企业培训师职业标准.docx
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企业培训师职业标准
企业培训师职业标准
1.1职业名称
企业培训师
1.2职业定义
指能够结合经济、技术开展和就业要求，研究开发针对新职业〔工种〕的培训工程，以
及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，筹划、开发培训工程，制定、
实施培训方案，并从事培训咨询和教学活动的人员。
1.3职业等级
本职业共设三个等级，分别为：
助理企业培训师〔职业资格三级〕、企业培训师〔国
家职业资格二级〕、高级企业培训师〔职业资格一级〕。
1.4职业环境条件
室，常温。
1.5职业能力特征
重要程度
极重要 很重要 重要 较重要
能力种类
学习能力
创新能力
表达能力
研究开发能力
协作能力
本钱核算能力
沟通协调能力
1.6根本文化程度
大专毕业〔或同等学历〕
1.7培训要求
1.7.1培训期限
全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学方案确定。
晋级培训期限：
助理企业培训师不少于160标准学时；企业培训师不少于220标准学时；高
级企业培训师不少于320标准学时。
1.7.2培训教师
培训助理企业培训师的教师应具有本职业企业培训师职业XX书或具有相关专业中
级及以上专业技术职务任职资格；培训企业培训师的教师应具有本职业高级企业培训师职业
XX书或具有相关专业副高级以上专业技术职务任职资格；培训高级企业培训师的教师应
具有本职业高级企业培训师职业XX书2年以上，或具有相关专业正高级专业技术职务任
职资格。
培训教师由负责企业培训师职业资格考评工作的业务主管部门进展资格认定。
1.7.3培训场地设备
具有满足培训需要的标准教师和具有与培训师业务工作相关的多媒体教学设备的模拟
教学场所。
1.8鉴定要求
1.8.1使用对象
从事和准备从事本职业的人员。
1.8.2申报条件
——助理企业培训师〔具备以下条件之一者〕
〔1〕连续从事本职业工作6年以上。
〔2〕具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。
〔3〕具有本专业或相关专业﹡大学专科及以上学历证书。
〔4〕具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。
〔5〕具有其他专业大学专科及以上学历证书，经助理企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
——企业培训师〔具备以下条件之一者〕
〔1〕连续从事本职业工作13年以上。
〔2〕取得助理企业培训师职业XX书后，连续从事本职业工作5年以上。
〔3〕取得助理企业培训师职业XX书后，连续从事本职业工作4年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
〔4〕取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。
〔5〕具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业XX书后，连续从事本职业工作4年以上。
〔6〕具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得助理企业培训师职业XX书后，连续从事本职业工作3年以上，经企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
〔7〕取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。
〔8〕具有大专学历，连续从事本职业工作8年以上。
——高级企业培训师〔具备以下条件之一者〕
〔1〕连续从事本职业工作19年以上。
〔2〕取得企业培训师职业XX书后，连续从事本职业工作4年以上。
〔3〕取得企业培训师职业XX书后，连续从事本职业工作3年以上，经高级企业培训师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书
本标准中相关专业是指教育、经济、管理、心理学、人力资源、机械工程、电子信息、历史、哲学、文学艺术、人文科学、语言。
1.8.3鉴定式
分为理论知识考试和专业技能考核。
理论知识考试采取闭卷笔试；专业技能考核采取现
场模拟式。
理论知识考试和专业技能考核均实行百分制，成绩皆到达60分以上者为合格。
培训师、高级培训师还须进展综合评审。
1.8.4考评人员和考生配比
理论知识考试考评人员于考生的配比为1:
20，每个标准教师不少于2名考评人员；专业
技能考核考评员与考生配比为1:
8，且不少于3名考评员；综合评审委员不少于5人。
1.8.5鉴定时间
理论知识考试为90分钟，专业技能考核为120～150分钟。
综合评审时间为60分钟。
1.8.6鉴定场所和设备
理论知识考试在标准教室进展。
专业技能考核杂具有相应考试设施〔如多媒体培训设备
等〕的模拟现场进展。
综合评审在标准教室或会议室进展。
2. 根本要求
2.1职业道德
2.1.1职业道德根本知识
2.1.2职业守那么
敬业爱岗，遵守职守
遵章守法，为人师表
勤于钻研，精益求精
以人为本，开拓创新
提高素质，促进开展
2.2根底知识
2.2.1政策法规根本常识
〔1〕劳动保障政策法规
〔2〕职业培训和职业教育政策法规
〔3〕职业资格制度政策法规
〔4〕有关重要论述
2.2.2经济学根本常识
〔1〕市场经济基知识
〔2〕劳动经济根本知识
2.2.3教育培训根本常识
〔1〕教育培训根本常识
〔2〕教育培训统计有关知识
〔3〕课程于教学理论的根本知识
〔4〕培训经济学根本知识
2.2.4人力资源开发与管理常识
〔1〕人力资源开发根本知识
〔2〕人力资源管理根本知识
2.2.5行为规
〔1〕团队精神的根本要求
〔2〕工作中人际交往的根本要求
3. 工作要求
本标准对助理企业培训师、企业培训师、高级企业培训师的技术技能要求依次递进，高
级别包括低级别的要求。
3.1助理企业培训师
一、 培训实务管理
〔一〕开发培训工程
技能要求
1．能联系生产经营实际对职工素质现状进展最根本的分析
2．能为培训方案的制定提供有关资料和可行的建议
3．能具体实施某一项培训方案
相关知识
1．企业管理的根本常识
2．制定实施培训工程的有关根底知识
3．制定培训方案的根本法
〔二〕开发培训课程
技能要求
1．能从事课程开发的调查、资料搜集及整理工作
2．能承担某项课程方案的具体设计工作
3．能具体实施课程方案
相关知识
1．课程开发的根本知识
2．课程方案的制定发放
〔三〕开发培训教材
技能要求
1．能为培训教材的开发搜集并提供相关的资料和信息
2．能搜集相关教材供培训师选用
相关知识
1．教材开发的具体法
2．教材选用的根本法
〔四〕选用教师与评估培训工作
技能要求
1．能进展培训评估资料的搜集与统计
2．能为制定教师使用案搜集和提供相关的信息，并根据要求承担某一局部案的制定工
作
相关知识
1．培训评估的根本常识
2．教师选拔与使用根本常识
二、 培训技术与手段
〔一〕人员素质测评
技能要求
1．能独立使用2～3种人员测评工具进展测评
2．能搜集整理测评结果
相关知识
1．人员素质测评的根本原理及相关测量学根本概念
2．教育统计学的根本概念及根本公式
3．面试的根本法与技巧
〔二〕岗位职务描述
技能要求
1．能搜集岗位职务描述的相关资料
2．能独立地使用岗位职务描述的有关工具
相关知识
1．岗位职务描述工具表的使用法
2．岗位职务描述的根本程序和法
3．职业分类的根本知识
〔三〕现代教育培训技术应用
技能要求
1．能操作使用常用的计算机办公软件
2．能使用常用的计算机软件制作简单的课件
相关知识
1．常用计算机办公软件的使用及课件制作的根本法
2．一般教学辅助设备的使用法
三、 教学的组织管理与实施
〔一〕教学活动的组织管理
技能要求
1．能根据教学的总体要求进展场地、师资、经费、教材等面的准备工作
2．能根据需要组织、安排教师监考
3．能进展学员的管理工作
相关知识
1．教学管理的根本常识
〔二〕教学活动的实施
技能要求
1．能独立完成课前准备工作
2．能把握课堂进度，完成预定的教学任务
3．能根据教学需要命题
相关知识
1．教学质量保证的根本法
3.2企业培训师
一、 培训实务管理
〔一〕制定培训总体方案
技能要求
1．能分析生产经营及职工素质现状，并撰写分析报告
2．能根据具体情况和培训总体思路，制定总体培训方案
相关知识
1．制定培训总体方案的步骤与法
2．企业经营管理的理论与法
〔二〕开发培训工程
技能要求
1．能开展培训需求的预测，并制定需求分析预测工具表
2．能开展培训工程的筹划、开发工作，并撰写培训工程报告书
3．能制定培训工作方案，并组织实施
相关知识
1．培训需求预测的根本法
2．培训工程筹划、开发的理论与法
〔三〕开发培训课程
技能要求
1．能进展培训课程案的总体设计
2．能组织课程体系的开发，并能开发某一课程
3．能制定培训大纲
相关知识
1．课程开发的理论与法
2．国际上课程开发的最新理念
3．课程开发的案例分析
4．拓展训练的根本知识
〔四〕开发培训教材
技能要求
1．能制定教材开发的总体方案
2．能承担教材开发的组织工作
3．能具体开发某一课程的教材
4．能分析教材重点、难点
相关知识
1．教材开发的专业知识
2．现代科技手段在教材开发面的应用
3．教材编写法
〔四〕选用教师与评估培训工作
技能要求
1．能制定年度阶段培训评估案并组织实施
2．能提出教师选用的要求，并选定教师
3．能提出教师人才建立案
相关知识
1．现在培训评估的技术与法
2．教师选拔与使用的案例分析
〔五〕指导培训工作
技能要求
1．能指导助理企业培训师实施培训方案并编制课程方案
2．能指导助理企业培训师选择教材
3．能指导助理企业培训师正确使用岗位描述工具
相关知识
1．指导助理企业培训师开展培训工作的法
二、培训技术于手段
〔一〕人员素质测评
技能要求
1．能使用常用的人员素质测评工具
2．能制定人员素质测评的试题
3．能制定面试案并实施面试
4．能分析测评结果并写出分析报告
相关知识
1．职业选择理论与法
2．教育车辆学的相关理论与法
3．教学统计学的根本理论与法
4．考试学根本理论
〔二〕岗位职务描述
技能要求
1．能分析岗位设置现状，并提交分析报告
2．能提出岗位设置案
3．能组织分析岗位职能并予以描述
相关知识
1．岗位职务描述的根本理论与法
〔三〕现代教育培训技术应用
技能要求
1．能进展根本的计算机网络操作
2．能运用计算机软件制作课件
3．能使用各种教学辅助设备开展培训
4．能根据实际情况提出制作音像教材的案
相关知识
1．计算机网络操作的根本法
2．教学辅助设备的性能及使用法
3．制作音像教材的根本知识
三、教学的组织管理与实施
〔一〕教学活动的组织管理
技能要求
1．能监视、检查教学所需的各项物资及人员准备工作，并提出教学实施案
2．能分析学员对教学工作的意见，并写出分析报告
相关知识
1．教学活动的组织管理法
〔二〕教学活动的实施
技能要求
1．能撰写教案
2．能科学选用教学法进展教学，能优化教学过程
相关知识
1．教案编写的根本知识
2．教材教法的有关知识
3.3高级企业培训师
一、培训实务管理
〔一〕制定培训规划
技能要求
1．能全面分析行业生产经营和职工素质现状，并撰写分析报告
2．能根据行业开展的具体情况提出培训工作规划的总体思路
3．能组织有关人员制定培训规划
相关知识
1．市场学根本理论
2．制定培训工作总体规划的根本法
〔二〕开发培训工程
技能要求
1．能提出培训需求预测的总体思路，并组织测试工作
2．能根据实际情况，筹划并组织开发有关新职业、新技能的培训工程
3．能审定培训工程、培训方案及实施案
相关知识
1．研发新技能培训工程的有关理论与法
2．管理心理学有关理论
3．组织筹划的根本法
4．工程审定根本法
5．国外职业培训的新模式
〔三〕开发培训课程
技能要求
1．能审定课程案并写出可行性报告
2．能提出新课程开发案
相关知识
1．课程开发的最新理念与法
〔四〕开发培训教材
1．能审定培训教材的开发及选用案，并写出可行性意见
2．能运用教材开发的新理念与法组织研发培训教材
相关知识
1．国际上教材开发的开展趋势
2．教材开发的最新理念与法
〔五〕选用教师与评估培训工作
技能要求
1．能审定培训评估年度及阶段工作案
2．能审定教师选用案
3．能审定教师人才库建立案
相关知识
1．评估对培训工作的意义和租用
2．教师选拔使用中应注意的问题
〔六〕指导培训工作
技能要求
1．能指导企业培训师开发工程
2．能指导企业培训师进展课程开发的组织工作
3．能指导企业培训师制定教材开发案
4．能指导企业培训师开发人员素质测评试题
5．能指导企业培训师分析岗位设置状况
6．能提供培训咨询效劳
二、培训技术与手段
〔一〕人员素质测评
技能要求
1．能审定人员素质测评试题及面试案
2．能选用、修改、研发人员测评工具
3．能审定人员测评分析报告
相关知识
1．组织行为学际个体行为学的有关理论
2．测评工具开发与使用原理
〔二〕岗位职务描述
技能要求
1．能审核岗位设置的总体案，并写出可行性报告
2．能对岗位职务的描述结果进展审核
相关知识
1．岗位职务描述过程中应注意的问题
〔三〕现在教育培训技术应用
技能要求
1．能根据技术开展和实际情况，组织研发新技能培训课件、软件和音像教材
相关知识
1．现代教育培训技术的开展趋势
三、教学的组织的管理与实施
〔一〕教学活动的组织管理
技能要求
1．能进展教学总体活动的督导工作
2．能审核企业培训师撰写的教学案
3．能与有关部门进展沟通、协调
相关知识
1．教学督导的容与法
〔三〕教学活动的实施
技能要求
1．能进展教学新理念、新技能面的专题讲座
2．能组织研发新教法
3．能对企业培训师进展定期的业务辅导行讲座
4．能讲授高技能培训课程
相关知识
1．教学活动的新理念
2．新教学模式的有关理论
四、专业外语
〔一〕应用专业外语
技能要求
1．能用外语进展日常交流和简单的专业交流
2．能借助工具书阅读、翻译专业外文资料
相关知识
1．外语日常用语和专业外语的根本词汇及用语
4.比重表
4.1理论知识
培训技术与手段
职业道德
根底知识
制定培训总体方案
制定培训规划
开发培训工程
开发培训课程
开发培训教材
选用教师与评估培训工作
指导培训工作
人员素质测评
岗位职务描述
升级会员 