六年级学案.docx
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六年级学案
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
六年级一班
主备人
崔欢
组员
崔欢吴敏
二次尝试
判断，并说说为什么。
（1）半径的长短决定圆的大小。
（ ）
（2）圆心决定圆的位置。
（ ）
（3）直径是半径的2倍。
（ ）
（4）圆的半径都相等。
（ ）
（5）两端在圆上的线段是圆的直径。
（ ）
课题
圆的认识
（一）
序号
1
学生姓名
学习
目标
1.结合生活实际，在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。
知道圆各部分名称，了解“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。
重点
理解同一圆内半径和直径的关系。
难点
用圆的知识来解决生活中的一些简单现象。
准
备
过
渡
温故知新
1、我们以前学过的平面图形有哪些？
这些图形都是用线围成的？
2、圆是用 线围成的。
课堂检测
1、画一个半径是2厘米的圆。
再画一个直径是5厘米的圆。
尝
试
探
究
探究活动：
用圆规画一个任意大小的圆，画完后想一想：
画圆的过程中应注意什么？
新知导航：
1、画一个任意大小的圆，想一想：
画的时候应注意什么？
2、同桌之间比较一下，你们画的圆大小一样吗？
不一样的原因是什么？
3、自学课本认识圆心、半径和直径。
用字母标出圆心、半径和直径。
小组交流：
在同一个圆内，有多少条半径、多少条直径？
直径和半径的长度有什么关系？
精
讲
点
拨
1、圆是由一条曲线围城的封闭图形，图上任意一点到圆的中心的局里都相等。
2、圆的中心叫圆心，用字母O表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径，一般用字母r表示。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，一般用字母d表示。
3、在同一个圆里，直径是半径的2倍 ，半径是直径的一半。
用字母表示它们之间的关系是：
d=2r 。
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
六年级班
主备人
崔欢
组员
崔欢吴敏
我会填：
半径∕㎝
2
0.6
直径∕㎝
5
1.8
8.32
课题
圆的认识
（二）
序号
2
学生姓名
二次尝试
学习
目标
1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。
2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。
3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。
重点
进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。
难点
在折纸活动的活动中，体会圆的特征。
准
备
过
渡
预备操：
下面的图形是轴对称图形吗？
如果是，你能试着画出对称轴吗？
课堂检测
&.我会做！
圆的半径是（），直径是（）。
圆的半径是（），直径是（）。
长方形的长是（），宽是（）。
&.图中圆的位置发生了怎样的变化？
1.从位置A向平移个方格到位置B，再向平移个方格到位置C。
2.从位置C向平移个方格到位
置D，再向平移个方格到位置E。
3.从位置A到位置F，可以怎样平移？
尝
试
探
究
探究一：
圆与轴对称图形的关系
导航台:
1、圆是（）图形，直径所在的直线是圆的（），任意一个圆都有（）条对称轴。
2、用对称的方法确定圆心→把圆对折后再对折，两条半径的公共交点就是（）。
探究二：
试着画出下面组合图形的对称轴。
我的发现:
1.我知道了圆是（）图形，它有（）条对称轴，直径所在的（）是圆的对称轴。
2.圆与正多边形组成的组合图形的对称轴的条数取决于（）形的对称轴的条数。
精
讲
点
拨
圆是（）图形，它有（）条对称轴，直径所在的（）是圆的对称轴。
圆与正多边形组成的组合图形的对称轴的条数取决于（）形的对称轴的条数。
收
获
拾贝
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
六年级一班
主备人
崔欢
组员
崔欢吴敏
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
六年级班
主备人
崔欢
组员
崔欢吴敏
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
五年级二班
主备人
吴敏
组员
吴敏崔欢
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
五年级二班
主备人
吴敏
组员
吴敏崔欢
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
五年级二班
主备人
吴敏
组员
吴敏崔欢
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
五年级二班
主备人
吴敏
组员
吴敏崔欢
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学
班级
五年级二班
主备人
吴敏
组员
吴敏崔欢
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
绥德县第二小学“五步尝试教学”学案
班级
五年级二班
主备人
吴敏
组员
吴敏崔欢
二次尝试
课题
序号
学生姓名
学习
目标
重点
难点
准
备
过
渡
课堂检测
尝
试
探
究
精
讲
点
拨
收
获
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