小班种子教案.docx
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小班种子教案
小班种子教案
小班种子教案
【篇一:
小班教案:
路边的小草】
小班教案:
路边的小草
活动目标:
1.鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。
2.通过讨论确定保护草地的方法。
活动准备:
小草的种子、草皮、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。
活动过程:
一、帮助孩子回忆昨天的所见。
1.你们昨天看到什么?
2.那条白白的小路在草地上好看吗?
(引导幼儿观察电视画面)
3.有什么好办法让小路不见呢?
二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。
1.让幼儿交流自己的意见。
2.选择其中的12种办法进行尝试操作。
三、带领孩子到草地进行操作
1.教师讲述种植的要求。
2.和孩子一起将发白的土地松软。
3.进行种植活动。
4.给小草和周围的树木浇水。
2、能借助故事情境创编种子发芽、开花、结瓜的手指及身体动作。
3、体验和同伴一同游戏的快乐。
活动准备:
ppt图片,种子、小芽、小花、南瓜、黄瓜、西瓜图片
音乐《钻泥巴》
活动过程
一、开始部分,情境导入
今天,魔法师要带我们去一个好玩的地方,巴拉巴拉变,巴拉巴拉变。
二、基本部分
(一)创设游戏情境,熟悉歌曲内容。
1.教师扮魔法师边唱歌边操作实物,幼儿欣赏歌曲并观察西瓜、黄瓜的外形特点。
师:
我们来到了一个大瓜园,魔法师在瓜园里种了一粒小种子!
种子宝宝快发芽……结了一个大大的瓜,大大的瓜。
教师唱到最后一句时变出一个大西瓜。
师:
这是什么瓜?
它是什么样子的?
幼:
西瓜,是圆圆的。
幼儿用身体动作表现大大、圆圆的瓜,并分享各自的动作。
教师继续唱歌并操作实物,唱完变出一根细细长长的黄瓜来,请幼儿观察黄瓜的外形特点。
2.教师带领幼儿回顾歌曲内容,理解种子发芽、开花、结瓜的过程。
师:
种子宝宝是怎么变成瓜的?
在幼儿回忆的过程中,教师摆放小图卡帮助幼儿回忆并理解歌曲内容。
(二)玩手指游戏,进一步理解歌曲的内容,感受歌曲的旋律。
1、教师示范手指游戏的基本动作。
师:
在你们的身体上也有种子宝宝,找一找,它在哪里?
师:
找到了吗?
我的种子宝宝在这儿呢,变变变(教师左手掌心向下做土地,右手食指在左手五指下做种子)。
2、幼儿尝试用手指游戏表现种子宝宝发芽的过程。
师:
你们的种子宝宝会发芽吗?
教师观察幼儿的手指动作,总结、提升幼儿的创意,最终确定用右手指从左手的指缝中慢慢钻出的动作。
教师演唱歌曲的第一段,幼儿的手指慢慢钻出“土壤”。
教师再次演唱第一段,幼儿可以换其他手指钻出“土壤”。
3.、幼儿尝试用手指游戏来表现种子宝宝开花的过程。
师:
小种子发了芽,马上就要开花了,让我们的小手开一朵漂亮的花。
教师演唱歌曲的第二段,歌声结束时幼儿用手做出一朵花的样子。
教师鼓励幼儿尝试用手做出不同的表示开花的动作。
4、幼儿创编结瓜的手指游戏动作。
师:
小种子越长越大,已经开花了,马上就要结瓜瓜了,我们都来结个瓜瓜。
教师演唱歌曲的第三段,歌声结束时幼儿用手做出一个瓜的样子。
教师引导幼儿创编多个结瓜的动作。
5、幼儿完整玩手指游戏两遍。
师:
现在我们听着音乐来玩发芽、开花、结瓜的游戏。
幼儿倾听教师的歌声,完整地玩手指游戏。
第二次游戏结束时教师变出一个大大的真实西瓜。
【说明】幼儿用手指玩发芽、开花、结瓜的游戏,游戏过程中教师一直清唱歌曲,通过前面反复倾听教师的演唱,幼儿已经能跟唱歌曲了。
教师启发幼儿用双手表现芽、花和瓜,鼓励幼儿创编和其他幼儿不一样的手指动作。
三、玩种子宝宝的身体游戏,创造、表现歌曲。
1.幼儿用身体自由创编发芽、开花、结瓜的动作。
师:
这里也有一个大瓜园,种子宝宝快钻到泥土里,准备发芽、开花、结瓜啦!
幼儿和教师一起边唱歌边游戏,用身体动作表现种子发芽、开花和结瓜的过程。
唱两次歌曲之后,教师可停下来,让幼儿分享自己的游戏动作。
2.两两结对完整玩游戏。
师:
现在我的瓜园要结个比刚才大的瓜,怎么办呢?
教师引导幼儿两两结对“结瓜”,增加游戏的趣味性。
三、结束部分
全班幼儿手牵手,拉个大圆圈变成一个大瓜边唱边游戏。
【篇三:
幼儿园小班科学教案植物的世界植物主题-蒙诺幼儿科学探究乐园】
种子的世界
目标
1.观察认识不同的种子。
2.简单了解果实与种子的关系。
材料
1.果实标本
2.自备:
苹果、花生或者其他带子的实物、各种种子实物
导入
导入一提问导入
?
教师:
小朋友们,你们是爸爸妈妈的宝宝。
植物也有宝宝,你们知道植物的宝宝长什么样子吗?
导入二演示导入
?
教师:
小朋友们,看看老师手里是什么水果?
那你们知道这个里面藏着什么吗?
藏着它的宝宝,我们一起来看一看。
(教师展示一种里面带子的水果,例如苹果、梨、桃子、葡萄、花生、瓜子或者其他,吸引幼儿观察种子)
活动
活动一种子的世界
1.植物的种子
?
教师:
今天老师给小朋友带来了很多可爱的植物宝宝,我们一起来认识一下吧!
(通过实物,认识种子名称。
)
?
教师:
除了老师带来的种子,小朋友还见过什么种子呢?
种子真是一个大家庭,说都说不完。
(渗透种子的多样性)
2.不同的种子
?
教师:
每个小朋友都长的不一样,各有各的特征。
那我们的种子宝宝是什么样子的
呢?
(引导幼儿观察并描述种子。
)
?
教师:
我们看看瓜子是什么样子的?
长长的,黑黑的,细细的。
黄豆呢?
黄色的,圆圆的(边展示各种各样的种子,边引导幼儿观察各种种子的特征,颜色、大小、形状等)
活动二种子与果实
1.果实标本
?
教师:
今天老师给小朋友带来了果实标本。
什么是果实标本呢?
看这个就是标本。
(展示果实标本)
?
教师:
标本就是把东西收集起来,经过处理,让他们不容易变化。
你们看到的只是一种标本。
那我们认识一下这些果实吧!
(稍稍渗透标本概念,重点指导幼儿认识标本里的果实)
2.种子与果实
?
教师:
小朋友们,看老师手里的苹果。
这个是它的果实,它的种子呢?
对了,种子在苹果的里面。
那你们想一想种子与果实是什么关系呢?
(根据实物引发幼儿思考)?
教师:
其实,我们的种子和果实是好朋友,果实保护我们的种子。
那你想一想,还有什么果实保护它的种子呢?
(引导幼儿联系实际生活说一说)
?
教师:
我们吃完苹果,种子就可以种子土里,种子在土里慢慢的长大。
它长成了什么呢?
一个苹果树。
所以种子可以变成苹果哦!
很神奇吧。
(通过观察和引导,让幼儿简单了解果实与种子的关系)
评估
1.能否从多角度观察种子,并在教师的引导下说出种子的特征。
2.能否简单描述种子与果实的关系。
延伸
回家和爸爸妈妈一起找一找植物的种子。
将收集到种子粘贴在纸上,并附注种子的名称,制作一个简单的种子标本。
教学建议:
1.在分发种子给每组幼儿之前,教师一定要提醒幼儿不要把颗粒物塞入耳、鼻、口中导致安全事故的发生;并可请同组的幼儿相互提醒和监督。
种子的数量繁多,教师提醒幼儿要在托盘内进行观察,以防种子洒落在桌面和地面上。