一年级综合实践教案.docx

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一年级综合实践教案

活动课题：

1、我长大了

※课型:

新授课

※课时:

1课时2

※活动目标:

2

一、知识与技能：

1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。

2.提高学生的口语表达能力。

3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。

二、过程与方法：

本活动主题通过讲故事”想一想”看一看”写写画画”说一说”做一做”写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。

三、情感态度与价值观：

学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。

培养孩子的健康人格和良好的品行。

※活动重点：

1.提高学生的口语表达能力。

2.激发学生参与综合实践活动的兴趣。

活动方法：

注意研究学情，引导学生通过阅读、讨论、分析、归纳等实践活动，体验成长的

快乐,培养孩子的健康人格和良好的品行

※活动步骤：

一课时（1-1

☆活动时间：

年月日星期第节。

☆班级:

一年级

☆活动主题：

我长大了

☆活动过程：

一、预设问题、导入新课。

1、通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。

2、想一想。

提问：

柯里亚为什么找不到自己的宝盒”了？

你能帮助他吗？

3、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题,解决问题。

二、阅读教材及相关资料，学习新课内容。

（一活动的组织

1.想一想。

提问：

柯里亚为什么找不到自己的宝盒”了？

你能帮助他吗？

2.看一看。

一个学期过去了，你发现自己有什么变化？

同学有什么变化？

教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。

3.写写画画。

弓I导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画下来。

4.说一说。

一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。

5.做一做。

这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

（二写一写。

此活动为选做。

可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。

三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。

四、学生总结自己的学习收获。

☆作业：

写写画画。

引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画下来。

☆教学后记：

小小旅行家

一、活动目的

1.通过介绍自己家乡的活动，激发学生了解家乡的愿望。

2.通过交流资料活动，了解更多的祖国美景，产生探索大自然的兴趣。

3•亲近家乡的山水，感受大自然的美丽，初步学会制定简单的旅游计划。

二、活动分析新疆地域辽阔，自然资源丰富。

美丽的自然风光，浓郁的民族特色,在祖国各省区中独树一帜。

本活动主题是让学生通过模拟旅游”活动亲近大自然，

了解自己的家乡，并通过选择旅游所需用品，外出旅游中某些行为正误的判断等活动，培养学生生活自理能力和正确的价值观，激发学生热爱家乡，热爱大自然的情感。

三、课时建议本活动建议

2课时完成。

四、活动过程建议

（一导入可采用一段优美的新疆歌曲进行导入。

听后问学生，歌中所唱的是什么？

与我们有什么关系？

（二活动的组织

1.说一说。

这一环节是通过播放展示新疆美丽的教学图片，让学生说出其所在地以及它们各自的特点，让学生直观地看到家乡的美丽景色。

同时引导学生把自己收集的资料、图片拿出来在课堂上进行展示，与同学共享，使大家产生探索大自然的兴趣。

2.画一画。

亲近家乡的山水，做一个小小旅行家，首先要准备外出的必需品。

问：

如果你要旅行，事前需要准备些什么物品？

在你认为正确的物品图片

上画个圈。

这里可以先让学生对背景图片中所提供的实物进行选择，并判断正

误。

通过选择旅游必备物品，渗透一些旅游常识，帮助学生有选择地去整理所需物品。

3.议一议。

此环节是上一环节的继续，目的是使学生明确哪些是旅游中要带的必需用品，旅行所带的物品应不多也不少。

4.评一评。

就背景资料中野外旅游的小朋友，做错了什么”这一问题，请学生联系自己的所见所闻谈谈感受，通过自省、自悟，明白美，其实很简单”的道理。

只要你弯弯腰，就不会让小河的脸脏,让小草的脸痛，保护环境从我做起。

5.试一试。

开个家庭讨论会，与家人商量一份家乡一日旅游计划。

做一次小小的策划师,设计一份旅游计划书，请家人评议，并试着自己准备外出旅游所需用品，培养学生自理能力

活动课题:

3.土的乐趣

※课型:

新授课

※课时:

1课时

※活动目标：

一、知识与技能：

1.通过玩泥巴，发现土的乐趣，并初步感知了解事物的方法。

2.让学生了解泥土的作用。

3.培养学生的探究兴趣。

二、过程与方法：

儿童有着热爱自然、亲近自然的天性，面对自然中的泥土，孩子们无不表现出想要接触、玩耍的愿望。

本活动是一次室外活动，主题是让孩子们通过看、认、说、玩、试”这样一个由感知、体验到探究的过程中，初步了解泥土的作用，得到科学素养的培养，进而产生对土地的情感。

三、情感态度与价值观通过看、认、说、玩、试”这样一个由感知、体验到探究的过程中，初步了解泥土的作用，得到科学素养的培养，进而产生对土地的情感。

※活动重点：

通过玩泥巴，发现土的乐趣，并初步感知了解事物的方法。

让学生了解泥土的作

※活动方法：

注意研究学情，引导学生通过阅读、讨论、分析、归纳等实践活动，体验成长的快乐，通过玩泥巴，发现土的乐趣，并初步感知了解事物的方法。

让学生了解泥土的作用。

※活动步骤：

一课时（1-4

☆活动时间：

年月日星期第节。

☆班级:

一年级

☆活动主题：

3.土的乐趣

☆活动过程：

一、预设问题、导入新课。

1、土为什么有不同的种类和颜色？

2、学生用铲子挖开泥土，切出一个横切面”以便更清楚地观察泥土中有些什么？

3、学生在小组里合作学习，结合教材及生活实际，提出问题，讨论问题,解决问题。

二、阅读教材及相关资料，学习新课内容1.看一看。

这个环节让学生有意识地观察泥土，教师可提供多色土的样本或图片，如果能实地观察不同种类的土就更好

了。

土为什么有不同的种类和颜色，教师不必讲得十分细致、专业，只要让学生明白：

因为各地环境不同，所以土壤的颜色不同。

2.认一认。

室外考察，引导学生通过感官接触周围的土。

闻闻泥土的气味；用放大镜仔细观察泥土的表面；用手拍一拍泥土，听听发出的

声音;向泥土里倒一点水，看看水去了哪里。

孩子们对于泥土的热情会很高，教师应进一步引导学生用铲子挖开泥土，切出一个横切面”以便更清楚地观察泥土中有些什么。

通常会出现诸如草根、小石子、小昆虫的巢穴等等。

3.说一说。

原地休息，让同学们说说自己的发现和感受，交流对泥土的认识。

可以不拘泥于形式，自由畅谈。

4.玩一玩。

可以用泥土和着水捏泥玩具，也可以让孩子们滚泥球，挖泥洞,总之让孩子们玩得尽兴。

5.试一试。

分组（个人进行这项活动。

教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导，但要提出明确要求，种植、养护等活动学生必须亲历亲为。

适当的时候还可以让学生把他们的成果”带到学校来，让大家欣赏。

6.写一写。

一年级学生识字不多，可以用文字配合图画（拼音的方法记录自己的感受。

三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。

四、学生总结自己的学习收获。

☆作业：

引导学生通过感官接触周围的土。

闻闻泥土的气味；用放大镜仔细观

※活动课题：

4.小草青青

※课型:

新授课

※课时:

1课时

※活动目标：

、知识与技能:

1.学习观察的方法，养成注意观察的习惯。

2.初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。

3.培养学生的口语交际能力。

二、过程与方法：

这次活动承接上一个主题活动一一土的乐趣。

通过看一看”说一说”做一做”想一想”等实践活动，让学生亲近自然，观察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。

三、情感态度与价值观：

让学生亲近自然，观察了解小草,和小草做朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。

懂得爱护小草，保护环境的道理。

体会小草团结友爱”

※活动重点：

1.学习观察的方法，养成注意观察的习惯。

2.初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。

※活动方法：

注意研究学情引导学生通过阅读、讨论、分析、归纳等实践活动。

培养学生的口语交际能力。

※活动步骤：

第一课时（1-5

☆活动时间：

年月日星期第节。

☆班级:

一年级

☆活动主题：

4.小草青青

☆活动过程：

一、预设问题、导入新课。

想一想。

如果没有小草我们的世界会是什么样子？

二、阅读教材及相关资料，学习新课内容。

1.看一看。

小草随处可见，城市里的草坪、绿化带、农村的山坡、田野、我们

的校园里都生长着小草。

这一环节是让孩子们有意识地去观察亲近小草，留意小草

的变化和生长情况，为下面的活动做准备。

有条件的学校也可以利用多媒体播放一些资料片，拓宽学生的视野。

2.说一说。

通过多种渠道了解信息，让学生了解小草在我们生活中的作用。

如：

水土保持、防风固沙、净化环境、饲养牲畜等。

也可以采用设计游戏的方法加深学

生的印象。

如：

一名学生就是一株小草，一组同学就是一簇小草，一个班的同学就是一片小草，教师可以设计类似于

闯关的游戏，闯一个人的关口容易，闯一组同学的关就不容易，闯一个班同

学的关就更不容易。

由此引出小草在水土保持和防风固沙等方面的作用。

3•做一做。

学唱一首儿歌，或分小组设计一个保护草坪的牌子，还可以结合学情和校情

设计其他活动，例如，整理、清扫草坪、画一幅以小草为主题的画等等。

4.想一想。

如果没有小草我们的世界会是什么样子？

使学生初步了解小草在环保上发挥

的作用。

5.议一议。

这是一个延伸活动，从小草特别团结，它们总是聚拢在一起

引申，我们应当向它们学习什么？

组织学生分组讨论，让学生认识到团结和集体

的重要意义。

三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。

四、学生总

结自己的学习收获。

☆作业：

课后请同学们把本次活动学习收获写一写，在与同学们交流，分享学习给大家带来的快乐！

☆教学后记：

※活动课题：

5.蚯蚓本领大※课型：

新授课※课时：

1.课时※活动目标：

一、知识与技能：

1.培养学生的观察能力和问题意识。

2.尝试用实验和探究的方

式学习。

3.通过活动对蚯蚓有初步的了解。

二、过程与方法：

一年级的学生具有

强烈的探究意识，尤其喜欢户外活动，让孩子们走出校园去亲近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是这次主题活动的目的。

蚯蚓就生活在我们的周围，每到春夏之际它的踪迹就会显现出来。

让学生先看一看”了解蚯蚓的形状和特征，然

后找一找”知道蚯蚓的生活习性，再做一个小实验，观察在震动、光照、噪音的条件下蚯蚓的反应。

三、情感态度与价值观：

通过实践活动，培养学生的观察能力和问题意识，尝试用实验和探究的方式学习。

※活动重点：

培养学生的观察能力和问题意识，尝试用实验和探究的方式学习。

※活动方法：

注意研究学情，引导学生通过阅读、讨论、分析、归纳等实践活动，培养学生的观察能力和问题意识，尝试用实验和探究的方式学习。

※活动

步骤：

一课时（1-7）☆活动时间：

年月日星期第节。

☆班级：

一年级☆活动主题：

5.蚯蚓本领大☆活动过程：

一、预设问题、导入新课。

1.找一找。

蚯蚓的家在哪里？

2.讨论观察，假如把蚯蚓切成两截，又会是什么样情况？

二、阅读

教材及相关资料，学习新课内容。

1.找一找。

蚯蚓的家在哪里？

先做个小计划，然后讨论如何做到分工合作，还要检查小组的工具是否齐全（铲子、小木棒、空瓶子），特别要注意要求学生认真做记录。

2.读一读。

了解蚯蚓的种类和大小。

3.观察。

抓一些长短不一、大小不等的蚯蚓让学生观察：

蚯蚓是什么样的？

从颜

色、形状等方面用放大镜仔细看，别放过每一个细节。

鼓励学生大胆地去摸，去

闻，用我发现”说一句完整的话，谈谈自己的发现。

有条件的学校带学生到户外去活动效果会更好。

4.试一试、记一记。

亲自动手做个小实验，可分小组进行。

让学生抓三条均匀的蚯蚓放在杯子里，按照图示要求进行试验。

观察蚯蚓的变化，鼓励学生发现

问题，学写观察记录，然后分小组，讨论观察结果。

还可以再试一试，假如把蚯

蚓切成两截，又会是什么样情况？

做实验对一年级学生来说是初次经历，教师要

注意及时指导，让学生观察要耐心、仔细，记录要尽可能翔实、完整。

5.说一说。

组织学生开个探索蚯蚓的秘密”主题班会。

要求学生把观察到的或实验得出的结论，搜集到的资料，尤其是在活动中的体验、感受整理出来，做好充分准备工作。

以蚯蚓本领大”为题，以我还知道,，”开头，进行交流。

二、学生在小组内交流自己懂得了什么。

三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。

四、学生总结自己的学习收获。

☆作业：

课后请同学们把本次活动学习收获说一说，在与同学们交流，分享学习给大家带来的快乐！

☆教学后记：