精品人教版七年级语文上册综合性学习综合题练习题含答案.docx

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精品人教版七年级语文上册综合性学习综合题练习题含答案

【精品】人教版七年级语文上册综合性学习综合题练习题含答案

一、部编语文七年级上册综合性学习练习

1．阅读下面材料，按要求作答。

广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。

校园里总能传出郎朗读书声，全市中小学生在浓厚的文化氛围里，感受着中华经典美文的艺术魁力，经典诵读活动以多种多样的表现形式，将经典美文演绎得淋漓尽致，为创建和谐校园再添亮点。

（1）请用一句话概括以上新闻的主要内容，不超过25字。

（2）仿照画横线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。

我爱古诗词，不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠，更因为她带给我无数瑰丽的梦想。

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感觉“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；我梦想，________，________，________。

【答案】

（1）广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。

（2）登临上齐鲁秀美的泰山；在日出的辉煌中；体会“一览众山小”的气魄

【解析】【分析】

（1）分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是：

广州市教育局在全市中小学开展了“校园经典诗文诵读”活动。

要抓住主要的关键词：

广州市、中小学、开展“校园经典诗文诵读”活动。

故可以概括为：

广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。

（2）仿写句的类型看，大致可分为三种：

以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

结合“（动词）……，在……中，（动词）……”的句式进行仿写。

故答案为：

⑴广州市中小学开展“校园经典诗文诵读”活动。

⑵登临上齐鲁秀美的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄

【点评】⑴新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。

标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：

主体（人物或事物单位）、事件。

⑵本题考查了句子的仿写。

解答此题首先要考查所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可。

注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

   散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多脍炙人口的经典名作，①养育着一代代炎黄子孙。

每一篇佳作都是历史的折射，②记录着历史的沧桑。

我们从中不仅能汲取文学的精髓；③还能了解时代的变迁。

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（  ）。

A.脍炙人口

B.养育

C.汲取

D.变迁

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（  ）。

A.①

B.②

C.③

【答案】

（1）B

（2）C

【解析】【分析】

（1）B.“养育”改为“滋养”。

故选B。

（2）C.“不仅……还……”表示递进关系，分句之间应用逗号隔开。

故选C。

故答案为：

⑴B；⑵C

【点评】⑴本题考查考生对词语和成语的运用和辨析的能力。

解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

3．一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。

某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。

材料一：

综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。

截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，________________________________________。

材料二：

《见字如面》受众调查

年龄段

18—23岁

24—29岁

30岁以上

观众的人数比

33%

42%

25%

（1）借助（材料二），在（材料一）的横线处填写一句话，总结节目受众情况。

（2）有媒体评价：

“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。

根据你的阅读体验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。

【答案】

（1）30岁以下的年轻人占75%（或：

24—29岁占多数，30岁以上占少数。

）

（2）真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，它完全凭借心灵的需求来加以把持。

阅读会让你的人生活在丰富里，终身受益不尽，让你获得一种持久的力量。

“阅读的力量”是具体而深刻的。

它让我们拥有丰富的知识，使我们的精神得到升华，拓展我们的视野，陶冶我们的情操，给我们成长的力量。

【解析】【分析】

（1）根据材料一表述的内容，可知最后一句要介绍的是《见字如面》收看观众的情况，“全网点击量超过2亿”说明观看者众多，那么“而”要表现的则是出人意料的结果，根据材料二表格数据可见，收看者大多为年轻人，将这一主要信息用简洁、准确的语句表述出来即可。

（2）根据材料中介绍的内容，围绕着“阅读”这一中心，表述出阅读给人的不同作用即可。

如：

阅读能净化人的心灵，让人具有抗争恶俗的力量等。

故答案为：

⑴30岁以下的年轻人占75%（或：

24—29岁占多数，30岁以上占少数。

）；

⑵真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，它完全凭借心灵的需求来加以把持。

阅读会让你的人生活在丰富里，终身受益不尽，让你获得一种持久的力量。

“阅读的力量”是具体而深刻的。

它让我们拥有丰富的知识，使我们的精神得到升华，拓展我们的视野，陶冶我们的情操，给我们成长的力量。

【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。

作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑵本题考查材料内容的理解与表述。

这是一道开放题，根据材料中介绍的内容，围绕着“阅读的力量”这一中心，表述出阅读给人的不同作用即可。

4．下面是几个文学兴趣小组开展的读书、写作、创作交流活动，请你参与其中，完成相关任务。

（1）【活动一·创作】下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段，请将内容补写完整。

（注：

①填人物语言；②填神态和人物心理活动。

）

观众甲：

乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！

观众乙：

看他的后裙多美丽呀！

小孩：

①________！

观众甲：

上帝哟！

你听听这天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！

观众乙：

他确实是没有穿什么衣服啊！

皇帝：

②________我一定要把这游行大典进行完毕。

（2）【活动二·书韵】请你从下面的篇目中向大家推荐一本你读过的好书。

书目：

《繁星》《春水》《安徒生童话》《西游记》

【答案】

（1）咦！

他什么衣服也没有穿啊

；颤抖、故作傲慢

（2）

我推荐的书

《安徒生的童话》

推荐理由

在童话里一切都有了灵性，森林里住着挥舞魔棒的小天使，海底里沉睡着美人鱼，草原上生活着的百合姑娘……在童话的世界里可以让你想象的羽翼更加丰满。

【解析】【分析】

（1）本题考查体验人物心理和语言。

《皇帝的新装》是一个很有寓意故事，成年人经过社会的磨砺或多或少都会有思维定势、习惯看法等等，而小孩则不同，因为他们大脑里没有那些条条框框，看到什么说什么，所以小孩看不到大人们所看到的所谓“新衣”，更不知道大人们说的利害关系，所以会不假思索地，大胆说出游行的皇帝光着身子的事实真相。

皇帝听到小孩的话语，十分难堪，但是为了自己的虚荣和面子，他强撑着完成了他的游行大典，完成这场闹剧。

所以两处填写下面句子：

①咦！

他什么衣服也没有穿啊；②颤抖、故作傲慢；

（2）本题考查对文学常识和名著内容的掌握。

《繁星》《春水》的作者是冰心，体现的主题是：

母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,包含三个内容：

一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。

这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。

故答案为：

（1）①咦！

他什么衣服也没有穿啊；②颤抖、故作傲慢；

（2）我推荐的书：

《安徒生的童话》；推荐理由：

在童话里一切都有了灵性，森林里住着挥舞魔棒的小天使，海底里沉睡着美人鱼，草原上生活着的百合姑娘……在童话的世界里可以让你想象的羽翼更加丰满

【点评】

（1）本题考查体验人物心理和语言。

答题时应注意，答题时应注意，概括人物的相关情节，仔细分析流泪的原因，选择表达心情或感情的词语概括。

因为小孩子单纯，天真，活泼，不懂得人情事故，无所顾忌。

讽刺了那些说谎的人，揭示了当时封建社会、专制社会的腐朽。

（2）本题考查对文学常识和名著内容的掌握。

答题时应注意，准确说出人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。

对名著的主题、教育意义、影响等内容简明扼要归纳，也可以对经典情节和主要人物简单介绍。

5．阅读下面这段文字，给加点字选择正确读音，根据拼音写相应汉字。

到冬天来临，人们会讨厌雨吧!

但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì___①_____临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìnsè____②___了。

它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

（1）加下划线字“瓢”的正确读音是（  ）。

A.piāo

B.piáo

（2）根据拼音写出相应的汉字。

①lì________          ②lìn sè________

【答案】

（1）B

（2）莅；吝啬

【解析】【分析】

（1）此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。

“瓢”指用来舀水或撮取面粉等的器具，应读piáo，故选B。

（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

此题要注意“莅”的偏旁不要写错。

“吝啬”指过分爱惜自己的财物，当用不用，书写时要认真。

故答案为：

⑴ B；

⑵莅；吝啬。

【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

6．阅读下文，回答问题。

   行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。

   春天，文字就是那xī lì（①）的春雨，________着huā tuán jǐn cù（②）的江南；夏季，文字是那在jìng mì（③）的夜里吟唱的蟋蟀，守望着露水的黎明；深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放zhù xù（④）了一夏的热情，________着生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如约莅临的漫天雪花，用期盼________了岁月无边的清寒。

   文字如心，浅笔静开，相约于文字，________出生命最美的花环。

（1）阅读这段文字，根据拼音写出汉字。

①________；②________；③________；④________

（2）给文中空缺处词语依次选择恰当的一项是（   ）

A.润湿   收获   编织   覆盖

B.收获   覆盖   润湿   编织

C.润湿   覆盖   编织   收获

D.润湿   收获   覆盖   编织

【答案】

（1）淅沥；花团锦簇；静谧；贮蓄

（2）D

【解析】【分析】

（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误判断出来。

注意“淅沥”的偏旁，“静谧”的“谧”以及“贮蓄”的写法。

（2）本题考查学生词语理解和根据上下文填空的能力，要求平时多积累以及多练习，并且在做题的时候结合上下文仔细辨析词语的意思，再确定具体的词汇。

题中“春雨”应和“润湿”搭配，“秋天”意味着“收获”，“雪花”与“覆盖”搭配，“花环”则需要“编织”。

故选D。

故答案为：

⑴淅沥；花团锦簇；静谧；贮蓄；⑵D

【点评】⑴本题考查考生对汉字字音的掌握，考生要注意平时的积累。

⑵本题考查考生对词语的理解和运用的能力。

解答此题要求考生了解词意，结合句子进行判断选择，注意平时的积累和训练。

7．阅读下面一段文字，按要求回答问题。

   好家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传（chéng）的道德操守和处世方法。

家风中（yùn）藏着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单（pǔ）素的为人准则。

良好家风的形成并非一朝一昔，需要长期的熏陶与积（diàn）。

千百年来，家风在一个个家庭里传递、沿续，奠定了整个民族文明的基础。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

chéng

yùn

pǔ

diàn

传________

________藏

________素

积________

（2）上面的文字中有两个错别字，请找出来并改正。

①________改为________；②________改为________

【答案】

（1）承；蕴；朴；淀

（2）昔；夕；沿；延

【解析】【分析】

（1）传承：

泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。

蕴藏：

蓄积而未显露或未发掘。

朴素：

意思是质朴，无文采（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。

积淀：

①长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等）；②积累沉淀形成的思想、文化、经验等。

（2）一朝一夕：

一个早晨或一个晚上。

形容很短的时间。

延续：

照原来样子继续下去。

注意区分字形。

故答案为：

⑴承；蕴；朴；淀

⑵昔-夕；沿-延

【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。

所以根据句意填写字形至关重要。

⑵本题考查易错字的把握，注意同音字的把握。

8．综合性学习

   青春不息，学习不止；捧起书本，沐浴书香。

你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。

（1）下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。

（2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。

请写出对下面三则材料的探究结果。

   材料一：

明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。

然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。

   材料二：

毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。

   材料三：

数学家苏步青主张读书要多读、精读。

他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。

探究结果:

________

（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。

①诗句：

________

②标语:

________

【答案】

（1）开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。

（任意两点即可）

（2）都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。

（任意两点即可）

（3）示例：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

/读书破万卷，下笔如有神。

）（不允许有错别字）；示例：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。

（或与经典同行，打好人生底色。

与博览同行，开拓广阔视野。

/感受文字之美，尽享读书之乐。

/读书，让生活更和谐。

/读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

/知识改变命运，智慧书写人生。

）（要求流畅、有文采，切合主题）

【解析】【分析】

（1）本题考查图画信息的提取能力。

观察图画，图在有两个人，其中一个站在大大的书本上，慨叹“看得真远”，他远比立于平地的人高，且神情快乐自信。

由此可见，读书可开阔眼界，可以提升一个人的高度，可以增强自信等等。

（2）本题考查学生从材料中探究结论的能力。

作答时，认真阅读所给材料，结合材料中的关键词语，即可作答。

三则材料“读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉”“不断地重温复习”“第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读（多读、精读、熟读）。

意思对即可。

（3）①根据自己的知识积累，写出连续的两句与读书有关的诗句即可。

注意不要有错别字。

如：

问渠那得清如许，为有源头活水来；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；学而不思则惘，思而不学则殆；少壮不努力，老大徒伤悲；贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

②考查学生拟写宣传标语的能力。

拟写宣传标语要求做到：

语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。

要求：

内容紧扣诵读名家进校园的活动，句式对称，有感召力。

示例：

好书共读，快乐同享；让花香伴随书香，让名家走进心灵。

故答案为：

⑴开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。

⑵都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。

（任意两点即可）

⑶示例：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

/读书破万卷，下笔如有神。

）（不允许有错别字）

示例：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。

（或与经典同行，打好人生底色。

与博览同行，开拓广阔视野。

/感受文字之美，尽享读书之乐。

/读书，让生活更和谐。

/读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

/知识改变命运，智慧书写人生。

）（要求流畅、有文采，切合主题）

【点评】⑴本题考查考生对图画信息的提取能力。

要求考生仔细阅读图画，提取图画中的要素、文字，注意对信息的提取和总结。

⑵本题考查考生对材料内容的探究，要求考生熟读材料，结合材料中的关键词语进行作答。

⑶本题考查考生平时对诗句的积累和拟写宣传语的能力。

要求考生要结合要求，注意平时的积累，要紧扣题干的要求，紧扣主题，注意语言的正确运用。

9．阅读下面语段，回答问题。

   小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

圆子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

（1）“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”的读音为________。

（2）文中有一个错别字，请找出并改正：

________改为________。

（3）结尾句中的“轻”、“软”都是________词。

（4）节奏就是快慢的变化，是表达情感的需要，也是朗读最重要的技巧。

文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”的节奏应为（  ）

A越来越慢    B越来越快     C匀速不变    D时快时慢

【答案】

（1）zuān

（2）“圆”；“园”

（3）形容词

（4）B

【解析】【分析】

（1）“钻”的意思是用锥状的物体在另一物体上转动穿孔，故读“zuān”。

（2）这里是指种植果蔬花木的地方，故正确写法为“园子”。

（3）这里的“轻”“软”分别修饰名词“风”和“草”，是形容词。

（4）本题考查朗读的节奏，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，连用六个动作，描绘了玩耍时的开心摸样，表现了心情的愉悦，情绪是在逐渐兴奋的一个过程，节奏应该是越来越快。

故选B。

故答案为：

⑴zuān；⑵“圆”；“园”；⑶形容词；⑷B

【点评】⑴本题考查考生对汉字多音字的识记能力。

考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。

⑶本题考查考生对词语词性的理解，要求考生注意平时知识的积累，结合具体的语境进行分析理解。

⑷本题考查考生朗读节奏的掌握，要求考生注意语句的特点，语句表达的情感，要结合对语句的理解进行分析判断。

10．请运用所积累的知识，完成小题。

   行者笑道：

“嫂嫂勿得悭吝（   ），是必借我使使。

保得唐僧过山，就送还你。

我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。

”

   罗刹又骂道：

“泼猢狲！

好没道理，没分晓！

夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！

你不要走，吃我老娘一剑！

”大圣公然不具，使铁棒pī（   ）手相迎。

他两个往往未来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。

他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不动。

行者收了铁棒，笑吟吟的道：

“这番不比那番！

任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！

”那罗刹又扇两扇。

果然不动。

罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。

（1）根据拼音写汉字，给画线字注音。

悭吝________________    pī________手相迎      罗刹________

（2）画线句中有一个错别字，找出来并改正：

________。

（3）“这番不比那番”句中的“这”“那”是________词。

（4）文段选自《________》，文中的“罗刹”指的是________，孙悟空向她借扇子是为了________。

（5）本书中有很多情节都与“三”有关，请列举2个：

________。

【答案】

（1）qiān；lìn；劈；chà

（2）“具”改为“惧”

（3）代词或指示代词

（4）西游记；铁扇公主；灭火焰山的火

（5）三打白骨精、三借芭蕉扇

【解析】【分析】

（1）悭吝，qiānlìn，吝啬；小气。

注意“劈”的正确书写。

罗刹，读音luóchà，是一种恶鬼名。

（2）“公然不具”应为“公然不惧”。

（3）“这番不比那番”句中的“这”“那”是指示代词。

指示代词是表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词。

（4）由文段中“行者”“借扇子”“罗刹”等可知是出自《西游记》。

文中的“罗刹”指的是铁扇公主，孙悟空向她借扇子是为了灭火焰山的火，保得唐僧过山。

（5）《西游记》中有很多情节都与“三”有关，如：

三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞。

故答案为：

⑴qiān；lìn；劈；chà

⑵“具”改为“惧”

⑶代词或指示代词

⑷西游记；铁扇公主；灭火焰山的火

⑸三打白骨精、三借芭蕉扇 

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵本题考查汉字字形的把握，注意同音字的辨析。

⑶本题考查词性的辨析，注意把握常见的动词、名词、形容词、代词等。

⑷