最新端午节主题班会设计.docx
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最新端午节主题班会设计
端午节主题班会设计
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主题班会班会策划书设计方案学雷锋防溺水安全教育感恩教育文明礼仪学风建设
缅怀先烈交通安全法制教育心理健康食品安全我爱我班养成教育珍爱生命诚信教育
下面是由为大家整理的端午节主题班会设计方案，希望对大家有帮助。
篇一：
设计意图：
1、目前，未成年人成长环境日趋复杂。
西方文化的渗入，在未成年人当中掀起了一股来势不小的崇洋潮，着洋装、吃洋餐、过洋节。
不少未成年人对西方的圣诞节、愚人节、情人节情有独钟，却对中华民族的传统节日，如扫墓祭祖的清明、悼念爱国先人的端午、阖家团圆的中秋、登高敬老的重阳不屑一顾。
我国未成年人思想道德建设的现状有些问题不容忽视，加强和改进未成年人思想道德建设迫在眉睫。
xx年12月，国务院决定把除夕、清明、端午、中秋列为国家法定假日。
教育部和中宣部已联合决定把每年9月份定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，就是一个有深远意义的重大举措。
认真审视现实社会沉渣泛起的丑恶社会现象无处不在、无时不有、无孔不入，扭曲了青少年的是非标准和价值观念。
不少青少年精神空虚、道德滑坡、行为失范，迷恋不健康的络游戏以至逃学、出走，就是其中的典型。
2、为迎接实验性示范性高中的评审，我们学校一直在探索欣赏型德育模式，这种模式的特点是情境性与审美性的有机结合，借助于具体的德育活动，进行审美实践，把美内化为素质，形成中学生正确的审美观念，发展审美能力，培育审美情趣，完善学生人格美。
正是在这样的德育目标的指引下，为了继承和弘扬我国传统民族节日——端午节，宣扬中国传统文化，激发民族自豪感，我校举行了“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会。
活动目的：
1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
活动过程：
一、知识小竞赛。
1、端午节是哪一天?
2、端午节的别称有哪些?
3、端午节的活动项目有哪些?
参考答案（配合画面）：
1、每年农历的五月初五。
2、端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
3、女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
请学生介绍端午节的由来。
史料记载，公元前278年，秦军攻破楚国京都。
楚国大夫、爱国诗人屈原他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，”端午节”也称“诗人节”）听到秦军攻破楚国都城的消息后，眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，悲愤交加，心如刀割，于五月五日，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
人们见后纷纷仿效。
一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
大家齐动手――包粽子。
为配合这次活动，初二年级4个班主任为学生准备了水泡后的糯米、红豆、粽叶、包粽线，在学校请来的社区阿姨的指导下，举行了学包棕子的活动。
亲历感悟：
教师：
我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论交流、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值。
了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行“欣赏性德育模式”的培育要求。
端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。
可是，就在xx年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：
各类中小学校应该多举行这样的主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传!
学生：
这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常兴奋。
大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等她这老师发号施令：
第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可留出小口。
可是我卷来卷去卷不好，终于卷到无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又散架了，唉，重新来过。
看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米了。
包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治”的平面三角粽子。
忙碌了半天，尽管到下课我也没有包出一个真正合格的“三角棕”，但我依然觉得这节课过的特别充实。
因为：
它让我更深一步地感受到了屈原炽热的爱国情怀，也激扬着我的爱国热情;它也让我更深切地懂得了做一件事（哪怕是最不起眼的事）都不是随随便便就能成功的道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、持之以恒，只有这样才可能有所收获。
篇二：
设计意图
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
在这个传统佳节——端午节即将来临之际，我们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动，设计了“粽叶飘香——话端午”这次主题班队会，以“走进端午、话说端午、描画端午”等形式，让学生在活动中了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
活动目的
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
活动时间年月日
活动地点五
（2）教室
活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。
活动流程
活动过程。
（一）走进端午。
主持人A：
又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?
同学们，你们知道端午节是什么时候呢?
（生答）
主持人B：
是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。
端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。
每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。
今天，就让我们走进端午节去了解一下吧!
合：
“粽叶飘香——话端午”主题班队会现在开始!
（二）话说端午。
1、端午说由来。
主A：
农历五月初五，俗称“端午节”。
你们知道端午节是怎么来的吗?
那你们知道端午节还有哪些别名吗?
关于端午节，你们又知道哪些传说故事呢?
（农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。
爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。
于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体，这就是端午节的由来。
）
（生讲《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事）
2、端午话习俗。
主B：
过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗?
（赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。
）
主B：
那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢?
（吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。
）
主B：
那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗?
（赛龙舟）
主B：
谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛?
（楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。
借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。
）
主A：
除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
那你们知道粽子的由来吗?
（屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
）
主B：
一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
除了这些，你们还知道端午节哪些习俗的由来呢?
（生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来）
主B：
端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢，你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢?
人们为什么撮五彩线呢?
（五彩线是用五种颜色的线制成。
这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是
青、白、红、黑和黄色。
这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。
同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。
五彩线象征五色龙，系五色线可以降服妖魔鬼怪。
民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上（男左女右），俗称“长命线”，以祈求压邪避毒，长命百岁。
）
3、端午赛诗会。
主A：
我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。
现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。
（生可以选择其他与端午节有关的诗篇）
（1）七律《端午》（老舍）
（2）《浣溪沙》（宋·苏轼）
（3）《端午》（文秀）
（4）《渔家傲》（宋·欧阳修）
。
主B：
千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。
4、端午习俗小游戏。
主A：
今天，我们的许多活动也与端午节密切相连，我们先来猜个谜语：
三角四棱长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。
请问是什么呢?
（谜底：
粽子）
（1）包粽子比赛。
主A：
下面我们就来个包粽子比赛，怎么样?
（主持人讲规则：
每个小组选两名同学，准备好材料，在规定的时间内看哪个小组包得又快又好。
）
（2）撮五彩线比赛。
主B：
接下来我们进行撮五彩线比赛。
（规则：
每组两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人喊“开始”，自己动手开始撮，看哪个小组合作的最好。
（三）描画端午。
主A：
为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
（分小组展示手抄报）
合：
两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。
让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
主B：
“粽叶飘香——话端午”主题班队会到此结束。
现在请辅导员老师讲话。
辅导员讲话：
看了刚才的主题班队会，不仅是同学们，包括老师都对端午节加深了了解。
我们记住了屈原，记住了我国的传统文化。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今天，我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!
篇三：
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：
三
（2）教室
四、活动时间：
五、活动前准备：
上查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程
活动导入
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?
今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：
“走进端午”主题班会现在开始!
活动一端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称?
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?
（学生交流：
内容参考）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?
2、学生讲述端午节故事：
《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
活动二端午话习俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗?
（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?
（多媒体课件：
赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?
（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
（学生介绍粽子的由来。
）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
（多媒体课件：
粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
（由三名来自湖南、江西、四川的学生介绍。
）
4、主持人小结。
活动三谈感受，激发情感
1、今年端午节与往年有什么不同?
你是怎么过的?
（学生交流自己的感受。
）
2、你想对地震灾区的小朋友说些什么?
（学生交流）
3、唱歌：
《56个民族是一家》
4、主持人总结：
两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。
让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
教师总结
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。
我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学。
篇四：
活动地点：
五
（1）班教室
活动时间：
农历五月初三
活动内容：
以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族传统文化，烘托节日气氛，丰富校园文化生活，活跃同学们的课余生活。
活动目的：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
前期准备工作：
准备好活动用的布、针线、材料以及粽子和五彩线。
活动流程：
一、开场白
班主任：
又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?
农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。
端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。
每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
二、了解民族文化
班主任：
（1）你知道端午节是怎么来的吗?
关于端午节有哪些传说?
生：
爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。
于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：
为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?
生：
吃粽子、撮五彩线戴。
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢?
生：
我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
。
三、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：
我们先来猜个谜语：
三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。
（谜底：
粽子）
班主任：
下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?
（班主任讲规则）
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。
为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：
从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。
时间为15分钟。
比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。
完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
四、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗习惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。
可是，就在去年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：
我们应该热爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传!
篇五：
一、活动目的：
1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日“端午节”的由来，增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣，从而培养学生的民族自尊心和自豪感。
2、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。
二、活动准备：
1、查找有关端午节的民俗、故事。
2、排演有关节目。
3、制作相关小报和媒体幻灯资料。
4、请胡晨旖的奶奶教小朋友学包粽子。
三、主题会过程：
中队主题会开始仪式（略）
甲：
最近好多人都吃粽子了呢，你家吃了吗?
乙：
粽子呀，我家也买了好多，你知道为什么要吃粽子吗?
甲：
知道啊，因为端午节马上要到了嘛，吃粽子可是端午节的习俗哦。
二、大学生DIY手工艺制品消费分析 乙：
是呀是呀，真希望今天就是端午节哦，我现在好想吃粽子啊。
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。
如图（1-5）所示 甲：
哈哈，看你馋得!
那我们先来听听粽子的声音吧。
请听配乐诗朗诵《粽子》。
（配乐诗朗诵《粽子》）
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。
“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。
在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。
“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
乙：
真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。
甲：
嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。
乙：
屈原真是一位伟大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演《屈原》。
甲：
我们的小品虽然很短，可是却让我们对屈原有了
小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。
“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。
这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。
乙：
哦?
那还有什么来源呢?
甲：
嘿嘿，不告诉你哦，究竟是怎么样的故事，我们请王欣芃和施琦来为我们讲讲吧。
讲故事
（王欣芃：
端午节的第二个传说，在江浙一带流传很广，是纪念春秋时期（公元前770～前476年）的伍子胥。
伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。
当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。
吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。
子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。
子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：
“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。
施琦：
端午节的第三个传说，是为纪念东汉（公元23～220年）孝女曹娥救父投江。
曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。
过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。
就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。
孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。
后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。
）
自制饰品一反传统的饰品消费模式，引导的是一种全新的饰品文化，所以非常容易被我们年轻的女生接受。
乙：
曹娥是个孝女，她的孝心终于感动了天地，让她找回了父亲的尸体。
我们用乐曲来缅怀一下这些爱国爱家的人吧。
请听王紫迎为我们表演小提琴独奏。
甲：
虽然说，端午节的由来有许多种，但是千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，所以影响最广最深，他留给我们的著名诗辞有《离骚》、《天问》、《九歌》等，而当代文人也写了许多诗词来纪念屈原。
下面请听诗朗诵《端午节的情思》。
诗朗诵《端午节的情思》——遥祭屈原
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。
无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。
它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。
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