优秀师德师风演讲稿.docx

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优秀师德师风演讲稿

优秀师德师风演讲稿

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”一名好的老师需要具备基本的师德师风下面是YJBYS小编搜集的关于师德师风的演讲稿希望大家喜欢

师德师风演讲稿1

记得还是在师大念大学的时候天天听着、看着师大校训“学高为师身正为范”我就下定决心要以此为目标做一个受孩子爱戴的好老师两年前我从学前教育院校毕业踌躇满志地从大学校门里走出来满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事但要成为一位出色的教师就必须去读它并且打算读一辈子有人说儿童是花木教师是园丁园丁悉心照料着花木但需要尊重它们自然地成长实际上儿童比花木要复杂的多教师的工作比园丁的工作也复杂的多尽管他们拥有着共同或共通的规律

当我真正走上工作岗位时我发现我不是学者不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人不能用优美的诗句讴歌我的职业但是我是教师一名从事教育事业的工作者我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业我愿青春在这片热土中闪光雨果曾说过：

“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”当我每次面对孩子们时我感到神圣与自豪因为我从事着绿叶的事业我是人民教师

然而社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡必然带来精神的空虚物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨而且是长期的挥之不去的我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔像春蚕、像蜡烛用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时我如梦初醒他们用自己的行动用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人这些同行们让我们由不情愿到情愿由情愿到全身心地热爱这个工作因为生命的意义远不止于功利“人吃饭是为了活着但活着绝不是为了吃饭”生活中许多微小中藏有博大短暂中孕育永恒

路在脚下延伸而我刚刚起步路在脚下延伸而我就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽我都一如既往绝不退缩两年的风风雨雨酸甜苦辣为人师者的种种滋味尝遍过后我愈来愈感觉到自己离不开这个职业这个职业也需要我古代大教育家孔子呕心沥血以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我增强了我热爱教育事业的信念我爱我平凡而又神圣的职业我愿作红烛我甘为人梯我愿在这个工作岗位上默默无闻辛勤耕坛古人云：

“一年之计莫如树谷：

十年之计莫如树林;终身之计莫如树人”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的我庆幸命运赐给了我这个职业

假如有人问：

在人生的道路上如果能再有一次机会让你重新选择你会选择什么职业?

我一定会响亮地回答：

教师——这个阳光底下最光辉的职业因为这是我今生今世无悔无怨的选择虽然我们很清贫但是我们也是最富有的因为我们是春天播撒种子的人我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光我们有着勇往无惧的精神是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星我们有着奔向光明的执着我自豪我是教师我光荣我是人民的教师

师德师风演讲稿2

各位领导各位同仁：

一提起教师有人就会说：

“教师这个职业太平凡了”

是啊教师是平凡的普通的就象一颗小小的铺路石没有水晶纯净没有宝石艳丽更没有钻石那般光芒四射但是教师的事业却是伟大的因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲在我们的教师队伍中更有许许多多的“教育排头兵”用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇

“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹他为了自己的那份承诺毕业后毅然放弃读研的机会义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他为了自己的那份牵挂毅然放弃了那舒适的城市生活甚至于自己光明的前程做了山区孩子的知心大哥哥这一切在常人看来难以割舍的艰难选择在他一个纯朴善良的大学生看来是如此的坦然而欣慰如此的自信而坚定他就像是角落里的一盏孤灯默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里徐本禺——当代青年的楷模他躬身践行的正是“排头兵”的精神

谭千秋一双曾传播无数知识的手臂在地震发生的一瞬间承受住了千钧重压从死神手中夺回了四个年轻的生命铸写了一代师魂的高洁他让我们在一次又一次的泣不成声、泪流满面中感受到了人间的真情谭千秋——这位来自湖南祁东县1982年毕业于湖南大学扎根四川27年的普通而平凡的教师在生命的最后一刻绽放出的善良感动了川湘感动了中国……“走在校园里的时候远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来怕学生们玩耍的时候受伤”当你看到这些细节的时候你就明白谭千秋的勇气和力量来源于里只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气没有动人的遗言没有响亮的口号谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神

从他们身上我明白了：

一名教师就是一面旗帜一个普通岗位就是一份责任“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀

今天当我们将“创建文明城争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候我又在深深的思索对于我们一名普通的教师又如何去理解“排头兵”的含义呢?

我是一名年轻的教师刚刚踏上工作岗位学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过为教师的清贫与平凡动摇过正是许许多多的“教育排头兵”影响着我感染着我他们用自己的言行为我做出了最好的榜样

他们是“躬身捡起一片废纸结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长“严谨治学恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长“孜孜不倦潜心育人”的优秀班主任——闫国秀老师…….或许他们不像徐本禹没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火;或许他们不像谭千秋没有用手臂为学生撑起一片生命的天空但是他们却在自己平凡的岗位上用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血用实际行动感染身边人带动身边人

在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值我决心要向这些“排头兵”看齐发挥年轻教师的优势和力量立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取争做年轻教师“排头兵”

老师们青春是迷人的迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的有限的青春正期盼着我们无私的奉献“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步“排头兵”的风采是我们学习的榜样让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情伸出我们的双手擎起希望的火炬让我们的青春在教育这片热土上闪光

师德师风演讲稿3

记得法国作家卢梭说过:

“榜样榜样没有榜样你永远不能成功地教给儿童以任何东西”法国作家罗曼罗兰也说过：

“要撒播阳光到别人心中总得自己心中有阳光”我想我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”俗话说亲其师则信其道;信其道则循其步喊破嗓子不如做出样子所以说教师是旗帜学生如影随形般地追着走;教师是路标学生毫不迟疑地顺着标记前行

孔子说过：

“其身正不令则行其身不正虽令不从”我们教师若不是路标你讲的道理再透教育的形式再好艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上都有意或无意地进行着现场的观摩表演这就是无声路标的示范性这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力《中国教育报》刊载过:

北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师终生学习的楷模”考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：

“我们的心灵从他的言行中得到了净化大家热爱劳动来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律来自恩师迟到了便向我们做检讨甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣”王一汇报中还说：

“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲但他的形象经常闪现在我的脑海尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?

”师德无价学子对恩师的追随如同云翔而影从没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了

我出身于教育世家现在是一名乡镇中学的普通教师从教至今已经有十个年头我深深地感到教师的物质生活相对清贫但精神生活却无比充实每当看到那一双双渴求的目光一张张专注的面容不由得让人身心激动似乎融入到无比圣洁的情境生命也因此赢得了壮丽的升华我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举但却是用平凡与崇高的师德之光照亮了一片清纯的天地那深夜窗下不眠的灯光作业本上殷红的心血课堂内外淳淳的教诲一点一滴潜移默化日积月累耳濡目染久而久之教师的道德品格便在学生心中生根发芽开花结果正如古诗所云：

“随风潜入夜润物细无声”

常言道学高为师德高为范教书育人教书者必先学为人师育人者必先行为世范师德是教师最重要的素质是教师之灵魂今天面对全面建设小康社会的新形势、新任务面对课程改革的新标准、新要求我们应该进一步加强师德修养首先我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福让自己有价值、有尊严地活着应成为我们的职业立场只有这样我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己比如在面对家长物质上的“尊重”时面对市场经济的遍地诱惑时我们该如何固守自己的价值观念坚持自己的生活信条呢?

我想最关键的还是你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?

如果找到了面对家长我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴只有这样朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的这就是教师独有的享受也只有这样教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业第二我们要在的道德冲突中实现道德的发展教师也是生活情境的个体在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前有时侯要做出正确的判断很难但只有这样的经历才真正考验着我们的道德我只想说“德”是一个人内心对自己的要求底线高了“品”自然就高一些失误往往就是因为降低了自己的底线只有在的经历中自己与自己对抗师德素养才会有所提高第三我们要坚持学习不断丰富发展自己的精神世界师德不是靠讲出来的而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善所谓德者得也教师师德的提升关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入

亲爱的同学们我们要以陶行知先生“捧一颗心来不带半根草去”的精神守住心灵的宁静建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园不仅做为人民服务的教师而且做让人民满意的教师让我们一起携手努力吧

师德师风演讲稿4

各位领导、老师们、同学们：

我常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望那就是：

我也要做的一名人民教师用心去爱每一位学生

是啊我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时我就知道我选择的不仅仅是一个职业更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业

每当我看到孩子们求知若渴的双眼时每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时每当我看到学生的短信：

“老师您辛苦了”“老师注意安全”时在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我让我在教育这片原野上不断往前走我知道那就是作为一名人民教师的爱和责任

作为一名刚工作不久的年轻老师来说我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解宽容尊重和关心每一学生用爱铸师魂

``师爱``是``师德``的灵魂是教师教育每位学生的感情基础（最好自己举工作中的例子）

在我所教的班级中曾遇到这样一位学生父母离异他受到了严重的精神创伤从此一蹶不振上课经常开小差甚至打瞌睡更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏面对这样的一个学生我没有大声呵斥而是细心地为其开导多次做他的思想工作用我微弱的爱唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵现在他的成绩稳步上升看到学生们取得的优异成绩我感到非常欣慰

是啊在教师这片原野上是爱点燃了前行的灯盏是爱照亮了学生的心灵是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大

作为一名人民教师我时刻铭记着：

爱心是教育成功与否的关键是新时期师德师魂的一个重要标志我们要爱一切学生爱学生的一切

当然作为一名年轻的人民教师我的爱是微弱的是平凡的我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情只有那些在最危难时期在学生最需要的时候挺身而出甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人才是新时代最伟大最崇高的师德师魂

xx年5月12日中午14时28分汶川发生震撼全球的大地震有这样一位老师用自己的生命挽救了学生的生命他就是谭千秋老师

当地震发生时他弓着身子张开双臂趴在课桌上冰雹般的砖瓦水泥板坠落在他的身上热血奔涌而出他咬着牙拼命地撑住课桌他的身下蜷伏着四个幸存的学生而他那张开的双臂成为了永恒

是啊大爱无声铸师魂

谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命用爱与责任挽救了四个家庭的幸福他誓死保护学生的形象是我们一生也忘不掉的

我们虽然离汶川较远但是当余震一次次袭来时为了学生安全让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时作为班主任我一直坚持着再累再苦也要陪着学生是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行

作为一名新时代的人民教师我想说：

我的选择是光荣的是无怨无悔的

是啊既然选择了远方就不顾风雨兼程既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生铸就崇高的师德师魂用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑

谢谢