中考物理真题汇编第2章 声现象.docx
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中考物理真题汇编第2章声现象
第2章声现象
一、单选题
1.（2021·广东）如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（ ）
A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的
B. 声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C. a瓶的音调最低
D. d瓶的音调最低
2.（2021·济宁）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 声音的传播速度为340m/s
B. 只要物体在振动，人就能听到声音
C. 超声具有很强的穿透能力
D. 增大琴弦拨动力度会增大振动频率
3.（2021·南京）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（ ）
字母
小明
小华
a
109.2Hz
261.2Hz
b
115.4Hz
279.0Hz
c
120.5Hz
282.8Hz
A. 小明声音音调低
B. 小明声音响度大
C. 小华声音音调低
D. 小华声音响度大
4.（2021·南京）下表中实验操作不能达到实验目的的是（ ）
序号
实验目的
实验操作
①
探究声音的产生
将发声的音又触及面颊
②
探究物体间力的作用是否是相互的
小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B
③
探究通过导体的电流与它两端电压的关系
保持导体的电阻不变，多次改变其两端电压，测量通过它的电流
④
探究平面镜成像的虚实
将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
5.（2021·邵阳）“禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。
禁止燃放烟花爆竹是（ ）
A. 从人耳处减弱噪声
B. 从传播途径中减弱噪声
C. 从声源处减弱噪声
D. 以上三种减弱噪声的方法都用了
6.（2021·岳阳）在庆祝建党100周年歌唱比赛中，师生齐唱《把一切献给党》，抒发爱党、爱国之情。
对于歌声描述正确的是（ ）
A. 伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的
B. 歌声的传播不需要介质
C. 齐唱使得声音的音调更高
D. 歌声是由声带的振动产生的
7.（2021·武汉）关于声现象的描述，下列说法错误的是（ ）
A. 图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B. 图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C. 图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D. 图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
8.（2021·恩施）跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（ ）
A. 响度大
B. 音调高
C. 音色独特
D. 声速快
9.（2021·常德）下列说法中正确的是（ ）
A. 高速公路上小轿车正常行驶时速度是4m/s
B. 击鼓时，力量越大音调越高
C. 工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在声源处减弱噪声
D. 教室的门宽约80cm
10.（2021·大庆）关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A. 声音在不同物质中传播速度是相同的
B. 高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树等可以有效地减弱噪声的传播
C. 航天员在飞船内或飞船外工作时，只能利用电子通信设备进行交流
D. 可以利用超声波预测地震、侦测台风等
二、实验探究题
11.（2021·潍坊）一同学从实验室借来带密封条的玻璃罩、抽气泵等器材，分别进行了下列探究，请你根据观察到的实验现象，选择“变大”、“变小”或“不变”填入空格中。
（1）将图甲所示正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，抽走罩内气体，闹铃的声音________；
（2）将图乙所示盛有少量热水的烧杯放入玻璃罩内，抽走罩内气体，杯内的水沸腾，杯内水的温度值________；
（3）将图丙所示的装置放入玻璃罩内，抽走罩内气体，试管内外水面的高度差________。
12.（2020·枣庄）小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了________。
（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音________，并由此推理可以得出________不能传声。
（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。
放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以________。
13.（2020·南京）用纸杯做以下物理小实验：
（1）图甲中，用两个三角板和直尺量得纸杯杯口直径为________cm；
（2）图乙中，纸杯底部有一圆孔，用塑料薄膜蒙住杯口，拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音具有________；
（3）图丙中，在纸杯旁用吸管吹气，纸杯向________（选填“左”或“右”）滚动，这是因为气体流速越大，压强越________；
（4）图丁中，用与头发摩擦过的塑料吸管靠近纸杯一侧，纸杯被吸引。
以下事例中原理与此相同的是______（填字母）。
A.磁铁吸引铁屑
B.挤压后的吸盘吸在瓷砖上
C.干手搓开的新塑料袋吸在手上
14.（2013·淮安）如图是探究声音产生及其特性的小实验：
（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的________而产生．
（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的________增大．
（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的________发生改变．
15.（2011·镇江）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢
③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为________、________ 的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验．
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________．
答案解析部分
一、单选题
1.B
解答：
用筷子分别敲击瓶口时，声音主要由玻璃瓶振动产生，故A错误，B正确；
从左到右，水的质量不断增大，那么瓶子的振动频率逐渐减小，音调逐渐降低，即a瓶音调最高，而h音调最低，故C、D错误。
故选B。
分析：
（1）
（2）声音由物体振动产生；
（3）（4）首先分析振动频率的大小，再确定音调的高低。
2.C
解答：
A．声音在不同的介质中传播的速度各不相同，在15℃的空气中传播的速度为340m/s，A不符合题意；
B．物体振动能够发声，若没有满足声音传播的介质，人耳是听不到声音的，B不符合题意；
C．超声波的频率比较高，因此波长比较短，波长越短，穿透力越强，C符合题意；
D．增大琴弦拨动力度会增大琴弦的振幅，响度会变大，频率不变，D不符合题意。
故答案为：
C。
分析：
超声波应用有很多，可以制作超声雷达进行探测，B超和超声金属探伤仪探测物体的额内部结构，也可以混合液体和杀菌消毒。
3.A
解答：
表中单位是Hz，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音调高，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：
A。
分析：
不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
4.B
解答：
A．将发声的音又触及面颊，可感受声音是由振动产生的，A不符合题意；
B．小车A上固定磁体，小车B上固定铁块，将它们靠近一定距离后，固定A，释放B，只能证明A对B有力，不能证明B对A有力，故不能探究物体间力的作用是否是相互的，B符合题意；
C．探究通过导体的电流与它两端电压的关系，要控制电阻一定，改变电压，测电流，能达到实验目的，C不符合题意；
D．将白纸放在玻璃板后像的位置，直接观察白纸，虚像不能成在光屏上，可以探究平面镜成像的虚实，D不符合题意。
故答案为：
B。
分析：
力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
5.C
解答：
减弱噪声主要有三种途径，从人耳处、传播过程中、声源处减弱，禁止燃放烟花爆竹，直接从声源处减弱噪声。
故答案为：
C。
分析：
噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
6.D
解答：
A．音色是声音的品质与特色，由发声体的材料和结构决定，钢琴和圆号发出的声音的音色是不一样的，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，真空不能传声，B不符合题意；
C．齐唱会使声音变大，使得声音的响度变大，C不符合题意；
D．声音就是由物体的振动产生的，歌声就是由声带的振动产生的，D符合题意。
故答案为：
D。
分析：
该题目考查的声音产生的条件，声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
7.D
解答：
A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。
把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。
利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，B正确，不符合题意；
C．减弱噪声的三种途径：
在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，C正确，不符合题意；
D．蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，D错误，符合题意。
故答案为：
D。
分析：
（1）固体、液体、气体能传声；
（2）声能传递信息和能量；
（3）减弱声的传播途径：
在声源处减弱、在传播途径中、在人耳处；
（4）蝙蝠靠超声波传递信息。
8.A
解答：
在很远的地方都能听到跳摆手舞时的鼓声，是因为鼓声的响度大，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：
A。
分析：
声音的大小叫响度，响度大小与物体的振幅及距离声音的远近有关。
9.D
解答：
A．4m/s=14.4km/h，此速度严重低于高速公路上对小轿车限速，A不符合题意；
B．击鼓时，力量越大响度越大，B不符合题意；
C．工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在人耳处减弱噪声，C不符合题意；
D．一般学校教室门的宽度为70cm~100cm，教室的门宽约80cm，D符合题意。
故答案为：
D。
分析：
该题目考查的是长度、速度的估计，平时注意积累记忆；噪声会影响人们的生活和身体健康，要对噪声进行防治；可以从三个方面进行防治噪声，从声源处、传播过程中和人耳处减弱噪声，不同途径对应着不同的具体措施。
10.B
解答：
A．声音在不同物质中的传播速度不同，一般在固体中传播最快，其次是液体，最后是气体，A不符合题意；
B．高架道路两旁建隔音墙、道路旁植树可以在传播途径中隔离和吸收噪声，B符合题意；
C．真空不能传声，但飞船内是有空气的，则宇航员可以直接交谈，C不符合题意；
D．可以利用次声波预测地震、侦测台风等，D不符合题意。
故答案为：
B。
分析：
（1）声在不同物质中传播的速度是不同的；
（2）减弱噪声的途径：
在声源处、在传播过程中、在人耳处；
（3）飞船外是真空，要凭借通讯设备进行交流；在飞船内，有空气，可以直接交流。
（4）地震、台风发出的是次声波。
二、实验探究题
11.
（1）变小
（2）不变
（3）变小
解答：
（1）声音的传播需要介质，将玻璃围罩内的空气抽走，闹钟的响铃将变小。
（2）抽走罩内空气，杯内热水将会沸腾，这是因为液体的沸点受到大气压的影响，抽走罩内空气，罩内气压变小，水的沸点变低，即使是较低温度的热水也开始沸腾了，而在这个过程中，水的温度不变。
（3）图丙所示装置是托里折利实验，试管内外水面高度差与管外大气压有关，将罩内气体抽走，则罩内气压减小，试管内水面会往下降，即高度差会变小。
分析：
（1）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播；
（2）沸腾的条件是达到沸点，持续吸热，当液体沸腾时，不管怎么加热，它的温度都不再升高，以此来判断水沸腾时的温度；
（3）托里拆利测量大气压的实验，试管上空是真空，那么外界的大气压就等于液体产生的压强，外界气压减小，高度差减小。
12.
（1）声音是由物体的振动产生的
（2）减弱；真空
（3）传声
解答：
（1）乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动。
（2）空气逐渐被抽出，声音逐渐减小，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）放入水中能听到铃声，说明水也可以传声。
分析：
（1）声音是物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）水可以传声。
13.
（1）7.20
（2）能量
（3）右；小
（4）C
解答：
（1）由图甲可知，刻度尺的分度值是1mm，纸杯杯口直径为10.20cm-3.00cm=7.20cm
（2）由图乙可知，拍打薄膜发出声音，发现烛焰晃动，说明声音可以传递能量。
（3）由图丙可知，在纸杯右侧用吸管吹气，右侧空气流速大、压强小，小于左侧的压强，在压强差的作用下纸杯向右滚。
（4）用与头发摩擦过的塑料吸管靠近纸杯一侧，纸杯被吸引，因为塑料吸管被摩擦后带电，有吸引轻小物体的性质。
A．磁铁吸引铁屑，因为磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，不符合题意。
B．挤压后的吸盘吸在瓷砖上，是大气压的作用，不符合题意。
C．干手搓开的新塑料袋吸在手上，因为摩擦起电后带静电，会吸引轻小物体，符合题意。
故答案为：
C。
分析：
（1）刻度尺的分度值就是相邻两刻度的距离，观察刻度尺求解即可；用刻度尺读数时，需要估读到分度值的后一位；
（2）声音不仅可以传播能量，例如声音可以把酒杯震碎，也可以传递信息，例如听收音机、听老师讲课；
（3）该题目考查的是流体压强与流速的关系，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；
（4）生活中很多地方应用到了大气压，墙壁上的吸盘，钢笔吸墨水，用吸管喝饮料。
14.
（1）振动
（2）响度
（3）音调
解答：
解：
（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的；
（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的响度增大；（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化．
故答案为：
（1）振动；
（2）响度；（3）音调．
分析：
声音是由物体的振动产生的；响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．
15.
（1）③；⑤
（2）④；⑤
（3）20、0.5
解答：
解：
（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择③⑤；
（2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择④⑤；（3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm，横截面积应该是0.5mm2；
故答案为：
（1）③⑤；
（2）④⑤；（3）20、0.5．
分析：
琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
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