教学技能复习思考题.docx
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教学技能复习思考题
教学技能复习思考题
一、选择题(只有一个答案)1、现代化教学过程中位于主体地位的是(B)
A.教师B.学生C.教材D.家长
2、下列哪一项属于创设教学情境的误区(D)
A.用实验创设情境B.用故事创设情境C.用游戏创设情境D.“猜谜式”的情境
3、教师编写教案的基本内容不包括(C)
A.课题、教材分析B.教学目标、重点难点C.教学评价D.教学程序、板书设计
4、制作课件时应忌讳(A)
A.花里胡哨、不切合教学内容的画面背景和装饰B.每张幻灯片不要超过10行字
C.字色与背景色有足够的反差D.边缘要留下一些空白
5、合作学习的分组原则是(C)
A、组间同质、组内同质B、组间异质、组内异质C、组间同质、组内异质D、组间异质、组内同质
6、教学体态语的运用不提倡(D)
A.从善意出发,尊重学生B.跟口头语言和谐配合C.跟教学内容和教学方式相协调D.频繁、夸张
7、关于校本研修的概述不正确的一项是(D)
A.以教师任职所在学校为基本场所
B.以结合本校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式
C.以建立教师为主体、包括专业人士和学校领导在内的学习型组织为交流平台
D.以提升学校声誉为根本目的
8、对新手型教师的反思能力的培养重点是(A)
A.自身教学技能的反思B.课堂教学策略的反思C.教学理念的反思D.教育研究的反思
二、判断题
1、现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨,因此它更关注人的发展的完整性、全面性。
(√)
2、集体备课应该以个人钻研为前提。
(√)
3、教师创设的教学情境与课程的内容没有实质性的联系。
(×)
4、教师是最重要的教学资源,教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。
(√)
5、课程目标资源整合开发的关键在于传授方法,重点在于引导体验。
(√)
6、适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好。
(√)
7、教师在课堂教学中必须尽量选择并使用好积极的体态语言、克服消极的体态语言、避免无意义的体态语言。
(√)
8、在实际现代化教学手段的实践中,现代化教学手段表现出了传统教学手段所无法比拟的优势,同时也暴露出了一些弊端。
(√)
9、终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路,也是21世纪生存的概念。
(√)
三、简答题1、简述新课标背景下的教育教学理念。
答:
(1)以人为本的理念、全面发展的理念、素质教育的理念;
(2)创造性理念、主体性理念、个性化理念;(3)开放性理念、多样化理念、生态和谐理念、系统性理念
2、简述集体备课的基本流程
答、四个环节:
个人钻研------集体研讨------课堂跟踪------点评反思
3、简述创设有价值教学情境的原则
答:
(1)诱发性原则;
(2)真实性原则;(3)接近性原则;(4)合作性原则;(5)冲突、和谐统一的原则;(6)层次性原则
4、简述编写教案前的准备工作
答:
(1)备教材;
(2)备学生;(3)备教法
5、教师积极的体态语能在教学中发挥哪些作用?
答、
(1)传递情感、反馈信息;
(2)协助组织教学活动、调控教学过程;(3)增强教学的形象直观性和语言表现力
6、提高课堂教学组织艺术有哪些途径?
答:
(1)熟练地掌握教材;
(2)熟悉学生的情况;(3)充分备课
7、简述优化师生课堂关系的策略
答:
(1)学会心理换位;
(2)倾听学生声音;(3)成为学生的益友
8、在合作学习中发展生生关系有哪些策略?
答:
(1)控制组与组之间的差异;
(2)重视核心人物;(3)建立合作者之间的积极关系;(4)活动前教师做讲述;(5)重视学生独立思考
9、简述新课标背景下现代化教学手段的优势与弊端
答:
优势:
(1)电化教学具有多感官刺激效果,使教学环境多样化;
(2)其交互性有利于学生主体地位的确定;(3)信息量大,信息传递便捷,可为学生提供丰富的学习资源;(4)可支持自主学习和主动学习的互动与交流
弊端:
(1)片面追求形式、花哨,为使用而使用;
(2)课件功能单一化,变成了“高级幻灯机”和“电子黑板”;(3)课件开发时间长,运用的频率低,形成高投入低产出的局面
10、简述板书设计的要求
答:
(1)目的明确,概括性强;
(2)布局合理,条理性强;(3)书写正确、规范、漂亮,示范性强;(4)注意颜色搭配,美观性强
11、教学简笔画的主要特征是什么?
答:
简略、概括、夸张、变形、快捷、线条流畅明朗。
12、教师如何调适自我心理问题?
答:
(1)调整认知方式,增强耐压性;
(2)掌握科学方法,提高自我调节情绪能力;(3)乐于交往,取得社会支持;(4)采取合理有效的工作,学会休闲
13、简述教师职业生涯的发展阶段
答:
(1)适应阶段;
(2)练就教学基本功阶段;(3)形成经验和技能阶段;(4)教师成长的“徘徊”阶段;(5)教师“成名”阶段;(6)教师“成家”阶段
14、教师如何培养与训练反思能力?
答:
(1)增强自我意识;
(2)加强理论修养;(3)丰富教学实践;(4)开展反思实践
四、论述题。
1、试论述张伟老师的“球形”阅读教学法
答:
(1)抓住“球心”,保持教材的“向心力”;
(2)加强联系,保持教材的整体性;(3)“多退少补”,保持教材的“球形”结构;(4)变序更列,保持教材内容的最佳“定位列次”(展开论述)
2、试论述教学语言艺术的特点、提高课堂教学语言艺术的途径答:
特点:
(1)清晰;
(2)准确;(3)精练;(4)生动
提高途径:
(1)加强平时口语和书面语的训练;
(2)加强课堂语言实际效果的训练(展开论述)
3、试论述学生心理问题的表现、成因及调适辅导策略
答:
表现:
(1)厌学情绪严重;
(2)人际交往问题;(3)异性情感问题;(4)自卑问题;(5)挫折承受障碍成因:
(1)从小承受的学习负担过重、压力过大;
(2)父母过分的溺爱、娇宠;(3)文化垃圾的不良影响;(4)学生的期望值与实际相差很大;(5)教师的不当教育
调适策略:
(1)留心情绪变化,做好疏导工作;
(2)更新教育理念,改革教学方法;(3)制定适宜目标,切忌“拔苗助长”;(4)培养承挫能力,学会逆境生存;(5)养成良好习惯,拒绝不良诱惑;(6)传授家教方法,提升家长素质;(7)教会学生学习自我心理调适方法(展开论述)
4、试论述教师终身学习的必要性与可行性答:
必要性:
(1)累积专业知识;
(2)提高在教学中的探究创新精神;(3)职业的责任意识;(4)适应新课标指导下的教学可行性:
(1)学习内容:
学会学习、所教学科知识、有关教育的学问、信息技术;
(2)方法途径:
一是系统教学,二是自学(展开论述)
2013年师德复习资料
1、在我国历史上,真正的职业教师出现于春秋战国时期。
2、学校教育的根本任务是将学生培养成为社会主义一代新人。
3、教育良心是教师道德的灵魂。
4、教师职业道德在道德影响上具有“深”、“广”、“远”的特点。
5、教育良心的特点:
内在性、综合性、稳定性。
6、陶行知认为教师在治学态度上要做到“一”、“集”、“钻”、“剖”、“韧”五个字。
7、教师职业道德修养是个人内在的自我道德教育,是教师个人品德形成的内部动力。
8、确立坚定的师德信念,是师德修养的核心问题。
9、理论和实践的结合永远是师德修养的根本途径。
10、教书育人、培养新人是教师的天职。
v班主任专题复习思考题
一、选择题(只有一个答案)
1、班主任要具备一定的政治理论修养,这属于(B)
A.班主任能力素养B.班主任文化素养C.班主任政治素养D.班主任个人素养
2、班集体形成和发展的基础是(A)
A.班级活动B.班干部的选拔C.班级实践活动D.班级常规管理
3、学校教育的基层管理是(C)
A.教学管理B.班主任管理C.班级管理D.学生管理
4、班级管理的首要任务是(B)
A.班级常规管理B.班级组织管理C.班级文化管理D.班级制度的制定
5、班级管理的最高境界是(A)
A.自主化管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理
6、学校组织和开展德育工作的最基层单位是(B)
A.共青团、少先队组织B.班级C.年级组D.学科组
7、对学生开展心理健康教育的侧重点在于(A)
A.心理疏导B.心理预防C.心理答疑D.心理治疗
二、简答题
1、班主任的角色是什么?
答:
(1)班主任是学校教育计划的基层实施者和落实者
(2)班主任是班集体的组织者和指导者(3)班主任是学校、家庭、社会教育的沟通者
2、简述班主任工作的主要原则和方法
答:
(1)面向全体学生,对学生全面负责
(2)正面教育,启发诱导(3)针对学生具体情况,因材施教(4)以身作则,言传身教(5)集体教育同个别教育相结合
3、班主任工作规范的要求有哪些?
答:
(1)提高自身修养
(2)树立正确理念(3)提高工作技能
4、班主任的任务和职责要求是什么?
答:
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
班主任的职责是:
(1)向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质。
(2)教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。
(3)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
(4)关心学生课外生活。
(5)进行班级的日常管理。
(6)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。
(7)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
(8)联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工。
5、简述班主任基本功的主要内容?
答:
(1)集体教育的基本功
(2)个体教育的基本功(3)指导学习,提高质量的基本功(4)组织活动及活动课的基本功(5)班主任常规工作的基本功(6)形成教育合力的基本功
6、班级活动的特点是什么?
答:
(1)活动主体的差异性
(2)活动参与的自愿性(3)活动内容的广泛性(4)活动形式的灵活性(5)活动方法的独立性
7、班级活动设计的原则是什么?
答:
(1)教育性和目的性原则
(2)主体性和能动性原则(3)时代性和生活性原则(4)多样性和趣味性原则(5)整体性和开放性原则(6)简便性和操作性原则
8、班级活动的创新的基本要求是什么?
答:
教育观念创新;管理方法创新;形式与手段创新;
9、简述班级管理的任务和内容。
答:
(1)班级组织管理
(2)班级管理制度的制定(3)班级文化的设计与建设(4)班级常规管理
10、提高学生学习力的方法有哪些?
答:
(1)引导学生树立远大理想,制定明确的目标,为学生提供充足的动力,培养学生顽强的学习意志和学习毅力
(2)保持良好的学习情绪和学习态度(3)培养学生的学习兴趣(4)制定切实可行的学习计划(5)提高学生的学习效率(6)创新学习与知识转化(7)克服提高学习力的障碍
11、简述班主任德育工作的内容答:
(1)爱国主义教育
(2)集体主义教育(3)传统美德教育(4)人格教育(5)学生自律能力教育(6)心理品质教育
12、简述心理监看教育的原则、途径。
答:
心理健康的原则---
(1)坚持心理健康教育的科学性
(2)尊重与理解学生(3)预防、治疗和发展相结合(4)全体与个别相结合(5)助人自助,最终达到教育目的(6)从学生心理发展特征出发,进行有的放矢的教育
心理健康的途径----班主任主要从生活辅导和学习辅导两方面开展。
途径为:
(1)创设环境,陶冶心灵
(2)营造“班级亲情”(3)让师爱走进学生的心灵(4)缓解学生的心理压力(5)指导学生学习心理健康知识(6)加强性心理健康教育
13、简述安全教育的途径。
答:
(1)加强安全知识教育,培养学生的安全意识
(2)培养学生良好的安全行为习惯(3)加强安全防范,预防为主。
14、简述班主任指导家庭教育的任务
答:
(1)引导家长树立终身学习、不断完善自己的观念
(2)帮助家长树立正确的家庭观念(3)引导家长遵循基本规律,改进教育方式和内容(4)鼓励家长学习育人知识(5)帮助家长克服心理误区,提高家庭教育质量
三、论述题
1、试论述新时期班主任工作面临的挑战
答:
(1)知识经济对学校教育及班主任工作的挑战性
(2)全面推进素质教育。
对班主任工作提出了更高的要求(3)时代呼唤创新人才,对班主任的改革意识和创新精神提出了新的标准(4)市场经济体制对班主任提出严峻的挑战(5)互联网赋予班主任工作新的研究课题(展开论述)
2、试论述班主任应该具体什么样的基本素质?
答:
(1)良好的个人修养
(2)班主任的能力素质(3)班主任文化素质(展开论述)
3、试论述班主任德育工作的策略。
答:
(1)建设良好班风
(2)身教重于言教(3)爱心温暖学生(4)理解尊重学生(5)榜样示范引导(6)方式灵活多样(7)预防重于治理(8)坚持立体教育(展开论述)
4、试论述提高学生综合素质的具体目标和途径。
答;
(1)人文素质教育---让学生学会做人
(2)强化能力训练----让学生学会生存
(3)提高学生学习力----让学生学会学习
(展开论述)
《新课标背景下教学技能研修》模拟试题
(二)
一、填空题
1.国家课程标准体现国家对不同阶段的学生在__________、__________、__________等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出__________建议。
2.现代教育倡导“和谐教育”,追求整体有机的“生态性”教育环境建构,力求在整体上做到__________、__________、_____________、__________,营造出人才成长的最佳生态区,促进人才的健康和谐发展。
3.教学资源通常包括教材、案例、影视__________等,也包括教师资源,教具、__________等。
4.有教育理论家认为,教师的课堂语言力求通、活、__________、__________、__________。
5.在教学过程中面对意外发生的事件教师能够敏锐地洞察__________,快速调整__________,采取__________,圆满完成教学任务,达到预期教学目的。
6.师生关系是教师和学生在教育、教学过程中组成的相互关系,包括彼此所处的__________、__________和相互对待的__________。
7.教师的基本功训练包括__________、__________、__________、__________。
8.教师专业发展主要是在教学实践中通过自觉的__________、__________和__________完成的。
二、简答题
1.简述个人专业发展的途径和方法?
2.课堂组织艺术包括哪几个方面?
3.课堂教学组织艺术的基本功训练需注意哪几个方面?
4.在合作学习中发展生生关系的策略有哪些?
5.简笔画主要板法有哪些?
6.板书名人名言设计的要求有哪些?
7.教师怎样进行自我调适技能训练?
8.开展校本教研“六个一”评比活动内容是什么?
9.教师职业生涯包括哪六个阶段?
三、论述题
怎样对学生心理问题进行调适辅导。
断完�x��������。
(二)、帮助家长树立正确的家庭教育观念。
1•帮助家长提高对家庭教育重要性的认识。
2•帮助家长坚持实事求是的家庭教育原则。
3•帮助家长树立正确的人才观。
(三)、引导家长遵循基本规律,改进教育方式和内容。
1•纠正家庭教育中不协调的倾向。
2•帮助家长认识教育的长期性和曲折性。
3•帮助家长学会理解和尊重子女。
4•帮助家长学会正确引导、科学教育。
(四)、鼓励家长学习育人知识。
1•帮助家长了解自己的孩子,尊重孩子的兴趣。
2•帮助家长为孩子创造爱学习的环境。
3•科学地指导孩子的学习方法。
(五)、帮助家长克服心理误区。
提高家庭教育质量。
六、案例分析
1.7.2002年11月,某镇中心小学六年级
(2)班进行一次数学单元测试后,有五位同学成绩不及格,其数学老师王某罚这五位学生站到教室外的走廊上,并把试卷挂在胸口,让全校师生观看,结果造成这五位同学中有两位不肯去上学,一位学生要求转学。
请你分析一下这位教师为什么会这样做?
【分析】从以上案例中可以看出,不管是体罚,还是变相体罚,都是一种侮辱人格的行为,这种行为对未成年学生造成严重的后果,不利于他们的健康成长,会挫伤他们的学习积极性,伤害他们的人格尊严,导致他们与教师关系的恶化和对立。
有时由于涉及人身伤害,还会造成学生家长与学校对簿公堂,导致学校与家长间的关系趋向恶化,学校教育与家庭教育形不成合力,不利于双方之间协调起来共同对孩子进行良好的教育。
教师体罚或变相体罚学生,也不是一朝一夕形成的,引起这种现象的原因是多方面的。
首先,是中国教育的传统观念所致。
一直以来,家长对不听话的孩子大都是采用暴力方式来进行教育的,认为“不打不成材”、“严师出高徒”、“打是亲,骂是爱,不打不骂易变坏”。
在这种传统观念影响下,教师对学生实施体罚就理所当然了。
其次,是教师自身的品德修养和心理素质方面的问题。
有些教师觉得自己收入低,在社会上没有地位,白学那么多知识,因而产生了万事不如意的感慨,一旦遇到不顺心的事,就向学生发泄。
最后,是应试教育所带来的一种负面作用。
有些学校领导认为,只要能把学生的学习成绩搞上去,不管用什么方法都行,甚至暗中支持和鼓励体罚或变相体罚学生的做法。
我国《未成年人保护法》第15条明确规定:
“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生、儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。
”我国《义务教育法》也规定:
“禁止侮辱、殴打教师,禁止体罚学生。
”如此可见,教师在教育学生时不是可以为所欲为的,而是应当遵守法律,认真履行其职责的。
总之,教师应当切记,教育学生的利器是爱,一切从学生利益出发,耐心细致,循循善诱,苦口婆心,而不是罚,不是体罚或“心罚”。
2.某班一位女生,平时学习认真扎实,成绩较好,但每次考试后都对自己的成绩不满意。
在期末考试前夕找到老师,诉说心里紧张,一想到考试就手心出汗,担心考不好,请分析此生心理并拿出指导建议。
分析:
(1)肯定孩子是追求完美;
(2)分析考前生理反应;(3)调整孩子的目标。
)
3.五
(1)班是某学校的一个“问题班”。
不仅班里的学生学习成绩较其他班差,而且学生个性张扬,难以管理,班风很乱。
最近五
(1)班的班主任老师因病休长假,学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。
假如你是赵老师,怎么想?
怎么做?
分析:
(1)打造班级文化,共同制定班级常规;
(2)利用集体活动精心策划组织;(3)与科任老师沟通,共同制定策略;(4)给孩子们学习策略的指导;(5)分群体开家长会,与家长沟通。
)
教师资格证考试教师职业道德试题及答案
一、选择题。
1.对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的[]
A.能力B.学识C.态度D.方法
2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是[]
A.受教育权B.生命健康权C.性的不可侵犯权D.人身自由权
3.教师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,或让学生分发试卷即侵犯学生的[]
A.隐私权B.名誉权C.受教育权D.人身自由权
4.关于“师爱”,下列正确说法是[]
A.出于私情之爱B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济,既有母爱的纯真、慈祥,又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用
5.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?
[]
A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性
6.在对待学生的不同态度中,下列哪种类型普遍受学生欢迎[]
A.对立型B.民主性C.放任型D.权威型
7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想[]
A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验
8.关于“教材”,表达适当的选项是[]
A.学校教学的唯一依据B.教师教学用书
C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介
9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式[]
A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习
C.自主学习、探究和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习
10.实行国家、地方、学校课程管理,为的是增强课程的[]
A.统一性B.适应性C.规范性D.选拔性
11.新课程认为,教学过程的本质是[]
A.传授知识的过程B.引导学生学习和掌握双基的过程
C.交往互动过程D.生命意义的实现过程
12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是[]
A.教学过程的预定性B.教学设计预留空间
C.培养学生多向思维、求异思维的习惯D.善于利用“突发事件”
13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是[]
A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》
C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D.1995年国务院《教师资格条例》
14.“学高为师”,“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。
[]
A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识
15.教师教学反思的最主要研究视角是[]
A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思。
二、填空题。
16.、()是道德之本,()是师德之魂。
17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、()和不为侵权行为造成的。
18、()是新型师生关系的基本理念。
19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的()。
20、课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
21、教学大纲相对强调教师的教,课程标准更强调(),强调学习的过程与方法。
22、新课程标准从内容上看,关注学生的(),精选的基础知识和技能。
23、能够体现学校办学特色的课程是()课程。
24、一般认为,传统的课堂教学偏重(),远离生活世界和儿童世界。
25、按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分()和()两大类。
26、教师专业化是使教师从()转化成()并获得相应专业地位的过程。
三、概念辨析和观点简答。
27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面?
28、怎样建立新型的师生关系?
29、简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。
30、新课程实施中,教师的角色和行为需要发生哪些变化?
31、新课程学生评价改革的重点是什么?
32、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战?
四、分析应用:
33、某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。
该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。
班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同