五年级英语上册 Unit2 A new student教案3 译林版.docx
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五年级英语上册Unit2Anewstudent教案3译林版
Unit2Anewstudent
单元教材分析：
本单元围绕的主要话题是一位新同学Nancy来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。
YangLing带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。
在YangLing和Nancy的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。
教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。
教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读单词：
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
2. 能听懂、会说、会读句型：
Canyoushow’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…
3. 能运用所学单词和句型进行交流。
帮助学生掌握Bethere…?
的问句及其回答；Howmany…的问句及其回答。
教学重难点：
1.掌握Therebe肯定句型，疑问句型并根据情况进行回答。
2.掌握Howmany…?
的句型，并根据情况进行回答。
3.猜一猜物品的位置，学生进行交流。
4.能够进行看图写话。
教学准备：
PPT，单词卡片
课时安排：
5课时
第一课时：
Storytime&Grammartime
第二课时：
Funtime&Soundtime&Culturetime
第三课时：
Cartoontime
第四课时：
Checkouttime&Tickingtime
第五课时：
Unit2复习检测
Unit2Anewstudent
第一课时
教学内容：
Storytime&Grammartime
教学目标：
1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Canyoushow’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…
3、能正确的听、说、读单词：
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
教学重难点：
1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话
2、流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话
教学准备：
单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件
教学过程：
Step1.Warmup&Leadin
1.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）
T:
Boysandgirls,whatarethepicturesabout?
Ss:
School.
Ss:
Yes,thesepicturesareallaboutschool.
2.Singasongaboutschool.
3.Guessinggame
Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?
Let’sguess.
T:
Therearesomedesksandchairsinit.Wecanit.Whereisit?
S:
Classroom.
T:
Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?
S:
Yes,thereare.
Step2.Learnthenewwordsandsentences
1.Learnthenewwords
以Guessinggame的游戏，同法教授新词：
artroom,library,playground,computerroom,musicroom
2.Readthenewwords
3.新授句型：
IsArethere…?
Yes,thereisare.
No,thereisarenot.
教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。
T:
Istherealibrary?
S:
Yes,thereis.
T:
Arethereanytabletennisrooms?
S:
No,therearen’t.
Askandanswerinpairs.
4.教授序数词：
first,second,third及句型It’sThey’reonthe…floor.
（引导学生对教师进行提问）
S：
Isthereacomputerroom?
T:
Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.
教授新词：
first，second，third
5.揭示课题
T:
Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.
PPT出示Nancy人物形象，She’snewyoushowthethirdfloor.
Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.
小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。
Step3.Learnstorytime
1.Listenandanswer
T:
Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaround.
2.T:
Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?
引导学生利用新授句型，进行提问。
S：
Istherea…?
S:
Arethereany…?
3.Watchandcircle
T:
What’sinYangLing’sschool?
Let’swatchthecartoonandcircletheplace.
4.Readandmatch
T:
Whichfloor?
Howmany?
Let’sreadandmatch.
学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。
5.Let’sread
6.Let’sact
Step4.Consolidation
1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。
2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。
Step5.Grammartime
Step6.Homework
1.听磁带，跟读并熟读课文。
2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。
3.继续完善自己的学校设计。
板书设计：
Unit2Anewstudent
第二课时
教学内容：
Funtime&Soundtime&Culturetime
教学目标：
1、能听懂、会说、会读句型：
Howmany…?
Isthere…?
Arethere…?
2、能掌握语音：
字母C的发音。
3、能了解国外的文化特点：
IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
教学重难点：
能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。
教学准备：
多媒体课件,卡片
教学过程：
Step1.Freetalk
IsthereaTVintheclassroom?
Isthereacomputeratschool?
Arethere30classroomsatschool?
Howmany…?
Canyoushowmearoundourclassroom?
Thereisa…Therearesome…
Step2.Presentationandpractice
1、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。
2、同学看图介绍课本上的教室布置
ThisisNancy’sclassroomintheclassroom?
Isthereacomputer?
Arethereanypictures?
3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。
4、Soundtime字母C的发音
Cinema,dance,icecream,juice,nice
AliceandIsinganddance.
Anddrinksomenicejuice.
Thenwegotothecinema.
AndtheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？
Step3.Consolidation
1、Playagame（巩固所学单词）
What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
What’smissing?
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
2、Guess
猜一猜老师手里的是什么room
Istherea…?
Arethereany…?
教师告知：
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Yes,thereare.No,therearen’t.
3、指导抄写新单词和句型
Step4Homework
1.朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
2.预习未学板块。
板书设计：
Unit2Anewstudent
Istherea…?
cs
Arethereany…?
教后记：
Unit2Anewstudent
第三课时
教学内容：
Cartoontime
教学目标：
1、欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。
2、能用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
教学重难点：
1、能听、说、读、写本单元所学句型。
2、能用正确的语音语调朗读对话。
教学准备：
多媒体课件，头饰，卡片
教学过程：
Step1.Freetalk
1、Howareyouthismorning?
2、Nicetomeetyou.
3、IsthereaTVintheclassroom?
4、Isthereacomputeratschool?
5、Arethere30classroomsatschool?
6、Howmany…?
7、Areyouanewstudent?
Step2.Presentationandpractice
1、Playagame
（1）
用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜：
Istherea…?
Arethereany…?
学生告知：
Yes,thereis.No,thereisn’t.
Yes,thereare.No,therearen’t.
2、Cartoontime
带着问题来观看：
Whoarethey?
Whataretheydoing?
How’sBobby?
How’sSam?
3、看图对话，图见教材，内容略。
让学生先同桌准备，然后同桌看图回答问题。
4、教师领读词组和句型：
intheplayground,ontheswing,too.
5、听录音，跟读对话。
6、自读对话。
7、分角色读课文。
Step3.Consolidation
1、听写单词：
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
2、听写句型：
Canyoushow’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…
Step4.Homework
1、课后分角色继续表演对话。
2、预习checkouttime。
板书设计：
Unit2Anewstudent
Istherea…?
Arethereany…?
教后记：
Unit2Anewstudent
第四课时
教学内容：
Checkouttime，Tickingtime
教学目标：
1、能听说读写句型：
Canyoushow’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2、能正确表达It’sonthe________floor.Theyareonthe________floor.
3、能熟练的介绍我的学校。
教学重难点：
1、能听说读写句型：
Canyoushow’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
Step1.Freetalk:
1、Howareyoutoday?
2、Nicetomeetyou.
3、Welcometomytheclassroom?
5、Istherea…atschool?
6、Arethereanyclassroomsatschool?
7、Howmany…?
8、Canyoushowmearoundourclassroom?
Step2.Presentationandpractice
1.Lookatthepicture,answerthesequestions:
出示图：
Whichroomisit?
Isthereaclassroom?
Istherealibrary?
IsthereanArtroom?
Isthereamusicroom?
Isthereacomputerroom?
Whereistheclassroom?
It’sonthe________.
Whereisthelibrary?
It’sonthe________.
Whereistheartroom?
It’sonthe________.
Whereisthemusicroom?
It’sonthe________.
Whereisthecomputerroom?
It’sonthe________.
2.学生分组交流图片内容并完成表格
3.学生展示汇报自己完成的表格，教师校对。
Step3.Consolidation
1. 学生设计自己喜爱的教室布局，展开讨论，并像我们介绍图片
2. 学生设计自己喜爱的学校布局，展开讨论，并像我们介绍图片
3. Listenandnumber.
4. Tickingtime.
5.Dosomeexercisebook.
6.默写句子
（1）Thereisamusicroomintheclassroom.
（2）Therearesomecomputerroomsatschool.
（3）Arethereanystudentstimeinroles.
Step2Dosomeexercises
一、判断下列各组单词画线部分发音是否相同，用“T”或“F”表示。
（）1.nicedance（）2.juicecake（）3.icecream
（）4.cinemamuch（）5.clockcup
二、英汉互译。
1、在第一层2、threemusicrooms
3、一名新来的学生4、theplayground
7、太高8、infrontofourschool
9、去看一看10、anewlibrary
三、用所给单词的适当形式填空。
1、（be）thereanypeachesinthebasket？
2、Therearen’t（some）swingsinthepark.
3、Canyoutell（she）thenews?
4、Thereisn’tany（bread）onthetable.
5、Howmany（library）arethereinyourcity.
6、Theteachers’officeison（one）floor.
7、Let（we）goandenjoythemeal.
8、Thisis（Mike）basketball.
9、（be）thereanywaterinthebottle?
10、There（be）twoglassesofjuiceonthetable.
四、单项选择。
（）1、Howmanyarethereinyourclass?
A.boyB.boysC.girl
（）2、LiuTaoisplayingtheswing.
A.inB.betweenC.on
（）3、Thestudentsaretheplayground.
A.onB.inC.behind
（）4、Push,Mike.
A.IB.weC.floor.
A.thethirdB.thirdC.first
（）7、Thereanymilkinthefridge.
A.isn’tB.aren’tC.are
（）8、Aretheremusicroomsinit?
.
A.aB.someC.any
（）9、Canyoushowaround?
A.IB.weC.me
（）10、ThereisEnglishbookonthedesk.
A.aB.anC.some
五、从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏想对应的句子，将其序号填在题前括号里。
ⅠⅡ
（）1、Howmanyclassroomsarethereintheschool?
A.Yes,thereare.
（）2、Howmanypencilsdoyou’t.
（）3、Isthereabedroominthethepencilcase？
D.I.
（）5、Whosepencilsarethey？
E.They’reWangBing’s.
六、根据中文完成句子。
1、这是我的朋友南希•布莱克。
ismy，NancyBlack.
2、他是一名新学生。
Theretwentyinthisbuilding.
3、冰淇淋太冷了。
Theicecreamtoo.
4、卧室在第二层。
Thebedroomisfloor.
七、看图完成对话。
1、A：
ballsarethereintheroom?
B：
Letmeit？
B：
30.
教后记：
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