宿迁市度七年级语文上册期中试题及答案语文.docx

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宿迁市度七年级语文上册期中试题及答案语文

宿迁市2019-2019学年度七年级语文上册期中试题及答案

　　内容预览：

宿迁市2019━2019学年度七年级第一学期期中考试

语文试题

（考试时间120分钟满分100分）

亲爱的同学们，我们迈进了中学已两个月了。

在这片沃土上，我们眺望繁星漫天，凝眸夕阳余辉；聆听悦耳的朗朗书声，醉心斑斓的文学风景。

在这片沃土上，我们与贾里交朋友，向田晓菲学习……让我们爱上语文，播撒希望。

一、积累与运用（24分）

1．根据拼音写出汉字（4分）

xiá想jiǎo洁xiāo洒yì立

2．古诗文默写（6分）

（1），江春入旧年。

（2）但愿人长久，。

（3）梅须逊雪三分白，。

（4），冷露无声湿桂花。

（5）四面湖山归眼底，。

（6）成功的花，！

3.在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）

（1）然而她却站在那里晒着太阳，打着毛袜。

哦，真是旁若无人，_____得很。

（2）吟诵这些诗句，春花秋月，夏雨冬雪，一年四季都_____在诗的意境之中。

（3）是的，我是一叶不系之舟，曾经那样_____地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。

（4）在星的怀抱中我微笑着，我_____着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

A.安恬沉睡安闲沉醉B.安闲沉醉安恬沉睡

C.安恬沉醉安闲沉睡D.安闲沉睡安恬沉醉

4.下列句子没有语病的一句是（）（３分）

A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B．为了纪念建党九十周年，使全国上下掀起了高唱红歌的热潮。

C．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。

D．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在生活中学语文，还要在课堂上学语文。

5.请根据你对名著的阅读积累，完成下题。

（4分）

《汤姆·索亚历险记》，作者___________，国籍。

汤姆和蓓姬在洞中迷路后，急切希望有人来救他们，但后来汤姆见到了人，却吓得动弹不得，这是为什么？

6．综合学习

近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。

亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。

这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。

（1）处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。

如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。

（）（2分）

A．扬名声显父母光于前裕于后B．父母教须敬听父母责须顺承

C．身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞D．称尊长勿呼名对尊长勿见能

（2）请参照示例，将下列《弟子规》《三字经》的内容任选两项进行概括。

（2分）

序号原句内容概括

示例头悬梁锥刺股彼不教自勤苦学习态度

1晨必盥兼漱口便溺回辄净手

2冠必正纽必结袜与履俱紧切

3刻薄语秽污词市井气切戒之

二、短文阅读（41分）

（一）老师，请您记住我

①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。

②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。

她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：

每人回家绣一条手绢。

明早带来。

希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。

“哎哟。

好疼呀！

”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。

她吹了吹手指，又绣了起来。

③“铛，铛，铛……”桌上的老座钟敲了十一下。

“梅，时间不早了，快睡吧！

”从里屋传来了声音。

“知道了，妈。

”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。

她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！

④想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。

她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：

梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。

这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。

手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。

欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。

她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……

⑤冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。

她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。

因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。

她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。

这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。

⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。

可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。

她终于熬到了劳技课。

大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。

她激动极了，在心里默念：

“老师，快来看看我的手绢吧！

”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。

她失望了，彻底地失望了……

⑦突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。

可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。

就在此时，下课的铃声响了。

她的心凉了，凉遍了全身。

她呆呆地坐着，她的心在流泪。

在她的心灵深处，她的心声在回荡：

老师，您为什么不来看看我的手绢？

这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？

我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语！

老师，请您记住我，好吗？

⑧傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。

“冬梅同学：

下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。

这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗？

”

⑨当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。

（原文有删改）

7．文章运用第人称的口吻，按照顺序，以为线索，记叙了

这件事。

（5分）

8．文中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法？

（2分）

9．本文行文较曲折，这样写有什么好处？

请结合文段⑦中的画线句分析。

（3分）

10．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字？

请结合文段内容谈谈自己的看法。

（3分）

（二）盲道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。

我就走过去，和她一道搬。

②我说：

“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。

”她冲我笑了笑，说：

“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。

”我不好意思地红了脸，说：

“您瞧我，多无知。

”

③方老师说，其实，我也是从无知过来的。

两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。

我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。

医生说，你女儿有可能失明。

我听了差点昏过去。

我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!

医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。

那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。

为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。

每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。

那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。

一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。

在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。

到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。

我真高兴，自己终于可以做个百分百的盲人了。

也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。

有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。

结果，我一直顺利地走到了家门前。

解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿。

你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!

要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。

有时候，我一个人走路，我就跟自己说：

喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。

尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。

我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。

痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

（选文有改动）

11．写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

（2分）

12．医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?

方老师自己做的“决定”和“准备”又分别是什么?

（4分）

13．方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?

（3分）

14．文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解?

（2分）

15．本文标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。

（2分）

（三）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

16．下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A．必细察其纹置之其坐B．徐喷以烟何不试之以足

C．先自度其足吾忘持度D．驱之别院至之市

17．用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。

（4分）

A．神游其中，怡然自得

B．忽有庞然大物拔山倒树而来

18．翻译下列句子。

（3分）

昂首观之，项为之强。

译文：

19．能体现本文主旨的词语是（）（3分）

A．明察秋毫B．物外之趣C．怡然称快D.定目细视

20．本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。

请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。

（4分）

⑴丰富想像：

_________

⑵仔细观察：

__________

三、作文（35分，其中含5分写字分）

生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆起航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……

请以“有温度的话语”为题目，写一篇记叙文。

要求：

（1）字迹工整，书写规范，不少于500字。

（2）结合自己的生活经历，抒写情感。

（3）文中不要出现真实的姓名、校名。

2019-2019七年级（上）期中检测语文试卷答案卷

一1．遐皎潇屹2

（1）海日生残夜

（2）千里共婵娟（3）雪却输梅一段香（4）中庭地白树栖鸦（5）万家忧乐到心头（6）人们只惊羡她现时的明艳3、B4、C

5.作者：

马克吐温国籍：

美国。

因为汤姆见到的是印第安人乔，汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇。

6．

（1）B

（2）卫生习惯；仪容仪表；文明语言

二

（一）7．三；时间；手绢；冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬

8．心理描写

9．使文章跌宕多姿，波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。

如画线句中的“近了，近了”最终又“停住脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节的期待心理，而且使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情。

10．因为冬梅是一个成绩长相均一般、性格内向而双极普通的女孩，她非常想进步，想得到他人的认可，尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。

为此，她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣上自己的名字，希望引起老师的注意，给老师留下更深更好的印象。

（二）11．（2分）没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。

（或不明方老师搬车的原因和意图）

12．（4分）如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。

（或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”）方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。

方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

13．（3分）父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。

他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

14．（3分）感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人（残疾人）生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

15．（2分）一种是母爱，一种是正常人对盲人（残疾人）的爱。

（三）16．B17．①怡然自得：

形容高兴而满足的样子。

②庞然大物：

指高大的东西。

也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。

18．我仰起头观赏群鹤舞空的景象，脖颈因为这样僵硬。

19．B20.⑴丰富想像的语句如：

①以丛草为林②以虫蚁为兽③以土砾凸者为丘，凹者为壑⑵仔细观察的语句如：

①见二虫斗草间②舌一吐而二虫尽为所吞