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《童年》测试题
在苦难中成长——《童年》
《童年》阅读指导
一、文本分析
《童年》的作者是苏联社会主义文学的奠基人马克西姆·高尔基。
高尔基出生于伏尔加河畔的一个木匠家庭，4岁父亲病逝随母亲寄居在开小染坊的外祖父家。
后来外祖父破产了，母亲也去世了，11岁的高尔基开始独立谋生。
他捡过垃圾，当过各种杂工。
虽然只上过两年小学，但一直坚持勤奋自学，读了很多书，加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，最终成为世界著名作家。
《童年》是高尔基以自身经历为素材创作的一部长篇自传体小说。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）4岁到11岁的童年生活。
这一时期，正是19世纪末大革命爆发的前夕，俄国在沙皇残暴统治之下，民不聊生。
《童年》这部小说真实地再现了当时的情景，写出了底层老百姓生活的实际状况，刻画了外祖父一家以及这个家庭染坊的工人、房客、邻居等众多的人物形象。
可以说，高尔基用独特的自传复原了一个时代，绘制了一轴19世纪末饿国社会的历史画卷。
二、阅读规划
高年级的小学生，默读要有一定的速度，一般每分钟不少于300字。
以每天阅读半小时计算，建议这本书的阅读时间为20~25天。
可以借助下面的“阅读进度条”规划自己的阅读进度，让我们开始阅读吧！
开始时间：
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三、阅读策略指导
小说一般有比较鲜明的人物形象，如《童年》中的阿廖沙、外祖母、外祖父、格里高利、“小茨冈”、两个舅舅。
在这部小说中，出现了数十个人物，尽管人物众多，但都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，只要弄清楚他们和阿廖沙的关系，就不难分清楚了。
在阅读中，可以借助下面这个环形图，每天读后填一填，直到读完整本书。
1.将书中出现在阿廖沙身边，对他产生影响的人物填入第一环。
2.这些人物主要做了哪些事情？
试着选取其中的1~2件填入第二环。
3.对这个人物，你有什么评价，试着填入第三环。
要深入、全面地了解一个人物并对其作出准确的评价，就要抓住人物在具体情节中的表现，关注他的动作、语言、神态等，仔细品味，体会人物的内心世界。
本书在刻画人物时，有大量生动的描写，你可以在阅读中找一找、画一画，反复读一读，这样可以更好地帮助你认识书中一个个性格各异的人物形象。
第1章------第3章检测题
一、填空题
1.《童年》的作者是（），他是（）国作家。
2.《童年》是一部长篇（）小说。
3.《童年》讲述的是主人公从（）岁到（）岁这一时期的童年生活。
4.外祖父家年轻力壮的学徒（）身份很特殊，而秃顶大胡子的（）则常常受到捉弄。
5.一天，“我”出于好奇，又受（）怂恿，把一块（）投进染缸里染成了蓝色，结果被（）打得失去了知觉，并害了一场大病。
6.“我”大病一场时，最常在“我”这儿的是（），在这几天给我留下鲜明印象的是（）。
7.节日狂欢中，通常由（）弹琴，（）表演的舞蹈则让大家如痴如醉。
8.“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是（），甚至因此两个舅舅还（）。
9.他的头发闪闪发亮，浓密的眉毛下一双斜眼里跳动着快活的光芒，刚开始长出的一条黑色的小胡子楂下露出一排白牙。
这是对（）
的（）描写。
10.“在她没有来之前，我仿佛是躲在和黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”文中的“她”是（）。
二、选择题。
1.外祖母来自哪儿？
（）
A加拿大B尼日尼C美国
2.阿廖沙第一次挨打是因为（）。
A顶针事件B染桌布事件C萨沙的陷害
3.童年是高尔基自传体小说三部曲中的第（）。
A第一部B第二部C第三部
4．文中外祖母是一个（）人。
A慈祥善良B聪明能干C热爱生活D以上都是
5.“所有人都沐浴在暖融融的小雨中，雨丝如细细的珠串。
”这句话用了什么修辞手法？
（）
A拟人B比喻C排比
三、简答题
1.“小茨冈”在外祖父家是一个什么样的人？
他过着怎样的生活？
他因为什么事而死去？
2.外祖父家做什么生意？
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3.阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？
4.“刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫。
”这句话用了什么修辞手法，试着分析它的表达效果。
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5.听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化？
（用文中原话回答）为什么会发生变化？
第4章-第6章检测题
一、填空题
1.外面严寒刺骨，清冷的月光透过窗玻璃上冰花的纹理射了进来。
这句话是（）描写。
2.外祖母祷告时间长的日子通常是有（）、发生过（）或（）。
3.“我”的受气包表姐叫（）。
4.外祖母不怕人，不怕事，不怕鬼也不怕任何其他的妖魔精怪，可是她怕（）。
5.发生大火后，外祖母从大火中拿出了一大玻璃瓶（）。
6.娜塔莉娅舅妈是因为（）而死的。
7.舅舅们分家后，（）留在了城里，（）搬到了河对岸。
外祖父在（）给自己买了一栋漂亮的大房子。
8.外婆的胳膊是被（）打的。
9.第一个教阿廖沙识字的人是（）。
10.和外祖父、外祖母住在一起的日子，（）通常会在晚上露面，整夜围着房子转，让房子里的人陷入恐慌。
二、认真阅读第四章，完成下面表格。
面对火灾，表格中的人物有着不一样的表现。
试着回忆一下他们的表现，填写在表格中，增加对他们的了解。
人物
表现
我的评价
外祖父
外祖母
雅可夫舅舅
格里高利
阿廖沙
三、简答题
1.是什么使阿廖沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴。
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2.外祖父的染坊失火了，据外祖父推测是谁放的火？
救火之后是谁死去？
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3.米哈伊尔舅舅为什么乘着酒醉来外祖父家闹事？
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4．阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？
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5.“这是树条鞭子！
”外祖父带着我查看花园时，高兴地对我眨眨眼，说道。
我跟他一起走的小路上，雪开始融化，路面踩上去软软的。
“我很快就要开始教你识字了，就用得上它们了…….”从这句话中你看到了一个怎样的外祖父？
四、读写结合，学以致用。
如果要介绍米哈依尔舅舅这个人，应该怎么介绍呢？
试着写一写吧。
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第7章------第9章检测题
一、填空题：
1．瘦高个儿，皮肤黝黑，穿着沉重的羊皮袄，铁锈色瘦骨嶙峋的脸上挂着几绺硬撅撅的头发。
这是对（）作品中对谁的描写。
2．街上给我留下沉重印象的人是（）和（），还有（）让我感到压抑，想要逃离。
3．这条街对我来说太过刺激，几乎每次都成为（）的罪魁祸首。
邻居的孩子们对我很不友好，叫我（）。
4.青痕和擦伤并不让我觉得委屈，但是那些（）总能令我气愤不已，这种残酷我十分了解，简直丧心病狂。
5.我迅速地粘上了（），无论是委屈、痛苦的日子还是欢乐的时刻，他都是我必不可少的人。
6．外婆在晚会上讲了（）和（）的故事，非常好听，她那生动有力的话语节奏鲜明，绵绵不绝。
7.大家都喜欢傻子，傻才不会得罪人。
常言说得好：
（）最好是傻子，他就不会冤枉人……
8.一个表哥建议我往佩特林格家的老爷的秃顶上（），结果外公把我恨恨地揍了一顿，让佩特林格家的这帮人好好地消了气。
9.我救了三位少爷中的那位小弟弟一命。
彼得认为那三位少爷是（），认为我被打还是因为他们，所以彼得反对我和那三位少爷来往。
10.塔吉场·列克谢夫娜夫人养了一个专门打人的家伙，名叫（），打人算是能手，邻近的地主经常借他来教训农奴。
二、选择题：
1.我无法忍受孩子们挑唆狗或者公鸡打架，折磨猫，追犹太人的山羊，捉弄喝醉的乞丐和有点煞气的“口袋里装着死神的（）”。
A外祖父B伊戈沙C瓦罗尼哈
2.“亲爱的，你要记住，不要介入大人的事情！
大人正在接受上帝的考验，他们都学坏了，你没有，你应该按一个孩子的想法去生活。
等上帝来为你开窍，走上他为你安排的生活之路，懂吗？
至于谁犯了什么错误，这可是件非常复杂的事，有时候上帝也并不清楚。
”这段话是（）在我报复酒馆女主人之后的对我说的话。
A舅舅B外祖母C格里高利·伊万诺维奇
3.《童年》中的“好事儿”是一个（）。
A勤劳的农民B正直的老工人C献身科学的知识分子
4.所有人在谈论“好事儿“的时候都是（）的态度。
A同情B鄙视C嘲笑
5.（）放跑我的鸟，把我的鸟喂了猫，还找各种理由向外祖父告我的状，总是添枝加叶地胡诌。
A彼得叔叔B赫里斯托夫尔C格里戈里
三、问答题：
1．“我”是怎样报复酒馆老板娘的？
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2.“我”在街上跟孩子们打架后，外婆和外祖父对“我”分别是什么态度？
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3.第八章的开始部分对新家的室外环境和周边邻居的情况进行细致描述的作用是什么？
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4.“好事儿”外号是怎么来的？
他的爱好是什么？
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5.彼得伯伯真实身份是什么？
他的结局是什么？
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第10章----第13章测试题
一．填空题：
1.母亲开始积极地教我一些“民用的”识字课本。
她给我买了一些书，其中有一本是（）。
2.母亲刚回来那几天是那么（）、（），而如今眼睛下面有了黑眼圈，整天整天地不梳头，穿着皱巴巴的裙子，外衣也不系扣，这让她变得（），也让我（）。
3.“我”爬到角落里的一个皮椅上，这个皮椅那么大，甚至可以躺在里面，外祖父说它是（）。
4.因为生活的（）和（），俄罗斯人总是喜欢（），而且像孩子一样乐此不疲，很少因为自己的不幸而羞愧。
5．在外祖母给我讲的隐士约安的故事中，老渔夫将右手的宝剑抛向天空，宝剑燕子般飞向大地，径直插进（）。
6.（）和（）一到夜里就披着床单，吓唬神甫，把神甫吓得冲向岗亭，岗亭里的看守也吓得要死。
7.母亲所给“我”允诺的一个又一个的“然后”，却成为我离她越来越远、通往（）的阶梯，这样的阶梯并不会令我感到高兴。
8.“他走起路来向傲慢的火鸡，他认为自己是神话中的美人鸟……”，这是外祖母给我讲的寓言故事中的书记官（）。
9.在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是（）。
10.当“我”又回到镇子上时，一群要好的小伙伴聚在一起：
有（）、（）、（）、（）和（）。
二．选择题：
1.第十章写了瓦尔瓦拉两次分别和谁争吵？
（）
A外祖母和外祖父B阿廖沙和外祖父C阿廖沙和外祖母
2.在无穷无尽的琐碎的日子和痛苦中，节日、火灾这都是乐子；在呆滞的脸上，连（）都是装饰……
A擦伤B委屈C泪痕
3.外祖父总是独自一人坐在阁楼上，读的一本神秘的书，书的署名是一个有点奇怪的姓，花体的签名画出飞鸟的形状。
这本书的名字叫（）
A《母语》B《我父亲的日记》C《圣经故事》
4.阿廖沙的父亲二十岁时是干什么的？
（）
A行会头儿B眼镜匠C细木工
5.（）在镇子上不算事，甚至成了一种习惯，而且对半饥半饱的居民来说几乎成了唯一活命的法子。
A打架B恶作剧C小偷小摸
三．问答题：
1.两个舅舅是如何害阿廖沙的父亲马克西姆的？
在警察问询这事是如何发生的时，父亲是怎么做的？
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2.学校里的老师经常拿阿廖沙的衣服和鞋子取笑，为此，阿廖沙想出来一个什么恶作剧来报复他？
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3.当继父踢打阿廖沙的母亲是，阿廖沙是如何反抗的？
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4.在第十三章中，作者通过哪些事例刻画外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良的？
仔细阅读本章节，将他们的表现填写在表格中，加深对他们的印象。
人物
特点
事例
外祖父
贪婪吝啬
外祖母
宽厚善良
5．听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化？
为什么会发生变化？
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《童年》阅读综合检测题
一．填空：
（30分）
1.《童年》讲述的是（）（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代（）下层人民的生活状况。
2.童年刻画了众多鲜明的人物形象，如，勇敢正直的（），善良乐观的（），自私残暴的（），贪婪恶毒的（）以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事儿”。
3.“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是（），甚至因此两个舅舅还大打出手。
4.外祖父家年轻力壮的学徒（）身份很特殊，而秃顶大胡子的（）则常常受到捉弄。
5.舅舅们私底下说起“小茨冈”都是气愤和（）的语气，指责他的工作，骂他是小偷和（）。
6.外祖父的染坊起火，外祖母把一大玻璃瓶（）从火里取出来。
7．街上给我留下沉重印象的人是（）和（），还有（）让我感到压抑，想要逃离。
8.彼得叔叔经常和外祖父争论（），争论最多的是（）。
9.母亲教我一些“民用的”识字课本，她给我买了一些书，其中一本是（）。
10.母亲整天整天地不梳头，穿着皱巴巴的衣服，外衣也不系扣，也让我感到（）。
11.“我”第一次上学时的穿戴引起了大家的嘲笑，因为黄衬衫“我”得了个（）的外号。
12.在“我”即将被赶出学校时，来了一位救星，他是（），让我在学校的事有了好转。
13.“我”偷了母亲一卢布买了两本书：
（）和两本已经撕破了的（）。
14.鞑靼人平和善良，相互之间（）、（）关爱有加的品质令“我”赞叹。
15.《童年》中塑造了（）的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向（）的具有普遍意义的艺术典型。
二．选择题：
（20分）
1.阿廖沙第一次挨打是因为（）。
A顶针事件B染桌布事件C萨沙的陷害D偷东西
2.为了鼓励阿廖沙把字母表认全，外祖父用（）作为奖励。
A一本书B五戈比C十戈比D十美元
3.外婆从猫爪下救下一只（），还教它说话。
A鹦鹉B鸽子C老鼠D椋鸟
4.外婆对穷人同情的态度和外祖父（）的态度潜移默化影响了我。
A鄙视B可怜C大方D粗鲁
5.阿廖沙眼中的“祖国最优秀的另一类人中的第一个人”指的是（）。
A外祖母B彼得叔叔C“好事儿”D“小茨冈”
6.外祖父租了两间地下黑屋子，外祖母想把（）带过去，但外祖父凶狠地坚决不让。
A阿廖沙B舅舅C母亲D家神
7.两个舅舅为什么在对面前都互相诋毁“小茨冈”？
A他们很恨他B因为他们都想把他弄到手
C因为他很傻D因为外祖父喜欢他
8.（）在镇子上不算事，甚至成了一种习惯，而且对半饥半饱的居民来说几乎成了唯一活命的法子。
A辛勤劳作B打架取乐C恶作剧D小偷小摸
9.（）在大火扑灭后死了。
A外祖父B阿廖沙的母亲C“小茨冈”D娜塔莉娅舅妈
10.通读全书，知道外祖母是一个（）的人。
A慈祥善良B自私自利C脾气暴躁D爱用神灵骗人
11.（多选）当轮船对着美丽的城市停下来后，一艘载着很多人的大船从河面上驶了过来，把跳板连到轮船上后，大船上的人一个接一个地开始登上轮船的甲板。
“大船上的人”都有谁？
Ａ外祖父 Ｂ表姐卡捷琳娜
Ｃ米哈伊尔、雅可夫舅舅 Ｄ舅妈娜塔莉亚
12.（多选）“我”是怎样报复酒馆老板娘的？
A当老板娘下到酒窖里的时候，“我”把酒窖上方的顶盖关上，上了锁
B在顶盖上跳了个复仇之舞
C向酒馆老板娘扔了一根胡萝卜
D把钥匙扔到房顶上
13.彼得叔叔都对“我”做了哪些事让“我”很讨厌他？
A放跑我的鸟B向外祖父告我的状
C装作不小心撞到我D把我从外祖父家赶走
14.当阿廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他（）赚钱给外婆。
A捡破烂B卖东西C偷劈柴D偷烂木板
15.阿廖沙是一个（）的孩子。
A倔强B富有同情心C不断追求D自私自利
二．判断题：
（10分）
1.在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情是舅妈娜塔莉娅生小孩，难产并死了。
（）
2.米哈尔舅舅像外祖父一样干瘦，是一头金黄的卷发，雅科夫舅舅有一头光滑的黑发。
（）
3.“我”到外祖母家几天之后，外祖母就让我学念祷词。
（）
4.“上帝啊，这一切是多么好！
这一切是多么好啊！
”是外祖
母一生的口号。
（）
5.外公抽我的时候，“小茨冈”会用手替我挡木棍。
（）
6.外祖父家都不喜欢的一个房客叫“好事儿”，外祖父叫他“巫师”和“自由分子”，彼得叔叔叫他“卖药的”和“魔法师”。
（）7.在彼得叔叔的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩科留什尼科夫。
（）
8.阿廖沙和他的哪些“伙伴们”时常给人当童工挣钱。
（）
9.阿廖沙因为伤心而没能参加母亲的婚礼。
（）
10.“我”描绘回忆中丑恶的生活的一个原因是俄罗斯人的精神依然如此年轻，他们正在克服这些丑恶。
（）
三、问答题：
（20分）
1、我和母亲到外祖父家不久，两个舅舅之间就爆发了一场大战。
他们为什么而打架？
揭露出了什么问题？
2．“小茨冈”在外祖父家是人一个什么样的人？
他过着怎样的生活？
他因为什么事而死去？
3.高尔基把外祖母看作是“童年的朋友”，你赞成这种说法吗？
说说你的理由。
4.“刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。
姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：
”都给我滚出去要饭去！
”
这两句话用了什么修辞手法，请分析一下它们的表达效果。
5.4岁到11岁，是每个人成长的黄金期。
读完正本小说，你发现阿廖沙成长大致经历了哪几个阶段？
试着填一填成长梯。
四、写作（20分）
阿廖沙的成长给予我们什么启示？
你可以就以下几个方面写一写，也可以写出自己独特的看法。
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