踏春活动方案完整.docx
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踏春活动方案完整
143401班踏春活动策划
一丶活动目的:
春天阳光明媚，在和煦的春风中，我们沐浴在温暖的阳光下；在和煦的春风中，我们享受这美好的生活;在美妙的自然下，我们享受这即美妙又美好的春天。
生活和常不是一种享受呢？
在这美妙的季节里,我们何不享受一下这生活的美好呢?
为此，我们143401班因去体验一下大自然的奥秘!
所以让我们一起跟着春天的步伐，让我们一起探寻春天的奥妙，走进春天的舞台吧！
二丶主题：
辉煌春季探究自然
三、活动地点：
水街
四丶活动时间：
星期日全天（除了晚上）
上午:
集合时间：
7:
30下午：
集合时间:
17:
40
出发时间:
7:
50回校时间:
18:
00
五丶参加人员：
143401班全体同学
六丶活动负责人
领队（前）郑朝东、胡文涛
领队（后）韩成铭、华皓
领队（左）班主任：
孙巍
领队（右）周建春
卫生张浩宇、徐殿中
游戏周建春、何伟杰
维护安全徐亮、胡文涛
助理人员陶仕林、冯和庆、何伟杰、刘家奇等
奖品周建春、华皓、郑朝东、韩成铭
吃喝本人自行携带
工具周建春、郑朝东、韩成铭、华皓
签到负责：
班级签到表周建春、郑朝东、韩成铭、华皓
宿舍签到表319宿舍:
季琳升
320宿舍：
冯和庆
321宿舍：
华皓
322宿舍:
徐亮
323宿舍：
沈鹏
走读生：
周建春、郑朝东
七丶活动内容：
1、宣传活动内容，在出发前点名人数及说明活动要求
2、坐车到达目的地，下车有序的点名，随后进行参观!
3、参观后进行午餐（11：
00—11：
30）和自由活动时间（11：
30—13:
00），在根据安排时间内到达集合地进行集合点名（宿舍点名）
4、集合点名后进行游戏时间（13：
20-17：
20）
5、最后进行活动点名，集体回校！
八丶活动经费
车费:
午饭:
活动工具:
医药工具:
九丶活动注意事项
1、本次活动的意义特殊,时间安排合理，特班委要求班级成员无特殊情况，请准时在7:
50准时到场。
2、活动过程中请大家注意安全，来回路上注意安全，不要追逐打闹，预计无特殊情况将进行本次活动。
3、请大家放开平时压力，带着好奇、快乐一起探索春天的魅力O（∩_∩）O～
4、呵呵，请各位同学注意不要乱跑，注意文明举止，服从要求。
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5、我们以低碳出行前往目的地，进行低碳出行进行游玩，观赏！
6、到达目的地的情况下,不要跑，要有秩序的进入,在允许的情况下进行活动。
在拍照的时候注意不要破坏环境及卫生环境。
7、在出发,回来结合都要签到，有情况请假，跟着大部队的步伐前进,在游玩中学会发现.
8、在场地要注意安全，不要追逐打闹，以防出现安全事故，注意个人言行、形象等注意事项。
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十丶备注
1、特别感谢班级干部的支持、班主任的支持。
及班级成员的共同参与，祝大家身体健康，天天开心，学习进步，无忧无虑。
2、特别感谢合作团的支持，祝两社团部门越来越好，事事顺心!
越来越好。
3、最后祝大家事事开心,爱上生活,爱上大自然。
4、整个活动解释权归属143401班班委会及班主任所有，谢谢合作！
5、回归后,班级所有人写一篇踏春总结，要求不少于800字，字体不限.
十一丶游戏项目
撕名牌
十二丶活动分工
1丶领队组：
领队负责人：
孙巍、周建春
负责本次活动的出行领队，人员数目签到等
2丶摄像组：
摄像负责人：
负责活动全程的摄影,拍照等
3丶后勤组：
后勤负责人:
何伟杰、刘家奇
负责活动资源的借用，购买，制作，运输及活动场地的辅助.
4丶采购组：
采购负责人：
周建春、韩成铭
采购道具、礼品等.华皓、郑朝东
杏林小学语文教研组评教赛讲活动方案
一、活动目的：
为了进一步深化课程改革，深入研究具体落实素质教育,优化课堂教学,大面积提高教学质量，搭设我校教师展示才华的舞台，促进教师专业化发展；根据本学期工作计划，学校将开展全校教师评教赛讲活动,特制定此赛教活动方案.
二、领导小组：
组长：
高争科
成员：
马桂霞刘娟杨婷婷任伟妮
三、赛教安排:
1、参赛人员：
语文组全体教师
2、赛教时间：
10月17日-——10月20日
3、赛教地点：
各班教室
四、具体要求：
1、本次赛教以年级组为单位,由年级组长组织本组教师进行赛教.
2、上课教师必须高度重视,课前精心备课，写好说课稿，上完课后将本节课的教学设计、说课稿交到年级组长处。
3、听课教师提前安排好自己的课务，按时进入听课班级听课，听课期间不能交头接耳、玩。
认真听课，做好点评。
4、教研活动时间年级组长组织本组教师认真说课、评课，互相取长补短，使我们本次评教赛讲活动能真正地达到学习、提升的目的.
五、上课安排:
（附下表）
低年级语文组赛教安排
姓名
科目
班级
周次
节次
张莉莉
语文
一
（1）
星期一
第六节
屈春艳
语文
二
（1）
星期一
第七节
醋晓云
语文
一
（2）
星期二
第七节
陈海娟
语文
二
（2）
星期二
第五节
马桂霞
语文
一（3）
星期三
第五节
唐晓琳
语文
二（3）
星期三
第六节
翟春丽
语文
一（4）
星期四
第五节
刘娟
语文
二（4）
星期四
第七节
中年级语文组赛教安排
姓名
科目
班级
周次
节次
杨婷婷
语文
三1
星期一
第五节
张晓静
语文
四1
星期一
第六节
李丽霞
语文
三2
星期二
第六节
高乐
语文
四2
星期二
第七节
郭菊红
语文
三3
星期三
第五节
陈晓娟
语文
四3
星期三
第六节
马亚萍
语文
三4
星期四
第六节
王芳
语文
四4
星期四
第七节
高年级语文组评教赛讲活动安排
姓名
科目
班级
时间
节次
任伟妮
语文
五
（2）
星期一
第5节
董勃兰
语文
六
（1）
星期一
第6节
唐伟娟
语文
五
（1）
星期二
第5节
杜洋
语文
六
（2）
星期二
第6节
贾珍妮
语文
六（3）
星期三
第5节
王萍
语文
五（4）
星期三
第6节
任会侠
语文
五（3）
星期三
第5节
兰兰
语文
六（4）
星期四
第6节
西掌坡小学生读书活动方案
一、活动目的：
启动"书香校园”工程,用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园.
二、活动目标：
1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组:
组长：
武艺堂
副组长：
杜晓霞
组员：
全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围:
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处.）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造”书香班级",设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。
在板报上设置些"新书介绍"、”教你一招"、"阅读快递”、”优秀”、”读书之星"、”班级读书大王"”小书迷"、"小书虫"等板块.每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员,制定借阅制度.
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：
中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、 ”漫步书海,品味人生”。
每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》。
2、”畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。
3、"我为孩子诵经典"。
低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品.
（二）学生读书活动
1、”诵读经典，诗话人生”背诵活动.利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、”相约好书，牵手美文”读书交流活动。
语文教师每周利用"阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣.
3、"智慧芳园，一字千金”书评活动。
要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意.（范围：
五六年级学生）
4、"智慧碰撞，亲子读书”活动。
建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。
要求读后与家长共同制作"读书信息卡"，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实措施:
1、时间落实。
我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟.
2、保证阅读数量。
要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。
各班建立班级读书会的组织机构，想一句读书口号.
4、各班建立图书角。
充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。
”自信来自鼓励,习惯决定人生。
"我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能.活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的的展评，定期出版读书手抄报等。
予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。
学生通过大量的阅读,会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。
教师的指导，主要是引起兴趣,提示方法.阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节,评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。
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