话题参考资料十八调整规划.docx
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话题参考资料十八调整规划
课题序号
14
授课班级
授课课时
2课时
授课形式
新授课
授课章节
名称
话题十八调整规划
使用教具
多媒体,黑板,课本,粉笔
教学目的
1、调整职业生涯规划的必要性。
2、了解自己和专业要求,理解职业生涯需要规划和管理;明确掌握调整职业生涯发展的方法。
教学重点
1、调整职业生涯规划的必要性。
2、与学生合作,设计自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的途径;
教学难点
1、不断调整自己适应从业的发展变化
2、学生对自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的准确性。
更新、补充、删节内容
无
课外作业
详见后页
教学后记
授课主要内容或板书设计
话题十八调整规划
一、调整职业生涯规划的必要性
1、应对社会发展趋势的需要
2、适应自身素质变化的需要
二、调整职业生涯规划的时机
1、毕业前夕的调整
2、职场初期
三、调整职业生涯规划的方法
1、我能做什么
2、可以做什么
3、为什么做
4、怎么去做
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
导入新课:
(PPT)
(PPT)
导入新课:
(多媒体展示)
PPT:
讲授新课:
PPT:
(多媒体展示)
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【课堂活动】
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【课堂活动】
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【课堂活动】
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视频展示>
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【课堂活动】
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课堂小结:
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课后作业:
案例故事:
梦想的转变
思考:
为什么梦想会转变?
一、调整职业生涯规划的必要性
1、应对外部条件变化的需要
2、适应自身素质变化的需要
二、调整职业生涯规划的时机
1、毕业前夕的调整
中职生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是毕业前夕
典型案例:
从广告设计转到广告业务
学电脑艺术设计的娟娟,在职校时给自己定的发展目标是从当平面设计员起步,往成为一流的电脑美术设计师的方向努力。
由于性格外向,娟娟还特别注重性格的调适,以适应平面设计师的职业需要。
父母对她的规划很满意,认为这是一份适合女孩子的工作。
毕业时,“三创”学生、优秀学生干部的娟娟,引起一家报社的注意,把她安排在广告部做平面设计。
娟娟为自己顺利迈上规划中的第一个台阶而高兴,在广告设计的岗位上专注地工作。
可是刚干了一年多,由于报社急需拓宽广告市场,让娟娟改做广告业务。
父母有顾虑,认为拉广告比较辛苦,收入也不稳定,女孩子从事这个工作合适吗?
娟娟反复斟酌,觉得广告业务不同于广告设计,面对的是人,自己性格外向、独立性强,而且有广告平面设计的底子,联系业务时能领会广告客户的意图,一定能比没学过电脑艺术设计专业的人有优势。
再说有了广告业务的经历,能更好地揣摩客户需求,对将来成为一流的电脑美术设计师也很有帮助。
娟娟不但愉快地走上了新岗位,而且当年就经手广告业务600多万,成了报社里有点名气的人物,个人收入也大大提高了。
三、调整职业生涯规划的方法
1、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估
(1)自我条件重新剖析
2、发展目标修正和措施修订
(1)职业生涯目标修正
(2)职业发展措施修订
拓展训练
请认真填写以下生涯规划简表:
(1)如果要用一句话描述我的个性或特质,我是________
(2)我所具备的能力或专长是____________
(3)我最重视的价值观或最看重的是___________
(4)到目前为止,我生活中最大的成就是________(三项)
(5)到目前为止,我生活中最大的挫折是__________(三项)
(6)我最理想的工作是_________
(7)我最理想的生活形态是___________
(8)我最理想的工作与我最理想的生活形态结合成什么工作______
(9)我的长期目标是___________
(10)我的中期目标是___________
(11)我的短期目标是___________
(12)这些目标从我目前的状况看来,实现的可能性如何_______
(13)我目前暂时决定要做的事情是___________
理由是___________
名人名言
职业生涯四步骤
职业生涯调整四环节
知识链接
日本的猎头公司普遍认为人生有三个转换职业的最佳时期,即所谓“转职适龄期”,如果想要转职就应该尽量选择在这三个时期内。
第一阶段:
25-30岁。
这个时期正是“自我独立、精力充沛、年轻有为”的阶段,无论哪家公司都需要这样的人才。
这个时期可以大胆地到那些没有接触过的行业里去试试。
第二阶段:
35岁前后。
这个时期可以从事管理职位,但是只能在经验许可的行业内转职。
第三阶段:
40-50岁,其中又分为45岁以前和45岁以后两阶段。
45岁以前是充分显示个人能力的年龄段,而且企业也有多种多样的职务需求,选择的幅度和可能性都很大。
如果是对一生只有一次的转职者来说,这是最佳时期。
45岁以后也被称为过激时期,对有能力者而言,外企的部长、高级职务应为其目标。
在这个阶段转职不应与过去的经历有太大的变化。
猎头公司总结出的最完美的职业生涯应是:
二十七八岁之前全力投身从事的职业,经过五六年历练取得一定资历,在35岁左右就任中层管理职务,在这个岗位上应充分发挥10年左右的能力,同时,要确立最终的工作场所及职位。
不必一开始就打算40岁左右一定转职,但不断寻觅最终的职位却是必不可少的。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤