四上语文复习资料.docx

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四上语文复习资料

四年级上学期语文复习建议

各位家长好！

时光飞逝，转眼新年到来.寒假临近，每个人心中都有学期快要结束的喜悦，但是在我们享受寒假，享受春节之前，要经历本学期很重要的期末测试，我想,通过有效的复习，提高学生的成绩，为自己这个学期的教学画上完美的句号。

元旦过后，我们大概有2周的时间进行复习，这段时间应该说比较充分。

下面分几个环节说说怎样复习

一、字和拼音

知识点：

本册语文书共安排生字350个，会写230个。

常见题型：

根据拼音写词语，选择正确读音……

例题：

用““画出带点词的正确读音

混（húnhùn）沌似（sìshì）的

开卷（juănjuàn）有益拨（bōbā）开

难点分析：

一、字

1、字音

前后鼻音不分：

浸透、隐隐约约、敏捷、眼睁睁、零下、晶莹……（找规律，利用字根区分前后鼻音）

平翘舌音不分：

渗透、塑造、虽然、出租、窜出、严肃、寄宿、俗话……

鼻音边音不分：

脑筋、别扭、凝结、信赖……

其他：

嫉妒、侮辱、笨拙、咀嚼、济南、惩罚、堤、气氛……（多读）

多音字：

埋怨、模糊、磨、担、开卷有益、载、新鲜、拖累、长年累月、狂奔……

区分多音字，一定要在字意上下工夫，不同读音字意不同，只有当孩子真正理解了字意，他才会真正区分多音字：

例题：

“累计”、“连累”、“劳累”这三个词中，与“积累”的“累”意思和读音都相同的词是。

2、字形

形近字：

有些字虽然不是生字，但是是孩子平时容易写错的

历—厉栋—拣罐—灌贴—帖脑—恼列—烈-裂

瞳-曈劈-辟蜡-腊、坚-艰度-渡拨-拔

贴-帖拖-托既-即……

易错字：

横的数目：

冒、悬、县、具……

关键笔画容易写错：

偶尔、尤其、啄、厘米、栋、拣、辉煌、尘、程、辜、端详、增添、惩罚、惭愧、奥……

3、笔顺：

肃

4、部首：

复习找部首的方式，注意不常见的部首，毁（殳）、肃（聿）、基、款、览……

（补充说明：

笔顺和部首的学习应该在平时的教学中着重体现。

）

二、词语

1、常见题型：

选词填空、填关联词、按要求写词、词语搭配、反义词、补充成语、按要求写成语、解释成语中重点的字、照样子写词语等等。

本册书在《开天辟地》课文中，还有习作部分安排了拟声词。

2、复习策略：

（1）词语的理解

在词语理解方面，我们要注意培养孩子联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。

有些词语我们要注意特殊的用法或意思，比如“五谷丰登”，“登”的意思一般为“由低处到高处”，但是在这个词语中为“成熟”；有的词语有本意和比喻意：

“满腹经纶”中“经纶”原指“整理过的蚕丝”，比喻规划管理的政治才能。

“婵娟”这个词指“美好的样子”在“但愿人长久，千里共婵娟”中指“美好的月色”。

例题：

1、填字组成词语，并为所填的字选择正确解释

高低（）落①不正确②差、坏③交叉着 

珍禽（）兽①不相同②特别③另外的 

变化万（） ①开头②项目③平拿④端正

相得（）彰 ①好处②增加③更多④姓

绿意（）然①器皿②洋溢③重量单位

2、把下列词语补充完整，并解释所填的字

夜幕降（临）：

奔腾不（息）：

（2）苏教版教材很注重成语积累，在成语复习的时候，注意成语的活用。

例题：

1、把下面的成语写完整：

温文（）雅诗情（）意学（）五车白练（）空

（）为壮观（）枝玉树明月（）风千帆（）发

2、这个学期，我们学习了一组描写湖光山色的词语，用它们形容一下美丽的太湖吧：

太湖美，美就美在太湖水！

太湖位于江苏，是有名的（），那里（），黛山环绕，不愧有（）这样的美称。

夜晚，（），远远望去（），与皎洁的明月（）。

八月，（），沁人心脾。

此时此景，我不禁吟诵起苏轼的那句：

“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪；（），一时多少豪杰！

” 

本册每个练习均安排了七个成语积累，包括：

1      与人有关的成语（有四个末尾是“人”的成语）

2      表现英雄人物的成语

③描绘江南山水的成语

④反映盘古开天辟地的成语

⑤与学习有关的成语

⑥关于人与人之间相互诚信、互助、亲密合作的成语

⑦与春联用语有关、包含新年祝愿的成语

在复习中，要注意这些成语在意思、出处、还有构成形式方面存在的特点和成语间的联系：

如其中含有数字和动物的成语：

六畜兴旺、千门万户

字与字之间存在并列关系的词语：

抑扬顿挫（评价手册上曾经做过练习）

AABC或ABCC式词语：

欣欣向荣、文质彬彬

以“不”打头的词语：

不由自主

含有反义词、近义词的词语：

博古通今

出自于历史故事的成语：

唇亡齿寒

出自于神话的成语：

开天辟地

有的成语可以形成工整的对仗：

千帆竞发，万马奔腾；国泰民安，人寿年丰……

例题：

“和蔼可亲”与“平易近人”意思相近，“学富五车”与“满腹经纶”意思相近，你还能写出几对吗？

与,与。

有的成语出自文章、诗句，可以作为拓展让孩子了解：

横眉冷对:

（鲁迅《自嘲》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”

江山如画:

苏轼《念奴娇.赤壁怀古》“江山如画，一时多少豪杰”

……

（3）关联词语

常见的关联词如下：

虽然……但是……

由于……

即使……也……

只有……才……

不仅……还……

不是……而是……

……

对于关联词的复习可以有很多形式，近年试卷常见的题型有

①用关联词连接句子：

你浇灌了路边的鲜花。

主人每天都欣赏到美丽的花朵。

②填写恰当的词语：

奇怪的是老太太（）不讨价，（）不还价，这桩买卖就这么订了。

老太太说（）因为这个价低，（　）因为这些蛋要卖给那位瘦老师。

（４）关于意思相近，但表达的程度不同，或词的性质不同的词语的理解：

例：

《普罗米修斯盗火》中第四题：

下面两个带点的词能不能互换，为什么？

他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。

当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。

《泉城》中用不同词语描写泉水流动，为什么用这些词语，写出泉水的什么特点。

三、关于句子

本学期关于句子的积累和训练很多。

句子积累：

有练习中的名人名言，有歇后语，对联，格言等，这些积累的句子要求活学活用。

句子练习：

课文中有找句式整齐含反义词的句子的练习（《开天辟地》），造句练习在本册书中有两种练习方式：

用带点的词造句《九色鹿》“只好”、“竟然”造句。

给一组词语，然后选择其中的几个写句子的练习（《徐悲鸿励志学画》、《说勤奋》），后一种造句有的需要写几句话才能把词语用好。

句子可考的题型很多，除了上面讲到的一些，还有如照样子写句子，让学生判断句子采用的是什么修辞手法，然后仿写；设计环保用语、广告语；把句子换一种说法，反问句改为陈述句，“被”字句、“把”字句的练习，照着已经有的句式续写等等。

关于对对子。

练习7中处处留心有对对子练习。

可以适当补充练习或对子让孩子诵读，对对子是我国古老的文化，这些对子读一读还是蛮有味道的：

云对雨，雪对风。

晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

三尺剑，六钧弓。

岭北对江东。

人间清暑殿，天上广寒宫。

两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。

四、关于标点符号

本册书对于标点的要求是能够使用逗号、句号、叹号、初步学习使用冒号、引号、顿号。

本学期对孩子的要求是，能够综合运用常见的标点符号。

知道引号在不同情况下的不同作用。

（《奇妙的国际互联网》有相关要求）

在练习的时候，标点符号练习可以放在阅读题中综合练习。

五、关于课文背诵

课本中要求全篇背诵的有6篇，分别是《老师，您好！

》、《古诗两首》、《秋天》、《泉城》、《雾凇》、《古诗两首》。

要求部分背诵的有6篇，分别是《但愿人长久》、《天安门广场》、《九寨沟》、《田园诗情》、《开天辟地》、《珍珠鸟》、。

其中包括古诗词6首：

《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《江雪》、《元日》、《水调歌头》部分、《风》；春联3对；关于诚信、学习的名言10句；歇后语5句。

对于大量的背诵朱老师特别提示，没有必要把大量时间花在默写大段大段的课文，甚至背诵标点这样的事情上。

体现在试卷上的课文的背诵往往和理解或在生活中的运用相结合，需要提醒孩子注意的是写好关键的值得积累的词、句：

1、春节就要到了，家家户户又要贴上大红春联了，请为你家选两副春联吧！

２、《江雪》这首诗中写景的两行诗是：

“　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　。

”我在课外阅读中还积累许多写景的诗句，如　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。

3、清早，　　　　　　　　，雾气缭绕。

人们漫步在松花江边，观赏着这　　　　　　　　　　　　　，便会情不自禁地赞叹：

“这真是“　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”呀！

你还可以用哪些词语或诗句赞美雾凇？

（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

《珍珠鸟》一课中，你印象最深刻的一句话是

，它写出了

。

五、关于阅读

阅读分为课内阅读和课外阅读。

要重视教材中每一篇文章后面的阅读思考题目，这些题目有联系生活实际理解句子的练习：

《说勤奋》《桂花雨》，有关于课文含义的理解《一路花香》：

读了这则寓言，你明白了什么？

还有指导孩子了解篇章构成的问题《九寨沟》“默读课文，想想最后一个自然段在全文中起什么作用.”……这些题目是教学的导向，同样也是复习的导向，重视这些题目包含的训练点，可以针对平时孩子困难的地方有的放矢，针对性复习。

课内阅读应特别注意知识点的迁移，要关注课文与练习、古诗、生活的联系，要适当拓展，注重实践。

课内阅读的复习我的做法是从课本的目录做起，让孩子对学习过的课文有整体的印象，找找文章的联系。

比如哪些是写景的课文，如果用一句话、几个词概括这些美景你会怎么写？

哪些介绍了历史故事，哪些是写人的，人物有什么特点。

课文中四首写景的古诗分别说什么？

如果让你再写一句写景或描写月色或传统节日的诗句，你会写什么？

……一些参考题如下：

填空式阅读：

１、新春佳节就要来临，读着《元日》这首诗，我们会情不自禁地沉浸在一种欢乐祥和的气氛之中。

“元日”指，“元旦”指。

诗歌描写了诗人在这一天中看到的有趣风俗，如：

、、。

“桃”和“符”在这里都指，请你为2011年的新春写一幅对联：

2、本学期我们学习了一首描写洞庭湖美景的诗歌，诗名叫做《》。

诗中，“和”的意思指，“镜”的意思指，在这里把比作了。

诗中还有一处比喻，诗句是，，把比作了。

３、翻开本学期的课文，那一个个具有高尚品格的人物令我们肃然起敬：

（）的徐悲鸿，（）的李时珍，（）的普罗米修斯，（）的童第周……如果《》中的（）（人物）来到我的眼前，我最想和他说的一句话是：

“。

”

4本学期，我们学了神话故事，有、，你还知道哪些神话故事？

（至少两个）、。

我们还学习了历史故事，我还知道、也是历史故事。

其中你对课文《　　　》印象最深，使人感动，因为　　　　　　　　。

5、读了《九色鹿》《诚实和信任》，我们会想起“”，“”等反映诚信可贵的名言。

读了《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》等课文，我们会联想到所说的“哪里有天才，”。

6、我们从课文中结识了不少动物朋友，如的老牛，的大熊猫，

的金丝猴，的珍珠鸟，的九色鹿……请你写一句保护动物的宣传标语

7、《九色鹿》中调达是个的人，九色鹿给我们留下的印象。

文章中的“利”是（），“义”是（）。

　　段落阅读：

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌的彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

1、找出文中两个描写颜色的成语：

、；请你再写出几个描写颜色的成语：

、。

2、文中画“——”的这句话用了的修辞手法，分别把比作，把比作。

3、这段话写了、这两种景物。

人们漫步在松花江边观赏着这千姿百态的琼枝玉树便会情不自禁地赞叹这真是忽如一夜春风来千树万树梨花开呀

（1）空白处加上标点。

（3）写出下列词语的近义词。

漫步——（）观赏——（）赞叹——（）

情不自禁——（）千姿百态——（）

（3）这一段表达了作者的感情。

每当节日到来，天安门广场更是（），（）。

无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片（）。

来自祖国各地的人们（），纵情歌唱。

鲜花与彩灯辉映，（），天安门广场沸腾起来了。

1、填写文所缺的词。

2、这一自然段两共写了层意思，请写下来。

__________________________________________________________________

3、划出文中的打比方的句子。

4、课文中使用了对偶的句子，你还知道的对偶的句子有：

__________________________________________________________________

5、把文中描写色彩的词摘抄在下面。

__________________________________________________________________

6、“沸腾”有两个意思：

A、在液体内部及表面都发生汽化的现象；B、比喻情绪高涨或喇叭。

短文中的“沸腾”的意思是（）。

请用“沸腾”的两个不同意思各造一个句子。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

课外阅读：

课外阅读比较综合地考察孩子语文能力。

重点考察孩子理解、表达的能力和阅读习惯。

有从文章中找答案的，这要求孩子注意是否能把要点找全，有自己归纳的，“读了这篇文章，你认为谁是真正的施主？

”（06年阅读）联系自己生活的“读了这篇文章，你有什么想法？

你以后在母亲过生日时准备怎么做？

”（07年阅读）

我们需要提醒孩子并且训练孩子养成习惯的是：

4      静下心认真读题，读题的时候要有找题目中关键要求的意识。

认真读文，了解文章写了哪些人物、事情，了解作者意图。

5      文章中会包含一些小题目，选择字或字音、选择词语、写近义词、反义词加标点，加题目，一定不能漏题。

6      给孩子阅读的信心，如果认真读文章，你要找的答案就在文章中，划句子，找答案要准确、完整、全面。

7      自己归纳的时候，可以用几句话要把表达的意思说完整。

看问题不能光看表面，看出深层次的东西。

爬起来再摔

一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：

“爬起来，再摔！

爬起来，再摔！

”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：

“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。

”

一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。

（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须              。

摔倒了靠别人扶起来  就永远没有自己走路的能力  摔倒了索性不起来了  就得永远趴在地上  因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人  一生就被困在了一所特殊的监狱中  

一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。

而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。

摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。

爬起来，再摔！

（2）人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？

我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。

1.给第三段话中空白处加上标点符号。

2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？

联系上下文仔细想一想，你一定行的！

3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。

4.文中句子

（1）“这下我们都明白了，------”这个“这”是指：

5、“爬起来，再摔！

”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？

请写下来。

关于口语交际和实践题

[教材知识]本册书的练习中出现“口语交际”和“处处留心”各7篇：

口语交际：

1、学会感谢

2、介绍我的朋友

3、学会赞美

4、说漫画

5、帮忙出主意

6、介绍现代兵器

7、讨论压岁钱的用法

处处留心：

1、动物园所见

2、住址与走法

3、读书做记号

4、汉字的疑惑

5、理解小故事

6、读春联，对对子

复习策略：

口语交际中很多内容是与孩子生活联系紧密，孩子有话要说的，可以把题目适度改变，写写习作。

如：

介绍自己的好朋友。

07年的试题中有一个是向外地客人介绍南京名胜，并且给客人指点一下怎样走。

这个题目难住了我们班一些孩子，南京名胜比较好办，因为习作写一封信的练习里，孩子介绍过南京，但是怎么走就困难了，有的孩子平时根本不怎么记地名路线。

关于习作

教材中有七篇习作

1、写一个自己想设立的节日

2、写一写自己的长处和本领

3、学写书信

4、写几段话，学习使用象声词（用象声词写具体场景、用象声词写想象的内容）

5、自述

6、编卡通人物的故事

7、记一件打动我们心灵的故事（除了学习看多幅图习作，还可以写一件其他能感动我们的事）

习作复习：

1、针对本学期学生习作的薄弱环节复习，比如说用拟声词练习，我发现我们班孩子存在的问题是为用词而用词，忽略了写事的基本要求：

有重点、能够写具体等。

2、根据本学期习作的篇目，做发散性练习：

比如习作有写自述，可以让孩子结合文章写《互连网的自述》，根据孩子的生活鼓励孩子表达的习作：

《我真想……》，圣诞节、元旦收到的老师、同学、家长的礼物写《礼物》

2010年度苏教版四（上）语文期末测试

（1）

_

一、读拼音，写词语：

（10%）

huángù     sùzào　   zǐpáo     lìzhì       míngyuèqīngfēng

zēngtiān     zhàngài　   chéngfá    àomì       chúnwánɡchǐhán

二、用“   ”画出带点字的正确读音：

（4%）

埋（máimán）怨　 气氛（fènfēn）    混（húnhùn）沌    毕竟（jìnjìng）

泄露（1ù1òu）     绿蔓（wànmàn）    磨（mó mò）刀　  结束（sù  shù）

三、判断：

对的打“√”，错的打“X”。

（5%）

1、细雨对和风，桃红对柳绿，蓝天对大地。

                      （  ）

2、诗句“千山鸟飞绝“中”绝“的意思是灭绝。

                  （  ）

3、雾凇俗称树挂，只要在严寒的季节里就能形成。

                （  ）

4、学富五车、满腹经纶、学贯中西、文质彬彬这些成语都是形容人学识丰富、知识渊博的。

                                                 （  ）

5、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”选自唐代诗人柳宗元的《望洞庭》。

                                                 （  ）

四、把成语补充完整并解释所填的字。

（6%）

（  ）行夜宿                        开卷有（  ）               

心绪不（   ）                       国（  ）民安               

亲密无（   ）                       背信（  ）义               

五、按要求填写成语、名言、诗句、歇后语或对联：

（10%）

1、胡荣同学酷爱看书，常常忘记了吃饭，这不正像高尔基所说的：

“       

                               ”那样吗？

读了《诚实和信任》，我们会想起“_______________       ________”，“                            ”等反映诚信可贵的名言。

读了《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》等课文，我们会联想到鲁迅所说的“哪里有天才，                               ”。

2、这次考试难吗？

我的心里真是忐忑不安。

我此时的心情真可以用一句歇后语来形容：

3、我们班要布置教室环境了，我建议在教室里张贴这句名言或对联：

4、一场大雪过后，你想到用         、         这些成语来形容雪后的景象，还想到了这样的诗句           ，             。

六、按课文内容填空：

（15%）

1、本学期，我们学习的民间故事有《       》，它告诉我们             

                            ；学习的神话故事有《         》，它告诉我们                                 。

2、《元日》一诗中的“元日”指            ，从诗中可以看出过年有            、          、贴春联的习俗，从诗句             中可见贴春联这一习俗，诗中“     ”、“     ”两个词就是指春联。

3、古今中外，哪个人的成长             的心血！

地北天南，哪一项创造不蕴含着                ！

教师是太阳底下最崇高的事业。

请你也写两个赞美老师的成语            、          。

4、人有       ，月有阴晴圆缺，           。

             ，千里共婵娟！

词里的“婵娟”指               。

5、       ，大地冰封。

松花江畔的十里长堤上，       的霜花       了枝头，在阳光照耀下，       ，美丽动人。

这段话描写了               

                                。

6、起先，这小家伙             ，随后就在               ，一会儿             ，一会儿                 ，一会儿                 。

从这段话中可以看出                 。

七、快乐阅读（9%+11%）

（一）太阳花

太阳花是一种草本植物。

它的茎是淡红色的，很粗，太阳花