同在一片屋檐下关于学生宿舍关系的主题班会doc.docx

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同在一片屋檐下关于学生宿舍关系的主题班会doc

“同在一片屋檐下”关于学生宿舍关系的主题班会

新组建宿舍，学生们由陌生聚在一起，学会相处是集体生活的关键。

班上学生多为独生子女，其中大部分初次离开父母过集体生活，难免有些不适应。

为了加强宿舍内部团结，增强集体荣誉感，召开此班会。

　班会过程：

　一、班会程序　1.“我爱我家”吹气球比赛。

男女宿舍同时进行：

宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。

　2.宿舍问题讨论。

　说明：

①每个宿舍派出两人参加。

②主持人提出若干宿舍问题，然后提出两个观点选项，参赛者可根据其选择进行走动，并说出选择理由和解决方法。

③对方或台下观众可针对发言内容随意发问或反驳。

④发言有理或精彩的，其他同学掌声鼓励。

最后获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份特别奖品。

　3.班主任总结，班会结束。

　二、班会纪实　主持人：

在我们进行班会之前呢，咱们先来做一个游戏。

　我先说一下咱们的游戏规则。

游戏以宿舍为单位组成一支球队，要求把球吹过对方场内，除手外，可用身体任何部分触球，吹出界或球掉在本方界内的输；每场三局，每局三分，采用三局两胜淘汰制，男女生各赛出冠军宿舍一个。

在咱们的球场上，分两个场地，每宿舍各派一人拉线（中间的线），由班主任当裁判。

　主持人：

同学们听明白了吗？

　同学们：

明白。

　主持人：

好，现在比赛开始。

　（过程略）　主持人：

在刚才的游戏中，大家表现的都很出色，尤其是宿舍3，他们宿舍取得了第一名。

我们祝贺他们。

　主持人：

比赛结束了，可我就在想，如果只依靠一个人的力量，宿舍3最后能取得胜利吗？

　同学们：

不能。

　主持人：

对，我觉得也不能，而且如果大家不齐心，也许他们在第一场的比赛中，就有可能被淘汰掉了。

所以说集体的力量大。

　宿舍是我们生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。

但正所谓“相见好，同住难”，日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。

例如争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。

总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……　一个宿舍的人际关系，可以看作是其他人际关系的缩影，现代社会除了讲究IQ外，也讲究EQ，也就是情商，说白一点，就是情绪和人际关系。

一个才华横溢但处处讨人厌的人，他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。

学会处理宿舍的人际关系，也就学会调节人与人的关系。

　下面，我们共同讨论一下，如果我们遇到下列问题时，该如何恰当地解决。

　1.A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍，A跟其他的舍友经常分而吃之。

有一次，B从教室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了。

这时，A从另外的洗澡房出来，并说：

“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。

”B生气了：

“‘不问而取，视为贼也。

’打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！

”从此，B没有睬过A。

而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。

　问：

你支持谁？

为什么？

假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？

如果你是其中的舍员呢？

　2.B来自北方，经常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应该顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。

而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。

侵犯个人隐私权，干涉别人的私生活。

”　问：

你支持谁？

假如你是他，你会怎样解决这件事？

　3.A是学生会干部，经常要做事而误了宿舍清洁，B颇有微词。

B认为：

A不把宿舍清洁问题当一回事，才赶不回来清洁的。

而A认为自己因为工作才耽误清洁的，并不是故意的，情有可原。

　问：

你支持谁？

为什么？

若你是他，你会怎样解决？

　4.A非常有生活规律，而且睡眠质量不好。

B非常勤奋，每天一大早就去课室，但每一次，他都轻手轻脚的起床，以免吵醒A。

A却仍然每次都被吵醒。

A认为B不应该为了自己而影响别人休息，影响他人的学习状态。

B则认为自己已经尽量少发出声音了，其他人都没意见，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己这么勤奋。

问：

你认为A对还是B对？

B是否该坚持？

　5.A喜欢说人坏话，许多舍员均对此不满，你有何妙方劝他？

　6.舍员都在搞大清洁，而A在吃东西，B在洗衣服，大家对此很不满。

A的理由是他在吃东西，迟一点也没关系；B则认为，我上次已经搞过一次清洁了，这一次不用搞了，那些搞过再搞的人只不过是热心而已。

　问：

你同意A和B的观点吗？

对此你有什么既能解决问题，又能不伤和气的良策？

　7.你觉得舍员相处的原则是什么？

　8.你心目中的宿舍是怎么样的？

你对舍长的要求是什么？

　主持人：

听了同学们说了这么多，下面请班主任说两句。

　班主任：

各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经历过，通过讨论，同学们都或多或少地寻找到一些解决宿舍问题的方法和原则；但无论以何种方式解决问题，人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助，同在屋檐下，亲如一家人，希望大家能多从别人的角度想想，“将心比心”，坦诚相待，互相照应。

只要能做到这一点，你将会找到集体生活的真正乐趣，找到令你若干年后仍感动不已的温暖感觉。

关注学生中存在的问题，并引导学生自己进行解决，这是解决问题的根本。

一节讨论班会的讨论发言是否踊跃热烈，关键是设计的问题是否为他们熟悉的、有争议以及关乎切身利益的。

本次活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。

通过讨论，对一些问题达成了共识，一些错误的言行在集体舆论的监督之下得到了纠正。

这节班会引起了学生对宿舍问题的关注。

开班会前，学生反映的宿舍关系紧张的问题比较多，班会后很长一段时间，舍长都没有反映这一类情况，宿舍关系日趋融洽。

新组建宿舍，学生们由陌生聚在一起，学会相处是集体生活的关键。

班上学生多为独生子女，其中大部分初次离开父母过集体生活，难免有些不适应。

为了加强宿舍内部团结，增强集体荣誉感，召开此班会。

　班会过程：

　一、班会程序　1.“我爱我家”吹气球比赛。

男女宿舍同时进行：

宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。

　2.宿舍问题讨论。

　说明：

①每个宿舍派出两人参加。

②主持人提出若干宿舍问题，然后提出两个观点选项，参赛者可根据其选择进行走动，并说出选择理由和解决方法。

③对方或台下观众可针对发言内容随意发问或反驳。

④发言有理或精彩的，其他同学掌声鼓励。

最后获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份特别奖品。

　3.班主任总结，班会结束。

　二、班会纪实　主持人：

在我们进行班会之前呢，咱们先来做一个游戏。

　我先说一下咱们的游戏规则。

游戏以宿舍为单位组成一支球队，要求把球吹过对方场内，除手外，可用身体任何部分触球，吹出界或球掉在本方界内的输；每场三局，每局三分，采用三局两胜淘汰制，男女生各赛出冠军宿舍一个。

在咱们的球场上，分两个场地，每宿舍各派一人拉线（中间的线），由班主任当裁判。

　主持人：

同学们听明白了吗？

　同学们：

明白。

　主持人：

好，现在比赛开始。

　（过程略）　主持人：

在刚才的游戏中，大家表现的都很出色，尤其是宿舍3，他们宿舍取得了第一名。

我们祝贺他们。

　主持人：

比赛结束了，可我就在想，如果只依靠一个人的力量，宿舍3最后能取得胜利吗？

　同学们：

不能。

　主持人：

对，我觉得也不能，而且如果大家不齐心，也许他们在第一场的比赛中，就有可能被淘汰掉了。

所以说集体的力量大。

　宿舍是我们生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。

但正所谓“相见好，同住难”，日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。

例如争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。

总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……　一个宿舍的人际关系，可以看作是其他人际关系的缩影，现代社会除了讲究IQ外，也讲究EQ，也就是情商，说白一点，就是情绪和人际关系。

一个才华横溢但处处讨人厌的人，他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。

学会处理宿舍的人际关系，也就学会调节人与人的关系。

　下面，我们共同讨论一下，如果我们遇到下列问题时，该如何恰当地解决。

　1.A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍，A跟其他的舍友经常分而吃之。

有一次，B从教室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了。

这时，A从另外的洗澡房出来，并说：

“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。

”B生气了：

“‘不问而取，视为贼也。

’打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！

”从此，B没有睬过A。

而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。

　问：

你支持谁？

为什么？

假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？

如果你是其中的舍员呢？

　2.B来自北方，经常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应该顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。

而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。

侵犯个人隐私权，干涉别人的私生活。

”　问：

你支持谁？

假如你是他，你会怎样解决这件事？

　3.A是学生会干部，经常要做事而误了宿舍清洁，B颇有微词。

B认为：

A不把宿舍清洁问题当一回事，才赶不回来清洁的。

而A认为自己因为工作才耽误清洁的，并不是故意的，情有可原。

　问：

你支持谁？

为什么？

若你是他，你会怎样解决？

　4.A非常有生活规律，而且睡眠质量不好。

B非常勤奋，每天一大早就去课室，但每一次，他都轻手轻脚的起床，以免吵醒A。

A却仍然每次都被吵醒。

A认为B不应该为了自己而影响别人休息，影响他人的学习状态。

B则认为自己已经尽量少发出声音了，其他人都没意见，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己这么勤奋。

问：

你认为A对还是B对？

B是否该坚持？

　5.A喜欢说人坏话，许多舍员均对此不满，你有何妙方劝他？

　6.舍员都在搞大清洁，而A在吃东西，B在洗衣服，大家对此很不满。

A的理由是他在吃东西，迟一点也没关系；B则认为，我上次已经搞过一次清洁了，这一次不用搞了，那些搞过再搞的人只不过是热心而已。

　问：

你同意A和B的观点吗？

对此你有什么既能解决问题，又能不伤和气的良策？

　7.你觉得舍员相处的原则是什么？

　8.你心目中的宿舍是怎么样的？

你对舍长的要求是什么？

　主持人：

听了同学们说了这么多，下面请班主任说两句。

　班主任：

各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经历过，通过讨论，同学们都或多或少地寻找到一些解决宿舍问题的方法和原则；但无论以何种方式解决问题，人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助，同在屋檐下，亲如一家人，希望大家能多从别人的角度想想，“将心比心”，坦诚相待，互相照应。

只要能做到这一点，你将会找到集体生活的真正乐趣，找到令你若干年后仍感动不已的温暖感觉。

关注学生中存在的问题，并引导学生自己进行解决，这是解决问题的根本。

一节讨论班会的讨论发言是否踊跃热烈，关键是设计的问题是否为他们熟悉的、有争议以及关乎切身利益的。

本次活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。

通过讨论，对一些问题达成了共识，一些错误的言行在集体舆论的监督之下得到了纠正。

这节班会引起了学生对宿舍问题的关注。

开班会前，学生反映的宿舍关系紧张的问题比较多，班会后很长一段时间，舍长都没有反映这一类情况，宿舍关系日趋融洽。

新组建宿舍，学生们由陌生聚在一起，学会相处是集体生活的关键。

班上学生多为独生子女，其中大部分初次离开父母过集体生活，难免有些不适应。

为了加强宿舍内部团结，增强集体荣誉感，召开此班会。

　班会过程：

　一、班会程序　1.“我爱我家”吹气球比赛。

男女宿舍同时进行：

宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。

　2.宿舍问题讨论。

　说明：

①每个宿舍派出两人参加。

②主持人提出若干宿舍问题，然后提出两个观点选项，参赛者可根据其选择进行走动，并说出选择理由和解决方法。

③对方或台下观众可针对发言内容随意发问或反驳。

④发言有理或精彩的，其他同学掌声鼓励。

最后获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份特别奖品。

　3.班主任总结，班会结束。

　二、班会纪实　主持人：

在我们进行班会之前呢，咱们先来做一个游戏。

　我先说一下咱们的游戏规则。

游戏以宿舍为单位组成一支球队，要求把球吹过对方场内，除手外，可用身体任何部分触球，吹出界或球掉在本方界内的输；每场三局，每局三分，采用三局两胜淘汰制，男女生各赛出冠军宿舍一个。

在咱们的球场上，分两个场地，每宿舍各派一人拉线（中间的线），由班主任当裁判。

　主持人：

同学们听明白了吗？

　同学们：

明白。

　主持人：

好，现在比赛开始。

　（过程略）　主持人：

在刚才的游戏中，大家表现的都很出色，尤其是宿舍3，他们宿舍取得了第一名。

我们祝贺他们。

　主持人：

比赛结束了，可我就在想，如果只依靠一个人的力量，宿舍3最后能取得胜利吗？

　同学们：

不能。

　主持人：

对，我觉得也不能，而且如果大家不齐心，也许他们在第一场的比赛中，就有可能被淘汰掉了。

所以说集体的力量大。

　宿舍是我们生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。

但正所谓“相见好，同住难”，日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。

例如争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。

总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……　一个宿舍的人际关系，可以看作是其他人际关系的缩影，现代社会除了讲究IQ外，也讲究EQ，也就是情商，说白一点，就是情绪和人际关系。

一个才华横溢但处处讨人厌的人，他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。

学会处理宿舍的人际关系，也就学会调节人与人的关系。

　下面，我们共同讨论一下，如果我们遇到下列问题时，该如何恰当地解决。

　1.A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍，A跟其他的舍友经常分而吃之。

有一次，B从教室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了。

这时，A从另外的洗澡房出来，并说：

“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。

”B生气了：

“‘不问而取，视为贼也。

’打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！

”从此，B没有睬过A。

而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。

　问：

你支持谁？

为什么？

假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？

如果你是其中的舍员呢？

　2.B来自北方，经常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应该顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。

而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。

侵犯个人隐私权，干涉别人的私生活。

”　问：

你支持谁？

假如你是他，你会怎样解决这件事？

　3.A是学生会干部，经常要做事而误了宿舍清洁，B颇有微词。

B认为：

A不把宿舍清洁问题当一回事，才赶不回来清洁的。

而A认为自己因为工作才耽误清洁的，并不是故意的，情有可原。

　问：

你支持谁？

为什么？

若你是他，你会怎样解决？

　4.A非常有生活规律，而且睡眠质量不好。

B非常勤奋，每天一大早就去课室，但每一次，他都轻手轻脚的起床，以免吵醒A。

A却仍然每次都被吵醒。

A认为B不应该为了自己而影响别人休息，影响他人的学习状态。

B则认为自己已经尽量少发出声音了，其他人都没意见，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己这么勤奋。

问：

你认为A对还是B对？

B是否该坚持？

　5.A喜欢说人坏话，许多舍员均对此不满，你有何妙方劝他？

　6.舍员都在搞大清洁，而A在吃东西，B在洗衣服，大家对此很不满。

A的理由是他在吃东西，迟一点也没关系；B则认为，我上次已经搞过一次清洁了，这一次不用搞了，那些搞过再搞的人只不过是热心而已。

　问：

你同意A和B的观点吗？

对此你有什么既能解决问题，又能不伤和气的良策？

　7.你觉得舍员相处的原则是什么？

　8.你心目中的宿舍是怎么样的？

你对舍长的要求是什么？

　主持人：

听了同学们说了这么多，下面请班主任说两句。

　班主任：

各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经历过，通过讨论，同学们都或多或少地寻找到一些解决宿舍问题的方法和原则；但无论以何种方式解决问题，人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助，同在屋檐下，亲如一家人，希望大家能多从别人的角度想想，“将心比心”，坦诚相待，互相照应。

只要能做到这一点，你将会找到集体生活的真正乐趣，找到令你若干年后仍感动不已的温暖感觉。

关注学生中存在的问题，并引导学生自己进行解决，这是解决问题的根本。

一节讨论班会的讨论发言是否踊跃热烈，关键是设计的问题是否为他们熟悉的、有争议以及关乎切身利益的。

本次活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。

通过讨论，对一些问题达成了共识，一些错误的言行在集体舆论的监督之下得到了纠正。

这节班会引起了学生对宿舍问题的关注。

开班会前，学生反映的宿舍关系紧张的问题比较多，班会后很长一段时间，舍长都没有反映这一类情况，宿舍关系日趋融洽。

新组建宿舍，学生们由陌生聚在一起，学会相处是集体生活的关键。

班上学生多为独生子女，其中大部分初次离开父母过集体生活，难免有些不适应。

为了加强宿舍内部团结，增强集体荣誉感，召开此班会。

　班会过程：

　一、班会程序　1.“我爱我家”吹气球比赛。

男女宿舍同时进行：

宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。

　2.宿舍问题讨论。

　说明：

①每个宿舍派出两人参加。

②主持人提出若干宿舍问题，然后提出两个观点选项，参赛者可根据其选择进行走动，并说出选择理由和解决方法。

③对方或台下观众可针对发言内容随意发问或反驳。

④发言有理或精彩的，其他同学掌声鼓励。

最后获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份特别奖品。

　3.班主任总结，班会结束。

　二、班会纪实　主持人：

在我们进行班会之前呢，咱们先来做一个游戏。

　我先说一下咱们的游戏规则。

游戏以宿舍为单位组成一支球队，要求把球吹过对方场内，除手外，可用身体任何部分触球，吹出界或球掉在本方界内的输；每场三局，每局三分，采用三局两胜淘汰制，男女生各赛出冠军宿舍一个。

在咱们的球场上，分两个场地，每宿舍各派一人拉线（中间的线），由班主任当裁判。

　主持人：

同学们听明白了吗？

　同学们：

明白。

　主持人：

好，现在比赛开始。

　（过程略）　主持人：

在刚才的游戏中，大家表现的都很出色，尤其是宿舍3，他们宿舍取得了第一名。

我们祝贺他们。

　主持人：

比赛结束了，可我就在想，如果只依靠一个人的力量，宿舍3最后能取得胜利吗？

　同学们：

不能。

　主持人：

对，我觉得也不能，而且如果大家不齐心，也许他们在第一场的比赛中，就有可能被淘汰掉了。

所以说集体的力量大。

　宿舍是我们生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。

但正所谓“相见好，同住难”，日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。

例如争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。

总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……　一个宿舍的人际关系，可以看作是其他人际关系的缩影，现代社会除了讲究IQ外，也讲究EQ，也就是情商，说白一点，就是情绪和人际关系。

一个才华横溢但处处讨人厌的人，他会因众叛亲离、孤立无援而最终一事无成。

学会处理宿舍的人际关系，也就学会调节人与人的关系。

　下面，我们共同讨论一下，如果我们遇到下列问题时，该如何恰当地解决。

　1.A、B同住一室，B经常带一些水果之类的食品回宿舍，A跟其他的舍友经常分而吃之。

有一次，B从教室回来，发现自己水果全没了，而自己竟然一个也没吃过，他一声不吭，去洗澡，洗完后，发现自己刚买一个星期的洗衣粉又没了。

这时，A从另外的洗澡房出来，并说：

“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一点也不干净。

”B生气了：

“‘不问而取，视为贼也。

’打了别人还说别人弄断他的棍子，岂有此理！

”从此，B没有睬过A。

而A和其他舍员就觉得B太小气，斤斤计较没点男子气概。

　问：

你支持谁？

为什么？

假如你是舍长，你会用什么方法解决这种僵局？

如果你是其中的舍员呢？

　2.B来自北方，经常不洗澡，而A很爱干净，觉得既然同在一室，就应该顾及他人感受，搞好个人卫生，因此对B颇有微词。

而B则认为这是个人的事，A是“狗拿耗子，多管闲事。

侵犯个人隐私权，干涉别人的私生活。

”　问：

你支持谁？

假如你是他，你会怎样解决这件事？

　3.A是学生会干部，经常要做事而误了宿舍清洁，B颇有微词。

B认为：

A不把宿舍清洁问题当一回事，才赶不回来清洁的。

而A认为自己因为工作才耽误清洁的，并不是故意的，情有可原。

　问：

你支持谁？

为什么？

若你是他，你会怎样解决？

　4.A非常有生活规律，而且睡眠质量不好。

B非常勤奋，每天一大早就去课室，但每一次，他都轻手轻脚的起床，以免吵醒A。

A却仍然每次都被吵醒。

A认为B不应该为了自己而影响别人休息，影响他人的学习状态。

B则认为自己已经尽量少发出声音了，其他人都没意见，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己这么勤奋。

问：

你认为A对还是B对？

B是否该坚持？

　5.A喜欢说人坏话，许多舍员均对此不满，你有何妙方劝他？

　6.舍员都在搞大清洁，而A在吃东西，B在洗衣服，大家对此很不满。

A的理由是他在吃东西，迟一点也没关系；B则认为，我上次已经搞过一次清洁了，这一次不用搞了，那些搞过再搞的人只不过是热心而已。

　问：

你同意A和B的观点吗？

对此你有什么既能解决问题，又能不伤和气的良策？

　7.你觉得舍员相处的原则是什么？

　8.你心目中的宿舍是怎么样的？

你对舍长的要求是什么？

　主持人：

听了同学们说了这么多，下面请班主任说两句。

　班主任：

各位同学，以上情景，或许大家曾经听说或经历过，通过讨论，同学们都或多或少地寻找到一些解决宿舍问题的方法和原则；但无论以何种方式解决问题，人与人之间的相处贵在真诚与互爱互助，同在屋檐下，亲如一家人，希望大家能多从别人的角度想想，“将心比心”，坦诚相待，互相照应。

只要能做到这一点，你将会找到集体生活的真正乐趣，找到令你若干年后仍感动不已的温暖感觉。

关注学生中存在的问题，并引导学生自己进行解决，这是解决问题的根本。

一节讨论班会的讨论发言是否踊跃热烈，关键是设计的问题是否为他们熟悉的、有争议以及关乎切身利益的。

本次活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。

通过讨论，对一些问题达成了共识，一些错误的言行在集体舆论的监督之下得到了纠正。

这节班会引起了学生对宿舍问题的关注。

开班会前，学生反映的宿舍关系紧张的问题比较多，班会后很长一段时间，舍长都没有反映这一类情况，宿舍关系日趋融洽。

新组建宿舍，学生们由陌生聚在一起，学会相处是集体生活的关键。

班上学生多为独生子女，其中大部分初次离开父母过集体生活，难免有些不适应。

为了加强宿舍内部团结，增强集体荣誉感，召开此班会。

　班会过程：

　一、班会程序　1.“我爱我家”吹气球比赛。

男女宿舍同时进行：

宿舍1VS宿舍2；宿舍3VS宿舍4；宿舍5VS宿舍6；宿舍7VS混合宿舍。

　2.宿舍问题讨论。

　说明：

①每个宿舍派出两人参加。

②主持人提出若干宿舍问题，然后提出两个观点选项，参赛者可根据其选择进行走动，并说出选择理由和解决方法。

③对方或台下观众可针对发言内容随意发问或反驳。

④发言有理或精彩的，其他同学掌声鼓励。

最后获得掌声最多的发言者将获“宿舍至宝”称号并获一份特别奖品。

　3.班主任总结，班会结束。

　二、班会纪实　主持人：

在我们进行班会之前呢，咱们先来做一个游戏。

　我先说一下咱们的游戏规则。

游戏以宿舍为单位组成一支球队，要求把球吹过对方场内，除手外，可用身体任何部分触球，吹出界或球掉在本方界内的输；每场三局，每局三分，采用三局两胜淘汰制，男女