江苏名校高一语文鸿门宴活动单 Word版含答案.docx

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江苏名校高一语文鸿门宴活动单Word版含答案

《鸿门宴》活动单

【学习目标】

1、掌握“举”、“谢”、“为”、“因”等词，了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句式的知识；

2、学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的言行塑造人物个性化特征的写作方法。

【活动方案】

活动一课前预习

1．给下列加点字注音。

飨士卒（xiǎng）鲰生（zōu）奉卮酒（zhī）数目项王（shuó）

玉玦（jué）樊哙（kuài）瞋目（chēn）参乘（cānshèng）跽日（jì）目眦（zì）彘肩（zhì）靳彊（jīnqiáng）刀俎（zǔ）有郤（xì）不胜（shēng）桮杓（bēisháo）

2.熟读课文，疏通文意，解释下列加点的字词，翻译划线句子，将答案填写在空白栏内。

沛公军（）霸上，未得与项羽相见。

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：

“沛公欲王（）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

”项羽大怒,曰：

“旦日（）飨（）士卒，为击破沛公军！

”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。

范增说（）项羽曰：

“沛公居山东（古今异义：

）时，贪于财货，好美姬。

今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小（活用：

）。

吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

急击勿失！

”

楚左尹项伯者，项羽季父也（句式：

），素（）善（活用：

）留侯张良。

张良是时从沛公，项伯乃夜（活用：

）驰之（）沛公军，私见张良，具（）告以事（句式：

），欲呼张良与俱去。

曰：

“毋从俱死也！

”张良曰：

“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（）。

”良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：

“为之奈何（）？

”张良曰：

“谁为（）大王为（）此计者？

”曰：

“鲰生（）说我曰：

‘距（通假字：

）关，毋内（通假字：

）（活用：

）诸侯，秦地可尽王也。

’故听之。

”良曰：

“料大王士卒足以当（）项王乎？

”沛公默然，曰：

“固不如也！

且为之奈何？

”张良曰：

“请（）往谓项伯，言沛公不敢背（）项王也。

”沛公曰：

“君安与项伯有故（）？

”张良曰：

“秦时与臣游，项伯杀人，臣活（活用：

）之；今事有急，故幸来告良。

”沛公曰：

“孰与（）君少长？

”良曰：

“长于臣。

”沛公曰：

“君为我呼入，吾得兄（活用：

）事（）之。

”张良出，要（通假字：

）项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（古今异义：

），曰：

“吾入关，秋毫（通假字：

）不敢有所近，籍（）吏民,封府库，而待将军。

所以（）遣将守关者，备他盗之出入（偏义复合词：

）与非常（古今异义：

）也。

日夜望将军至，岂敢反乎！

愿伯具言臣之不敢倍（通假字：

）德也。

”项伯许诺，谓沛公曰：

“旦日不可不蚤（通假字：

）自来谢（）项王！

”沛公曰：

“诺。

”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（）言曰：

“沛公不先破关中，公岂敢入乎？

今人有大功而击之，不义也。

不如因（）善遇之。

”项王许诺。

沛公旦日从（活用：

）百余骑来见项王，至鸿门，谢（）曰：

“臣与将军戮力（）而攻秦，将军战河北（古今异义：

），臣战河南（古今异义：

），然不自意（）能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤（通假字：

）”项王曰：

“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?

（句式：

）”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向（）坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。

范增数（）目（活用：

）项王，举所佩玉玦以示（）之者三，项王默然不应。

范增起，出，召项庄，谓曰：

“君王为人不忍。

若（）入前为寿，寿毕，请以剑舞，因（）击沛公于坐（通假字：

），杀之。

不者（），若属（）皆且（）为所虏（句式：

）！

”庄则入为寿。

寿毕，曰：

“君王与沛公饮，军中无以（）为乐，请以剑舞。

”项王曰：

“诺。

”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼（活用：

）蔽（）沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙（）。

樊哙曰：

“今日之事何如？

”良曰：

“甚急！

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：

“此迫（）矣！

臣请入，与之同命！

”哙即带剑拥（）盾入军门。

交戟之卫士欲止不内（通假字：

），樊哙侧其盾以撞，卫士仆（）地。

哙遂入，披（）帷西向立，瞋目（）视项王，头发上（活用：

）指，目眦（）（）尽裂。

项王按剑而跽（）曰：

“客何为者（句式：

）？

”张良曰：

“沛公之参（）（通假字：

）乘（）樊哙者也（句式：

）。

”项王曰：

“壮士！

赐之卮酒！

”则与斗卮酒（句式：

）。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：

“赐之彘肩！

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗（）（通假字：

）之。

项王曰：

“壮士！

能复饮乎？

”樊哙曰：

“臣死且（）不避，卮酒安足辞！

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（），刑人如恐不胜（），天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：

‘先破秦入咸阳者王（活用：

）之。

’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（古今异义：

），欲诛有功之人。

此亡秦之续耳，窃为大王不取也！

”项王未有以应，曰：

“坐！

”樊哙从良坐。

坐须臾（），沛公起如（）厕，因招樊哙出。

　　沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰：

“今者出，未辞也，为之奈何？

”樊哙曰：

“大行不顾细谨（），大礼不辞小让。

如今人方为刀俎（），我为鱼肉，何辞为。

（何……为：

）于是遂去。

乃令张良留谢（）。

良问曰：

“大王来何操（句式：

）？

”曰：

“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

会（）其怒，不敢献。

公为我献之。

”张良曰：

“谨诺。

”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去（）四十里。

沛公则置（）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳彊、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道（活用：

）芷阳间（活用：

）行。

沛公谓张良曰：

“从此道至吾军，不过二十里耳。

度（）我至军中，公乃入。

”沛公已去，间至军中。

张良入，谢曰：

“沛公不胜杯杓（通假字：

），不能辞。

谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。

”项王曰：

“沛公安在（句式：

）？

”良曰：

“闻大王有意督过（）之，脱身独去，已至军矣。

”项王则受璧，置之坐上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破（活用：

）之，曰：

“唉！

竖子不足与谋！

夺项王天下者，必沛公也！

吾属今为之虏矣（句式：

）！

”沛公至军，立诛杀曹无伤。

3.对照注解，借助工具书，圈出疑难问题。

活动二研读文本

1.概括复述鸿门宴的经过。

2.结合文本分析项羽人物形象。

 提问1：

项羽的性格特点如何，依据是什么？

提问2：

项羽的性格特征是如何体现出来的？

作者是如何刻画这一人物形象的？

3.结合文本分析刘邦人物形象

活动三合作探究

《鸿门宴》一开始就说：

“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。

”这说明在军事力量的对比上，项羽处于绝对优势，刘邦处于绝对劣势。

试根据《鸿门宴》的内容简要分析刘邦转弱为强、最终胜利，项羽由强而衰、最终失败的原因。

知识链接：

1．作者与《史记》

司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，司马谈之子。

少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。

初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。

太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历。

承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。

出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。

《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事。

作者基本上站在同情被压迫者的立场，在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威，鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人物传纪，不仅表现了高度的思想性，而且大部份有很动人的艺术力量。

人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素。

其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。

如《项羽本纪》、《魏其武安侯列传》等。

它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。

鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

2.时代背景

课文选自司马迁《史记•项羽本纪》。

《项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品。

在这篇传记中，司马迁以他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使其成为我国历代相传的一个典型人物。

而《鸿门宴》则又是《项羽本纪》中极为精采的一节。

“鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年（即陈涉起义后的第三年），地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。

这是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争。

当时刘弱项强，在双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争。

终于脱险逃归营地。

作者以令人信服的艺术力量描写了刘邦如何从被动中争取主动，变劣势为优势，化险为夷；而项羽则由优势转为劣势，成为以后“刘胜项败”的一个重要因素。

故事情节完整，跌宕起伏，人物栩栩如生，语言精当，文字传神。

这场斗争是在这样的背景下展开的：

公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。

楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48岁）也在沛起义后，归项梁领导。

后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。

章邯得胜后，移师围赵。

这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：

“先入关（函谷关）者王之”。

宋义停军不进，为项羽所杀。

项羽率军队与秦军大战九次，最后在钜鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。

秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。

由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。

刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：

“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。

于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。

项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。

就在这样的剑拔弩张形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。

3.后人对项羽的评价。

太史公曰：

吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。

羽岂其苗裔邪？

何兴之暴也！

夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”。

位虽不终，近古以来未尝有也。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。

自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭

王安石

百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

夏日绝句

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

《鸿门宴》活动单

【学习目标】

1、掌握“举”、“谢”、“为”、“因”等词，了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句式的知识；

2、学习作者把人物放在激烈的矛盾冲突中，通过人物的言行塑造人物个性化特征的写作方法。

【活动方案】

活动一课前预习

2．给下列加点字注音。

飨士卒（xiǎng）鲰生（zōu）奉卮酒（zhī）数目项王（shuó）

玉玦（jué）樊哙（kuài）瞋目（chēn）参乘（cānshèng）跽日（jì）目眦（zì）彘肩（zhì）靳彊（jīnqiáng）刀俎（zǔ）有郤（xì）不胜（shēng）桮杓（bēisháo）

2.熟读课文，疏通文意，解释下列加点的字词，翻译划线句子，将答案填写在空白栏内。

沛公军（）霸上，未得与项羽相见。

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：

“沛公欲王（）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

”项羽大怒,曰：

“旦日（）飨（）士卒，为击破沛公军！

”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。

范增说（）项羽曰：

“沛公居山东（古今异义：

）时，贪于财货，好美姬。

今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小（活用：

）。

吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。

急击勿失！

”

楚左尹项伯者，项羽季父也（句式：

），素（）善（活用：

）留侯张良。

张良是时从沛公，项伯乃夜（活用：

）驰之（）沛公军，私见张良，具（）告以事（句式：

），欲呼张良与俱去。

曰：

“毋从俱死也！

”张良曰：

“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（）。

”良乃入，具告沛公。

沛公大惊，曰：

“为之奈何（）？

”张良曰：

“谁为（）大王为（）此计者？

”曰：

“鲰生（）说我曰：

‘距（通假字：

）关，毋内（通假字：

）（活用：

）诸侯，秦地可尽王也。

’故听之。

”良曰：

“料大王士卒足以当（）项王乎？

”沛公默然，曰：

“固不如也！

且为之奈何？

”张良曰：

“请（）往谓项伯，言沛公不敢背（）项王也。

”沛公曰：

“君安与项伯有故（）？

”张良曰：

“秦时与臣游，项伯杀人，臣活（活用：

）之；今事有急，故幸来告良。

”沛公曰：

“孰与（）君少长？

”良曰：

“长于臣。

”沛公曰：

“君为我呼入，吾得兄（活用：

）事（）之。

”张良出，要（通假字：

）项伯。

项伯即入见沛公。

沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（古今异义：

），曰：

“吾入关，秋毫（通假字：

）不敢有所近，籍（）吏民,封府库，而待将军。

所以（）遣将守关者，备他盗之出入（偏义复合词：

）与非常（古今异义：

）也。

日夜望将军至，岂敢反乎！

愿伯具言臣之不敢倍（通假字：

）德也。

”项伯许诺，谓沛公曰：

“旦日不可不蚤（通假字：

）自来谢（）项王！

”沛公曰：

“诺。

”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（）言曰：

“沛公不先破关中，公岂敢入乎？

今人有大功而击之，不义也。

不如因（）善遇之。

”项王许诺。

沛公旦日从（活用：

）百余骑来见项王，至鸿门，谢（）曰：

“臣与将军戮力（）而攻秦，将军战河北（古今异义：

），臣战河南（古今异义：

），然不自意（）能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤（通假字：

）”项王曰：

“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?

（句式：

）”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向（）坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。

范增数（）目（活用：

）项王，举所佩玉玦以示（）之者三，项王默然不应。

范增起，出，召项庄，谓曰：

“君王为人不忍。

若（）入前为寿，寿毕，请以剑舞，因（）击沛公于坐（通假字：

），杀之。

不者（），若属（）皆且（）为所虏（句式：

）！

”庄则入为寿。

寿毕，曰：

“君王与沛公饮，军中无以（）为乐，请以剑舞。

”项王曰：

“诺。

”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼（活用：

）蔽（）沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙（）。

樊哙曰：

“今日之事何如？

”良曰：

“甚急！

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：

“此迫（）矣！

臣请入，与之同命！

”哙即带剑拥（）盾入军门。

交戟之卫士欲止不内（通假字：

），樊哙侧其盾以撞，卫士仆（）地。

哙遂入，披（）帷西向立，瞋目（）视项王，头发上（活用：

）指，目眦（）（）尽裂。

项王按剑而跽（）曰：

“客何为者（句式：

）？

”张良曰：

“沛公之参（）（通假字：

）乘（）樊哙者也（句式：

）。

”项王曰：

“壮士！

赐之卮酒！

”则与斗卮酒（句式：

）。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：

“赐之彘肩！

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗（）（通假字：

）之。

项王曰：

“壮士！

能复饮乎？

”樊哙曰：

“臣死且（）不避，卮酒安足辞！

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（），刑人如恐不胜（），天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：

‘先破秦入咸阳者王（活用：

）之。

’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。

故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（古今异义：

），欲诛有功之人。

此亡秦之续耳，窃为大王不取也！

”项王未有以应，曰：

“坐！

”樊哙从良坐。

坐须臾（），沛公起如（）厕，因招樊哙出。

　　沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。

沛公曰：

“今者出，未辞也，为之奈何？

”樊哙曰：

“大行不顾细谨（），大礼不辞小让。

如今人方为刀俎（），我为鱼肉，何辞为。

（何……为：

）于是遂去。

乃令张良留谢（）。

良问曰：

“大王来何操（句式：

）？

”曰：

“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。

会（）其怒，不敢献。

公为我献之。

”张良曰：

“谨诺。

”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去（）四十里。

沛公则置（）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳彊、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道（活用：

）芷阳间（活用：

）行。

沛公谓张良曰：

“从此道至吾军，不过二十里耳。

度（）我至军中，公乃入。

”沛公已去，间至军中。

张良入，谢曰：

“沛公不胜杯杓（通假字：

），不能辞。

谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。

”项王曰：

“沛公安在（句式：

）？

”良曰：

“闻大王有意督过（）之，脱身独去，已至军矣。

”项王则受璧，置之坐上。

亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破（活用：

）之，曰：

“唉！

竖子不足与谋！

夺项王天下者，必沛公也！

吾属今为之虏矣（句式：

）！

”沛公至军，立诛杀曹无伤。

4.对照注解，借助工具书，圈出疑难问题。

活动二研读文本

2.概括复述鸿门宴的经过

宴前：

无伤告密→夜访张良→沛公约亲→项伯说情

　宴中：

沛公谢罪→范增举玦→项庄舞剑→樊哙闯帐

　宴后：

沛公逃席→张良谢罪→诛杀无伤

3.结合文本分析项羽人物形象

 提问1：

项羽的性格特点如何，依据是什么？

明确：

沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。

刚愎自用：

谋士范增献计，先纳计后食言。

宴会上范增举玦，项王不应。

胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。

寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。

 （答案不惟一，有理有据即可。

）

提问2：

项羽的性格特征是如何体现出来的？

作者是如何刻画这一人物形象的？

明确：

作者善于在矛盾冲突中刻画人物形象。

文章在“项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节。

首先，传神的语言和动作描写。

项羽在鸿门宴中的语言动作并不多，却很能表现他的性格特征。

项羽听到曹无伤的密报与范增的劝说后，大怒，决心“击破沛公军”，充分体现了其纠纠武夫的直率性格。

可是当他听到项伯所说“今人有大功而击之，不义也”时，又立即改变了主意，答应“善遇”刘邦，并且告诉刘邦“此曹无伤言”，以至后来樊哙闯帐，礼遇有嘉。

这一切充分体现了其沽名钓誉、寡谋轻信，在虚伪的“仁义”幌子下轻易妥协的软弱性格。

宴会上范增多次示意杀刘邦，项羽置之不理；项庄舞剑，项伯护卫刘邦，他视若无睹。

到樊哙闯帐，怒目而视，他不但没有暴跳如雷，反而称之为壮士，赐酒、生彘肩，赐坐。

这又充分展现了他优柔寡断的性格。

　　其次，出色的细节描写。

鸿门宴中，“项王、项伯东向坐，范增南向坐，刘邦北向坐，张良西向侍”的座次，表现了项羽自高自大、目空一切的性格弱点。

古人言：

骄兵必败。

果然，鸿门宴上刘邦的一席谎言，竟使得他洋洋得意，失去了杀刘邦的最好时机。

　　此外，鲜明的对比描写。

一方面表现在项羽在杀不杀刘邦这件事前后不一的态度上，反映了他的有勇无谋和优柔寡断；另一方面是项羽与刘邦的对比，反映了项羽的盲目自尊和夜郎自大的心理；再次是项羽与范增的对比，如结尾对刘邦所送礼物的不同表现：

项羽安然收下，范增摔在地上，并用剑剁碎。

范增的坚决果断，反衬了项羽的优柔寡断、自命不凡；范增老谋深算，更体现出项羽的幼稚轻率、不善权谋。

司马迁用传神的语言、生动的细节、鲜明的对比，写出了波澜起伏的鸿门宴，更塑造了栩栩如生的西楚霸王。

4.结合文本分析刘邦人物形象

明确：

既胆怯又勇敢（闻项怒则怯，赴宴会则勇）；既机智又狡诈（拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则诈）；既能屈能伸（先破秦先道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼）；既知人善任又善纳忠言（以张良为佐并听从其建议）。

活动三合作探究

《鸿门宴》一开始就说：

“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。

”这说明在军事力量的对比上，项羽处于绝对优势，刘邦处于绝对劣势。

试根据《鸿门宴》的内容简要分析刘邦转弱为强、最终胜利，项羽由强而衰、最终失败的原因。

明确：

性格原因：

项羽自矜功伐，优柔寡断，简单粗暴，刚愎自用，沽名钓誉，缺乏政治远见，以至于坐失良机，渐失人心；刘邦坚决果断，能屈能伸，机敏精细，能谋善断。

用人方面：

刘邦能够知人善任，而项羽刚愎自用，不能采纳谋士的建议。

知识链接：

1．作者与《史记》

司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，司马谈之子。

少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。

初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。

太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历。

承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱