B3M7U1Howdoyougotoschool.docx
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B3M7U1Howdoyougotoschool
Book3Module7Unit1Howdoyougotoschool?
教学设计
[教材分析]
本课主要是让学生能够用英语来回答以及提问用怎样的方式到学校，学习乘坐交通工具的表达方法，锻炼学生的口语交际能力。
[学情分析]
二年级学生，活泼好动，英语学习还处在起步阶段。
根据此年龄段孩子的生理和心理特点，在课堂上运用卡片、动画播放、表演对话、小调查等多种形式调动孩子的积极性。
教师还要多利用肢体语言和多媒体辅助教学，帮助学生理解。
[教学目标]
知识目标：
1、学生能听懂会说单词：
how,train,bus,by,walk,goes,work,bike,with。
2、学生能在口语交际中自由运用短语：
bybus,walktoschool,howabout,gotowork,bybike,bycar,bytrain等短语。
3、能在相互交流中运用功能句型：
Howdoyougotoschool/work?
Igotoschool/workby....Hegoestoworkby....了解同学们和他们的家人以及朋友是怎么上学或上班的，能做到语音清晰准确、语调优美。
能力目标：
学习用英文询问和描述到某个地方去所使用的交通工具，并掌握相关单词和句型，能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
情感目标：
1、学生能够大胆的、自然的用英语交谈，会用英语思维，有表达的勇气和信心。
2、帮助学生树立养成低碳生活的理念，选择适合的交通工具出行，了解并遵守交通规则。
3、通过预习和自学指导，培养学生自主学习能力，通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。
[教学重难点]
教学重点：
准确的使用所学词语和句型谈论如何上学和上班。
进行扩展，在真实语境中灵活运用。
教学难点：
能够在日常生活中灵活自如的谈论怎么上学或上班的。
教学关键：
教学方法：
教具使用：
I.Warmingupandleadin:
1、Greeting.
T：
Boysandgirls,howareyou?
2、Warmup.
1.T：
Let’ssingasong.Ok?
（手势）
T：
唱完，师指着一个生说“Justnow,youdidagoodjob.Hereyouare.（给糖）！
Don’tworry.Let’shaveamatch,OK?
（手势）Afterclassthewinnerwillgetthesweets.Youarethetrainteam.Andyouteaminbusteam.火车队跟大家打个招呼吧！
PPTchuTrain卡片：
T：
火车队打个招呼吧！
Canyouread?
S1:
~
Whocsntryagain?
S2~
贴图片教单词T：
Followme,train,train,train,I’matrain，Chug,chug,chug.（师生齐读~师声大，生大~师快生快）
公共汽车队打个招呼吧！
Canyouread?
S1:
bus
Followme,busbusbusI’mabus.Beep,beep,beep.
T:
Let’ssayagain:
Traintraintrainonetwo~
三、Guessinggame
Nextlet’splayaguessinggame.Listentothesoundandguessthevehicle.（听声音，猜一猜交通工具）
1、火车声：
T：
Canyouguesswhat’sit?
Ss:
train
T:
soclever.Canyoureadthisword?
Anotherwordcanyou“rain”?
Howaboutthisword“train”
Ss:
train（一个接一个读师板书）
2、公共汽车声：
T:
Guesswhat’sthis?
Ss:
bus（评价）
T:
Canyoureadthisword“but”?
Howaboutthisword“bus”
T:
bbb/b//b//b//b∧//b∧//b∧/bus.（板书）
3、T：
What’sthis?
Ss:
bus
T:
Doyoulikeit?
Ss:
Yes
T:
Idon’tlikeit.GuesswhatdoIlike?
（猜一猜老师喜欢什么）
Ss:
bike
T：
Yes，Ilikebike.Canyoureadthisword“bike“
Ss:
bike.（板书）
T:
readafterme.Youtwoplease.Next~
4、T：
What’sitdoing?
Ss:
walk
T:
Canyouread“talk”?
Another“walk”canyou?
（板书）
Trainteamreads,busteamreads,together.
师拿单词卡片提问生“canyou？
”
四、布置任务
你们每天是怎么上学的？
想不想知道我们的好朋友及家人是如何上学或上班的？
如何用英语询问或描述到达某地所采用的交通方式？
今天我们一起来学习，并制作自己的调查表（出示表格），了解本组成员上学所采用的交通方式，并全班汇报。
五、Leadingin
Todaylet’slearningModule7Unit1
II.Presentation.
III.Textteaching.
一、PPT呈现课文场景图片,出示自学指导
1.Learningtips（自学指导）:
T:
BeforewatchingtheCD-ROM，thinkabout“HowdoesLinglingaskAmy?
（出示PPt，Lingling是怎么问Amy的？
）
T：
Whocananswerthequestion?
Ss:
Howdoyougotoschool?
T:
（Verygood,评价）。
Canyoureadthisword“cow”?
Howaboutthisword“how”?
（一个接一个读）
Canyoureadthewholesentence?
（开火车读，师板书整句话）
Followme“Howdoyougotoschool?
”（跟读）
2.Practice
（1）T:
你能用Howdoyougoto……句型描述怎样去其他的地方吗？
（PPt出示动物园，公园，农场的照片）T：
Canyouask?
（小组评比）
T：
Yougotoschooleveryday,Igotowork.每天你上学，老师上班，你可以怎么问老师呢？
Ss:
Howdoyougotowork?
（小组评比）
T：
Canyoureadthis“word”?
Howaboutthisword”work”?
（提问学生，youtwopleaseread-----together）
（2）PPt出示T：
Amy想知道Lingling的爸爸怎样上班，她是怎么问的？
Ss:
Howdoesyourfathergotowork?
（板书贴黑板上）
T：
Followme：
Howdoesyourfathergotowork?
2、Let’sopenthebook.Turntopagethirty—eight，lookatpart2.想不想知道我们的好朋友及家人是如何上学或上班的？
PPt出示：
听录音，在书中划出他们所选择的交通工具。
（1）Examineinpairs.T:
你划出了哪些交通工具？
（提问一个学生说、评比）
（2）T：
HowdoesAmygotoschool?
IfyouareAmy,howdoyougotoschool?
（ppt出示问题）
SS:
Igotoschool_______（板书）（开火车读）
T:
Youtwoplease,oneasksandoneanswers.（手势）
T：
YouareLingling,Howdoyougotoschool?
（PPt出示）
Ss:
I_____toschool.（板书黑板的下方）
T：
repeat，nextone。
FollowmeHowdoyougotoschool?
Iwalktoschool.
（3）T:
（PPt出示骑自行车图片）HowdoesMissSungotoschool?
Ss:
bybike
T:
Yes,Igotoschoolbybike.Whataboutyou?
Ss:
bybusbybike……（板书by）
（4）Let’ssayachant.Standup
Howdoyougotoschool?
（拍手）
Bycarbycardididi（动作）
Bybusbybusdududu
Bybikebybikedinglingling
Walkwalkonetwoone.（拍手）
3、T：
sitdownplease.Nowreadafterme,OK?
（手势）
（1）师领读板书
（2）T：
youaskandIanswer（生问师答）
（3）T:
Practiceinpairs（两组示范评比）
4、Listenandrepeat（ppt出示）
（1）T：
Firstthinkovertwoquestions.Q1:
Amy是怎么问Lingling的？
Q2：
HowdoesTomgotoschool?
听完T：
Whocananswerthefirstquestion?
Ss:
Howaboutyourfather?
（小组评价）
T：
Followme”Howaboutyourfather?
”Whocananswerthequestion?
S1:
Hegoestoworkbybike.
T:
Yes,good.Nextonerepeat.
T:
HowdoesTomgotoschool?
（切换ppt）
Ss:
Hegoesto~
T：
What’smeaningof“with”?
Ss:
T:
Yes,forexample.Zhaobenshansingsasongwithxiaoshenyang.Followme“with”,boysread,girlsread,together.
（2）T:
Readthetextinpairs.（切换Ppt）
T：
WhowantstobeAmy、Lingling、Tom（评比）
（3）T:
Let’sdosomeexercises.Forexample:
Howdoyougotoschool?
Igotoschoolbycar.（师用不同的声音示范）
T:
Whowantstoaskme?
（生问师答）
Practiceinpairs.
找两组示范（评比）
VI.taskcompletion.
1、超级大明星
T：
师示范HowdoesXiaohuihuigotoschool?
Hegoestoschoolbycar.Oneasksandoneanswerswithyourpartner.
T:
Whocanhaveatry?
Youtwoplease.
2、Survey.
name
Bybus
walk
Bybike
Bycar
（1）小组调查，填到表格里
（2）根据表格内容进行问答练习。
（3）教师检查几组，为大家示范
T：
Howdoyougotoschool（gohome、gotoXintiandi、Beijing）?
Bybus/......提问表达好的同学，选出四个以不同方式上学或回家的同学，做神奇小司机，进行下一个游戏。
3.Game.“我是神奇小司机”。
教师在学生当中选择几个英语表达能力较好的学生当“司机”。
让当“司机”的学生手拿各种交通工具的图片在教室里绕场一周。
愿意搭车的学生在“司机”将交通工具驶到他身边的时候举手示意，当“司机”的学生可以向他提问：
“Howdoyougohome?
”要乘车的学生根据这位“司机”手中的图片说：
“Igohomeby…”若“司机”认为基本正确，就可以让他“上车”。
“乘客”可以将手搭在“司机”的肩膀上，继续前进直到遇到下一个有意搭乘自己“车”的“乘客”。
ⅶSummary
你今天有什么收获？
Let’saayachant
Traintrainbytrain
Busbusbybus
Bikebikebybike
Carcarbycar
Walkwalkwalkto
Schoolschoolgotoschool
Howdoyougotoschool?
Homework
1、仿照例文，制作一个poster
2、回去调查你的朋友如何去上学的。
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