,获得喘息之机。
2、苦肉计如第四自然段:
然后卑事夫差……其身亲为夫差前马。
效果:
骗取了夫差的信任。
苦肉计讲解:
原文:
人不自害,受害必真。
假真真假,间以得行。
意蒙之吉,顺以馔也。
分析:
以勾践越王之尊,而行为夫差牵马之实,其目的就是要吴王夫差放松对勾践的警惕。
很显然,勾践达到了自己的目的。
据史料记载,勾践在吴王夫差得病时,曾亲口品尝夫差的粪便以了解病情,骗取信任。
此后不久,勾践便得以释放,回到越国。
历史上应用苦肉计的著名战例有要离断臂刺庆忌、周瑜打黄盖等。
暗渡陈仓之计如第3~5自然段:
越王勾践一方面卑事夫差,另一方面在国内体恤民情,休养生息,增强国力,终于具备了与吴国抗衡的实力。
分析:
此计原文为:
示之以动,利其静而有主,益动而馔。
《史记·卷八·高祖本纪》:
汉王之国,项王使卒三万人从,……去辄烧绝栈道,以备诸侯盗兵袭之,亦示项羽无东意。
……八月,汉王用韩信之计,从故道还袭雍王章邯。
邯迎击汉陈仓,雍兵败。
不明修栈道,则不能暗渡陈仓。
修栈道是形式,渡陈仓是目的,示敌以假象,暗行秘密之实是本计的要旨。
越王勾践卑事夫差,即要表明无东山再起之意,休养生息,发展经济才识是他的真正目的。
第二次世界大战后期,盟军制造了大量要在加来海峡登陆的假象,以吸引德军的注意力,把德军大量兵力牵制在挪威,为诺曼底登陆创造了重要条件,一举改变了欧洲战局。
趁火打劫计如第二自然段:
伍子胥劝谏吴王的一段话,客观地分析了吴越地理状况和军事形势,力劝吴王夫差抓住有利时机,一举灭亡越国,以绝后患。
可惜吴王夫差拒不纳谏,落得个国破身亡的下场。
分析:
伍子胥向吴王的建议是典型的“趁火打劫”计,即利用敌方遭受危难之机,最大限度地获取利益。
此计原文为:
“敌之害大,就势取利,刚决柔也。
”原按为:
“敌害在内,则劫其地;敌害在外,则劫其民;内外交害,则劫其国”本文所述史实即包含趁火打劫的经典范例:
越王勾践不断积蓄力量,乘吴国遭受自然灾害,螃蟹、稻谷都绝种时计划攻取吴国,后来终于乘吴王夫差去黄池与各诸侯会盟,国内空虚之际,一举攻吴,大获全胜。
小结:
从本文可见,三十六计之间不是孤立的、割裂的,而是一个有机整体。
运用计谋的关键是冷静客观地分析形势,把握有利时机,创造制胜条件 [1][2]下一页