学校进出人员登记制度1doc.docx

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学校进出人员登记制度1doc

学校进出人员登记制度1

大门进出人员登记制度

1、来访人员登记：

没有车辆进出时应关闭大门，开小门；来访人员必须进行登记并尽量通知有关人员，如找校级和中层领导的必须打电话联系，经同意后方可进入；如有不明情况的应和有关部门、人员联系后经允许才能进入校内。

禁止推销人员未经同意进入学校。

2、学生、家长进出：

上课期间，学生要出校门必须有班主任或值班教师的批条，并进行登记。

上课期间禁止家长进入学校；家长有事在传达室打电话联系教师或班主任经同意后方可进入。

大门车辆出入放行制度

1）本校学生、教师及食堂员工的车辆一律不得从门前广场穿行，车辆要求停放到北侧的车棚内，不准停在校门口。

2）外来人员（包括家长和送货车）的车辆一律停在指定地点，未经允许不得进入校内。

3）食堂送货车在上学、放学的高峰时间段不准进入。

4）值班人员要指挥外来车辆在指定地点停放整齐。

携带物品出入校门检验制度

1、对携带物品外出应按规定凭部门出示的证明信件及运出物品名称，数量进行检查、登记，方可放行。

2、由校内向外出售的设备、报废仪器等物资，需由物资管理部门出具的证明信和财务部门收费单据，经检查核对无误后，方可放行。

3、凡私人携带物品或托来访人员捎带物品出校门者，凭本人证件，经检查登记后，方可放行。

4、携带剧毒、易燃、易爆、放射性化学品等违禁品进入学校，必须持有效证件在门卫室登记并经保卫科值班人员核对无误后，方可进入。

车辆运载时必须按指定路线行驶。

学校危险品安全管理制度

1、严格采购审批制度，未经单位主管批准，任何部门、个人不得擅自购买剧毒、易燃、易爆物品。

2、严格进出库登记制度，并有专人、专箱（橱）保存，实行两人同时加锁开、关的制度。

3、领用危险品须经部门负责人批准，实验多余的应及时退还给保管人员入库。

4、使用危险品时要按规范操作使用，学生必须在指导老师指导下进行实验实习。

5、任何个人不准私自收藏、保存危险品，违者由此发生的事故则负全部经济、法律责任。

学校安全检查制度

1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。

2、进出教室，不急行、不拥挤。

3、严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙、门窗、围栏、树木、蓝球架，不准上房顶。

5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。

消防器材未经许可，不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。

8、不准私自外出游泳。

9、学生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。

任何私人聚会，必须征得家长同意。

10、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

11、察觉到有不安全因素应及时报告教师。

遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

12、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

13、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

14、在往返学校或回家的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。

15、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

16、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。

学校安全隐患排查制度

教学资源库建设的几点思考_信息技术论文

【论文摘要】：

目前从中央到地方，从中小学到大专院校都在建立各种教育资源库。

在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下，教育资源库的建设应以教育需求为前提，以系统理论为指导，遵循国家颁布的技术规范，在较大范围内实现资源的开放与共享。

本文基于以上观念，从概念定义、分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面对校园教学资源库作了一些初步的探讨。

【关

键

词】：

资源库的分类

资源库的设计

资源库的要求

资源库的来源

资源库的保证

有专家指出，网络化仅仅是信息化的形式，丰富的教育信息资源和方便快捷地获取方式才是信息化的内容和实质。

校园网建设的核心问题在于教育信息资源的建设。

由于教学资源库的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源素材，很不易管理和利用。

如何更有效地建设好教学资源库，促进教学资源库的数据共享，提高教学资源检索的效率与准确度，保证资源建设的质量，值得我们进一步思索。

随着Internet

技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。

校园网络在各级学校的广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础，然而，许多学校建立起来的校园网由于缺乏教学信息资源，而难以发挥在教学与科研中应有的作用与效益，造成了设备的大量闲置与浪费。

校园网资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。

在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。

本文试就中小学自建校园网资源库的分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等方面作一些初步探讨。

一、教学资源库概念

顾名思义，教学资源库就是各种关于教学的资源的汇集。

本文所讨论的教学资源库是建立在计算机系统之上的，可以通过Internet或校园局域网访问的，即网上教学资源库。

教育资源库的内容与其要服务的对象有直接关系，而服务对象的确定则与资源库设立的目标有关。

教育资源库的设立目标取决于建立该资源库的机构性质。

二、教学资源库建设的分类

教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设，根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为以下八类：

1．媒体素材——是传播教学信息的基本材料单元，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。

2．试题库——是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。

3．课件与网络课件——是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。

根据运行的平台划分，可分为网络版和单机运行的课件。

网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。

4．案例——是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。

5．文献资料——有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。

6．常见问题解答——针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。

7．资源目录索引——列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。

8．网络课程——通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

三、教学资源库建设的要求：

素材资料库是以知识点为基础的，按一定检索和分类规则组织的素材资料，包括图形、表格、文字、声音、动画、视频等多维信息的集合。

我们从公开发行的素材库光盘和Internet教育资源站点中，筛选、整理出教学中需要的素材，直接将他们收集到素材资源库。

我们还通过一些软件处理，把现成的教学软件、数字视频等光盘材料中有用的部分，还原成可以再使用的独立积件，收集到素材资源库。

具体做法如下：

1．媒体素材的要求：

⑴

文本素材要求：

由于汉字采用的是GB码统一编码和存储，英文字母和符号使用ASCII编码和存储，存储格式一般为TXT、DOC、WPS、HTM、PDF等。

书本文字的数字化

我们主要通过OCR实现，把教学中要用到的一些文字背景资料输入电脑，保存成html格式，方便在网上传输；

⑵

图形/图像的要求：

彩色图像的颜色数不少于256色，扫描分辨率不低于72dpi。

图片的数字化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式，使文件变小，易于存储和传送；

⑶

音频素材的要求：

数字化音频的采集频率不低于11KHZ，量化位数大于8，声道数为双声道，存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式，数字化音频以WAV格式为主，用于欣赏的音乐为MP3，MIDI设备录制的音乐使用MIDI格式，语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的美式或英式英语配音，音频播放流畅。

⑷

视频素材的要求：

主要格式有AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式和流式媒体格式。

在网上实时传输供实时教学使用的视频类素材使用流式媒体格式（rm、wm、asf）。

⑸

动画素材的要求：

存储格式一般为GIF格式和Flash格式、AVI动画格式。

2．试题库要求

试题库可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行，应具备对试题的查询、单个录入、批量录入、删除、修改、组卷、统计分析、自动属性值校正等功能。

3．课件/网络课件的要求：

课件库中的课件可以和远程教学管理系统通讯，可以在不同的远程教学管理系统中运行。

具备课件产生的评估数据机制，保证不同的工具可以对数据进行分析。

单机上运行的课件，必须能够运行于win9x以上的版本。

对于一些基于静态网页的课件，或是asp类型的交互式课件，必须能够通过标准的wEB浏览器访问，与浏览器运行的硬件平台无关。

课件运行没有故障。

课件中的有关媒体素材，必须符合媒体素材的要求。

4．案例的要求：

案例必须统一制作成HTML网页。

5．文献资料要求：

应符合文本素材最低的技术要求，也可是由某个机构正式发布的文件，但必须有实际的参考价值。

6．常见问题解答要求：

问题解答中的有关媒体素材，必须符合媒体素材库的要求。

问题要具有典型性、普遍性和实际参考价值。

应包括问题的正文、问题的解答、参考资料和关键词等内容。

7．资料目录索引的要求：

也应符合文本素材最低的技术要求，它提供的网址链接应没有中断，且被索引的资源具有确实的来源。

8．网络课程的要求：

与网上的课程链接应正确，且能与网上的课程能进行同步的更新。

四、教学资源库建设的设计

根据信息资源自身的性质，教学资源库不是资源的简单集合，应以一定的教育教学理论为指导，遵循国家颁布的标准化规范，经过周密的设计而开发出的复杂性系统，校园教学资源库应该具备以下功能：

能够进行方便、快捷的信息检索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学；要有一定的权限设置；系统维护简单。

以本校拟建的资源库为例，它主要包括以下模块：

1．资源管理模块。

资源管理模块的操作对象是资源库中的各类资源，在进行操作时要保证内容的安全性和可靠性。

这一模块具备的功能主要包括：

资源上载：

允许在线的教师和教育工作人员进行单个或多个资源的上载。

资源下载：

注册用户可以下载免费的资源。

资源审核：

审核管理员主要负责对教师上载的资源进行评审，以确定是否发布该资源。

资源查询：

用户根据查询条件，输入关键字查询相应的资源。

资源删除：

资源审核员或系统管理员可以删除不符合标准和过期的资源。

资源使用率的统计分析：

对各种资源浏览和下载次数的统计，对此资源可进行评星，提高权限进行奖励。

2．系统管理模块。