长春版小学六年级信息技术教案全册.docx

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长春版小学六年级信息技术教案全册

教案

集体备课教案

二次备课

第1课我的音乐我做主

（1）

教学目标：

1.学会Goldwave软件的基本操作。

2.能够制作自己的音频文件。

教学重点及难点：

Goldwave软件的基本操作。

教学过程：

一、导入：

在我们的生活中经常会接触到声音文件，比如手机的铃音、下课铃声、电影里的插曲等，不同的音频文件有不同的用途。

这节课，我们就来了解音频编辑的方法。

二、新课

（一）认识Goldwave

1.向学生介绍Goldwave软件的功能。

2.启动Goldwave方法

（1）教师向学生演示Goldwave的启动步骤：

单击[开始]-[程序]-[Goldwave]，启动Goldwave。

学生实践操作，熟悉Goldwave的启动步骤。

教师予以指导。

3.学习打开音频文件

（1）教师向学生演示用Goldwave打开音频文件的步骤：

单击[文件]-[打开]，弹出“打开声音文件”对话框，选择目录和音频文件，这样就打开了一个音频文件。

（2）学生实践操作，打开一个音频文件。

教师予以指导。

4.认识窗口内的一些常用控制按钮

播放按钮、暂停/停止按钮、向后播放按钮、录音按钮等。

5.用上面的一些按钮来播放或停止音频文件。

（二）用Goldwave对音频文件进行剪辑处理。

1.教师讲解什么是“选中”与“全部选中”状态以及开始点与结束点。

2.拼接两个音频文件（边讲解边操作）

3.学生实践操作，自行拼接两个音频文件，教师巡视指导。

（三）音频文件的录制

1.教师边讲解边操作。

2.学生实践操作。

（四）音频文件的保存与格式转换

单击文件-另存为，弹出“保存声音为”对话框，选择保存位置与类型，然后单击保存。

三、全课总结

教案

集体备课教案

二次备课

第2课动画世界

（2）

教学目标：

1．了解动画的起源和发展。

2．了解动画的分类和原理。

3．体验神奇的动画效果。

教学重点和难点:

探究动画形成的原理。

教学过程：

一.谈话导课：

今天老师与同学们一起走进动画世界，感受动画的魅力。

二．动画的起源与发展

1．课件演示动画原理与发展。

2．引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别？

3．小结：

三、动画的原理与分类

1．播放影片《视觉残留与动画》，引导学生思考：

（1）动画是根据什么原理形成的？

（2）从空间的视觉效果将动画分为哪几类？

（3）影片最后看到的灯笼是在旋转吗？

为什么？

2．结合影片内容，让学生在小组里交流讨论前面提出的三个问题．

3．请小组派代表汇报讨论交流的结果。

4．小结：

动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。

四．感受动画原理

1．讲授动画原理的具体概念：

人的眼睛看到的影像会暂留大约0.1秒，即实际图像消失之后，其影像还会暂时停留在眼前，这是人的视觉暂留原理。

利用这一原理，在一幅画的影像还没有消失前，播放出下一幅画的影像，就会给人造成一种的视觉变化效果，这就是动画形成的原理。

2．发送学生资料到学生机：

动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。

3．引导学生欣赏动画作品：

打开发送到学生机上的两个动画片断，仔细欣赏。

六.总结

1．引导学生填写教材第6页的评价表，了解学生学习情况．

2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况

教案

集体备课教案

二次备课

第3课我会做动画

教学目标：

1.了解Flash动画的特点。

2.知道什么是逐帧动画和补间动画，并试着做一做。

教学重点与难点：

能够试着做自己的逐帧动画和补间动画。

教学课时：

2课时

第一节（3）

一、谈话导入

上节课我们了解了Flash的基本原理以及界面、工具等的使用，这节课我们来试着做自己的动画。

二、新课

（一）启动flash

（二）用“矩形工具”、“填充工具”绘制蓝色背景。

（三）绘制月亮与大海

1.新建图层2,在第一帧用“椭圆工具”，笔触颜色为“无”并打开混色器，调节填充色为“放射状”渐变，黄色到透明色，画出月亮。

2.新建图层3,用“铅笔工具”，“选项”中选“平滑”，“属性”面板中设置颜色为“浅蓝色”，笔的粗细为“3”，画出4条弯弯的曲线，这样大海就画好了。

3.输入文字

新建图层4,选中“文本工具”，在“属性”栏中设置自己喜欢的字体、字号及颜色。

输入“海上生明月，天涯共此时。

”

（四）让海水流动起来

1.在图层1、2、4的第3帧上分别点右键插入帧。

在图层3的第2帧上插入空白关键帧，然后再画4条波浪线。

2.用上面的方法，制作第3帧动画，然后点菜单栏中控制-播入按钮，观看一下动画效果。

（注：

教师一边操作一边向学生演示、讲解用到的工具及使用方法。

）

三、学生动手实践，教师巡视指导。

四、全课总结

教案

集体备课教案

二次备课

第二节（4）

一、谈话导入：

上节课我们学习了逐帧动画的制作，这节课我们来学习补间变形动画的制作。

二、新课

（一）制作补间动画

1.在舞台中间画一轮太阳，选择它，单击鼠标右键把它转换为图形元件。

（注：

只有把形状“组合”或转换成“元件”后才可以做补间动画。

）

2.在第60帧单击右键，在弹出菜单中选择“插入关键帧”。

3.把第一帧中的太阳元件移至舞台的下方。

4.在第1帧上单击右键，选择“创建补间动画”。

会看到时间轴1-60帧的位置出现了淡紫色的背景加一个黑色箭头，这表示成功创建了补间动画。

5.点击菜单中的控制-播放，观看刚制作的补间动画效果。

（二）制作变形动画

1.双击第一帧的太阳元件，进入“元件1”编辑界面，对太阳元件进行编辑。

2.选择太阳，单击右键，选择“时间轴特效”下的变形，设置旋转次数为“60”。

“确定”后，太阳元件的旋转动画就完成了。

3.点击控制-播放，观看动画效果。

4.在第80帧处插入关键帧，选择80帧中的太阳元件，利用“任意变形工具”将太阳放大，然后在60帧处创建补间动画

5.点击播放，观看动画效果。

（三）测试影片

单击时间轴上方的“场景1”，选择菜单栏中的控制-测试影片，观看太阳一边旋转，一边上升，然后变大的动画效果。

三、学生动手实践，教师巡视指导。

四、全课总结

教案

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二次备课

第4课初识Powerpoint

教学目标：

1．了解“PowerPoint2010”的功能与应用目的；

2．学会启动“PowerPoint2010”及选择选择灯片版式的方法；

3．掌握在灯片中的字符输入及其格式设置方法；

4．掌握演示文稿的保存方法与步骤。

教学重点：

制作简单幻灯片；

教学难点：

让学生自己动手制作并保存一个自具风格的演示文稿

教学课时：

2课时

第一节（5）

一、谈话导入

今天老师和同学们一起来学习PowerPoint2010

二、新课

（一）软件了解

1．师述：

学习一种软件，首先应当了解软件的功能及用途。

因此，同学们先阅读书上P-56页第19课“初识PowerPoint”一、二段。

小组讨论思考：

（1）PowerPoint演示文稿制作软件有什么功能用途？

（2）一个演示文稿由什么组成？

（3）幻灯片中可以包含哪些媒体？

2．释疑归纳：

PowerPoint是一种能以文字、图形、声音、动画等素材来表达人交流信息的一种应用软件。

一个演示文稿通常是由多张幻灯片组成。

而幻灯片中可包含文字、图片、声音和动画等

（二）制作第一张幻灯片

1．新建演示文稿方式选择——选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。

2．灯片样式选择——选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。

这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。

4．引导学生观察PowerPoint窗口组成及各部分名称

5．编辑灯片——示范介绍：

我们现在开始编辑这张灯片。

首先将输入法切换为中文输入法，单击“单击此处添加标题”框，并输入“祝同学们学习进步！

”；然后单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者”。

选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行设置

（三）保存演示文稿

单击“文件”-“保存”，在“另存为”对话框中，拖动左侧窗格中的垂直滚动条，选择保存演示文稿的位置，单击“保存”。

三、学生动手实践操作，教师巡视指导。

四、全课总结

教案

集体备课教案

二次备课

第二节（6）

一、谈话导入：

同学们，上节课我们学习了幻灯版的制作和保存，这节课我们继续来学习幻灯片的打开、放映与退出。

二、新课

（一）学会打开演示文稿

单击“文件”-“打开”，弹出“打开”对话框，拖动左侧窗格中的垂直滚动条，单击演示文稿保存的位置，在中间窗格中选中要打开的演示文稿，单击“打开”。

（二）学会幻灯片放映

单击“幻灯片放映”-从头开始。

（三）学会退出演示文稿

退出PowerPoint

1．师述：

作品创作完成保存后，如何关闭演示文稿程序呢？

这也与我们关闭以前学习的应用程序一样，只需单击程序窗口标题栏右端的关闭按钮或单击“文件”菜单中的“退出”命令即可。

请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口。

三、学生实践操作，教师指导。

四、全课总结

教案

集体备课教案

二次备课

第5课幻灯片背景色彩设计（7）

教学目标:

1、设置幻灯片背景色。

2、设置填充效果背景。

3、使用应用设计版式。

教学重点及教学难点:

设置幻灯片背景，设置填充效果背景。

教学过程:

一、导入 

今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式 

二、新授 

1、设置背景色 

（1）打开“成语集.ppt”演示文稿 

（2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框 

（3）在背景对话框中设置背景色

（4）点“应用”按钮

（5）保存文档 

2、设置“填充效果”背景 

（1）打开“背景”对话框 

（2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单色”单选框 

（3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色 （4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变 

（5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向 

（6）点“确定”

（7）点“应用” 

（8）试一试：

让学生自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景，设置图片背景 

3、使用“应用设计模板”

（1）新建演示文稿 

（2）打开菜单“格式”->“应用设计模板” 

（3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用”使用 

（4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。

三、学生活动 

 在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。

四、学生实践操作，教师巡视指导。

五、全课总结

教案

集体备课教案

二次备课

第6课修饰幻灯片

教学目标:

能够运用插入图片、艺术字、自选图形等方法，完善演示文稿。

教学重、难点：

图片和艺术字的调整。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一节（8）

一、导入 

 幻灯片中不仅有文字还有图片呢，我们今天就来学习怎样插入图片和艺术字。

 二、 新授

1、插入艺术字 

（1）新建幻灯片，选择空白版式。

（2）打开菜单“插入”->“图片”->“艺术字”选择一种样式 

（3）在“编辑”框中输入文字并选择字体、字号 

（4）在“艺术字”工具栏中选择形状工具设置艺术字形状。

（5）设置艺术字位置和大小。

2、写成语故事 

（1）打开“插入”->“文本框”->“水平”

（2）在幻灯片上拉出一个文本框

（3）输入文字 

3、为成语故事配图 

（1）打开“插入”->“图片”->“来自文件…”菜单，弹出“插入图片”对话框。

（2）选择“适合”图片，单击“插入”按钮。

（3）调整图片大小及位置。

（4）以“成语集.ppt”为文件名保存

 三、学生活动 

将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果

四、学生动手实践操作，教师巡视指导。

五、全课总结

教案

集体备课教案

二次备课

第2节（9）

一、导入 

演示文稿是由多张幻灯片组成 ，我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来

 二、新授 

1、制作幻灯片首页。

（1）打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿

（2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本

（3）设置字体、颜色、字号 

（4）在大纲窗格移动这张幻灯片。

2、添加成语故事 

（1）在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片

（2）插入艺术字 

（3）插入文本框，输入文字设置文字的字体、字号、颜色

（4）设置文本背景色和边框线形 

（5）重复以上步骤，让学生把幻灯片制作好

3、放映幻灯片 

（1）打开菜单“幻灯片放映”->“观看放映”

（2）鼠标点击幻灯片看下一张 

（3）注意：

也可以用右键选择“上一张”返回上一张

（4）试一试：

点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片

（还可以按“Ｆ５“按钮放映演示文稿）

（7）保存文稿 

三、学生活动  

把作品展示，互相评价

四、学生动手实践操作，教师巡视指导。

五、全课总结

教案

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二次备课

第7课设置动画效果（10）

教学目标：

1.掌握运用“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果设置的方能力法和“自定义动画”对话框的基本操作，能制作出具有动画效果的幻灯片。

2.在自主学习，合作探究的过程中发现问题，分析问题，解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。

3.通过作品的制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、实践能力，培养创新精神和合作意识。

教学重点及难点：

“自定义动画”效果的设置方法。

【教学策略与方法】

教学过程

一、谈话导入

师：

有两只漂亮的蝴蝶，一只落在花朵上不动，另一只在花丛中翩翩起舞，哪一只蝴蝶更容易引起大家的注意呢？

对了，是动的那一只，这节课我们就来学习用幻灯片制作动画效果。

二、新课

1.师：

可以为什么元素设置动画效果？

生：

文字、图片都可以。

师：

输入文字并插入图片，选择“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令，在桌面的右侧也出现了对话框，但是“添加效果”按钮怎么是灰色状态呢？

2.学生试实践，教师并不急于操作，而是让成功的同学上台来进行演示探索成果，没成功的同学要仔细观察，进行反思，进而得出以下结论：

设置动画效果，必须先选定对象后进行设置。

3.集中讲授四种“添加效果”

4.师：

下面同学们就来为自己输入的字与图片设置自己喜欢的动画效果

三、思考总结

师：

大家回想一下今天的内容，可以给什么对象添加效果？

要怎样才可以添加效果呢？

学生进行回答。

师：

为了让作品更具有观赏性，怎样来设置才完美呢？

学生自由发挥。

5、作品欣赏

欣赏作品《蜗牛与青蛙》，感受手绘声音作品的魅力，大家有一种竟犹未尽的感觉。

四、全课总结

教案

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二次备课

第8课插入声音和影片（11）

教学目标：

1.能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。

2.通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

3.情感目标：

通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。

教学重点及难点：

影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。

教学过程：

 一、导入 

情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：

如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？

 那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。

（板书课题：

插入声音和影片）

 二、讲授新课 

（一）回顾旧知  

师：

前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次    学生回答并演示：

插入-图片-来自文件 

（二）学习新课 

我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（能源大搜索）

1、准备音频、视频文件 

同学们在事先要知道在哪几张幻灯片中要搜入声音或视频，接下来就要通过各种方法获取音频、视频文件，有谁知道该从哪里准备？

 哪些音频、视频文件在PowerPoint中可以使用？

生：

可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取，在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：

mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：

avi、mpg、wmv等 

准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以便以后复制PPT文件是一起复制。

2、让学生对照着课本上的步骤试着在幻灯片中插入声音，教师巡视指导，多数同学完成后分组交流操作步骤。

3、汇报演示 

学生边汇报边演示操作步骤。

 师生小结，共同操作。

选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，

教案

集体备课教案

二次备课

在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。

如果选择“是”，幻灯片放映时声音会自动播放；选择“否”，放映时单击“声音图标”才开始播放声音。

拖动“声音图标”可以移动图标的位置，拖动尺寸控制点，可以调整“声音图标”的大小。

（板书：

插入→影片和声音→文件中的声音→选择音乐→确定→选择是或否自动播放） 

4、让学生动手试一试 

 3 如果不想幻灯片播放时显示出图标，应该怎么办呢？

在所插入的声音图标上右击弹出快捷菜单，选择“编辑声音对象”，在弹出的对话框中的“幻灯片放映时隐藏声音图标”前的选框中打钩并确定。

还有没有其他办法能够实现呢？

请同学们继续设置声音的“自定义动画”，看看可以设置哪些动画效果，多尝试一下，并与其他同学交流。

三、运用新知   

师：

通过刚才的学习，我们已经知道了怎样在幻灯片中插入图片和声音文件，视频文件呢？

生：

插入→影片和声音→文件中的影片 

师:

回答的非常好！

现在同学们就来动手尝试插入视频吧，我们比比谁在最短的时间里完成的作品最美，最别出心裁！

（学生操作，教师适时指导） 

四、汇报展示  

师：

谁愿意将自己的作品展示给大家？

 展示学生作品。

师：

你觉得他的作品怎么样？

那些地方做得好，还有什么值得改进的地方吗？

（生生互评、师生共评。

） 

五、教师总结  

师：

现在哪位同学来谈谈，通过今天的学习，你学到了什么？

有哪些收获？

 生谈收获 六、布置作业 

让同学们完成课后的作业并发邮件到老师的电子邮箱中。

教案

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二次备课

第9课图文链接（12）

教学目标：

1．了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。

2．掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。

教学重点：

（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。

（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。

教学难点：

超级链接使用方法的探究过程。

教学过程：

一、创设情境　引入课题

师：

同学们，你们生在广州，长在广州。

你对广州这个国际化大都市有多少了解呢？

下面让我们来看一段视频片断，了解一下广州这个历史文化名城所焕发出来的新貌。

教师播放一段《广州新景象》视频片断。

师：

同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍广州的特色？

是景点，美食或者购物或者其他？

（生回答）

师：

大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“广州特色”文件夹下，大家先看一看。

师：

这些都是老师收集的资料。

我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。

请大家看这张幻灯片，只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？

学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。

师：

你们注意到鼠标指针有发生变化吗？

生：

鼠标指针变成手形。

师：

在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。

老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看能不能单击“广州著名旅游景点”这几个文字，其具体资料内容就立刻展示出来？

老师把收集到的资料内容放在你们计算机的D盘“广州特色”文件夹中了，文件名分别为“广州著名旅游景点．doc”，“广州西关美食．doc”，“广州购物好去处．doc”，“广州地方粤剧．doc”。

二、自主学习　探究方法

学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。

老师巡堂发现，大部分同学已初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？

把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。

教案

集体备课教案

二次备课

生1：

我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？

生2：

我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？

……。

师生讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。

创建超级链接的方法：

选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。

师：

实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。

大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。

这是我们今天重点学习的一个内容──超级链接在幻灯片中的应用。

三、实践巩固　教师指导

师：

现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关广州特色方面的内容在幻灯片中展示出来。

大家可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。

最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”──“教师机”──“作品集”文件夹中。

学生各自分工，进入制作作品阶段。

四、作品展示点评交流

师：

同学们，你们的努力一定有丰硕的成果。

现在请各小组依次展示作品，并介绍你们的作品的内容，制作的思路和方法。

其他组的同学可以发表自己的见解，有好的建议或者不足都可以提出来。

学生展示作品，评价作品。

师：

课堂上的时间有限，我们只展示了部分组的作品，我们可以在课后再做交流。

通过作品的制作和评价，你们一定有不少的收获，也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。

教案

集体备课教案

二次备课

综合实践——制作PPT电子杂志

教学目标：

1.了解电子杂志格式。

2.理解多媒体制作工具的特点，能够根据需要规划、设计电子杂志。

3.能够恰当地组织信息，表达主题，提高信息搜集、鉴别、筛选、加工、表达的能力。

4.初步形成多媒体作品的评价标准，能对作品及作品的设计过程进行评价。

教学课时：

3课时

教学过程：

第一节（13）

教学内容：

学习制作电子杂志

一、教学电子杂志的组成部分

1.封面页：

是电子杂志最重要的部分，要写清楚杂志名称、出版社、刊号、主编、日期、期数等，还可适当插入一些图片。

2.刊首语：

针对每期的不同主题，做个导入，使读者翻开第一页就了解这一期杂志的主题。

3.目录：

为读者提供导读。

4.正文页：

题目、正文