56岁儿童发展指南.docx
《56岁儿童发展指南.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《56岁儿童发展指南.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
56岁儿童发展指南
5-6岁儿童发展指南
《3-6岁儿童发展指南》
一、健康
(一)身心状况
目标1具有健康的体态
5~6岁
1.身高和体重适宜。
参考标准:
男孩:
身高:
106.1-125.8厘米体重:
15.9-27.1公斤
女孩:
身高:
104.9-125.4厘米体重:
15.3-27.8公斤
2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。
注:
身高和体重数据来源:
《2006年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。
目标2情绪安定愉快
5~6岁
1.经常保持愉快的情绪。
知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。
2.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。
3.能随着活动的需要转换情绪和注意。
目标3具有一定的适应能力
5~6岁
1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
3.能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班级能较快适应
(二)动作发展
目标2愿意讲话并能清楚地表达
5~6岁
1.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话。
2.会说本民族或本地区的语言和普通话,发音正确清晰。
少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。
3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。
目标3具有文明的语言习惯
5~6岁
1.别人讲话时能积极主动地回应。
2.能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。
3.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。
4.能依据所处情境使用恰当的语言。
如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
(二)阅读与书写准备
目标1喜欢听故事,看图书
5~6岁
1.专注地阅读图书。
2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义。
目标2具有初步的阅读理解能力
5~6岁
1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。
3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
4.能初步感受文学语言的美。
目标3具有书面表达的愿望和初步技能
5~6岁
1.愿意用图画和符号表现事物或故事。
2.会正确书写自己的名字。
3.写画时姿势正确。
三、社会
(一)人际交往
目标1愿意与人交往
5~6岁
1.有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。
2.有问题愿意向别人请教。
3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
目标2能与同伴友好相处
5~6岁
1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
2.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。
3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
4.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。
5.不欺负别人,也不允许别人欺负自己。
目标3具有自尊、自信、自主的表现
5~6岁
1.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
2.做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3.自己的事情自己做,不会的愿意学。
4.主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。
5.与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说出理由。
目标4关心尊重他人
5~6岁
1.能有礼貌地与人交往。
2.能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助。
3.尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果。
4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
(二)社会适应
目标1喜欢并适应群体生活
5~6岁
1.在群体活动中积极、快乐。
2.对小学生活有好奇和向往。
目标2遵守基本的行为规范
5~6岁
1.理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2.爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。
3.做了错事敢于承认,不说谎。
4.能认真负责地完成自己所接受的任务。
5.爱护身边的环境,注意节约资源。
目标3具有初步的归属感
5~6岁
1.愿意为集体做事,为集体的成绩感到高兴。
2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
3.知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要互相尊重,团结友爱。
4.知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。
四、科学
(一)科学探究
目标1亲近自然,喜欢探究
5~6岁
1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2.能经常动手动脑寻找问题的答案。
3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。
目标2具有初步的探究能力
5~6岁
1.能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
2.能用一定的方法验证自己的猜测。
3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。
4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。
5.探究中能与他人合作与交流。
目标3在探究中认识周围事物和现象
5~6岁
1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。
4.感知并了解季节变化的周期性,知道变化的顺序。
5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。
(二)数学认知
目标1初步感知生活中数学的有用和有趣
5~6岁
1.能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。
2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
目标2感知和理解数、量及数量关系
5~6岁
1.初步理解量的相对性。
2.借助实际情境和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义。
3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。
4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
目标3感知形状与空间关系
5~6岁
1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。
2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
3.能辨别自己的左右。
五、艺术
(一)感受与欣赏
目标1喜欢自然界与生活中美的事物
5~6岁
1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。
目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
5~6岁
1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
(二)表现与创造
目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现
5~6岁
1.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。
2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现。
目标2具有初步的艺术表现与创造能力
5~6岁
1.能用基本准确的节奏和音调唱歌。
2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
3.能自编自演故事,并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。