教学技能复习思考题.docx

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教学技能复习思考题

一、选择题（只有一个答案）1、现代化教学过程中位于主体地位的是（B）

A.教师B.学生C.教材D.家长

2、下列哪一项属于创设教学情境的误区（D）

A.用实验创设情境B.用故事创设情境C.用游戏创设情境D.“猜谜式”的情境

3、教师编写教案的基本内容不包括（C）

A.课题、教材分析B.教学目标、重点难点C.教学评价D.教学程序、板书设计

4、制作课件时应忌讳（A）

A.花里胡哨、不切合教学内容的画面背景和装饰B.每张幻灯片不要超过10行字

C.字色与背景色有足够的反差D.边缘要留下一些空白

5、合作学习的分组原则是（C）

A、组间同质、组内同质B、组间异质、组内异质C、组间同质、组内异质D、组间异质、组内同质

6、教学体态语的运用不提倡（D）

A.从善意出发，尊重学生B.跟口头语言和谐配合C.跟教学内容和教学方式相协调D.频繁、夸张

7、关于校本研修的概述不正确的一项是（D）

A.以教师任职所在学校为基本场所

B.以结合本校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式

C.以建立教师为主体、包括专业人士和学校领导在内的学习型组织为交流平台

D.以提升学校声誉为根本目的

8、对新手型教师的反思能力的培养重点是（A）

A.自身教学技能的反思B.课堂教学策略的反思C.教学理念的反思D.教育研究的反思

二、判断题

1、现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨，因此它更关注人的发展的完整性、全面性。

（√）

2、集体备课应该以个人钻研为前提。

（√）

3、教师创设的教学情境与课程的内容没有实质性的联系。

（×）

4、教师是最重要的教学资源，教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。

（√）

5、课程目标资源整合开发的关键在于传授方法，重点在于引导体验。

（√）

6、适当的过度学习可以使学习的材料保持得更好。

（√）

7、教师在课堂教学中必须尽量选择并使用好积极的体态语言、克服消极的体态语言、避免无意义的体态语言。

（√）

8、在实际现代化教学手段的实践中，现代化教学手段表现出了传统教学手段所无法比拟的优势，同时也暴露出了一些弊端。

（√）

9、终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路，也是21世纪生存的概念。

（√）

三、简答题1、简述新课标背景下的教育教学理念。

答：

（1）以人为本的理念、全面发展的理念、素质教育的理念；

（2）创造性理念、主体性理念、个性化理念；（3）开放性理念、多样化理念、生态和谐理念、系统性理念

2、简述集体备课的基本流程

答、四个环节：

个人钻研------集体研讨------课堂跟踪------点评反思

3、简述创设有价值教学情境的原则

答：

（1）诱发性原则；

（2）真实性原则；（3）接近性原则；（4）合作性原则；（5）冲突、和谐统一的原则；（6）层次性原则

4、简述编写教案前的准备工作

答：

（1）备教材；

（2）备学生；（3）备教法

5、教师积极的体态语能在教学中发挥哪些作用？

答、

（1）传递情感、反馈信息；

（2）协助组织教学活动、调控教学过程；（3）增强教学的形象直观性和语言表现力

6、提高课堂教学组织艺术有哪些途径？

答：

（1）熟练地掌握教材；

（2）熟悉学生的情况；（3）充分备课

7、简述优化师生课堂关系的策略

答：

（1）学会心理换位；

（2）倾听学生声音；（3）成为学生的益友

8、在合作学习中发展生生关系有哪些策略？

答：

（1）控制组与组之间的差异；

（2）重视核心人物；（3）建立合作者之间的积极关系；（4）活动前教师做讲述；（5）重视学生独立思考

9、简述新课标背景下现代化教学手段的优势与弊端

答：

优势：

（1）电化教学具有多感官刺激效果，使教学环境多样化；

（2）其交互性有利于学生主体地位的确定；（3）信息量大，信息传递便捷，可为学生提供丰富的学习资源；（4）可支持自主学习和主动学习的互动与交流

弊端：

（1）片面追求形式、花哨，为使用而使用；

（2）课件功能单一化，变成了“高级幻灯机”和“电子黑板”；（3）课件开发时间长，运用的频率低，形成高投入低产出的局面

10、简述板书设计的要求

答：

（1）目的明确，概括性强；

（2）布局合理，条理性强；（3）书写正确、规范、漂亮，示范性强；（4）注意颜色搭配，美观性强

11、教学简笔画的主要特征是什么？

答：

简略、概括、夸张、变形、快捷、线条流畅明朗。

12、教师如何调适自我心理问题？

答：

（1）调整认知方式，增强耐压性；

（2）掌握科学方法，提高自我调节情绪能力；（3）乐于交往，取得社会支持；（4）采取合理有效的工作，学会休闲

13、简述教师职业生涯的发展阶段

答：

（1）适应阶段；

（2）练就教学基本功阶段；（3）形成经验和技能阶段；（4）教师成长的“徘徊”阶段；（5）教师“成名”阶段；（6）教师“成家”阶段

14、教师如何培养与训练反思能力?

答：

（1）增强自我意识；

（2）加强理论修养；（3）丰富教学实践;（4）开展反思实践

四、论述题。

1、试论述张伟老师的“球形”阅读教学法

答：

（1）抓住“球心”，保持教材的“向心力”；

（2）加强联系，保持教材的整体性；（3）“多退少补”，保持教材的“球形”结构；（4）变序更列，保持教材内容的最佳“定位列次”（展开论述）

2、试论述教学语言艺术的特点、提高课堂教学语言艺术的途径答：

特点：

（1）清晰；

（2）准确；（3）精练；（4）生动

提高途径：

（1）加强平时口语和书面语的训练；

（2）加强课堂语言实际效果的训练（展开论述）

3、试论述学生心理问题的表现、成因及调适辅导策略

答：

表现：

（1）厌学情绪严重；

（2）人际交往问题；（3）异性情感问题；（4）自卑问题；（5）挫折承受障碍成因：

（1）从小承受的学习负担过重、压力过大；

（2）父母过分的溺爱、娇宠；（3）文化垃圾的不良影响；（4）学生的期望值与实际相差很大；（5）教师的不当教育

调适策略：

（1）留心情绪变化，做好疏导工作；

（2）更新教育理念，改革教学方法；（3）制定适宜目标，切忌“拔苗助长”；（4）培养承挫能力，学会逆境生存；（5）养成良好习惯，拒绝不良诱惑；（6）传授家教方法，提升家长素质；（7）教会学生学习自我心理调适方法（展开论述）

4、试论述教师终身学习的必要性与可行性答：

必要性：

（1）累积专业知识；

（2）提高在教学中的探究创新精神；（3）职业的责任意识；（4）适应新课标指导下的教学可行性：

（1）学习内容：

学会学习、所教学科知识、有关教育的学问、信息技术；

（2）方法途径：

一是系统教学，二是自学（展开论述）

2013年师德复习资料

1、在我国历史上，真正的职业教师出现于春秋战国时期。

2、学校教育的根本任务是将学生培养成为社会主义一代新人。

3、教育良心是教师道德的灵魂。

4、教师职业道德在道德影响上具有“深”、“广”、“远”的特点。

5、教育良心的特点：

内在性、综合性、稳定性。

6、陶行知认为教师在治学态度上要做到“一”、“集”、“钻”、“剖”、“韧”五个字。

7、教师职业道德修养是个人内在的自我道德教育，是教师个人品德形成的内部动力。

8、确立坚定的师德信念，是师德修养的核心问题。

9、理论和实践的结合永远是师德修养的根本途径。

10、教书育人、培养新人是教师的天职。

v班主任专题复习思考题

一、选择题（只有一个答案）

1、班主任要具备一定的政治理论修养，这属于（B）

A.班主任能力素养B.班主任文化素养C.班主任政治素养D.班主任个人素养

2、班集体形成和发展的基础是（A）

A.班级活动B.班干部的选拔C.班级实践活动D.班级常规管理

3、学校教育的基层管理是（C）

A.教学管理B.班主任管理C.班级管理D.学生管理

4、班级管理的首要任务是（B）

A.班级常规管理B.班级组织管理C.班级文化管理D.班级制度的制定

5、班级管理的最高境界是（A）

A.自主化管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理

6、学校组织和开展德育工作的最基层单位是（B）

A.共青团、少先队组织B.班级C.年级组D.学科组

7、对学生开展心理健康教育的侧重点在于（A）

A.心理疏导B.心理预防C.心理答疑D.心理治疗

二、简答题

1、班主任的角色是什么？

答：

（1）班主任是学校教育计划的基层实施者和落实者

（2）班主任是班集体的组织者和指导者（3）班主任是学校、家庭、社会教育的沟通者

2、简述班主任工作的主要原则和方法

答：

（1）面向全体学生，对学生全面负责

（2）正面教育，启发诱导（3）针对学生具体情况，因材施教（4）以身作则，言传身教（5）集体教育同个别教育相结合

3、班主任工作规范的要求有哪些？

答：

（1）提高自身修养

（2）树立正确理念（3）提高工作技能

4、班主任的任务和职责要求是什么？

答：

班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

班主任的职责是：

（1）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。

（2）教育学生努力完成学习任务。

会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

（3）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

（4）关心学生课外生活。

（5）进行班级的日常管理。

（6）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

（7）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

（8）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工。

5、简述班主任基本功的主要内容？

答：

（1）集体教育的基本功

（2）个体教育的基本功（3）指导学习，提高质量的基本功（4）组织活动及活动课的基本功（5）班主任常规工作的基本功（6）形成教育合力的基本功

6、班级活动的特点是什么？

答：

（1）活动主体的差异性

（2）活动参与的自愿性（3）活动内容的广泛性（4）活动形式的灵活性（5）活动方法的独立性

7、班级活动设计的原则是什么？

答：

（1）教育性和目的性原则

（2）主体性和能动性原则（3）时代性和生活性原则（4）多样性和趣味性原则（5）整体性和开放性原则（6）简便性和操作性原则

8、班级活动的创新的基本要求是什么？

答：

教育观念创新；管理方法创新；形式与手段创新；

9、简述班级管理的任务和内容。

答：

（1）班级组织管理

（2）班级管理制度的制定（3）班级文化的设计与建设（4）班级常规管理

10、提高学生学习力的方法有哪些？

答：

（1）引导学生树立远大理想，制定明确的目标，为学生提供充足的动力，培养学生顽强的学习意志和学习毅力

（2）保持良好的学习情绪和学习态度（3）培养学生的学习兴趣（4）制定切实可行的学习计划（5）提高学生的学习效率（6）创新学习与知识转化（7）克服提高学习力的障碍

11、简述班主任德育工作的内容答：

（1）爱国主义教育

（2）集体主义教育（3）传统美德教育（4）人格教育（5）学生自律能力教育（6）心理品质教育

12、简述心理监看教育的原则、途径。

答：

心理健康的原则---

（1）坚持心理健康教育的科学性

（2）尊重与理解学生（3）预防、治疗和发展相结合（4）全体与个别相结合（5）助人自助，最终达到教育目的（6）从学生心理发展特征出发，进行有的放矢的教育

心理健康的途径----班主任主要从生活辅导和学习辅导两方面开展。

途径为：

（1）创设环境，陶冶心灵

（2）营造“班级亲情”（3）让师爱走进学生的心灵（4）缓解学生的心理压力（5）指导学生学习心理健康知识（6）加强性心理健康教育

13、简述安全教育的途径。

答：

（1）加强安全知识教育，培养学生的安全意识

（2）培养学生良好的安全行为习惯（3）加强安全防范，预防为主。

14、简述班主任指导家庭教育的任务

答：

（1）引导家长树立终身学习、不断完善自己的观念

（2）帮助家长树立正确的家庭观念（3）引导家长遵循基本规律，改进教育方式和内容（4）鼓励家长学习育人知识（5）帮助家长克服心理误区，提高家庭教育质量

三、论述题

1、试论述新时期班主任工作面临的挑战

答：

（1）知识经济对学校教育及班主任工作的挑战性

（2）全面推进素质教育。

对班主任工作提出了更高的要求（3）时代呼唤创新人才，对班主任的改革意识和创新精神提出了新的标准（4）市场经济体制对班主任提出严峻的挑战（5）互联网赋予班主任工作新的研究课题（展开论述）

2、试论述班主任应该具体什么样的基本素质？

答：

（1）良好的个人修养

（2）班主任的能力素质（3）班主任文化素质（展开论述）

3、试论述班主任德育工作的策略。

答：

（1）建设良好班风

（2）身教重于言教（3）爱心温暖学生（4）理解尊重学生（5）榜样示范引导（6）方式灵活多样（7）预防重于治理（8）坚持立体教育（展开论述）

4、试论述提高学生综合素质的具体目标和途径。

答;

（1）人文素质教育---让学生学会做人

（2）强化能力训练----让学生学会生存

（3）提高学生学习力----让学生学会学习

（展开论述）

《新课标背景下教学技能研修》模拟试题

（二）

一、填空题

1．国家课程标准体现国家对不同阶段的学生在__________、__________、__________等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出__________建议。

2．现代教育倡导“和谐教育”，追求整体有机的“生态性”教育环境建构，力求在整体上做到__________、__________、_____________、__________，营造出人才成长的最佳生态区，促进人才的健康和谐发展。

3．教学资源通常包括教材、案例、影视__________等，也包括教师资源，教具、__________等。

4．有教育理论家认为，教师的课堂语言力求通、活、__________、__________、__________。

5．在教学过程中面对意外发生的事件教师能够敏锐地洞察__________，快速调整__________，采取__________，圆满完成教学任务，达到预期教学目的。

6．师生关系是教师和学生在教育、教学过程中组成的相互关系，包括彼此所处的__________、__________和相互对待的__________。

7．教师的基本功训练包括__________、__________、__________、__________。

8．教师专业发展主要是在教学实践中通过自觉的__________、__________和__________完成的。

二、简答题

1．简述个人专业发展的途径和方法？

2．课堂组织艺术包括哪几个方面？

3．课堂教学组织艺术的基本功训练需注意哪几个方面？

4．在合作学习中发展生生关系的策略有哪些？

5．简笔画主要板法有哪些？

6．板书名人名言设计的要求有哪些？

7．教师怎样进行自我调适技能训练？

8．开展校本教研“六个一”评比活动内容是什么？

9．教师职业生涯包括哪六个阶段？

三、论述题

怎样对学生心理问题进行调适辅导。

断完�x��。

（二）、帮助家长树立正确的家庭教育观念。

1•帮助家长提高对家庭教育重要性的认识。

2•帮助家长坚持实事求是的家庭教育原则。

3•帮助家长树立正确的人才观。

（三）、引导家长遵循基本规律，改进教育方式和内容。

1•纠正家庭教育中不协调的倾向。

2•帮助家长认识教育的长期性和曲折性。

3•帮助家长学会理解和尊重子女。

4•帮助家长学会正确引导、科学教育。

（四）、鼓励家长学习育人知识。

1•帮助家长了解自己的孩子，尊重孩子的兴趣。

2•帮助家长为孩子创造爱学习的环境。

3•科学地指导孩子的学习方法。

（五）、帮助家长克服心理误区。

提高家庭教育质量。

六、案例分析

1.7.2002年11月，某镇中心小学六年级

（2）班进行一次数学单元测试后，有五位同学成绩不及格，其数学老师王某罚这五位学生站到教室外的走廊上，并把试卷挂在胸口，让全校师生观看，结果造成这五位同学中有两位不肯去上学，一位学生要求转学。

请你分析一下这位教师为什么会这样做？

【分析】从以上案例中可以看出，不管是体罚，还是变相体罚，都是一种侮辱人格的行为，这种行为对未成年学生造成严重的后果，不利于他们的健康成长，会挫伤他们的学习积极性，伤害他们的人格尊严，导致他们与教师关系的恶化和对立。

有时由于涉及人身伤害，还会造成学生家长与学校对簿公堂，导致学校与家长间的关系趋向恶化，学校教育与家庭教育形不成合力，不利于双方之间协调起来共同对孩子进行良好的教育。

教师体罚或变相体罚学生，也不是一朝一夕形成的，引起这种现象的原因是多方面的。

首先，是中国教育的传统观念所致。

一直以来，家长对不听话的孩子大都是采用暴力方式来进行教育的，认为“不打不成材”、“严师出高徒”、“打是亲，骂是爱，不打不骂易变坏”。

在这种传统观念影响下，教师对学生实施体罚就理所当然了。

其次，是教师自身的品德修养和心理素质方面的问题。

有些教师觉得自己收入低，在社会上没有地位，白学那么多知识，因而产生了万事不如意的感慨，一旦遇到不顺心的事，就向学生发泄。

最后，是应试教育所带来的一种负面作用。

有些学校领导认为，只要能把学生的学习成绩搞上去，不管用什么方法都行，甚至暗中支持和鼓励体罚或变相体罚学生的做法。

我国《未成年人保护法》第15条明确规定：

“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生、儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为。

”我国《义务教育法》也规定：

“禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。

”如此可见，教师在教育学生时不是可以为所欲为的，而是应当遵守法律，认真履行其职责的。

总之，教师应当切记，教育学生的利器是爱，一切从学生利益出发，耐心细致，循循善诱，苦口婆心，而不是罚，不是体罚或“心罚”。

2.某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。

在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

分析：

（1）肯定孩子是追求完美；

（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。

）

3.五

（1）班是某学校的一个“问题班”。

不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。