学年浙江省诸暨市牌头中学高二上学期期中考试语文试题 解析版.docx
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学年浙江省诸暨市牌头中学高二上学期期中考试语文试题解析版
诸暨市牌头中学2017—2108学年高二第一学期期中考试
高二语文试题
一、语言文字运用题
1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是
A.间（ｊｉāｎ）断尸骸（hái）绯（fĕi）闻怏（yàng）怏不乐
B.攒（ｃuáｎ）射偏袒（tǎn）谂（shěｎ）知殒身不恤（ｘù）
C.剽（biāo）窃请帖（tiè）龟（ｊūｎ）裂长歌当（dàｎɡ）哭
D.汲（jí）取镌（ｊuāｎ）刻笑靥（yàｎ）言简意赅（gāi）
【答案】B
【解析】试题分析：
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
此题A项，间（ｊｉàｎ）断、绯（fēi）闻；C项，请帖（tiě）；D项，笑靥（yè）。
2.下列各句中，没有错别字的一项是
A.老人倒地无人敢扶的报道屡见不鲜，原因是人们怕扶起老人后反被诬陷为造事者，做好事反而没有好下场。
B.我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干炼坚决，百折不回的气概，曾屡次为之感叹。
C.曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和蛊惑；病变的皮肤布满令人生厌的泡疹，颓败的肉体紧紧踩住灵魂的脚后跟。
D.有的人先拟提纲，写起来文思如泉，一气呵成；有的人搜肠刮肚，一筹莫展，写成后会让人读了如坠五里云雾之中。
【答案】D
【解析】试题分析：
此题考核识记现代汉语普通话常用字的字形的能力，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A项，造事者——肇事者；B项，干炼——干练；C项，泡疹——疱疹。
3.下列各句中，加点词语运用正确的一项是
A.只有完善食品安全标准体系，加大市场监管力度，才能阻止劣质食品甚至有害食品登堂入室。
B.现代自然科学不止是研究单个的事物，还要研究事物、现象的变化发展过程，研究事物之间的各种关系，这就使自然科学发展成为严密的综合体系。
C.湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。
D.当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
这时你会发现那偌大一片向日葵林子，竟然没有一株瘦弱或是低矮的向日葵。
【答案】D
4.下列各句中没有语病的一项是
A.电视剧《马向阳下乡记》播出后，基层干部们不仅看了觉得真实，而且收视率、点击量一路走高，受到了观众的热捧。
B.据最新消息显示，重庆大学出版社近期对“思想家和思想导读”丛书正式立项，今年将出版其中10本。
由于翻译量大，目前已有近30位译者参与其中。
C.热门专业成了就业“老大难”，不能不让人反思。
某一专业的命运，取决于高校和学生的选择，关键看高校如何设置专业与学生如何选择专业，以及高校如何培养学生与学生如何塑造自身。
D.各级领导干部要提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定，努力创造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
此题A项，关联词语语序不当，“不仅”放到“基层干部们”前；B项，结构混乱，“据最新消息显示”句式杂糅；D项，成分残缺，句尾加“认识”。
点睛：
结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。
此题选项B“据最新消息”和“最新消息显示”两个句式杂糅造成结构混乱。
5.假如你在下列不同场合说话，最得体的一项是
A.同学请你帮忙出黑板报，你说：
“马上学业考试了，没空！
”
B.你在教室拖地，碰到同学的鞋子，你说：
“对不起，没有弄脏吧？
”
C.同学要求你为某事保密，你说：
“我向来一言九鼎，你放心！
”
D.校团委书记请你主持元旦文艺晚会，你说：
“区区小事，何足挂齿！
”
【答案】B
【解析】试题分析：
语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。
一是文体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
此题主要注意说话的对象。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6.“冬尽梅花点点”是一副春联的上联，请选出作为下联最恰当的一句
A.春来微风缕缕B.千家喜气洋洋
C.春回爆竹声声D.万户栖柳依依
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考核仿写句子的能力，重点考核对联，注意对联的要求是字数相同，词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代汉语的三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。
A项，“缕缕”是仄声；B项，“千家”和“冬尽”结构不对应；D项，“万户”和“冬尽”结构不对应。
7.填入下面横线处的语句，排列最恰当的一组是
（1）大鹏翻飞如故，飞向生之解放。
欢乐着，也痛苦着，；痛苦着，却也欢乐着，。
（2）人之爱兰，爱它无梅香，；爱它无松坚：
爱它无竹节，。
①就因为飞之艰难②就因为艰难地飞着③却柔而韧④却清新怡人⑤却兰心蕙质
A.①②⑤③④B.②①⑤③④C.①②④③⑤D.②①④③⑤
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
（1）题第一空处强调痛苦，和①艰难对应；第二空，强调欢乐，和②中“飞着”对应；排除BD，
（2）第一空前面是“香”，应从嗅觉的角度分析应用“清新怡人”，由此排除A。
8.“广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于物”，给人以“物犹如此，人何以堪”之感。
下列歌词，也运用这种手法的选项是
A.回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗
B.戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆
C.新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达
D.飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事
【答案】B
【解析】试题分析：
本题考查修辞手法的表达运用能力。
解答本题，应根据句子中的关键词分析。
题干中运用拟人的修辞手法，A项，运用的是暗喻手法；B项，运用拟人的修辞手法；C项，运用的是暗喻手法；D项，运用的是通感手法。
故选B。
考点：
正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E
9.标点使用正确的一句是
A.“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
B.观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。
C.基础知识究竟扎实不扎实？
对今后的继续深造有重要影响。
D.中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。
【答案】D
【解析】试题分析：
此题考核正确使用标点符号的能力，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
A项，中间问，问号放到句尾，房到“同志们”后；B项，或和顿号不能连用，去掉一个；C项，为疑问，问号改为逗号。
10.下面各项中加点词语不全属于古今异义的一项是
A.室仅方丈腹犹果然
B.翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也列坐其次
C.后刺史臣荣举臣秀才海运则将徙于南冥
D.亦将有感于斯文形容枯槁
【答案】B
【解析】试题分析：
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，考核的重点是双音节古今异义，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有词义的转移词义范围的变化等。
A项，方丈，古义：
一丈见方；今义：
寺院的主持。
果然，古义：
很饱的样子；今义，结果不出意外。
B项，其次，古义，他的旁边；今义，次序较后的。
C项，秀才，古义，优秀的人才。
今义，通过最低一级科举考试的人。
海运，古义，海动；今义，海上运输。
D项，斯文，古义，这篇文章；今义，文雅。
形容，古义，形态容貌；今义，描绘、描述。
11.下列各组句子中不全含通假字的一项是
A.因寄所托，放浪形骸之外而御六气之辩
B.见狱吏则头枪地虽趣舍万殊
C.夙遭闵凶悟言一室之内
D.而宋荣子犹然笑之其翼若垂天之云
【答案】A
【解析】试题分析：
此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：
同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。
A项，辩——变；B项，枪——抢；趣——趋；C项，闵——悯；悟——晤；D项，垂——陲；犹——悠。
12.下列文言句式和例句相同的一项是
例句：
之二虫又何知
A.仰观宇宙之大，俯察品类之盛B.悟言一室之内
C.彼且奚适也D.死生亦大矣
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
此题例句和C项宾语前置句，A项，定语后置句，B项，介宾短语后置句，D项，判断句。
13.下列各句中没有词类活用现象的一项是
A.《齐谐》者，志怪者也
B.吾妻死之年所手植也
C.妪，先大母婢也，乳二世
D.我決起而飞
【答案】D
【解析】试题分析：
此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，注意考核词类活用，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
此题A项，志，名词动用，记录；B项，手，名词作状语，亲手；C项，乳，名词动用，哺乳。
14.下列加点字的意义和用法相同的一项是
A.快然自足，不知老之将至臣之进退，实为狼狈
B.天之苍苍，其正色邪其视下也，亦若是则已矣
C.覆杯水于坳堂之上州司临门，急于星火
D.垣墙周庭，以当南日引以为流觞曲水
【答案】A
【解析】试题分析：
此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。
此题A项，助词，主谓之间取独；B项，连词，是……还是/代词，它；C项，介词，在/介词，比；D项，连词，表目的，来/介词，把。
15.下列对课文《长亭送别》的理解不当的一项是
A.全折可以分为四部分，它们分别是写赴长亭路上的场面、长亭饯别的场面、临别叮嘱的场面和分手后的场面。
B.这一折戏，有头有尾，有一相对完整的故事，有故事的开端、发展、高潮和结局，也是一个有机的整体。
C.“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，这两句使客观景物带上了浓重的主观色彩，构成了一种“无我之境”。
D.张生在爱情方面和莺莺是一样的真挚，但在对待功名方面，却也还有些许留恋，这就使得莺莺对二人的前途有着深深的忧虑。
【答案】C
【解析】试题分析：
这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
此题A项考核情节，B项考核文学常识，C项考核诗句的意境，D项考核情感，其中C项，应为“有我之境”。
二、现代文阅读
阅读下列文字，完成下列小题。
关于物种起源，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：
物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。
然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的。
除非等到能够说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应。
自然学者们常常把变异的唯一可能原因归之于气候、食物等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的。
但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传播它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。
所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。
我开始观察的时候，便觉得细心研究家养动物和栽培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。
结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。
此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。
由于这种理由，我把“摘要”的第一章用来讨论“在家养状况下的变异”。
我们将看到大量的遗传变异至少是可能的，并且，同等重要或更加重要的是我们将看到，人类的“选种”在积累连续的微小变异中具有何等巨大的力量。
然后，我要讲一讲物种“在自然状况下的变异”。
次一章将考察全世界整个生物界中的“生存斗争”，那是依照几何级数高度繁生的不可避免的结果。
因为产生的每一物种的个体比可能生存的多得多，因此各生物间便经常不断地发生生存斗争。
任何生物如果能以任何方式发生有利于自己的，纵使是微小的变异，它在复杂的而且时常变化中的生活条件下，将会获得较好的生存机会，它自然地被选择了。
由于坚强的遗传原理，任何被选择的变种，将会繁殖它的新的和变异了的类型。
16.下列说法不符合文意的一项是
A.物种会发展它新的和变异了的类型，以获得更好的生存机会，这是自然选择的结果。
B.自然学者们认为物种不是被独立创造的，它是从其他物种变异而来的。
作者认为这样的结论缺少根据，并不正确。
C.我经常获得家养状况下的变异知识，它能给研究物种演变提供最良好的和最安全的指导。
D.作者从研究家养状况下的变异得出：
生物大量的遗传变异是可能的，并且会受到人类“选种”的影响。
17.对划线句的理解完全正确的一项是
A.槲寄生的生长与繁殖的方式，是外界条件和植物本身的习性共同导致的结果。
B.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。
C.在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释。
D.我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。
【答案】16.B17.D
【解析】
16.试题分析：
此题考查筛选信息的能力。
解答此题，可在整体感知文意的基础上，将选项代人原文，进行比较分析，找出选项与原文内容的细微差别，C项，“作者认为这样的结论缺少根据，并不正确。
”表述不正确，原文是“然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的。
”所以选C。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
17.试题分析：
此题考查理解句子在文中的含义的能力。
解答此类题，可先找到画线语句的所在语段，然后联系上下文分析，由上文“但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
”可知，画线语句是举例来证明其正确性。
所以选B。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
18.试题分析：
此题考查筛选信息并整合文中信息的能力。
解答此题，要注意题干中的要求“还具有”，分析时，可从文本中抓住关键词来分析，例如，“从某一狭隘的意义上来说”、“虽然不完备”等词语，在词语运用上，特别注意准确性、严密性，因此可从表现达尔文的严肃认真、实事求是的科学精神这个角度来组织答案。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字，完成下列小题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：
航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？
从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。
第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。
可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。
正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
（摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》）
18.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。
B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。
C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。
19.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。
B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。
【答案】18.A19.B
【解析】
18.试题分析：
B项“此时青花瓷与外来文化已无关系”说法错误。
C项“但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步”无中生有，原文只是说“明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识”。
D项，“从而推动了当时的社会向多元转型”说法错误，原文只是说“青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
”
19.试题分析：
A项“论证了瓷器发展与审美观念更新的关系”说法错误，文章第一段通过元明两代瓷器的比较，证明青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果。
20.试题分析：
B项“可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”文中没有体现这一内容。
阅读下面的作品，完成下列小题。
小镇美丽就幸福
周玉永
①每遇来上海的外地朋友，笑谈之中都说上海好。
这能品出朋友对我居住的上海的赞誉，也折射出对我能幸运地拥有上海的羡慕。
当然，上海都市霓虹灯闪烁，酒吧餐馆歌舞升平，高楼鳞次栉比，城市设施多属世界一流，从某种角度远眺，酷似香港。
可是到了老家苏北小镇，虽看上去跟上海不好比，但也日夜追赶，小镇建设得风情万种，影院、音乐厅、咖啡店、教堂……堪称苏北的小上海，如李克强总理说的城镇化了。
②小镇，白天看不出什么，晚上却热热闹闹，跳的、唱的、舞的，卖衣服的、卖小吃的，酒吧爆满欢歌笑语，步行街上，到处都是熙熙攘攘的人群，就像一个大鱼缸的鱼，水太少，鱼太多。
这番热闹景象，对于我这个从上海来的人来说就苦了，本是远离大城市的喧嚣和拥堵，到乡下感受恬淡宜人的田园风光，可这儿也是人满为患。
我一直不怎么喜欢大城市，尽管大城市代表着机会、财富、地位，可交通拥堵、环境污染、贫困失业、住房紧张、健康危害、城市灾害、安全弱化等，我希望一有机会就逃离自己身处的大城市，逃离大城市的灯红酒绿、光怪陆离，到一个小乡村过着闲云野鹤一般的生活，可是很难找到栖居之处。
③于是，我开始怀念起儿时小镇的生活了：
暮色渐已深沉，炊烟袅袅升起，牛羊悠然走过，村童嬉戏成群，鸡鸭寻觅归路；父辈躬耕田间，一眼望去是一望无际的田园……跳草绳、打弹弓、掏鸟窝、爬树、钓鱼、洗澡……尤其是天黑不一会儿，乡村静得让人心慌，一盏小煤油灯发出微弱的灯光，一家六七口人围坐在一张八仙桌上，吃着饭，夹起菜，听父母讲故事，笑语阵阵，那温暖亮在心里！
哪像现在，打工的打工了，忙的忙去了，真要照个全家福，不是缺这个就是少那个。
④那天，我去了几家儿时的玩伴，不曾想，几户人家的墙上居然贴着毛主席的画像，印象最深的还挂着近乎发黄的黑白老照片，一下子把我拉回到六七十年代燃烧的岁月。
那时，家家户户都是用木头制成的镜框，按长辈大小排好黑白照片，再夹上两块玻璃，一幅全家福就做成了，其乐融融的合影透露着村人的家庭观念。
一次是偶然，两次是感慨，当一次又一次看到如此相似情景的时候，我似乎看到了村人心中的底线，以及最珍贵最善良的角落。
到了叔叔家中，看到早已老掉牙的十四英寸黑白电视机，一台没有天线的大收音机。
我提醒叔叔条件好了，换个新的。
叔叔摇摇头，大电视耗电不说还辐射人体，污染环境。
从叔叔的眼神中，我看到了一种单纯和干净的东西，人似乎变简单了，生活简单与快乐着，这或许算是我找到了可以依靠的地方。
⑤是的，大城市一天一个样，当你回身寻找时，一切都无踪迹了。
人是不是这样，当你为
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