第二课堂活动手册内容精品.docx

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第二课堂活动手册内容精品

第二课堂活动手册内容-精品

2020-12-12

【关键字】教案、意见、情况、计划、问题、发展、发现、意识、重点、反映、严格、开展、解决、创新

一、辅导教师要在开学后第一周制订第二课堂活动小组的活动计划。

活动计划中要附上参加活动的学生名单。

二、每次活动前，辅导教师应备好课、写出教案，做到活动有的放矢，并做好每次活动的记录。

三、第二课堂活动要按时上课，不能迟到或提前结束。

有特殊原因不能开展活动，应先到教务处请假，然后通知相关的学生，不得擅自停止第二课堂活动。

四、第二课堂活动小组的学生名单应交一份给班主任。

每次活动要严格考勤，发现学生缺席要及时查询原因，有问题及时解决，并向班主任反映。

缺席的由班主任记入学生学期考勤档案。

五、活动结束时，要组织学生整理好活动场所。

六、兴趣小组活动形式不限，但要有创新意识，重点培养和发展学生的个性特长。

七、原则上每个兴趣小组每周活动一次，一学期的活动次数不少于10次。

八、学期末，辅导教师将本手册交给本学科的科组长（或本部门负责人）加意

见后转交教导处备案。

活动计划

（可自行打印换下本页）

 英语组第二课堂活动计划

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习英语兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识。

特制定了我们级本学期英语第二课堂的活动工作计划，具体如下：

一、指导思想

为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌，丰富校园生活，第二课堂活动作为课堂的补充延伸，对学生智力的发展有着重要的作用。

本学期以“面向全体学生，人人参与第二课堂活动”为宗旨，以“育人、审美”为目的，按照“面向全体——提高水平——富有创造”的工作思路，以各种形式的第二课堂活动为内容，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，促进学生生动活泼地发展，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。

二、活动目的与要求

 1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。

因此，我们以自愿参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。

 2、辅导的教师要精选活动的内容、设计活动形式，要以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。

 3、教师要按时认真组织开展第二课堂活动，不要以种种理由延误活动。

 4、教育学生要积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。

  三、活动内容

活动主要包括：

1、英语竞试的辅导工作英语2、听歌学英语　3、 编英语小故事 4、课文朗诵比赛　5、诗歌朗诵比赛等

四、活动时间与地点：

星期四下午第九节课在多媒体教室进行。

五、要加强活动监督

   1、各小组要认真制定活动计划，扎扎实实地抓好落实，备好每一节课，做好活动记录。

   2、各小组每次活动都要清点人数，要确保学生在活动期间的安全。

活动行事历

周次

活动主题

课时

辅导教师

地点

备注

本表一式两份，一份在学期初由科组长收集后上交教导处，另一份留在本册。

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师

课题

小知识，小游戏

学生人数

活动目标：

调节学生的学习生活，巩固语文以及英语课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对英语学科技能的综合运用，调动学生对英语学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。

活动形式：

以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地点可根据活动内容灵活采用。

活动过程：

一、活动前奏在第二课堂开始之前的准备工作主要包括：

1、积极与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量考虑，可根据具体情况作必要的修改，一旦通过，确定好活动时间；2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出男女主持人各1名，熟悉整个活动流程；3、由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品，如纸牌、奖状；4、全班分为4个组，每组选出1名组长，可以与先引导组群积极准备活动中所需具备的相关内容。

二、活动主旋律1、字谜猜猜猜1）抢答环节，总共9道题，利用一些英语的基本常识和技巧进行猜字；2）各小组推选3名代表在前面，为了维持正常的比赛秩序，指定其中1名同学负责举牌抢答。

在主持人暗示开始后方可举起纸牌抢题，违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。

抢到题后，先由小组的三名代表回答，如若不对，有两种解决方法：

①可向组群求答一次，答对一道5分，若得出答案错误并坚持，每道题扣除5分；②则按规定次序给下一组回答，即第一组让给第二组依次循环下去，第四组给第一组，只有一次机会，答对加分，答错减分。

2、成语接龙1）各小组选派1名代表抽签，抽中卡片上的成语作为本小组的“成语炮弹”；2）按小组编号从一到四进行，比如，第一小组将其“成语炮弹”打出，后面的三个小组分别要一次以前一小组的成语中最后一个字或者与这个字读音完全相同的字为开头“抛出”一个新的成语，依次循环接答，一直延续到某个小组不能接应上或者出现重复为止，这个小组将被扣除5分

三、活动尾篇1、由班主任为前三名的学生颁发奖品，第一名：

书本，第二名：

笔记本，第三名：

小本子。

并且得奖的学生发表获奖感言。

2、由班主任对各小组及整个活动进行点评，并为全班同学总结先前的2个环节中的关键点以及意义点。

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师

课题

英语报刊认知

学生人数

活动目标：

指导学生了解、学习英语报刊基本特点。

活动形式：

分组讨论，

活动过程：

1.英文报刊标题通常省略主语、谓语、冠词等，常以短语出现，叫学生归纳。

2、分组找出新闻报道的固定用语和新鲜词汇：

关注热点问题、分类掌握新的词汇可给报刊阅读带来更高的效率。

3、学生还应该对新闻报道中的一些固定用语有一定的了解，按一定的句式框架结构进行阅读可以大大提高阅读速度和理解的程度。

4.阅读报刊Theenvironmentaroundus，总结规律。

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师

课题

英语报刊专栏话题活动课

学生人数

活动目标：

指导学生根据英语报刊专栏话题展开讨论，提高英语思级及语言表达能力。

活动形式：

分组讨论

活动过程：

1、就最近的某一期或几期的“Protecttheenvironment”专栏进行集中学习，这种形式的训练有利于学生更快、更好地了解掌握各专栏的结构及内容。

2、就保护环境这一话题展开讨论，引发学生的深层次思考，发展学生的英语思维以及语言表达能力。

3、指导学生进行分组合作式阅读。

4、学生针对同一学习内容彼此交流和合作，在共同完成任务的过程中，通过竞争、合作、帮助、分工、讨论、角色扮演等形式，达到对学习内容的深刻理解和领悟。

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师

课题

学做自己的名字牌

学生人数

活动目标：

学生们能做自己的名字牌

活动形式：

分组讨论。

活动过程：

1.展示给学生们我自己的名字牌。

2.让学生们观察老师的名字用英语的方式该怎样书写。

ZhouYonghong

注意：

姓的第一个字母要大写；姓与名之间要有空格。

名字的第一个字母要大写。

3.学生们自己拼写自己的名字。

同学们互查是否拼写正确。

4.用准备好的材料制作名字牌。

可以在名字牌上作修饰：

画画、写名言警句、格言等等。

5.在全班展示学生们的名字牌。

并让学生们相互评分。

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师

课题

英语缩写字母的含义

学生人数

活动目标：

让学生认识较为普遍的英文缩写。

活动形式：

分组讨论

活动过程：

1.分小组讨论你在日常生活中所注意到的英语缩略词。

并由小组长汇总。

2.每个小组由小组长在全班朗读自己小组所找出的英语缩略词。

3.其它小组补充。

看哪个小组找出的英语缩略词最多，最常用。

学生们找出了以下生活中常见的英语缩略词：

HBCDBBCPNBAkgS/M/LUFOCCTV

MVUNUSAUKCHNKFC

有学生补充：

No.=number数字

WTO（WorldTradeOrganization）世界贸易组织

BBS（BulletinBoardSystem）电子布告栏系统或（BulletinBoardService）电子布告服务

GPS（GlobalPositionSystem）全球定位系统

CEO（ChiefExecutiveOfficer）首席执行官

MBA（MasterofBusinessAdministration）工商管理硕士

AIDS（AcquiredImmuneDeficiencySyndrome）获得性免疫功能丧失综合症，即艾滋病

CD（CompactDisc）激光唱盘

DIY（DoItYourself）指自己动手装电脑，缝制衣服，做贺卡等

DVD（DigitalVideoDisc）数字化视频光盘

EMS（ExpressMailService）邮政特快专递

EQ（EmotionalQuotient）情商

IQ（IntelligenceQuotient）智商

IT（InformationTechnology）信息技术

SOS国际上曾通用的紧急呼救信号，也用于一般的求救或求助

VIP（VeryImportantPerson）重要人物

RMB（renminbi）人民币

MAX（maximum）最大的、的最大限度的

MIN（minimum）最小的，最低限度

活动记录

第2周星期4第9节活动地点多媒体教室辅导老师梁雄炬

课题

英语歌鉴赏——Whenyoubelieve

学生人数

活动目标：

通过欣赏和评析英语歌曲作品，巩固学生的英语基础知识，加深其对英语语言和英语文化的理解，建立、提高其对英语文化的审美标准。

活动形式：

1、教师导入，介绍歌曲背景（多媒体课件）；2、学生欣赏视频；3、课件教生词；4、学生训练（音频）（印发歌词资料）；5、学生提问；6、教师解答；7、学生表演；8、教师点评。

活动过程：

Whenyoubelieve

《WhenYouBelieve》是动画电影《埃及王子》的主题曲中我最喜欢的歌曲，由欧美两大超级天后WhitneyHouston与MariahCarey共同演唱，充满磁性的嗓音将这首《WhenYouBelieve》演绎得无比精彩。

Whenyoubelieve心存相信

Manynightswe'veprayed许多夜晚我们曾恳切祈祷

Withnoproofanyonecouldhear不能证明任何人可以听到

Andourheartsahopefulsong我们的心如一阕希望之歌

Webarelyunderstood自己难以参透

Nowwearenotafraid如今我们不再害怕

Althoughweknowthere'smuchtofear尽管我们知道仍有许多事情令人畏惧

Weweremovingmountainslong翻山越岭后

Beforeweknewwecould才知晓自己能够做到

Therecanbemiracleswhenyoubelieve只要你相信奇迹就会实现

Thoughhopeisfrail尽管希望渺茫

It'shardtokill却难以抹杀

Whoknowswhatmiraclesyoucanachieve谁能晓得到你可以实现什么奇迹

Whenyoubelievesomehowyouwill只要你相信你或许就会

Youwillwhenyoubelieve只要你相信奇迹就会实现

Inthistimeoffear在这恐惧之时

Whenprayersooftenprovesinvain当祈祷屡次落空时

Hopeseemslikethesummerbirds希望像是夏日的鸟儿

Tooswiftlyflownaway太早飞离

AndnowIamstandinghere此刻我却站在这里

Myheart'ssofullIcan'texplain我心充满难以言表

SeekingfaithandspeakingwordsIneverthoughtI’dsay寻觅着信心说着未曾想过要说的话

Therecanbemiracleswhenyoubelieve只要你相信奇迹就会实现

Thoughhopeisfrail尽管希望渺茫

It'shardtokill却难以抹杀

Whoknowswhatmiraclesyoucanachieve谁能晓得到你可以实现什么奇迹

Whenyoubelievesomehowyouwill只要你相信你或许就会

Youwillwhenyoubelieve只要你相信奇迹就会实现

Theydon'talwayshappenwhenyouask他们不总在你求问的时候发生

Andit'seasytogiveintoyourfear也很容易屈服于你的畏惧

Butwhenyou'reblindedbyyourpain但当你被痛苦蒙蔽时

Can'tseeyourwaysafethroughtherain在风雨中看不见出路

Hopeit'sstillaresilientvoice希望仍然是一个坚定有力的声音

Saysloveisverynear告诉你爱已临近

Therecanbemiracleswhenyoubelieve只要你相信奇迹就会实现

Thoughhopeisfrail尽管希望渺茫

It'shardtokill却难以抹杀

Whoknowswhatmiraclesyoucanachieve谁能晓得到你可以实现什么奇迹

Whenyoubelievesomehowyouwill只要你相信你或许就会

Nowyouwill你现在就会

Youwillwhenyoubelieve只要你相信你就会

Youwillwhenyoubelieve只要你相信你就会

Youwillwhenyoubelieve只要你相信你就会

Justbelieve只要相信

Ibelieve我坚信

Youwillwhenyoubelieve只要你相信奇迹就会实现

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师梁雄炬

课题

趣味英语学习——超浪漫15国名英文神解

学生人数

活动目标：

趣味英语学习可以增加学生的学习动力。

如果学习得法，便可事半功倍，要达到这样的目的，趣味性学习可以说是一种行之有效的方法。

如何激发学生的兴趣并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味英语学习的出发点。

其实趣味学习的核心就是：

营造和谐融洽的师生关系；创设轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的学习方法，让学生做中学，学中用，从而激发中学生的学习兴趣，对英语学习产生浓厚的趣味性，变被动为主动，提高学习效率。

但由于学生的素质不相同，使用教材不同，环境不同，因而趣味性学习不可能有固定的模式可循。

趣味英语学习的前提是和谐、融洽的师生关系。

趣味英语学习是课堂学习英语的主要渠道，只有在课堂上学到一定的基础知识，才能在实践中灵活运用。

英语学习的成功与否，关键看能不能调动起学生学习英语的积极性。

活动形式：

1、教师导入（多媒体课件，资料来源：

.cn/read/jokes/interesting/171255.html）；2、超浪漫15国名英文神解；3、学生朗读；4、学生朗读抽查；5、学生抄笔记；6、学生提问；6、教师解答。

活动过程：

1、中国

　　comehere.ineedaffection。

来这我需要爱

　　2、韩国

　　keepoptimisticregardlessofeveryadversity。

虽然事与愿违保持乐观

　　3、荷兰

　　Hopeourlovelastsandneverdies。

希望我们的爱永恒不变

　　4、意大利

　　Itrustandloveyou。

我相信你和爱你

　　5、利比亚

　　loveisbeautiful;youalso。

爱是美丽的你也是

　　6、法兰西

　　friendshipsremainandnevercanend。

友谊永固

　　7、缅甸

　　betweenus,remembermealways。

我们之间，常常记得我

　　8、尼泊尔

　　nevereverpartaslovers。

像情人一样永不分开

　　9、印度

　　inearlydiedinadoration。

我差点在狂爱中死去

　　10、肯尼亚

　　keepeverythingnice,yetarousing。

全部东西保养好来保持趣味

　　11、加拿大

　　cuteandnaughtyactiondevelopedintoattraction。

可爱和顽皮的动作造成吸引力

　　12、埃及

　　everything'sgreat,youprettything!

!

十全十美，你这漂亮的东西

　　13、马尼拉

　　mayallnightsinspirelovealways。

漫漫长夜时时刻刻感到爱

　　14、秘鲁

　　phorget（forget）everyone...rememberus。

忘记全部人记得我们

　　15、泰国

　　totallyhappy.alwaysinloveandneverdull。

完全快乐时时刻刻蜜运中

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师梁雄炬

课题

英语绕口令（TongueTwister）

学生人数

活动目标：

绕口令作为中国的一种传统语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”。

它一般由相同的发音、相近的词语组合而成，并以“拗口”、“重叠”著称。

往往那些高手们总是不仅可以“缕顺舌头”一气呵成，而且还能让听者感受到绕口令的巧妙节奏，趣味十足。

在生活中，我们每一个人几乎都会说几个简单的绕口令：

“汤上塔，塔滑汤，汤烫塔。

”、“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

”，也总是会在上学的时候，与同学、伙伴之间攀比一下，看看谁能把绕口令说得“顺溜”，但其实绕口令不仅在中国有，英文版的绕口令也十分流行。

下面列举一些英文绕口令，测试学生“伶俐的口齿”和“高超的英语水平”!

活动形式：

1、教师讲授；2、多媒体示范；3、学生训练；4学生表演；5、学生提问，教师解答点评。

活动过程：

1、教师讲授；2、多媒体示范（课件）；3、学生训练；4学生表演。

绕口令（TongueTwister）是一种语言游戏。

学说英语绕口令，无论从练习口齿的伶俐性还是了解英语语言的特点来说，都是一个极好的素材。

绕口令是多少代人创作、提炼、升华而成的，可以说是群众集体智慧的结晶。

因此，美国人所说的绕口令，也不乏有看了或读来令人忍俊不禁的佳句。

相信在你耐心地读，细心地品味后，最终会发出会心的笑声，感叹美国人的睿智的。

1、Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.

大黑虫咬大黑熊，大黑熊流血了！

2、Nevertroubleabouttrouble,untiltroublestroublesyou.

从不自找麻烦,直到麻烦来麻烦你。

3、Canyoucanacanasacannercancanacan.

你能像装罐工装的罐子一样,装一个罐子吗?

4、Iwishyouwereafishinmydish.我巴不得你是我碟中的鱼。

5、Apleasantplacetoplaceplaiceisaplacewheretheplaicearepleasedtobeplaced.放置鲽最好的地方是鲽愿意被放置的地方。

（plaice[pleis]n.[鱼]欧鲽（鱼）,[复数plaice]）

活动记录

第周星期第节活动地点辅导老师梁雄炬

课题

英语趣味阅读——Son’sHelp

学生人数

活动目标：

培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展，培养学生对英语及英语学习的兴趣和英语学习能力，提高学生的词汇量、语感、阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质。

活动形式：

1、教师导入，阅读的方法（多媒体课件）；2、学生阅读训练（书面资料）；3、校对答案；4、学生提问；5、小组主题讨论发言；6、教师点评。

活动过程：

Son’sHelp

Mr.Langworkedinafactory.Asadriver,hewasbusybuthewaspaidmuch.Hiswifewasanablewomananddidallthehousework.Whenhecameback,shetookgoodcareofhimandheneverdidanythingathome.Sohehadenoughtimewhenhehadaholiday.Afewfriendsofhislikedgambling（赌博）andhelearneditsoon.Sohewasinterestedinitandhardlyforgotanythingexceptgambling.Helostallhismoneyandlaterhebegantosellthetelevision,watchesandsoon.Hiswifetoldhimnottodoitbuthedidn’tlistentoher.Shehadtotellthepolice.Heandhisfriendswerepunishedforit.Andhewashardlys