最新统编六年级语文上册课外阅读专项专题训练含答案.docx

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最新统编六年级语文上册课外阅读专项专题训练含答案

2020最新统编六年级语文上册课外阅读专项专题训练

1.阅读下文，回答问题。

最后一头战象

   我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出________的吼叫。

这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛________，吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

（1）选择文中括号里正确的字填空。

究______（竟 竞）    悲______（壮 状）

（2）在横线上填写正确的词。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，——发出______的吼叫。

这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛______，吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

（3）读画线句子，回答问题。

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫”中，你听出了什么？

（4）读了这段文字，你有什么感受？

2.认真阅读课文片段，完成文后练习

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去，然后又举起来。

（1）“沉默”是因为______。

（2）“颤抖”是因为______。

（3）“忽然又放下去”是因为______。

（4）“然后又举起来”是因为______。

（5）从中可以看出______。

3.阅读下面的短文，完成小题。

挪树

   ①院子里那株腊梅a________一息了。

它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘b________的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了。

老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

   ②“人挪活，树挪死。

”有人说。

“腊梅会挪死吗？

”我有点担心。

   ③老花匠提着锄头、铲子来了。

他铲开了！

刨开了！

瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！

它的根须长长的在地下漫延。

老花匠用产子把四周的根须全断了！

他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。

锄落之处，铮铮有声。

发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。

   ④我的心一阵悸动：

“它会死吗？

”

   ⑤“死不了！

”老花匠漫不经心地回答。

   ⑥“可不能把它的主根砍断！

”

   ⑦“不砍断怎么挪呀！

”老花匠依然是那种职业性的残酷。

   ⑧不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。

然而这株腊梅的根更深更大。

要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。

谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？

   ⑨“嚓！

嚓！

嚓！

”一铲，一铲，一铲……“喀！

喀！

喀！

”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

我仿佛听到了腊梅的呻吟。

腊梅在阵痛中出土了！

独立了！

老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

腊梅的根须仍带着一团老土。

那老土依然沉重。

独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

腊梅瘦骨嶙峋地立着。

它会死吗？

   ⑩晚上，雷电大作，大雨下了个透！

翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。

又过了几天，叶子还是绿的。

又长出了几片新叶。

又抽出了几条新枝……腊梅新生了！

   ⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

人挪活！

树挪也活！

会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。

这里的风物一定会：

“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”

（1）把第①段中a、b两处词语补充完整。

a______一息   b风姿飘______

（2）文中第③段有两个错别字，分别是______和______，改为______和______。

（3）诗句“零落成泥碾作尘”出自《______》，作者是______。

（4）请联系上下文写出下面句中划线词的意思。

①像断裂的骨骼，白的骇人。

______

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。

______

（5）最后一段中，画横线的句子蕴含着什么意思？

（6）按要求概括。

①从第③段到第⑨段，这一部分主要写的是什么？

②你认为本文作者在文中赞美了什么？

表达了怎样的感情？

4.阅读大舞台

   科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。

有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。

然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了知识，也逐渐懂得如何去接近真理。

（1）联系课文想想，科学课对于我们来说为什么成了一种“冒险”？

（2）文中划线的词语为什么加上了引号？

（3）你对文中划线的句子是怎样理解的？

5.阅读下面这段话，做习题

   老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

（1）把具体描写我“张冠李戴”的句子写下来。

______ 

（2）伯父摸着胡子，笑了笑，说：

“哈哈！

还是我的记性好。

”这句话的意思是（   ）

（3）听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。

我难受是（   ）

6.阅读

《北京的春节》节选

   ①除夕真热闹。

家家（敢  赶）做年菜，到处是（洒  酒）肉的香味。

男女老少都穿起新衣，门外（帖  贴）上了红红的对联，屋里（帖  贴）好了各色的年画。

除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不（决  绝）。

在外边做事的人，除非万不得（已  己），必定（敢  赶）回来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

   ②正月初一的光景与除夕截然不同：

铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

   ③男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。

女人们在家中接待客人。

城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。

小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。

庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。

这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼的美好姿态与娴熟的技能。

（1）在文中选择正确的生字。

（2）写近义词。

特有——     娴熟——

（3）“间断”中“间”读，它还有一个读音，组词；

“铺户”中“铺”读，它还有一个读音，组词  。

（4）根据选文内容填空。

男人     女人     孩子

（5）对文中划线的句子理解正确的一项是（   ）。

（6）你还知道哪些春节的习俗呢？

7.阅读下文，回答问题。

   松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四肢（轻 清 青）快，非常敏捷，非常机警。

玲（珑 拢 垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。

它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前（爪 瓜）往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

（1）选择括号内正确的字。

（驯  训）______良       （矫 娇 骄）______健

（轻 清 青）______快    玲______（珑 拢 垅）

歇______（凉 晾）       （坐 座）______着

（像 象）______人们      前______（爪 瓜）

（2）松鼠不是肉食动物的原因是什么？

（3）松鼠最不像四足兽的原因是什么？

（4）松鼠的特点是什么？

8.阅读下文，回答问题

《匆匆》（节选）

   在逃去如飞的日子里___在千门万户的世界里的我能做些什么呢___只有徘徊罢了___只有匆匆罢了___在八千多目的匆匆里___除徘徊外___又剩些什么呢___过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？

但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（1）给划线部分的句子加上标点符号。

在逃去如飞的日子里______在千门万户的世界里的我能做些什么呢______只有徘徊罢了______只有匆匆罢了______在八千多目的匆匆里______除徘徊外______又剩些什么呢______

（2）写出下列句子的修辞方法。

①我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

______

②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

______

③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

______

④燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

______

（3）作者的感慨肯定也引发了你的思考，说说你的感受。

9.阅读短文《剥豆》，完成练习。

   一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。

   看他碗里粒粒可数的豆,我问:

“想比赛?

”

   “对”儿子眼动手剩,利索地回答

   “可这不公平,我盆里已不少了,你オ刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

   “不,”他按住我的手:

“就这样,我才能试出自己的速度。

”

   一些喜悦悄悄在我心里散开。

   一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语，入是想让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。

”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。

   “在外面争是靠实力。

谁会让你?

让他知道,失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

   儿子手不停,眼却时时在两个容器中畯。

见他如此投入,我心生怜爱:

学校的考试名次,够他累的了…剥豆的动作不觉中又缓了下来。

   “不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

   一大袋豆很快剥光,一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子背定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的立倒进去,正满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

   “你赢了,”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执着。

   “是平局,我本来有底子。

”我纠正他

   “我少、我就是输。

”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

   细想起来,自己瞻前顾后。

小心翼翼,实在是多余了。

（1）文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是什么?

（2）文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。

①慢下来的原因是:

______

②快起来的原因是：

______

（3）儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:

______

（4）文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?

为什么?

（5）文中叙述情节、刻画人物